決定學(xué)習(xí)成敗的因素可分為兩大類：一類是內(nèi)在因素;另一類是外部因素。內(nèi)在因素歸納起來有七個方面。
1)學(xué)習(xí)動力是否強(qiáng)大。
要使學(xué)習(xí)獲得成功，學(xué)習(xí)動力是第一個因素。學(xué)習(xí)活動中，有兩個系統(tǒng)在同時進(jìn)行工作，一個是認(rèn)識系統(tǒng)，另一個是動力系統(tǒng)。動力系統(tǒng)對學(xué)習(xí)系統(tǒng)起著指向的作用和原動力的作用。所以，搞好學(xué)習(xí)首先要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力。
2)基礎(chǔ)知識和基本技能是否循序作好了準(zhǔn)備。
不少學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)成功的一個重要原因，就是已經(jīng)學(xué)過的基礎(chǔ)知識和基本技能掌握得比力扎實(shí)。特別是連貫性比力強(qiáng)的知識和技能，必然要一步一個腳印地打好基礎(chǔ)。
3)閱讀、書寫、計(jì)算的技巧，是否已經(jīng)達(dá)到自動化、半自動化的熟練程度。
“工欲善其事，必先利其器”。學(xué)習(xí)活動最基本的工具就是閱讀技能、書寫技能、計(jì)算技能，如果讀、寫的速度太慢，上課就會跟不上老師的講課進(jìn)度，課后復(fù)習(xí)和作業(yè)就會比別人多用時間。據(jù)有的國家對落后生的調(diào)查統(tǒng)計(jì)說明，這是造成部分學(xué)生學(xué)習(xí)落后的主要原因。
4)好的`學(xué)習(xí)方法。
一般說來，好的學(xué)習(xí)方法符合以下三個條件：符合認(rèn)識規(guī)律;符合本身的個性特點(diǎn);符合差別的學(xué)習(xí)內(nèi)容和差別教師教課的特點(diǎn)。
5)學(xué)習(xí)的才能是否強(qiáng)。
學(xué)習(xí)的才能主要指三種能力：獨(dú)立獲取知識的自學(xué)能力;運(yùn)用知識分析和解決實(shí)際問題的能力;創(chuàng)造才能、發(fā)展才能比獲得具體知識更重要，學(xué)習(xí)才能既是提高學(xué)習(xí)成績的重要因素，又是通過學(xué)習(xí)要努力追求的目標(biāo)。
6)是否養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)方法經(jīng)過長時期的運(yùn)用，就會形成比力不變的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的習(xí)慣對于獲得學(xué)習(xí)上的成功極為重要，欠好的習(xí)慣常常導(dǎo)致學(xué)習(xí)的失敗。
7)體力與精力是否充沛。
要使大腦處于積極工作的狀態(tài)，必需有健壯的身體和充沛的精力。有的同學(xué)經(jīng)常不吃早飯去上學(xué)，快到中午就已經(jīng)餓得不可了，這時，聽課效率就會降低。
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