總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編為大家整理的一年級行政組工作總結，希望對大家有所幫助。
歲月匆匆，一轉眼繁忙而充實的一學期馬上就要結束了。我們一年級組全體教師在學校領導的關心支持和正確指導下，立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務，全體老師用自己的實際行動譜寫著一曲團結、向上、溫馨、和諧的動人樂章。
一、加強理論學習，把握新理念。
理論是指導實踐的前提。作為一名教師，必須不斷地加強理論學習，就像機器需要“加油”、“充電”一樣。這既是提高教師素質的迫切需要，也是提高教學工作效能的基本途徑。在理論學習中，我們做到了三個堅持：
1、堅持認真自學。本學期，我們學新課程標準，教學新理念，新經驗和新成果，認真研讀了《語文、數學課程標準》《新師德規范》，我們還結合所教學科的特點和實際，學習了具有前瞻性的教育教學理論。辦公室內，同伴間相互交流、討教，取長補短，集體攻關，資源共享，蔚然成風。一學期來，我們的業務學習嚴格做到了四有：即有學習內容、有學習筆記、有學習心得、有學習數量（每人均已達到了兩萬字）。
2、堅持網絡學習。每位教師根據學校繼續教育學時學分的要求堅持網上學習，人均達到了90學時以上。薛老師還為一（2）班在網上開辦了班級網站和博客，通過網絡，把班上的情況或學生成長中的進步與問題及時與家長聯系和溝通，獲得了家長的好評。
3、堅持抓好各種學習培訓。根據“走出去，請進來”的`理念，本學期，我們組先后有8名老師分別參加了語文、藝術、活動、品德和班主任培訓。老師們不但積極認真地參加培訓學習，細致地做好學習筆記，更重要的是每次培訓回來后，都能及時地把學習的新信息在組內及時地宣講和交流。特別是上次參加完班主任培訓后，老師們都對北京市高金英老師的講座贊不絕口，于是，那幾天，在我們辦公室里，老師們談論最多的便是高老師，甚至于連續幾天下班后，老師們都還在辦公室里聆聽幾位班主任老師的“二次講座”，還爭相把她們的培訓筆記拿來傳抄，在討論和學習中，老師們真切感受到了高老師那“靜下心來教書，潛下心來育人”的獨特魅力。
二、強化日常管理，培養好習慣。
對于一年級新生來說，養成良好的習慣至關重要。特別是這一屆的一年級新生在年齡上比以往的一年級學生年齡普遍偏小，到現在為止沒滿六歲的就還有好幾個，再加上班額過大，每個班達到了70人，這就給我們的日常管理工作帶來了很大的難度。因此，一開學，我們就從最基本的行為習慣和學習習慣及遵守學校紀律的常規習慣幾個方面的養成抓起，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練。
1、幫助孩子完成角色轉換。
一年級是特殊群體，孩子們由不同的家庭來到班級這個大集體中，由于家庭教育的方法和內容不同，孩子們在班內的表現也各不相同，但他們都有一個共同的愿望——“當好學生”。我們一年級組的老師抓住這一點，在“常規”管理上下功夫。胡老師一開學就采用編兒歌，講故事的方法，對孩子的上課、寫字、讀書和坐、立、行等方面都作了明確要求，讓學生有行為的依據和行動的準則。我們還舉辦了以《幫助孩子迅速適應小學生活》《好習慣好人生》為主題的兩次家長學校授課，緊緊圍繞文明禮儀﹑學習生活﹑安全衛生等方面，讓家長配合老師，幫助孩子迅速適應小學生活。經過一個學期的強化訓練，各班大部分學生每天一到校都能按老師要求認真讀書，初步樹立了“學生意識”，完成了由“孩子到學生”的角色轉換。
2、抓好學生的養成教育。
培養好習慣，收獲好人生。本學期，我們把抓好學生的養成教育作為重點，主要從學生的課堂常規、課間活動、到專室上課的紀律、放學這樣幾個方面著手。利用晨會和品德課，教育學生上課應該怎么做，在課堂上，時刻注意調動學生的積極性，從坐姿、站姿、舉手和回答問題等方面，逐漸培養學生上課認真聽課、一筆一畫認真寫作業的好習慣，哪怕是上課之前鉛筆、文具盒、書和作業本應該如何擺放、下課后應該先上廁所的微小細節，老師們都絲毫沒有放棄。就這樣，每位老師抓細節，重常規，細心培養著學生良好的行為習慣。為了進一步強化課堂管理，所有的老師還利用空堂時間巡視班級上課情況，發現有學生在課堂上搞小動作或是不專心聽講時，除當堂提醒這個學生外還要課后教育這個學生。這學期由于操場的整修，學生的課間活動區域受到了限制。這一學期來，5位班主任老師一雙眼睛時刻盯著學生，一張嘴要時刻提醒學生，一雙腿要時刻跟著學生，看哪個同學跑到黃線以外去了，看哪個同學在玩工地上的沙石，看有沒有同學在花壇里玩小石頭，看有沒有同學摘花壇里新摘的花，這一切的一切都得要老師們看得緊，不給他們任何亂“跑”的機會。到專室上課的紀律我們采用專職老師主管，班主作協管的辦法（專職老師看表現，記名字，班主任老師再一一來批評教育，再來重新練習上下樓梯，練習把隊伍走整齊）得到了全校師生的贊許。通過這樣通過這樣齊抓共管、雙管其下，每次到專室去上課，同學們都能排著整齊的隊伍、安安靜靜地去，悄然無聲地回來。在全組老師不懈的努力下，現在，同學們也已經初步形成了良好的課堂常規，養成良好的學習習慣，全體同學在和諧融洽的環境中健康快樂地成長，輕松愉快的學習。
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