班級(jí)工作總結(jié)

　　總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？下面是小編整理的班級(jí)工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

　　班級(jí)工作總結(jié) 篇1

　　當(dāng)班主任多年，我覺(jué)得學(xué)困生轉(zhuǎn)化是我們每一位教師必須面對(duì)的重要工作，因?yàn)樗�不僅會(huì)影響班級(jí)教學(xué)質(zhì)量的提高，而且會(huì)制約班級(jí)乃至學(xué)校教育工作的開(kāi)展。所以，我這學(xué)期做到以下幾點(diǎn)：

　　一、關(guān)愛(ài)尊重學(xué)生。

　　班里的每個(gè)孩子都是可愛(ài)、天真無(wú)邪的，他們都充滿熱情、幻想、活力和求知欲，但同時(shí)他們也是有自尊心，都希望得到老師的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)及贊揚(yáng)，尤其是學(xué)困生的自尊更加強(qiáng)烈。他們受到某種傷害時(shí)，更容易產(chǎn)生自卑情緒，從而疏遠(yuǎn)同學(xué)集體，回避教育，甚至故意搗蛋，在班里制造混亂等。因此，做班主任的必須要關(guān)愛(ài)，尊重他們的人格，用民主、公平、公正的方法對(duì)待他們，不歧視、不粗暴訓(xùn)斥，做到既不口罰，也不心罰，要用愛(ài)心溫暖、融化他們的心，如班里的朱文龍，周鈺澤同學(xué)貪玩搗蛋，上課不守紀(jì)律，愛(ài)做小動(dòng)作，不專心聽(tīng)講，作業(yè)馬虎，成績(jī)差，課間貪玩亂喊亂叫，愛(ài)追逐打鬧，嚴(yán)重影響班里的學(xué)習(xí)紀(jì)律，針對(duì)這一情況，我多次與家長(zhǎng)溝通，了解孩子在家的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)。以一位奶奶老師的身份，在生活上給予他們最大的幫助和關(guān)愛(ài)，在學(xué)習(xí)上抽擠時(shí)間去輔導(dǎo)他們，漸漸地，我的愛(ài)心贏得了他們對(duì)我的信任，他們不論學(xué)習(xí)或生活上有困難，就樂(lè)意找我傾訴，對(duì)我也很依賴，一下課就圍著我問(wèn)這說(shuō)那，學(xué)習(xí)也漸漸認(rèn)真，作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，速度快樂(lè)。成績(jī)也在不斷提高，而且還能爭(zhēng)著為老師分擔(dān)，為同學(xué)服務(wù)，比如每天中午都能幫老師抬餐盒、收拾餐具、成為老師的好幫手。

　　二、熱情鼓勵(lì)學(xué)生。

　　孩子們都渴望進(jìn)步。尤其對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的孩子，我們做老師的更應(yīng)對(duì)他們熱情鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極，這就要善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，運(yùn)用多種方式來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，開(kāi)發(fā)他們身上的潛能，如班會(huì)課，給他們講一些古今中外名人勤奮學(xué)習(xí)的故事，用他們的精神來(lái)鼓勵(lì)孩子們，使其樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并在學(xué)習(xí)中有意識(shí)地加強(qiáng)這些孩子的意志力和學(xué)習(xí)品質(zhì)的'鍛煉，對(duì)不同的學(xué)生的作業(yè)，提出不同的要求讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的喜悅，班上的尚玉庭，徐普涵等同學(xué)，由于家長(zhǎng)工作太忙，把孩子全天托在小飯桌，疏于管教，致使養(yǎng)成一身的壞毛病，課堂不守常規(guī)，作業(yè)拖拉不完成，學(xué)習(xí)成績(jī)差，頑皮搗蛋，愛(ài)欺負(fù)同學(xué)，常搞一些惡作劇，弄得人經(jīng)�？扌Σ坏茫�但我并沒(méi)有嫌棄他們，我抓住他們熱愛(ài)體育，不怕吃苦的這一閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行熱情鼓勵(lì)，耐心引導(dǎo)，課堂多提問(wèn)，課下多輔導(dǎo)，勤檢查，有了進(jìn)步多表?yè)P(yáng)。這樣使孩子慢慢對(duì)學(xué)習(xí)感興趣了，學(xué)習(xí)也積極主動(dòng)了，自信心也增強(qiáng)了，對(duì)班集體的事兒也熱心了，而且還經(jīng)常為大家做好事，每天早到校打掃教室衛(wèi)生，提前早讀，看著他們的進(jìn)步，我真為他們高興。

