職稱評聘大會上如何發表講話，下面可參考公文小編整理的職稱評聘大會上的講話，希望對您有幫助！
職稱評聘大會上的講話
同志們：
今天，我們在這里召開會議，部署XXXX年全市教師職務評審工作。教師職務評審工作一年一度，事關教師隊伍建設大局，事關廣大教師的切身利益，事關教師隊伍的穩定和教育事業的發展。所以，從這個角度來講，今天的會議非常重要。下面，我代表市教育局，就我市XXXX年度教師職務評審工作談幾點意見。
一、總結經驗，查找不足，為今年職務評審工作做好準備
近年來，我市教師職務評審工作，認真貫徹落實事業單位改革精神，初步建立了以能力和業績為導向，重在業內認可、科學合理的相對完整的人才評價機制，吸引了更多的優秀人才從事教育工作，極大地調動了廣大教師工作的積極性、主動性和創造性，促進了教育教學水平和教科研水平的提高，有力地推動了人才隊伍整體素質的全面提升。
但在肯定成績的同時，我市教師職務評審工作也存在著一些突出的問題。據統計，去年我們共查出使用偽造職稱計算機證書5宗，受理各類舉報和反映情況12宗，共涉及8個區市38人，經調查落實后，有5人被取消了參評資格，11人在評審中被一票否決，20人在公示期被取消了資格。所存在的突出問題集中表現在以下三個方面。
1、教師職務評審范圍控制不嚴。根據規定，申報對象必須是在各級各類學校以及少年宮、教研室、電化教育機構從事教育教學工作的在崗教師和教研員。然而，去年經舉報查實弄虛作假的人員達23人，這其中，大部分是抽調在教體局機關幫忙人員，也有學校中不任課的職工。
2、評審材料審核把關不嚴。對申報人員提交的材料真偽進行甄別、嚴格把關，是各級單位必須履行的職責。去年經市人事局評前的審核共查出使用偽造職稱計算機證書的5人，經舉報查實偽造教學工作經歷的8人，均被評審會一票否決或取消了評審通過的資格。
3、職稱推薦程序不規范、推薦辦法不合理。職稱推薦工作有著十分明確的程序要求，這些程序是依法治教的反映，必須認真遵守。絕不能僅僅為了方便操作，或為了便于集中管理而擅自簡化、更改程序，更不能搞暗箱操作。必須堅持公開公正公平的原則，按制度辦事、按程序辦事。
今年的職稱申報工作，由于受到崗位設置的影響，有的學校指標有所減少，教師之間的競爭會更加激烈，矛盾也更加突出。如果不能按照程序規范操作，或是對政策宣傳不夠造成不公開、不公正、不公平，將有可能引發矛盾，造成舉報、上訪事件增多，甚至產生嚴重的后果，影響穩定，這是我們所不愿看到的。
二、理清思路，準確把握職稱改革的發展趨勢
當前，我國教育改革與發展進入新階段，這就是由人力資源大國向人力資源強國的轉變新階段，由規模發展到內涵發展、有有學上到上好學的新階段。面對新形勢、新任務，我們的教育人事工作也必須要認清形勢，趨利避害。
1、要堅持以人為本。科學發展觀的核心是以人為本，落實在我們教師的職稱評審上，就是要堅持以教師為本，要把促進教師的專業化發展作為教育人事改革的出發點和落腳點。教師職稱制度應更加符合教育教學規律，更加符合教師成長規律，更加符合教師的職業特點，真正發揮對教師的激勵與導向作用，真正做到有利于考察出教師的教育教學、科研業績和能力，客觀準確地反映出教師的師德水平，引導教師不斷提高自身素質。
2、要與崗位管理和聘用制度緊密銜接。今年，我市教育人事改革的一項重要工作是崗位設置。通過崗位設置，由人的管理，轉變到崗位管理，職稱評審將成為崗位聘用的重要依據，而職稱評審也必須在核定的崗位結構比例內進行，不再進行與崗位聘用相脫離的資格評審，不再搞所謂的評聘分開。要通過評審、聘用到相應崗位，兌現相應待遇。
