學校是孩子成才的地方，是一直相伴長大的，所以是有感情的。下面小編整理了關于中學校慶賀信范文。歡迎大家參考!
尊敬的王恩師，親愛的同學們：
光陰荏苒，日月穿梭，轉瞬間二十幾年已經過去了。當年意氣風發的少年，如今已是人到中年。欣聞母校五十華誕，我懷著無比激動的心情，向母校表示熱烈的祝賀!每個人都有自己的搖籃，黃牛蹄中學就是我的搖籃。每個人都有自己的啟蒙導師，傳道授業解惑者，就是我尊敬的王恩師。想起那首經典的老歌，“再過二十年，我們再相會”。是啊，二十年后群賢畢至是何等幸事!三年師生之情，三年同窗之誼，至今回味，仍然溫暖而美麗!
飲其流著懷其源，學其成時念吾師。二十多年來，無論走在哪里，我都常常想起在母校的學習生活點滴。母校寒窗瘦影，心憂天下，艱辛砥礪，含英咀華，母校玉汝于成的精神，早已成為了我人生的寶貴財富!王恩師桃李滿園，碩果累累，三年的朝夕相處猶父兄般呵護，當年細節，歷歷在目，早已成了我一輩子珍藏在心靈深處的回味無窮的記憶!
由于工作原因，我不能與大家歡聚一堂共襄盛典，甚為憾事。我遙祝母校虬枝蒼勁，新葉蔥蘢。遙祝王恩師激揚文字，永遠年輕。遙祝同學們歡歌笑語，心想事成。遙祝學弟學妹們傳薪不倦，學業有成!
祝母校五十周年慶典圓滿成功!
你們好!我是1968年底從五汛中學畢業的學生，現在北京大學中文系執教。**中學是我的母校，今年是她的五十華誕。我以十分虔誠的心情熱烈祝賀她的五十歲生日!本來我是一定要親臨盛典表示慶賀的，但不巧正好校慶期間我受命出國訪問，不能親臨慶典，萬分遺憾!特致短信，以表感恩深情之萬一!
我是從事古典文學特別是唐詩宋詞的教學和科研的，在唐詩中有一名篇，即中唐詩人孟郊的《游子吟》。詩曰：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”詩的'開頭從母親為即將遠行的兒子準備行裝的很多很多事情中，選擇一件最微小、最具體、也最典型的事情來描寫，那就是母親為兒子縫補衣服。由此可見，這是貧寒人家，所服衣衫破舊，不是裘服錦衣。慈母為兒子縫補衣服，這里以針連線、線連著針，暗喻母子心相連;兒行千里母擔憂。
接下來“臨行密密縫，意恐遲遲歸”，是說母親縫了一針又一針，本來兒子可能計劃三個月就回來，母親縫六針就可以了，但母親轉而一想出門在外旅途多艱，也許三個月回不來、五個月才能回來，于是又縫了八針;也許五個月回不來、八個月才能回來，于是又縫了十針……一針一針地把母親對兒子的博大、深厚、無私的愛縫進去。這就是母親!只有母親才能如此想;這就是母親!只有母親才能如此做!這里的“密密”和“遲遲”，我以為是中國古代詩歌中最好、最偉大的疊字——盡管宋代女詞人李清照有“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚……到黃昏、點點滴滴”等精彩的疊字，但也不能與“密密”“遲遲”相比，因為“密密”和“遲遲”中疊進去的是人世間最好、最偉大的情感，這就是母愛!人世間還有兄弟之愛、男女之愛、朋友之愛等很多種愛，這些愛，有的也許也很博大、深厚，但在“無私”這一點面前，幾乎都黯然失色。
以上是從母親如何對待兒子的角度來寫的，最后則是從兒子的角度對母親傾吐肺腑之言：“誰言寸草心，報得三春暉。”就像小草永遠也無法報答三春的恩澤似的，做子女的永遠也無法報答父母特別是母親的恩情。春暉，熱烈、溫暖、燦爛、美好，用春暉來比喻母愛，可謂是珠聯璧合。
慈母的情，大海的情;慈母的心，最純的金!我始終堅信：只要人類存在，我們中華民族就一定存在;只要中華民族存在，我們民族最偉大的遺產——漢字就一定會存在;只要漢字存在，《游子吟》就永遠是最好的、最偉大的詩篇!
親愛的同學們，從某種意義上講，我們每一個人的一生都有三個母親：第一位母親是給我們血肉和生命的母親，她傳為含辛茹苦養育我們的恩情，是我們永遠也報答不完的;第二位母親是給我們知識和才能的母親，那就是我們的母校，包括小學、中學和大學，她春風化雨般培育我們的恩情，也是我們永遠報答不完的;第三位母親是給我們尊嚴和精神的母親，那就是我們偉大的祖國，好溫暖關懷哺育我們的恩情，更是我們永遠也報答不完的!
中國有一句古話叫做“滴水之恩，涌泉相報”;我要說這三們母親給予我們的恩情，決不是“滴水之恩”，而是“涌泉之恩”。涌泉之恩，我們應該如何報答呢?——涌泉之恩，大海相報!
我熱烈地祝賀我親愛的母校桃李芬芳，永遠蓬勃興旺——“潮平兩岸，風正一帆懸”(唐王灣詩《次北固山下》);我熱烈地祝愿我親愛的母校師生人生如意、永遠健康快樂——“但愿人長久，千里共嬋娟”(宋蘇軾詞《水調歌頭》)!
即頌
秋祈!
程 郁 綴 頓首
XX年深秋于北京大學未名湖畔
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