　　三、關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生。

　　二年級(jí)的學(xué)生不會(huì)合理的利用時(shí)間，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以，我教孩子們學(xué)習(xí)時(shí)，首先要教會(huì)他們學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好科學(xué)合理使用時(shí)間的習(xí)慣，使他們的內(nèi)心深處受到觸動(dòng)，產(chǎn)生想改變自己的強(qiáng)烈愿望。更要抓住孩子求知欲強(qiáng)，好學(xué)生上進(jìn)的積極因素，給他們創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)讓他們展示自己的潛能。比如這學(xué)期周五的演講比賽，我鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，尤其對(duì)于學(xué)困生和性格怯懦的海西，要更多的給予關(guān)注，多給他們機(jī)會(huì)，讓他們也和別的孩子一樣展示自己最精彩的一面。如蔡明俊同學(xué)，盡管孩子學(xué)品不夠好，但他愛(ài)動(dòng)腦筋、小腦瓜里裝著科學(xué)方面的知識(shí)原理真不少，我鼓勵(lì)他大膽地給同學(xué)講出來(lái)，他講得很瘦同學(xué)的歡迎。這樣使孩子不但體驗(yàn)了成功的快樂(lè)，而且增強(qiáng)了自信。學(xué)習(xí)后期也有進(jìn)步！還有這學(xué)期我在班里多次舉行了限時(shí)作業(yè)比賽，有背課文、寫(xiě)日記、看圖寫(xiě)話、默字詞等學(xué)習(xí)活動(dòng)，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了作業(yè)完成的精準(zhǔn)度和高效性。現(xiàn)在，班里拖拉，磨蹭的孩子沒(méi)有了，珍惜時(shí)間，按時(shí)到校，自覺(jué)學(xué)習(xí)的積極性高了，課堂爭(zhēng)著發(fā)言，探究討論，合作學(xué)習(xí)的勁頭足了，好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)逐漸形成。

　　可見(jiàn)，在班級(jí)工作中，抓學(xué)差生的工作是必不可少的，但同時(shí)此項(xiàng)工作的確也是艱苦、細(xì)致而長(zhǎng)期的，只要我們做班主任的付出一份真誠(chéng)的愛(ài)心和滿腔的熱情去尊重、呵護(hù)、關(guān)愛(ài)、培養(yǎng)他們、相信他們一定會(huì)綻放出最精彩的人生。

　　班級(jí)工作總結(jié) 篇2

　　20xx學(xué)年是不平凡的一學(xué)期，我們汽修1011班緊緊圍繞汽車(chē)與交通學(xué)院工作要點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，認(rèn)真對(duì)照其他班級(jí)管理辦法，全班同學(xué)同心協(xié)力，圓滿完成初期工作計(jì)劃，下面主要從六個(gè)方面對(duì)生活委員一職進(jìn)行總結(jié)和匯報(bào)。

　　一、宿建宿管工作

　　在宿舍建設(shè)與宿舍管理方面，汽修1011班一直榮獲學(xué)院好評(píng)，雖然在中期發(fā)生了一些錯(cuò)誤，但到最后大家還是有了很大的改進(jìn)和提高；其中507宿舍在四號(hào)樓中最顯優(yōu)勢(shì)；現(xiàn)男生507宿舍連續(xù)榮獲4次“五星級(jí)宿舍”，523、415、413宿舍也分別獲得過(guò)“四星級(jí)宿舍”、“三星級(jí)宿舍”稱號(hào)若干次。

　　在宿舍建設(shè)方面，班級(jí)積極參加學(xué)校以及學(xué)院開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，曾代表我學(xué)院參加�！鞍踩�知識(shí)競(jìng)答賽”榮獲第二名的優(yōu)異成績(jī)，507宿舍和523宿舍也獲得院“十佳宿舍”稱號(hào)。班級(jí)內(nèi)部也每月互評(píng)一次，對(duì)優(yōu)秀宿舍和模仿個(gè)人進(jìn)行表?yè)P(yáng)以及物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　在宿舍管理方面，現(xiàn)有較為合理、穩(wěn)定的管理方案，結(jié)合各宿舍實(shí)際情況，嚴(yán)格要求值日生完成當(dāng)天值日工作，并且保證宿舍用電安全，自覺(jué)遵守校規(guī)所約束，不私拉電線、不使用違禁電器等，做到安全你我，安全大家。

