檢討書（一）
在此我懷著萬分沉痛的心情做出深刻的檢討。
由于我一時(shí)的疏忽鑄成大錯(cuò)，我沒有把杯子放在桌子橫梁上，導(dǎo)致了超級(jí)大錯(cuò)，給班里扣了0。5分，在此我公開檢討。
如今，大錯(cuò)已成，我懊悔不已。深刻檢討，認(rèn)為本人行為上已經(jīng)深藏致命錯(cuò)誤，今后桌洞定能一塵不染，整齊有序。這一切我將進(jìn)一步深入總結(jié)，請(qǐng)衛(wèi)生委員相信我能汲取教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。
衛(wèi)生委員能讓我寫檢討書，說明衛(wèi)生委員還信任我，在此我對(duì)衛(wèi)生委員的高風(fēng)亮節(jié)感到由衷地欽佩，真可謂：馬遇伯樂，士遇知己。
（點(diǎn)評(píng)：涕淚縱橫檢討之際，還不忘拍拍馬屁）
檢討書（二）
我今天犯了一個(gè)讓老師差點(diǎn)能殺了我的錯(cuò)誤——-桌洞不齊，給班級(jí)扣了0。5分。若有很多人也就算了，可偏偏只有我一個(gè)，而且老師昨天剛剛強(qiáng)調(diào)過，不甘心啊！老師，我不是跟你對(duì)著干，只能怪我記性不好，要不，哪個(gè)二會(huì)往槍口上撞，自取滅亡呢？您也不要怪我認(rèn)錯(cuò)態(tài)度不好，可這老生常談的事，除了您多罵我兩句，還能說些什么呢？唉，我是很想一直不忘收拾桌洞，可每隔幾個(gè)星期我就忘一次。我也很想不扣分，唉，“一失足成千古恨”啊！老師，我錯(cuò)了，除了讓我抄寫什么，打我也行，罵我也行，但得讓我長長記性吧。我知道您會(huì)說我認(rèn)錯(cuò)態(tài)度不好！！！！
（點(diǎn)評(píng)：我想起趙本山的小品“賣拐”里對(duì)范廚師說的那句話，“打我吧，你下不去手；罵我吧，你張不開嘴”）
檢討書（三）
孔子曰：“人孰能無過？”但是事情也分有大有小，就算小，如果沒完沒了，那就不能如此輕易地原諒，也不能不處罰，更不能放虎歸山。
今天由于我沒有把書包放回后面的柜子，于是乎就給班級(jí)扣了分，使班級(jí)排了級(jí)部倒數(shù)第一。這罪惡的分應(yīng)該盡量避免，而我卻沒有把它截住，因此給班級(jí)扣了分，給小組抹了黑，辜負(fù)了組長的期望，更把樹立自尊、讓自己不再不被別人尊重的機(jī)會(huì)給白白放走了。這是一個(gè)莫大的錯(cuò)誤，是一個(gè)比平時(shí)犯的那些錯(cuò)誤更大的錯(cuò)誤。在此我已認(rèn)識(shí)到自己的'錯(cuò)誤，并決定加以改正。以后不再只將書包放在桌子底下了。
犯了一個(gè)錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。我決定，從今天做起，對(duì)于我的錯(cuò)誤給予改正。
（點(diǎn)評(píng)：名人都這么說了，咱們還能說啥呢！）
檢討書（四）
人有高低胖瘦，月有陰晴圓缺。莫提別題，直奔主題。
我對(duì)不起自己，我對(duì)不起這個(gè)班，我對(duì)不起地球，我對(duì)不起宇宙，我對(duì)不起整個(gè)世界。一切，就在電光石火之間，不給我準(zhǔn)備的時(shí)間，不給我思考的機(jī)會(huì)；一切，就在晴天雷劈之間，讓我不知所措，讓我驚慌失措。一切，太突然了，在德育老師進(jìn)來的那一瞬間，晚了，全都晚了，連大地也為我哭泣。當(dāng)我的姓名被那個(gè)德育老師記到本子上時(shí)，我才知道，已經(jīng)來不及了……
