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學前班教學工作總結

2021-05-11 工作總結

  總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎?下面是小編為大家整理的學前班教學工作總結4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

學前班教學工作總結 篇1

  本學期,很開心能在嘉福學校和一群可愛的孩子共同成長!為了培養幼兒良好的學習習慣,熱愛語文,我在學校領導的指導和鼓勵,在同事們的幫助下,在實踐工作中交流、總結、改進;從班級的實際出發,結合語言教學目標,開展了一系列的工作:

  1、動感語音。

  作為學前班的重頭戲,為了讓幼兒的語音清晰準確,離不開多練習發音,讓音位、口形和氣流準確到位。我利用肢體語言直觀示范發言要領,引導幼兒感知發音時的口形、力度和氣流變化。如"t"的發音要領是把舌頭放到硬腭形成阻氣流,然后快速把嘴張開,放出氣流。在示范讀音的時候,我利用手指張合的動作,引導幼兒理解舌頭的運動,再用紙放在嘴的前方,讓幼兒感知氣流的變化,并讓幼兒把手放到口的前方,自己體驗氣流的變化。讓幼兒通過動作直觀地學習,加深對語音的記憶和理解,并增加活動的趣味性。而拼讀練習就是從一個動作到另一個動作的連續過程了。如"爸bà":首先引導幼兒知道其聲母是b、韻母a、第四聲,然后再結合手部動作和語音相結合的方式讓幼兒感知音位的過度。

  2、識字:

  本學期識字教學主要以常見字為主,大部分幼兒已達到一定的識字量,但由于幼兒對漢字的基本筆畫認識不夠牢固,所以我在教學的過程中注重強調生字的結構和筆順。如"豎"是一個高個子,"豎彎鉤"是一個駝背的寶寶;又如"答"字,結構較為復雜,與是我利用了拆字法(由"竹"、"人"、"一"、"口"四個字組成。)竹子下面有人,人有一個口,口是用來回答問題的,這樣幼兒便記住了這個字。

  3、反思。

  回顧一個學期的點點滴滴,在繁忙的工作中,我們和孩子們一起成長。通過教學實踐,我從中取得了許多寶貴的經驗,增長許多的知識。在欣喜之余,我也在反思不足,如:在教學的過程中,我能利用游戲等形式調動活躍氣氛,但還不能收放自如,對準確把握知識整體性概括的語言駕馭還有待提高;在今后的工作中,我將根據以上存在的不足,認真的反思調整,汲取先進的經驗和管理方法,揚長避短。

學前班教學工作總結 篇2

  光陰似箭,日月如梭,一學期已經在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。在校領導的正確領導和大力支持下,在家長們的積極配合下,我們學前班教師的共同努力和辛勤工作,努力完成了學校下達的各項目標任務,為了能更好的總結本學期的教育教學工作,從中吸取教訓,為今后的教育教學工作提供依據。以下是我在這學期以來的總結。

  一、思想品德

  本人能積極以積極熱情的心態去完成學校安排的各項工作任務。積極參加各項活動及年級組教研活動,積極要求進步,愛崗敬業,做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

  二、安全工作放首位,確保學生在校的人身安全。

  本學期的安全工作從教育開始,在學習、生活中滲透安全教育。隨時提醒學生在校內,在課間活動的時間注意安全,除此之外,并提醒學生在校外應當注意安全,保證學生在校內校外人身安全得到一定的保證。

  三、抓養成教育,培養學生良好的行為習慣

  面對剛剛步入校園的學生,培養良好的行為習慣是這學期的重要工作。生活中隨時關注學生的各種小習慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮;課桌內書本擺放整齊,能保持教室的衛生清潔;講究個人衛生,見到老師能主動問好,與小朋友能友好相處,平時交流能用禮貌用語等等。使學生在不知不覺中愉快的養成良好的習慣。