　　二、班費(fèi)管理工作

　　本學(xué)期成功收到愛(ài)心基金8400余元。在班主任指導(dǎo)下班級(jí)委員會(huì)中初步制定出《愛(ài)心基金管理?xiàng)l例》、《班費(fèi)收支管理?xiàng)l例》等多項(xiàng)管理措施。確保班費(fèi)收支做到“合理、公正、公開(kāi)”，在10級(jí)各班中起到模仿帶頭作用。

　　在重點(diǎn)愛(ài)心基金管理方面，在切實(shí)了解同學(xué)經(jīng)濟(jì)水平情況下，學(xué)期末向11位同學(xué)外借1800元人民幣幫助同學(xué)返家，在切實(shí)合理使用愛(ài)心基金的情況下也讓同學(xué)們深刻感受到班級(jí)的溫柔。20xx年我學(xué)院舉辦第一屆“小挑戰(zhàn)杯”評(píng)定，我班同學(xué)參賽2支隊(duì)伍，分別完成小調(diào)研和小創(chuàng)業(yè)兩項(xiàng)目，雖種種原因最后并未獲獎(jiǎng)沒(méi)有獲得安心基金輔助，但在大二期間，我班將加強(qiáng)對(duì)科研類愛(ài)心基金的輔助，爭(zhēng)取在學(xué)科領(lǐng)域有更大的成就。

　　三、困難生評(píng)定工作

　　積極組織申報(bào)困難生評(píng)定工作，聯(lián)系各宿舍長(zhǎng)，更好的做好困難生評(píng)定工作，更準(zhǔn)確的了解家庭實(shí)際情況。

　　在本學(xué)期，在崔奉山和趙國(guó)強(qiáng)兩位同學(xué)申請(qǐng)下，我先后幫助兩位同學(xué)在校圖書(shū)館找到合適的工作，進(jìn)行勤工儉學(xué)。后面我們也會(huì)關(guān)注更多的困難生，幫助他們減輕家庭負(fù)擔(dān)。

　　從一年總體觀察班級(jí)并未有經(jīng)濟(jì)極度困難的學(xué)生，所以在下學(xué)期的助學(xué)金評(píng)定中，我會(huì)進(jìn)一步了解同學(xué)最新家庭狀況，更合理的`做好大二的助學(xué)金評(píng)定事宜。

　　四、宿舍長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)工作

　　同學(xué)安全，班級(jí)才能安全；宿舍平安，學(xué)院才能平安。我班特別重視寢室長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，這是建立宿舍安全平安屏障，成為建設(shè)優(yōu)秀團(tuán)支部的一個(gè)特色和亮點(diǎn)。

　　宿舍是同學(xué)們學(xué)習(xí)生活的重要場(chǎng)所，但如忽視對(duì)宿舍的管理，往往也容易成為“事故多發(fā)地段”。寢室長(zhǎng)在宿舍管理方面起著非常重要的作用。為此，我9間寢室，選拔了9位責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任寢室長(zhǎng)。本學(xué)期具體做法是，把那些素質(zhì)好、能力強(qiáng)、樂(lè)意干、肯吃苦的同學(xué)安排到寢室長(zhǎng)崗位上，充分發(fā)揮在學(xué)生日常教育和管理工作中的積極作用；同時(shí)注重抓好寢室長(zhǎng)隊(duì)伍的培訓(xùn)工作，學(xué)院也舉辦安全知識(shí)講座、消防演戲等工作；另外，我班嚴(yán)格寢室行為規(guī)范，完善寢室長(zhǎng)工作激勵(lì)機(jī)制。對(duì)成績(jī)突出、表現(xiàn)優(yōu)秀的寢室長(zhǎng)，在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、黨員發(fā)展等方面給予政策傾斜，每學(xué)期末予優(yōu)秀宿舍長(zhǎng)以表彰。

