總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家整理的下學期教學工作總結5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
下學期教學工作總結 篇1
本人本學期擔任高二(5)、(6)兩個班的英語教學工作。在本學期我們完成了7、8兩個模塊的教學任務。這兩個模塊是選修課程。(5)、(6)兩個班是文科普通班，學生特點不同，行為習慣相對不齊，英語基礎參差不齊。本著讓每一位學生盡量終身受益的教學理念，根據學期初制定的教學計劃，現已基本完成教學任務。
這學期以來，在教學工作中，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。課后認真評改作業、集中和分散講評作業，積極進行大課間輔導，積極地去了解學生，以做到有的放矢，從而不斷提高自己的業務素質和教學質量，并順利完成教育教學任務。
一、認真備好每一節課，上好每一節課，不斷努力提高教學質量
本學期分兩個階段，先是對選修七和八的講解，學期后進入了新高三的大一輪復習。對每個階段的教學，我們都在備課組內先進行認真的討論，并結合學情進行取舍，真正做到了用因材施教。因此課前我認真備教材，備學生，教學內容分出重點與難點，掌握知識的邏輯，構建知識的框架。更重要的是要了解學生原有的基礎水平并采取相應的教學手段和教學策略，課后再及時進行反思小結，這樣不斷提高自己的業務水平。
二、課堂上努力調動學生的積極性和主動性，并激發他們學習英語的興趣
如何讓學生對學習感興趣，這就很有講究了。講課生動，難易適中，顧全大局，就自然能夠吸引學生。所以，我每天都盡量使自己有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時我從學情實際出發，立足現實，精心尋找突破口，設計出不同層次的教學內容，想方設法使每一位同學都能參與到我的課堂中來，讓他們在每節課上都有收獲。英語的重要性自不必說，要讓學生喜愛英語，不是一件容易的事情。有了興趣，學習就不再是負擔。只有在教學中培養學生的學習興趣，才能增強教學效果。我就把語言教學與生活聯系起來，課堂上鼓勵學生，培養他們的自信心，做到多表揚，少批評，不斷強化學生的自我學習意識。同時努力與學生搞好關系，與他們拉近距離，進一步培養學生正確的學習態度和良好的學習習慣。
三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法
我經常參加校內外聽評課活動，不斷汲取他人的寶貴經驗。并且多向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論如何講好某一節課，如何向學生呈現某一知識點等教學問題。
四、做好后進生轉化工作
我常常很體諒后進生。在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績及班級穩定。所以，我一如既往地注意抓好后進生轉化工作。首先善于幫助他們找到自己的優點，先把自信心樹立起來。其次以平常的心態盡量公平地對待后進生，苛責他們只能適得其反，我及時發現他們的閃光點并加之表揚，真正做到曉之以理，動之以情，讓他們感受到我的愛。
五、利用好教輔材料
在本學期，我們用的教輔材料，我們讓它充分發揮作用。每周進行習題訓練，精選習題并加之鞏固練習。單元檢測上的經過我精選的題，要求大家認真去完成并及時講評。完形填空及閱讀理解作為考試的小半壁江山，我們尤其重視。另外，我們每班有1先進排頭兵，鼓勵她們所學內容必須背誦，必須默寫，我都采取當面批改并做上已過標記，經過一段時間的訓練，學生都已經習慣了這種學習模式，并主動來要求過關。我認為本學期我在學生主動學習方面取得了不錯的成效。
六、詞匯教學
根據教體局教研員的總體部署，我們在學期初進行集中詞匯教學，具體是：利用一個月的時間集中背誦單詞表上的詞匯，詞匯內容包括：所有漢語意思，詞性，會讀，會音標。完成后，找我面過。這一策略非常奏效，學生積極性高，一學期下來，學生書上貼滿了已過標簽，學生看起來很有成就感。整個過程下來，不知不覺中我們培養了學生學習的興趣，增強了學生的學習主動性。這是本學期比較成功的教學嘗試。以上是我在本學期的教學工作總結，我將一如既往，再接再勵，多學習，勤反思，把自己的教學工作做到扎實有效，努力培養德才兼備的人才。
下學期教學工作總結 篇2
本學期是初中階段的最后一個學期 , 也是初三英語教學進入總復習階段的'關鍵時期，如何通過較短時間的復習，做到事半功倍，是擺在我們全體初三學生和英語教師面前緊張而艱巨的任務，也是值得我們研究和討論的問題。下面我把本學期復習過程中的所作所為以及體會與感悟粗淺地談談自己的一些看法。
首先，制定一個合理的復習計劃。
初中英語三年共五本書,語言知識復雜，內容繁多，我想我們應該遵循以綱為綱，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍，對《英語中考說明》要反復研究、推敲。整個復習大致分為三個階段。
