總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，因此，讓我們寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家整理的小學五班班主任工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
本學期，我新接了一個班--五（3）班。這個班在前任老師的培養教育下很有規矩，孩子們大都積極向上，養成了良好的學習習慣；但是也還有不盡人意的地方，針對孩子們的現狀，我在本學期做了以下幾個方面的工作：
班級管理從細處著手。我自從接班以來，我每天早上到校都要到教室轉一圈，觀察孩子的狀況，有無異常情況；每天中午兩點到教室，要求孩子們只要到學校就不要在走廊和教室里走動玩耍，安靜地坐在自己的座位上閱讀或者寫作業。久而久之，孩子們養成了習慣，來到教室，就安靜地回到自己的座位上，打鬧的現象越來越少了。
競選班級干部及具體工作負責人。在開學初，競選班干部的同時，我還選定了幾個負責具體工作的管理人員。比如：早餐管理員、桌椅管理員、電器管理員等等，這樣每項工作都具體落實到個人，做到各負其責，再把班干部名單和管理員名單貼在“班務欄”里，讓大家都知道每項工作由誰負責，便于提醒他個人記憶和同學監督。這以后很少有到功能課室上課時不關電燈風扇的現象了；同時也培養了孩子的責任感，起到了一舉多得的作用。
學習國學經典，檢查自身不足。本學期，我帶領孩子學習、背誦了《弟子規》，覺得很有意義。首先，《弟子規》所規范的.行為，到今天還有現實意義，對孩子的起居生活都有具體的規范。孩子們在閱讀背誦的過程中，無意間就檢查了自己的行為，修正自己的行為。其次，讀起來節奏感強，易于朗讀，孩子們開火車讀、齊讀，都很有興趣；鍛煉孩子的語感起到很好的作用。
一個學期以來，我帶領全班雖然取得了一點成績。我有信心帶領全班同學繼續努力，力爭讓每個孩子都得到不同程度的進步。
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