　　五、其他工作

　　在做好生活委員本職工作的情況下，我也協(xié)助其他班委做了許多工作。很好的完成掃雪、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、院運(yùn)動(dòng)會(huì)、安全演講、科技峰會(huì)、校電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、院電子制作競(jìng)賽、班級(jí)燒烤、班服定制、幫換宿舍等工作。

　　六、文終小結(jié)

　　最后在這一學(xué)期一兼三職的我，很好的完成校、院給我布置的工作，從中收獲很大，其中在校電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽中雖未獲獎(jiǎng)，但對(duì)循跡小車(chē)有了興趣很感性認(rèn)識(shí)；在一些演講比賽中，很好的提高個(gè)人演講能力。

　　在汽修1011班的管理中我學(xué)到很多，我愿與汽修1011班共成長(zhǎng)，把汽修1011班作為我生活的一部分。

　　班級(jí)工作總結(jié) 篇3

　　“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。只有對(duì)學(xué)生傾注了感情，才能獲得學(xué)生的信任和尊重。

　　”初次看到這句話，我一直抱著不以為然的態(tài)度，覺(jué)得有點(diǎn)套話的味道，直到中途接手四（3）班，遇到了何潤(rùn)彰這個(gè)名聲響徹菊城小學(xué)的孩子。他的出名，不因成績(jī)的優(yōu)異，不因個(gè)性特長(zhǎng)的突出，他的出名，只源于他的極其聰明卻又極其怪異。

　　說(shuō)何潤(rùn)彰極其聰明，因?yàn)樵谡n堂上他的回答總是那樣的與眾不同，帶給老師驚喜；說(shuō)他極其怪異是因?yàn)樗�的身上幾乎包攬了�?wèn)題孩子的所有缺點(diǎn)：行為習(xí)慣十分不規(guī)范，不遵守紀(jì)律，不講究衛(wèi)生，對(duì)同學(xué)的蠻橫無(wú)理，活像一只小刺猥，每天都用一種充滿怨恨的眼光來(lái)看周?chē)�所有的人，不管是老師還是同學(xué)。只要哪個(gè)老師批評(píng)了他，他不會(huì)是忍氣吞聲獨(dú)自流淚，而一定用他那近乎歇斯底里的喊聲，讓你再也無(wú)法繼續(xù)你的課堂，讓你火冒三丈卻也無(wú)可奈何。

　　在菊小這樣一所封閉式的學(xué)校里，幾乎所有的老師都清楚他這種種表現(xiàn)。我通過(guò)心理老師黎瓊珠幾次三番的心理輔導(dǎo)，在加上同組所有老師的獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，可以說(shuō)是軟硬兼施，幾乎都是傾盡所能，但均毫無(wú)收益。

　　在一次次的失敗后，我也覺(jué)得自已很失敗，也很無(wú)奈。而他們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的這種種行為只一句“順其自然”就了結(jié)。

　　有時(shí)候真希望眼不見(jiàn)為凈，少看到他一秒都覺(jué)得是一種享受，真希望他不要出現(xiàn)在老師和同學(xué)們的視線范圍里。然而不服輸?shù)膫�(gè)性很快的否定了我這個(gè)幼稚得近乎荒唐的想法，因?yàn)槲抑�道作為老師，我�?yīng)該把自己的愛(ài)心奉獻(xiàn)給我的這群學(xué)生，只有這樣才能得到他們的信任和尊重。

　　一段時(shí)間的煩躁之后，我沉下心來(lái)靜靜思考他的種種行為。對(duì)各種規(guī)章制度的不屑一顧，對(duì)同學(xué)的蠻橫無(wú)理，甚至對(duì)老師的頂撞……這一切的一切其實(shí)都?xì)w于一個(gè)緣由，那就是在家父母的零，對(duì)無(wú)拘無(wú)束的童年生活已經(jīng)習(xí)以為常了。

　　一個(gè)自然成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何束縛的孩子，他的種種怪異真的無(wú)可厚非的。盡管她的表現(xiàn)方式是那么的極端，那么的不顧一切，但這極端的背后，他對(duì)家長(zhǎng)的“零要求”已經(jīng)有了自己的想法，不正說(shuō)明了他其實(shí)是非常在乎老師和同學(xué)們對(duì)他的他度，其實(shí)這不也是他對(duì)愛(ài)的需求，對(duì)愛(ài)的渴望嗎？都說(shuō)愛(ài)永遠(yuǎn)是教育的真正內(nèi)涵。