  四、積極做好家長工作,與家長保持良好的伙伴關系

  學生的健康成長離不開家庭的教育和學習的教育,兩者應當結合在一起,利用多種形式與家長溝通,了解孩子在家的情況,聽取家長意見和要求,發現問題與家長一起對學生進行及時糾正,從而不斷地改進工作,取得家長的支持與放心。

  五、教學工作

  本學期我主要擔任學前班的語文和英語教學工作,語文教學內容當中主要分拼音和語言教學兩部分。1拼音漢字教學方面,應當保證學生對29個拼音的讀法以及寫法了解掌握,在拼音教學過程中,注重情景輸入,結合圖片,卡片的教學更易于學生的掌握。2.語言教學方面:要求學生能用普通話表達,交談,在教學過程中注重學生的發音,發現錯誤并及時糾正,引導學生朗讀形式不同的兒歌,利用兒歌內容培養學生的行為習慣以及擴展他們的知識面。英語教學;要求學生熟讀課本里的單詞,學會日常里所需的口語,會默寫26個英文字母及一些簡單的單詞。

  學前班的學生與其他年級的學生不同,他們對于一切都是陌生的,因此在教學工作中不應當一味乏味的輸入,更多的應該結合學生的年齡特點進行教學。1結合圖片,卡片進行教學,這樣滿足學生的視覺,更易于學生的理解掌握2利用游戲的方式進行教學,學生能夠在游戲的娛樂中學習到知識,3利用兒歌的形式驚醒教學。以節奏簡單明快的兒歌來加強學生對所學知識的鞏固。

  于剛接觸學前教育的我而言,這學期讓我學習到不少東西,尤其是如何學會教育一無所知的學生,如何讓他們一點一點的學到知識。不僅孩子們的各方面得到發展,我們也和孩子們一起進步了,當然,在這學期中我也存在需要加強的地方,在教學工作中經驗還有限,面對28個學生,在教學過程中可能會忽略了一些學生等些問題,而這些問題則需要自己慢慢的鍛煉與解決。

學前班教學工作總結 篇3

  本學期我擔任學前班語文教學,由于教學經驗尚淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,現將20xx年小學學前班語文教學工作總結如下:

  一、理解課改理念,提高教學質量

  學前班是學生從幼兒園到小學的轉換點,這階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,側重于主觀認識。為此,一學年來,我一直用童化的`語言和形象生動的直觀事物來指導教學,讓學生能迅速接受知識。當學生把老師當成一位良師益友對待時,他的思維就像草野上的野馬天馬行空,于是,交流的火花拼出了個性的思想;當學生的交流成了斷線的風箏時,教師也要及時遏制,這時教師的權威也是不容置疑的。

  學生有著自己的個性思想,如何讓他們有個表現的機會呢?在實驗教學中,適當的小組合作學習、“我當小老師”、“你能我也能,你行我更行”等教學手段讓我的教學如魚得水。每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己,當老師一句“嗯,~~同學讀得極為流利,如果他讀得慢一些,加上些動作,那就更棒了!”在同學們的一片熱烈的掌聲,會讓他覺得上課是一件愉快的事情。對評價機制的建立和靈活運用,能充分調動學生的積極性和學習熱情,活化課堂,讓學生的情感得到認可,在評價中促進成長。 “興趣是最好的老師”,只有學生想學愛學主動學了,那么,教師的主導作用和學生的主體性才能充分發揮出來。

  二、注重自身形象,提高自身素質

  學生年齡小,對周圍事物極為敏感,有著太陽般金燦燦的心,他們對外界是好奇的,有著極強的模仿能力。“有什么樣的班主任就有什么樣的學生”,做為實驗班的班主任,我注重學生的心靈感受,用愛和發展的眼

  光來看待每一個學生,建立一套行之有效的班級規章制度。在制度下,人人平等,班委更要以身作則,否則,“君子犯法,與民同罪”;班主任做事做到公平公正公開,實施“放權”,一些衛生、紀律上的事交給相應的班委自行處理,解決不了才來尋求老師幫助。注意自身形象,提高自身素質,在學生心目中樹立一種良好的形象,讓他們感受到你是位有魅力的老師。經過一學年來的整治管理,我班的班風有了很大的改觀。學生樂學了;衛生無死角,地上無紙屑;桌椅整整齊齊;同學之間和睦相處少有糾紛發生。班級的集體榮譽感提高了。