請(qǐng)衛(wèi)生委員好好發(fā)發(fā)慈悲之心，請(qǐng)給我一次機(jī)會(huì)，把我從惡心的深淵中解救出來。我以后一定好好收拾桌洞，從此不會(huì)扣分。我一定不會(huì)再讓德育老師記上我的名字在本上，我以后保證我的桌洞不會(huì)再亂，我一定解脫我給班級(jí)帶來的扣分的負(fù)擔(dān)。每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，上次某某還扣分了呢。我因此而高興，高興我沒有被扣那么多分，以免我要寫600字的檢討，我也不會(huì)那么傷心，因?yàn)槲倚⌒〉鼐毩艘幌鹿P，我以后一定不會(huì)因?yàn)樽蓝唇o班級(jí)扣分。偶是班級(jí)的罪人，希望大家能原諒我。
（點(diǎn)評(píng)：如果給你時(shí)間，你會(huì)思考些啥呢？還有，你到底是傷心呢還是高興呢？）
檢討書（五）
于20xx年3月21日大課間因?yàn)樽蓝磿緮[放不整齊而給班級(jí)扣分，對(duì)此作出深刻檢討：
大課間鈴一打，我就離開了教室，根本沒有對(duì)桌洞進(jìn)行整理。要說是我忘記了，抱歉，這不是理由，其實(shí)我不知道大課間也要檢查，我只能想到課間操前要整理。要是我知道，我想我應(yīng)該不會(huì)忘記。根本原因是當(dāng)時(shí)老師講的時(shí)候我只記住了課間操。我很抱歉。這件事無論如何都是我的錯(cuò)，再說些什么也無濟(jì)于事，也只是我為這個(gè)錯(cuò)找個(gè)開脫的理由罷了。解釋就是掩飾，掩飾我在日常生活中對(duì)小事不重視，對(duì)大事也不專心。
這次考試成績給某某某帶去了打擊，德育老師檢查的成績也給我?guī)砹耸愕拇驌簟８@些比起來，成績就顯得微不足道了。我深深地自責(zé)……
雖然我不敢保證類似的事情是否還會(huì)出現(xiàn)，但我可以肯定的是，從現(xiàn)在起，我一定盡我所能，將發(fā)生這種事情的可能性降到最低，不管是為班級(jí)、為小組還是為自己。
（點(diǎn)評(píng)：究其原因是，老師不可以不講信用，說好課間操檢查就不能大課間檢查！可是孩子，和考試成績相比，這點(diǎn)才是微不足道。）
檢討書（六）
今天課間操時(shí)，我沒有及時(shí)清理自己的課桌，使里面的廢紙給班級(jí)抹了黑，集體形象受到極大的破壞，我感到十分內(nèi)疚。仔細(xì)反省自己的行為，究其根本，在于我平時(shí)里的一貫放松、不整潔，從而導(dǎo)致這次不經(jīng)意的犯錯(cuò)，破壞了班級(jí)榮譽(yù)。
對(duì)此行為我表示深深的歉意。世上買不到后悔藥，關(guān)鍵在于以此事件為教訓(xùn)，提高要求，加強(qiáng)約束力，強(qiáng)化責(zé)任感，深化班級(jí)榮譽(yù)感。干凈和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境是靠大家共同營造的，只有從身邊的點(diǎn)滴做起，為班級(jí)榮譽(yù)貢獻(xiàn)薄力，而不是反向扣分，請(qǐng)大家監(jiān)督指正。
（點(diǎn)評(píng)：這孩子，有潛力，將來可以做政府報(bào)告！）
檢討書（七）
上次寫保證書，原本希望就此一次，可是第二次依然襲來，使本來開朗的心情變得沉郁。
我不知道我到底哪里犯了錯(cuò)，是書和本子擺的不齊嗎？還是筆袋放歪了？知錯(cuò)不改是個(gè)很惡劣的舉動(dòng)，那么不知錯(cuò)要怎樣改呢？明明是照著要求整理的。應(yīng)該知道，卻沒有人告訴。
總之，據(jù)推理應(yīng)該是書和本子擺的不齊。那么下次，就知錯(cuò)就改，去上課間操前把書和本子弄齊一點(diǎn)，將所有文具、書本都放得整整齊齊。這樣應(yīng)該可以了吧。我希望我的判斷是正確的，沒有偏離目標(biāo)。但是如果錯(cuò)誤的話，到底又該整改哪里，擺放哪里呢？對(duì)于這個(gè)問題真的很無奈。
事不過三，我希望我不會(huì)犯第三次，如果不慎犯了第三次，請(qǐng)衛(wèi)生委員同學(xué)給我指出來。
（點(diǎn)評(píng)：這是個(gè)迷惑困頓中的孩子，誰來幫幫他！）
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