　　如果沒(méi)有愛(ài),任何說(shuō)服都無(wú)法開(kāi)啟一顆封閉的心靈；如果沒(méi)有愛(ài),任何甜言蜜語(yǔ)都無(wú)法打動(dòng)一顆冰冷的心。何潤(rùn)彰的出現(xiàn)，讓我對(duì)教育的內(nèi)涵有了更進(jìn)一步的了解，明白了一些問(wèn)題學(xué)生的問(wèn)題其實(shí)是對(duì)家長(zhǎng)和老師的一種暗示，暗示我們他是需要愛(ài)的。

　　明了了這一切之后，我突然有一種重見(jiàn)天日的感覺(jué)，之前的陰霾一下子煙消云散了。接下來(lái)的日子，我開(kāi)始對(duì)癥下藥。

　　他的行為沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何規(guī)范，我就從“規(guī)范”入手。利用每一個(gè)環(huán)節(jié)，一遍又一遍地告訴他怎樣做是規(guī)范的，并跟蹤觀察他的行為的變化。

　　我常利用上操、下課、課外活動(dòng)觀察他的一舉一動(dòng)，主動(dòng)找他聊天，看看他有沒(méi)察覺(jué)到自己的變化，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注他的需求，細(xì)致到他上課時(shí)的筆沒(méi)水了，下課我就給他一只新筆，漸漸的他注視我的目光中少了些許敵意，多了一些信任，開(kāi)始愿意和我聊他和同學(xué)們的事情，而且常常是下課就跟在我身后和我聊兩句，連我們班的孩子都知道他現(xiàn)在有點(diǎn)粘我了。孩子們的評(píng)價(jià)背后我也感受到了何潤(rùn)彰的改變：他有了自已的`朋友，有了自已的快樂(lè)。

　　但真正的轉(zhuǎn)變還要從那一次督導(dǎo)評(píng)估檢查說(shuō)起。檢查的前一天晚自習(xí)，我開(kāi)完會(huì)回到教室，把檢查中的問(wèn)題詳細(xì)地講全班聽(tīng)，就聽(tīng)到何潤(rùn)彰在那里起哄，“老師，你有罰我們訂正10個(gè)詞語(yǔ)呀，這就是罰抄作業(yè)”班上有些同學(xué)低聲附和，而大部分還是知道訂正10個(gè)是為了讓他們加深記憶，就在這樣一片混亂地爭(zhēng)論中，我并沒(méi)有發(fā)脾氣，而是飽含深情地告訴學(xué)生老師們的工作和生活是什么樣的，尤其是對(duì)于每一個(gè)學(xué)生的一舉一動(dòng)都時(shí)刻記在心上的具體事例。

　　全班沉默了，而何潤(rùn)彰也低下了他一直高昂著的頭。那節(jié)晚自習(xí)下課，其他孩子都回宿舍了，只有何潤(rùn)彰留在那里沒(méi)動(dòng)，一副慚愧的樣子，但是他并沒(méi)有跟我道歉，只是說(shuō)了一句“老師，我知道明天的問(wèn)卷怎么答！”就跑了。

　　第二天的問(wèn)卷調(diào)查，我特意看了他的選擇，都是按照老師的要求去做的，而且特別堅(jiān)定，第一個(gè)把問(wèn)卷交給了檢查人員。那一刻我知道何潤(rùn)彰真的變了。

　　檢查結(jié)束后，我撫摸著他的頭，給了她一個(gè)最燦爛的微笑和一個(gè)蘋(píng)果的獎(jiǎng)勵(lì)，聽(tīng)到他的“謝謝”，我的內(nèi)心更是比吃了糖還要甜。從那以后，潤(rùn)彰真的像變了一個(gè)人一般，上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)也能按時(shí)完成。