  以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗尚淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,做好工作計劃,使工作有條理,能在各位領導老師的指導下,取得更好成績。

學前班教學工作總結 篇4

  經過了一年的教育教學,我們學前班的孩子現已圓滿地完成了本學年的學習和生活。望著漸漸成長的孩子們,我們感受到了一種自豪感,近一年的學前班生活,使孩子們學會了許多,各方面進步都很大,總結過去了的工作經驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。

  一、班級情況

  我班幼兒共31名,大部分孩子年齡在5歲半左右,在學習上本班幼孩子都還比較認真,特別是拼音、數學、語言、科學、社會、藝術課,我們班幼兒都比較感興趣,與上個學期相比較各方面的進步都比較大。經過長期的培養,現在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高。

  二、教學工作

  本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、計算等各方面的培養,提前做好幼小銜接工作,在學期初我們就為幼兒準備了:田字格本、數學練習本、拼音本,充分利用了餐前、離園前這段時間,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“講故事”評比活動,通過活動,幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情,講故事的積極性也越來越高;幼兒對做計算題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作,我們對孩子進行獨立性的訓練:通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力,在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣;在日常生活中和課堂中,也反復強調嚴格遵守行為規則,課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果,我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。

  三、保育工作

  結合廣漢市城鄉環境綜合治理工作,加強幼兒環境衛生教育,從自己做起,從身邊的小事做起,人人愛清潔,人人講衛生,特別是流行感冒較多的春季,我們堅持每天消毒以及室內通風,每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊,每天堅持做好晨檢工作。

  在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體,關心同伴,禮貌待人。

  對幼兒進行品德教育,使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯系,聽取家長意見,根據幼兒在家時的表現,對幼兒進行因人施教,同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

  做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質,促進了幼兒身體健康成長。

  1、加強了幼兒一日常規的養成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練,使幼兒的生活習慣,學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。

  2、強化幼兒健康意識,保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒。

  3、勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時的制止,并進行隨機教育。

  4、加強了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣,進入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡。學會整理床鋪,衣服折疊整齊放好。

  5、做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質,促進了幼兒身體健康成長。

  6、經過班級教師的共同配合,積極參加各種業務培訓,促進幼兒的身體及健康都得到很好的發展。

  四、安全工作

  安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的責任和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長,我做到了以下幾點:

  1、每周星期五下午安全教育課,教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發生危險時,會大聲呼救。教育孩子正確的自我保護的方法和能力。

  2、嚴格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯藥。

  五、家園溝通

  教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效,家園溝通,教師與家長協力解決教育問題,提升對幼兒的關心,共同分擔教育責任。溝通方式很多,我們做了以下工作:

  1、注重溝通的實效性和針對性。當問題出現,第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發展很在意。平時,熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況,家長都感覺非常溫暖。

  2、利用多種媒介與通訊手段,做到經常性和簡潔性。我們認真辦好每一期家長聯系工作。為彼此更容易交流,教師將手機號碼留給每一位家長,以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡,更好地關心孩子的成長。加強自身網絡知識的學習,從網上了解健康成長相關知識,學習幼兒心理知識和家教知識,促進幼兒身心健康。

  3、班級中有什么需要家長幫忙的,家長們總是竭盡所能的給予幫助,給我們的教學活動提供了很大的幫助。

  4、召開家長會。家長會上我們向家長介紹了本學期目標,使他們了解了班內課程特點,并針對一些問題開展討論。以上這些的努力付出,也換來了家長的信任,我相信在今后的日子里,家長工作會做得更好。

  總之,本學年非常忙也非常累,收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識,努力提高思想及業務素質,大膽地創新教學方法,學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規教育,注重幼兒自身能力的培養,力求把日后的工作做得更好!