第一階段：讓學生快速瀏覽初中第一至五冊的課文，掌握每個單元的self check，熟記單詞及重要的短語、詞組，并將它們融入到具體句型及課文中一起記憶，對那些平時疏漏過的單詞要重點記憶，同時老師有必要的輔以聽寫作為檢測學生是否掌握的手段。另外也可通過詞匯互譯的方法加強學生的記憶。
第二階段：分類復習(即專項復習)。這一階段應充分發揮學生的主觀能動性，以教師總結為輔，學生復習為主。所復習的內容包括冠詞、名詞、代詞、數詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動詞、句子等。對學生已掌握的內容少講或不講，對學生不夠熟練的要重點講，每復習一個項目，讓學生創設與知識點相關的問題，尋找專項練習。做到每節課復習都有復習目標、要點、課內追蹤練習、課外鞏固練習等，可以說本班學生是練習量最多的，做到項目有專練，人人有所得。通過這一階段的復習，使學生對每項內容得以全面、系統地鞏固和提高。
第三階段：綜合練習，主要緊扣題型，講練結合。專項訓練僅僅是就某一個知識點的單純訓練，在此基礎上，我想我們應對學生進行綜合運用能力的訓練，即有選擇地進行聽力、筆試為一體的成套試題的訓練。通過對學生限時測試，使他們把所學的知識上升為綜合運用能力，逐步適應中考要求。同時對各地區歷年的中考試卷，試題類型結構加以認真研究，并就每一種答題思路和方法加以指導，力求對不同內容采取不同方法。另外本人從網上篩選搜集了許多復習資料以供自己和初三段教師使用，從兄弟學校拿來比較新的模擬試卷供學生測試，真正做到資源共享。針對今年中考的題型逐一進行解法指導和訓練。(本人還對全體初三學生進行兩次的20xx年中考英語解題技巧講座)如：
一、完形填空，做此題型要從以下幾個方面入手。
( 1 ) 重視首句的開篇啟示作用。
( 2 ) 通讀全文，弄懂大意。
( 3 )符合短文內容，遵循語法規則。
( 4 )復讀全文，核定答案。
二、閱讀理解，解答這類題目，一般采用三個步驟。
( 1 ) 首先通讀全文，迅速抓住文章內容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。
( 2 ) 閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項，明確問題的要求后，再細讀全文或有關段落，最后選定答案。
( 3 ) 答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對答案。
三、任務型閱讀，根據任務型閱讀的題型，我指導學生采用以下解題思路
( 1 )認真審題，讀懂題意
( 2 )快速閱讀，掌握題意
( 3 )細讀題目，完成任務
( 4 )復讀文章，核實任務
針對以上三種題型，我在課堂上要求學生掌握了每種解題思路后都要按照這種原則、步驟去解題，慢慢適應解題方法，并在課堂練習中針對練習詳細講解為什么要這樣做，如：為什么要瞻前顧后，通過例子加以說明等。
四、書面表達題，多以看圖寫話為主，除了認真審題，端正書寫等常規性的訓練以外，平時讓學生多寫作文，互相修改，從自己的作文中發現錯誤，改正錯誤，總結錯誤，同時還應注意對學生講清日記、書信、通知、電話留言等的寫作方法與時態的運用。
五、聽力題，尤其是中考前的一個月，應加強訓練，做到每天都有聽力練習，以便提高聽力應試能力。本人利用初二的朗讀磁帶要求學生每天進行聽力訓練，可以說收到比較好的效果。
總之，對于每一節復習課都應有聽、說、讀、寫的訓練，老師不應該填鴨式的一唯灌輸，應該把課堂作為復習的場所，學生作為復習的主體，老師作為復習的指揮棒，同時要充分利用電化教學手段，加大訓練量，節省時間，以便全面提高教學質量。
下學期教學工作總結 篇3
轉眼間，一個學期的教學工作結束了，現將本學期的工作總結如下：
科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。同時，它充分考慮到學生在性別，天資、興趣、生活環境、文化背景、民族、地區等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。
具體做法：
1、基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透"新課標"的要求。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清新課程的結構，理念。
2、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發展需要和已有經驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓練更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者，引領者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產生了積極的影響。
3、嚴格設計好每一節課的學生實驗與課堂演示實驗。