　　在接下來(lái)的日子里，我和何潤(rùn)彰相處沒(méi)有什么特別的波瀾，似乎平靜了很多，但他的行為習(xí)慣真的規(guī)范了許多，更讓我感動(dòng)的是每當(dāng)他看到我不高興時(shí)總會(huì)管好自己，每當(dāng)看到我對(duì)他的暗示，哪怕只有一個(gè)眼神，他都能心領(lǐng)神會(huì)，然后照做。曾幾何時(shí)，有人把問(wèn)題學(xué)生比作是一塊頑石，再柔的風(fēng)也無(wú)法將他們吹融，即使是再多的給予也無(wú)法將他們改變，而現(xiàn)在我認(rèn)為問(wèn)題學(xué)生并不是沉重的包袱，只會(huì)索取老師的時(shí)間和精力，我認(rèn)為他們是一個(gè)個(gè)給予者，他們給予我們的是一份經(jīng)歷，一份收獲，更確切的說(shuō)是一份感情，一份幸福！

　　班級(jí)工作總結(jié) 篇4

　　校長(zhǎng)常教導(dǎo)我們說(shuō)“細(xì)節(jié)，決定成�。　彼自捯舱f(shuō)：“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深。”也就是說(shuō)成大事者更要注重細(xì)節(jié)。

　　但往往細(xì)節(jié)，常常發(fā)生在不經(jīng)意間，也常常不被重視，凡事無(wú)小事，小小的細(xì)節(jié)有的時(shí)候可以改變一個(gè)人，甚至可以造就出一種意想不到的成功。這些道理我們都都懂，卻也容易忽視。

　　作為老師，不也常常陶醉在細(xì)節(jié)的處理中嗎？我是一名語(yǔ)文老師，班主任工作免不了會(huì)打上語(yǔ)文的烙印。語(yǔ)文中的作文可以最大限度讓我和學(xué)生真實(shí)、真誠(chéng)地交流，也是受到前輩們的`啟發(fā)，因而無(wú)論是范文還是講評(píng)學(xué)生作文，我總是想以真情、真智慧來(lái)打動(dòng)彼此。

　　一次，我找了一篇表現(xiàn)一位弱智母親偉大母愛(ài)的文章，我知道自己讀肯定會(huì)失態(tài)，就叫了一位女生來(lái)讀。她的聲音柔美感情豐富，我們都被她聲情并茂的誦讀打動(dòng)了。

　　淚靜靜地但又洶涌地流了出來(lái)，我站在最后，沒(méi)有人能明顯地看見(jiàn)我的眼淚，這一刻師生都被這種情所震撼，我可以肆意流淌我想流的淚水。這淚水滋潤(rùn)我們的心田，這些淚讓我的心變得安寧、純凈。

　　此時(shí)，無(wú)所謂師、生，我們都是被感動(dòng)者，我們都是想獻(xiàn)出愛(ài)的人。學(xué)生給予了我人生的啟示：愛(ài)能讓一切變得純粹！我是一個(gè)女老師，班主任工作許就缺乏男老師的魄力以及掌控能力。

　　記得有一次期中語(yǔ)文測(cè)試，30分的作文班里滿分的有三個(gè)。讀第一篇的時(shí)候，同學(xué)們還有些不服氣，第二篇、第三篇，同學(xué)們先是睜大了眼，既而凝神聽(tīng)，后又會(huì)意地點(diǎn)頭，最后發(fā)出熱烈而經(jīng)久不息的掌聲！其實(shí)，有這樣好的考試作文，我的心里也美滋滋的，可是學(xué)生的掌聲就不停下來(lái)，我假裝生氣地說(shuō)：“打住，我講課也沒(méi)有見(jiàn)你們這么鼓掌，停下來(lái)！不能再鼓掌了！再不停我吃醋了。

　　”學(xué)生們善意地哄笑了。三位作者也是一臉的自豪和感動(dòng)！此情此景，生動(dòng)地告訴我：承認(rèn)、鼓勵(lì)能帶給所有人愛(ài)！十年樹(shù)木，百年育人；學(xué)校無(wú)小事，事事在育人。

　　就讓我們從一件件小事，一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)開(kāi)始，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理。和風(fēng)細(xì)雨 , 潤(rùn)物無(wú)聲，我們定能創(chuàng)造出教育中的一個(gè)又一個(gè)奇跡！