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2021-05-11 工作總結

  總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎?下面是小編為大家整理的學前班教學工作總結4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

學前班教學工作總結 篇1

  本學期,很開心能在嘉福學校和一群可愛的孩子共同成長!為了培養幼兒良好的學習習慣,熱愛語文,我在學校領導的指導和鼓勵,在同事們的幫助下,在實踐工作中交流、總結、改進;從班級的實際出發,結合語言教學目標,開展了一系列的工作:

  1、動感語音。

  作為學前班的重頭戲,為了讓幼兒的語音清晰準確,離不開多練習發音,讓音位、口形和氣流準確到位。我利用肢體語言直觀示范發言要領,引導幼兒感知發音時的口形、力度和氣流變化。如"t"的發音要領是把舌頭放到硬腭形成阻氣流,然后快速把嘴張開,放出氣流。在示范讀音的時候,我利用手指張合的動作,引導幼兒理解舌頭的運動,再用紙放在嘴的前方,讓幼兒感知氣流的變化,并讓幼兒把手放到口的前方,自己體驗氣流的變化。讓幼兒通過動作直觀地學習,加深對語音的記憶和理解,并增加活動的趣味性。而拼讀練習就是從一個動作到另一個動作的連續過程了。如"爸bà":首先引導幼兒知道其聲母是b、韻母a、第四聲,然后再結合手部動作和語音相結合的方式讓幼兒感知音位的過度。

  2、識字:

  本學期識字教學主要以常見字為主,大部分幼兒已達到一定的識字量,但由于幼兒對漢字的基本筆畫認識不夠牢固,所以我在教學的過程中注重強調生字的結構和筆順。如"豎"是一個高個子,"豎彎鉤"是一個駝背的寶寶;又如"答"字,結構較為復雜,與是我利用了拆字法(由"竹"、"人"、"一"、"口"四個字組成。)竹子下面有人,人有一個口,口是用來回答問題的,這樣幼兒便記住了這個字。

  3、反思。

  回顧一個學期的點點滴滴,在繁忙的工作中,我們和孩子們一起成長。通過教學實踐,我從中取得了許多寶貴的經驗,增長許多的知識。在欣喜之余,我也在反思不足,如:在教學的過程中,我能利用游戲等形式調動活躍氣氛,但還不能收放自如,對準確把握知識整體性概括的語言駕馭還有待提高;在今后的工作中,我將根據以上存在的不足,認真的反思調整,汲取先進的經驗和管理方法,揚長避短。

學前班教學工作總結 篇2

  光陰似箭,日月如梭,一學期已經在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。在校領導的正確領導和大力支持下,在家長們的積極配合下,我們學前班教師的共同努力和辛勤工作,努力完成了學校下達的各項目標任務,為了能更好的總結本學期的教育教學工作,從中吸取教訓,為今后的教育教學工作提供依據。以下是我在這學期以來的總結。

  一、思想品德

  本人能積極以積極熱情的心態去完成學校安排的各項工作任務。積極參加各項活動及年級組教研活動,積極要求進步,愛崗敬業,做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

  二、安全工作放首位,確保學生在校的人身安全。

  本學期的安全工作從教育開始,在學習、生活中滲透安全教育。隨時提醒學生在校內,在課間活動的時間注意安全,除此之外,并提醒學生在校外應當注意安全,保證學生在校內校外人身安全得到一定的保證。

  三、抓養成教育,培養學生良好的行為習慣

  面對剛剛步入校園的學生,培養良好的行為習慣是這學期的重要工作。生活中隨時關注學生的各種小習慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮;課桌內書本擺放整齊,能保持教室的衛生清潔;講究個人衛生,見到老師能主動問好,與小朋友能友好相處,平時交流能用禮貌用語等等。使學生在不知不覺中愉快的養成良好的習慣。