實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現實能夠轉變了學習探究的科學規律，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規律有存在，體驗著科學知識的形成。
4、創造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業。
為了結合探究性學習方式的要求，轉變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學生的自主探究，學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步。
通過努力，本學期已經取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內容，有待于進一步去學習。二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題。三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。
下學期教學工作總結 篇4
一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛學習各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，下面是本人的教學經驗及教訓。
一、積極上好課
首先是課前準備，備好課。
我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。深入了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。然后考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
第二是課堂上的情況。上好課。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
二、認真做好培憂轉差
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，和他們聊聊天，談談心，交朋友，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
三、積極學習，積累經驗，自我學習與完善
由于我教學經驗淺薄，我就積極向老教師學習，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培養多種興趣愛好，到閱覽室博覽群書，在網絡上不斷學習最新知識點。不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。"進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，對教材把握不夠，擴展較少。對孩子包攬的較多等等，我都會在今后的工作中不斷改進。不斷學習。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量
下學期教學工作總結 篇5
本學期我擔任高二（3）班和高二（4）班的英語教學工作。相對來說，3班學生的英語平均水平比4班學生要弱一些，但課堂氛圍卻好一些。3班的后進生較多，導致班級在考試中的平均分比較低，但也有個別成績拔尖的同學。4班總體比較均衡，沒有特別突出的但也沒有大量落后的學生。課堂上，4班的學生總體比較認真，也勤于記筆記，但不愿開口朗讀和表達。還有一些學生由于缺乏堅持不懈的毅力，不愿主動背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，沒有課后復習和及時完成作業，導致英語成績雖有所進步但效果不太明顯。
現在，我將本學期的教學工作
（一）制定計劃。
在開學初，備課組就開始討論制定大致統一的教學進度、目標、要求，了解本學期英語學業水平考試的相關要求和學生復習所需的資料，確保各位老師根據班級的不同情況做適當的調整；
（二）明確教學目標。
狠抓基礎，突出重點，做到有效復習。本學期完成高中英語必修5和選修6的教學工作后，我們備課組統一進度，開始一輪復習。我們共同探討如何符合學情地提高教學成效和課堂效率。臨近期末時，我繼續開展一輪復習，并結合期末復習進行與學校教學任務相符的教學工作。
（三）嚴抓集體備課。
每次備課選定一個單元或主題主講，明確教學內容的重點、難點、疑點等。然后，本年級備課組教師全面參與并進行討論，最后達成共識，定好教學資料，分享教學
（四）在備課組內加強聽課評課活動。
本學期，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規，保證教學質量，教師取長補短。
（五）配合學校做好各項常規檢查，保量保質。
又一個學期過去了，我對任教班級的整體發展感到欣慰。在教學過程中，與學生的互動，使我的角色亦師亦友，讓我感觸頗深。在忙碌的工作中，我收獲了充實的快樂和滿足。
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