　　班級(jí)工作總結(jié) 篇5

　　學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，我作為班長(zhǎng)對(duì)本學(xué)期做了一下回顧和總結(jié)，班級(jí)工作有喜也有憂。下面主要說(shuō)一說(shuō)自己班級(jí)管理工作中許多進(jìn)步和不足。

　　一、班級(jí)工作方面

　　1、班級(jí)氣氛和諧融洽，班委會(huì)議以及班級(jí)會(huì)議發(fā)言比較積極，對(duì)班級(jí)的工作提出可行的意見(jiàn)和建議。同學(xué)之間互相幫助，互相促進(jìn)。

　　2、班干部分工明確，都能夠合格的完成自己的職責(zé)，班務(wù)工作有所提高。

　　3、班委工作逐漸步入正軌，同時(shí)班委會(huì)成員之間增添了不少默契。

　　二、學(xué)習(xí)方面

　　1、同學(xué)們出勤率較高，能做到不遲到、不早退，有事請(qǐng)假。課堂積極性較高，能夠保質(zhì)保量地完成作業(yè)。

　　2、同學(xué)們學(xué)會(huì)利用學(xué)校圖書(shū)館以及方便的互聯(lián)網(wǎng)資源，涉獵更多的知識(shí)，豐富了自己的知識(shí)庫(kù)。

　　3、越來(lái)越多的同學(xué)為學(xué)習(xí)所投入的時(shí)間與精力大于以前，為了自己的目標(biāo)去努力，尤其臨近考試時(shí)最為突出。

　　4、由于學(xué)分制度的實(shí)行與深入，同學(xué)們都能在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上嚴(yán)格要求自己，班級(jí)管理有了很大的改善。

　　5、月底考試，我們班同學(xué)基本都能過(guò)關(guān)，且成績(jī)優(yōu)秀，獲得老師的好評(píng)。

　　三、活動(dòng)方面

　　1、我班參加了辯論賽和歌唱比賽，其中不少同學(xué)在班級(jí)活動(dòng)和組織方面做了不少努力。而且我們班還受到校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

　　四、思想方面

　　1、大多數(shù)同學(xué)積極向上、進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)。

　　2、大多數(shù)同學(xué)為自己訂立了一個(gè)目標(biāo)，并通過(guò)不懈地努力去實(shí)現(xiàn)。

　　3、大多數(shù)同學(xué)思想團(tuán)結(jié)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)，樂(lè)于幫助班級(jí)里的每一個(gè)人。

　　五、班里的.不足

　　1、有的同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度上暴露了不足，偶爾上課遲到，對(duì)于某些課程態(tài)度不積極，課下自主學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，成績(jī)不理想。

　　2、一部分同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)投入了過(guò)多精力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不太認(rèn)真。

　　3、個(gè)別班委會(huì)成員總體表現(xiàn)不太好，紀(jì)律和積極性不高，望得到進(jìn)一步的改善。

　　4、班級(jí)里或多或少出現(xiàn)小集體，在某些程度上影響了班級(jí)的凝聚力和團(tuán)結(jié)。

　　六、個(gè)人感想

　　大家來(lái)自許多學(xué)校，組成我們現(xiàn)在的班集體，大家經(jīng)過(guò)半年的接觸和了解，逐漸成為朋友和知己。我們的班級(jí)還有很大的可塑性，我相信，只要通過(guò)我們的努力，我們會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加熱愛(ài)我們的集體。

　　做為班長(zhǎng)的我學(xué)到很多東西，學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了溝通，學(xué)會(huì)了提高。很感謝大家的支持和幫助，很感謝大家賦予我的這份光榮。我會(huì)一如既往的為了大家的班集體而努力，不會(huì)辜負(fù)大家和老師的期望，再次感謝大家！

　　班級(jí)工作總結(jié) 篇6

　　面對(duì)這群七、八歲的孩子已近一個(gè)學(xué)期了，作為班主任，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗了成功的甘甜。孩子們也成功地邁入了人生的新階段，順利轉(zhuǎn)換了從幼兒園小朋友到一名小學(xué)生的角色，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向上的班集體。