  四、積極做好家長工作,與家長保持良好的伙伴關系

  學生的健康成長離不開家庭的教育和學習的教育,兩者應當結合在一起,利用多種形式與家長溝通,了解孩子在家的情況,聽取家長意見和要求,發現問題與家長一起對學生進行及時糾正,從而不斷地改進工作,取得家長的支持與放心。

  五、教學工作

  本學期我主要擔任學前班的語文和英語教學工作,語文教學內容當中主要分拼音和語言教學兩部分。1拼音漢字教學方面,應當保證學生對29個拼音的讀法以及寫法了解掌握,在拼音教學過程中,注重情景輸入,結合圖片,卡片的教學更易于學生的掌握。2.語言教學方面:要求學生能用普通話表達,交談,在教學過程中注重學生的發音,發現錯誤并及時糾正,引導學生朗讀形式不同的兒歌,利用兒歌內容培養學生的行為習慣以及擴展他們的知識面。英語教學;要求學生熟讀課本里的單詞,學會日常里所需的口語,會默寫26個英文字母及一些簡單的單詞。

  學前班的學生與其他年級的學生不同,他們對于一切都是陌生的,因此在教學工作中不應當一味乏味的輸入,更多的應該結合學生的年齡特點進行教學。1結合圖片,卡片進行教學,這樣滿足學生的視覺,更易于學生的理解掌握2利用游戲的方式進行教學,學生能夠在游戲的娛樂中學習到知識,3利用兒歌的形式驚醒教學。以節奏簡單明快的兒歌來加強學生對所學知識的鞏固。

  于剛接觸學前教育的我而言,這學期讓我學習到不少東西,尤其是如何學會教育一無所知的學生,如何讓他們一點一點的學到知識。不僅孩子們的各方面得到發展,我們也和孩子們一起進步了,當然,在這學期中我也存在需要加強的地方,在教學工作中經驗還有限,面對28個學生,在教學過程中可能會忽略了一些學生等些問題,而這些問題則需要自己慢慢的鍛煉與解決。

學前班教學工作總結 篇3

  本學期我擔任學前班語文教學,由于教學經驗尚淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,現將20xx年小學學前班語文教學工作總結如下:

  一、理解課改理念,提高教學質量

  學前班是學生從幼兒園到小學的轉換點,這階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,側重于主觀認識。為此,一學年來,我一直用童化的`語言和形象生動的直觀事物來指導教學,讓學生能迅速接受知識。當學生把老師當成一位良師益友對待時,他的思維就像草野上的野馬天馬行空,于是,交流的火花拼出了個性的思想;當學生的交流成了斷線的風箏時,教師也要及時遏制,這時教師的權威也是不容置疑的。

  學生有著自己的個性思想,如何讓他們有個表現的機會呢?在實驗教學中,適當的小組合作學習、“我當小老師”、“你能我也能,你行我更行”等教學手段讓我的教學如魚得水。每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己,當老師一句“嗯,~~同學讀得極為流利,如果他讀得慢一些,加上些動作,那就更棒了!”在同學們的一片熱烈的掌聲,會讓他覺得上課是一件愉快的事情。對評價機制的建立和靈活運用,能充分調動學生的積極性和學習熱情,活化課堂,讓學生的情感得到認可,在評價中促進成長。 “興趣是最好的老師”,只有學生想學愛學主動學了,那么,教師的主導作用和學生的主體性才能充分發揮出來。

  二、注重自身形象,提高自身素質

  學生年齡小,對周圍事物極為敏感,有著太陽般金燦燦的心,他們對外界是好奇的,有著極強的模仿能力。“有什么樣的班主任就有什么樣的學生”,做為實驗班的班主任,我注重學生的心靈感受,用愛和發展的眼

  光來看待每一個學生,建立一套行之有效的班級規章制度。在制度下,人人平等,班委更要以身作則,否則,“君子犯法,與民同罪”;班主任做事做到公平公正公開,實施“放權”,一些衛生、紀律上的事交給相應的班委自行處理,解決不了才來尋求老師幫助。注意自身形象,提高自身素質,在學生心目中樹立一種良好的形象,讓他們感受到你是位有魅力的老師。經過一學年來的整治管理,我班的班風有了很大的改觀。學生樂學了;衛生無死角,地上無紙屑;桌椅整整齊齊;同學之間和睦相處少有糾紛發生。班級的集體榮譽感提高了。