3、要創新評審機制，提高評審結果公信力。教育部正在濰坊搞中小學教師職稱制度改革試點，未來幾年，將會打通正高之路；將進一步完善評價標準，突出重師德、重能力、重業績、重貢獻的導向，徹底扭轉職稱重論文、輕業績，重數量、輕質量的傾向；將會創新評價方法，通過多種方式，采用各種有效手段，實行多元評價，提高評審結果的公信力。
三、明確思想，抓好重點，努力做好今年的職務評審工作
今年教師職務評審工作的指導思想是：以中國特色社會主義理論為指導，認真落實科學發展觀，全面貫徹事業單位改革精神，進一步完善評審辦法，嚴格評審標準，規范工作程序，加強民主監督，減少人為干擾，建立以能力、業績為導向，重在社會、業內認可的專業技術人才評價使用機制，建設一支素質優良、結構合理、適應素質教育要求的教師隊伍。為做好今年的工作，我提六點意見。
1、要嚴格執行職稱推薦的工作程序。各單位要依法組織實施推薦工作，確保工作環節完整，工作步驟準確，反對程序簡單，草草走過場。要按照公開公平公正的原則，讓職稱推薦在陽光下進行，反對暗箱操作。市教育局要求面向全體教師做到六公開，即：公開職稱崗位數額，公開任職條件，公開推薦辦法，公開進行申報人述職，公開申報人的評審材料，公開被推薦申報人員名單。要做到使全體教師對職稱工作心中有數，要使職稱的申報、推薦工作公開、透明。各單位在材料上報前，要將個人申報材料中的《一覽表》在本單位明顯位置張貼公示，經公示無異議方可推薦上報。各區、市經初評后的推薦結果也須在本地區公示。
2、要密切結合崗位設置工作。今年是我市實施崗位設置工作的第一年，各單位要依據市人事局核準的專業技術崗位設置方案，按照崗位數量和崗位需求組織申報。有空崗的學校，可在空崗范圍內組織申報推薦。市教育局今年仍將對局屬單位下達職稱申報數額。按照空崗補缺的原則，在各單位空崗范圍內下達高級職稱限額不超過3人，中級職稱限額不超過6人。對于今年沒有空崗的單位，將不再下達申報數額。
3、要繼續堅持正確的政策導向。發揮職稱評審的導向作用，引導教師把主要精力放在課堂教學上，放在關心學生的全面發展上。從今年開始，一是降低論文在職稱評審中所占比重。根據省教育廳的要求，今年不再把論文獲獎作為評審依據，不再受理申報人員提交的各種論文獲獎證書。對于參評人員提交的論文、著作，也需交由相應專業的`專家評委評鑒，評鑒意見作為評審依據之一；二是要提高對班主任工作的評價比重，根據教育部最新頒布的《中小學班主任工作規定》，加大對班主任工作的傾斜力度，鼓勵廣大教師積極承擔班主任工作；三是凡申報晉升高、中級教師職稱的人員都需要參加由市教育局統一組織的說課評估，說課評估的意見將作為評審的重要依據，從而引導廣大教師把精力放在課堂教學上，提高課堂教學質量，努力打造高效課堂。
4、要加強呈報單位的管理職能，嚴格掌握申報范圍，規范材料填報。一是要嚴格范圍。不直接從事教學、教研工作的人員不能申報中小學教師職稱，各級各類學校、教研室、電化教育館和少年宮之外的其他單位均不能申報中專、中小學教師職稱；二是要嚴格把關，嚴查假證明、假材料、假證書、虛假評價意見。多年來造假行為一直沒有完全杜絕，我們認為這是態度問題，而不是能力問題，只要認真負起責任，嚴格履行職責，就會在很大程度上杜絕造假現象的發生。