作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備說課稿，借助說課稿可以更好地組織教學活動。那要怎么寫好說課稿呢？下面是小編精心整理的實踐對認識的決定作用說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、說教材
實踐的觀點是辯證唯物主義認識論首要的和最根本的觀點。只有完整地理解和把握實踐對認識的基礎作用，才能更好地深化認識對實踐的反作用，真理、科學理論對實踐的指導作用，從而形成完整的實踐和認識的辯證關系，形成完整的馬克思主義實踐觀；同時明確實踐在認識中的地位和作用，樹立“實踐第一”的觀點，對引導學生自覺樹立實踐意識、創新意識、積極投身社會實踐具有重大的指導意義。
二、說教學目標
1、知識目標
通過教學，使學生理解實踐對認識的決定作用的基本原理
2、能力目標
通過教學，著力培養學生的閱讀、理解能力，分析、綜合能力和辯證思維能力。
3、情感目標
通過教育，使學生樹立實踐第一的觀點，提高參加社會實踐活動的積極性、自覺性。
三、說重點和難點
1、重點
實踐是認識的來源是認識發展的根本動力。
2、難點
實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準。
四、說學法
1.課前預習，寫出讀書筆記。
2.課堂閱讀，思考題引思路。
3.討論釋疑，培養參與意識。
4.學科滲透，構建綜合，提高綜合素質。
五、說教學
采用“導、講、議”的教學方法。
六、說教學過程
1、導入
采用名言警句導入法，如：“紙上得來總覺淺，絕知此事要恭行”“百聞不如一見”等。
2、新授
（1）、實踐是認識來源
(2)、實踐是認識發展的根本動力
（3）實踐是認識的最終目的
（4）實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準
（5）小結觀點：實踐對認識具有決定作用。方法論：在實踐中鍛煉成才。
（6）課堂練習
- 相關推薦
【實踐對認識的決定作用說課稿】相關文章：
關于“決定作用”與“反作用”07-27
認識實習實踐報告11-04
實踐認識活動方案10-29
《認識物體和圖形(立體圖形)》說課稿10-03
二年級數學公開課《乘法認識》說課稿10-01
說課稿07-26
認識實習報告08-24
認識與實習報告09-08
認識實習報告08-25
認識時間和認識人民幣評課稿10-15