  以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗尚淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,做好工作計劃,使工作有條理,能在各位領導老師的指導下,取得更好成績。

學前班教學工作總結 篇4

  經過了一年的教育教學,我們學前班的孩子現已圓滿地完成了本學年的學習和生活。望著漸漸成長的孩子們,我們感受到了一種自豪感,近一年的學前班生活,使孩子們學會了許多,各方面進步都很大,總結過去了的工作經驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。

  一、班級情況

  我班幼兒共31名,大部分孩子年齡在5歲半左右,在學習上本班幼孩子都還比較認真,特別是拼音、數學、語言、科學、社會、藝術課,我們班幼兒都比較感興趣,與上個學期相比較各方面的進步都比較大。經過長期的培養,現在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高。

  二、教學工作

  本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、計算等各方面的培養,提前做好幼小銜接工作,在學期初我們就為幼兒準備了:田字格本、數學練習本、拼音本,充分利用了餐前、離園前這段時間,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“講故事”評比活動,通過活動,幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情,講故事的積極性也越來越高;幼兒對做計算題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作,我們對孩子進行獨立性的訓練:通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力,在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣;在日常生活中和課堂中,也反復強調嚴格遵守行為規則,課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果,我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。

  三、保育工作

  結合廣漢市城鄉環境綜合治理工作,加強幼兒環境衛生教育,從自己做起,從身邊的小事做起,人人愛清潔,人人講衛生,特別是流行感冒較多的春季,我們堅持每天消毒以及室內通風,每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊,每天堅持做好晨檢工作。

  在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體,關心同伴,禮貌待人。

  對幼兒進行品德教育,使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯系,聽取家長意見,根據幼兒在家時的表現,對幼兒進行因人施教,同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

  做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質,促進了幼兒身體健康成長。

  1、加強了幼兒一日常規的養成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練,使幼兒的生活習慣,學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。

  2、強化幼兒健康意識,保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒。

  3、勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時的制止,并進行隨機教育。

  4、加強了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣,進入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡。學會整理床鋪,衣服折疊整齊放好。

  5、做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質,促進了幼兒身體健康成長。

  6、經過班級教師的共同配合,積極參加各種業務培訓,促進幼兒的身體及健康都得到很好的發展。

  四、安全工作

  安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的責任和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長,我做到了以下幾點:

  1、每周星期五下午安全教育課,教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發生危險時,會大聲呼救。教育孩子正確的自我保護的方法和能力。

  2、嚴格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯藥。

  五、家園溝通

  教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效,家園溝通,教師與家長協力解決教育問題,提升對幼兒的關心,共同分擔教育責任。溝通方式很多,我們做了以下工作:

  1、注重溝通的實效性和針對性。當問題出現,第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發展很在意。平時,熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況,家長都感覺非常溫暖。

  2、利用多種媒介與通訊手段,做到經常性和簡潔性。我們認真辦好每一期家長聯系工作。為彼此更容易交流,教師將手機號碼留給每一位家長,以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡,更好地關心孩子的成長。加強自身網絡知識的學習,從網上了解健康成長相關知識,學習幼兒心理知識和家教知識,促進幼兒身心健康。

  3、班級中有什么需要家長幫忙的,家長們總是竭盡所能的給予幫助,給我們的教學活動提供了很大的幫助。

  4、召開家長會。家長會上我們向家長介紹了本學期目標,使他們了解了班內課程特點,并針對一些問題開展討論。以上這些的努力付出,也換來了家長的信任,我相信在今后的日子里,家長工作會做得更好。

  總之,本學年非常忙也非常累,收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識,努力提高思想及業務素質,大膽地創新教學方法,學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規教育,注重幼兒自身能力的培養,力求把日后的工作做得更好!

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