　　現(xiàn)將一學(xué)期的班主任工作做以下幾點(diǎn)小結(jié)。

　　一、重視常規(guī)，養(yǎng)成習(xí)慣。

　　一年級(jí)的孩子剛步入小學(xué)，由于年齡小，他們自覺(jué)性差，自制能力弱，所以班主任首當(dāng)其沖的任務(wù)是注重班級(jí)常規(guī)訓(xùn)練，使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　著名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”小學(xué)一年級(jí)是人成長(zhǎng)的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開(kāi)端，作為擔(dān)負(fù)“萬(wàn)丈高樓平地起”的鋪路人，應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵時(shí)期呢？

　　1、趣味課堂。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)不久的小孩子來(lái)說(shuō)要讓他們安靜的坐在座位上40分鐘認(rèn)真聽(tīng)講，是很難的，所以在上課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，進(jìn)行趣味教學(xué)，學(xué)用結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，盡可能避免孩子在上課時(shí)間分散注意力，逐步養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。

　　2、小組競(jìng)賽。班級(jí)里以大組為單位，四組小朋友進(jìn)行各項(xiàng)常規(guī)比賽，如課堂紀(jì)律、衛(wèi)生狀況、出操或升旗儀式、行為規(guī)范等，獲勝的小組將獲得小蘋(píng)果獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3、樹(shù)立榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的。

　　鼓勵(lì)先進(jìn)，實(shí)際就在激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)，獎(jiǎng)勵(lì)總比批評(píng)的教育效果更明顯。就說(shuō)上課的坐姿吧，有很多小朋友坐了一會(huì)就東倒西歪了，這時(shí)我找一個(gè)坐得很端正的小朋友進(jìn)行表?yè)P(yáng)，其他小朋友也齊刷刷的學(xué)著他的樣子都坐好了。

　　4、規(guī)范教育。根據(jù)學(xué)校的每雙周的文明禮儀重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，每周分重點(diǎn)和主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行“規(guī)范”的學(xué)習(xí)教育，評(píng)選出文明禮儀之星，讓每個(gè)學(xué)生都有想被評(píng)上的心情，從而努力養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使規(guī)范和習(xí)慣更細(xì)致，更深入。

　　對(duì)剛?cè)雽W(xué)的孩子而言，學(xué)習(xí)成為了他們的主要活動(dòng)，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生本身，對(duì)于形成和完善兒童個(gè)性，都有重要的影響。

　　二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，信任學(xué)生。

　　老師的關(guān)心愛(ài)護(hù)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)猶如春風(fēng)般溫暖，春雨般潤(rùn)澤。

　　當(dāng)有孩子生病時(shí)，我會(huì)親自照顧他們吃藥；當(dāng)有孩子跟我分享快樂(lè)和煩惱時(shí)，我總能認(rèn)真傾聽(tīng)，幫著出主意，想點(diǎn)子。信任孩子更是不可或缺的.，有句話說(shuō)，信賴往往能創(chuàng)造出美好的境界，的確如此。

　　班級(jí)中的陳添添小朋友，開(kāi)學(xué)初不適應(yīng)學(xué)校生活，經(jīng)常想各種理由回家,不想在學(xué)校上課,學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真,作業(yè)經(jīng)常懶得做。有一次選小組長(zhǎng)，我看到陳添添高高舉起的小手，靈機(jī)一動(dòng)，信任她吧！讓她試試！她頓時(shí)露出了高興的表情。

　　自從當(dāng)了這個(gè)小組長(zhǎng)后,她的作業(yè)及時(shí)完成了,也慢慢得喜歡上學(xué)習(xí)了，成績(jī)提高了。我立即在班級(jí)里大力地表?yè)P(yáng)她，從此后，她的作業(yè)就很少落下了。

　　關(guān)愛(ài)和信任是通往心靈的必經(jīng)之路，奉獻(xiàn)愛(ài)，給予信任，一定會(huì)回報(bào)收獲。

　　三、家長(zhǎng)溝通，搭建橋梁。

　　一年級(jí)孩子所受教育主要是處與學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境中，要使學(xué)生全面健康地成長(zhǎng)，班主任起著至關(guān)重要的作用：架設(shè)學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的橋梁。

　　一年級(jí)第一學(xué)期，家長(zhǎng)對(duì)孩子的情況特別關(guān)注，他們也在摸索著如何做一名合格的小學(xué)生家長(zhǎng)。因此，家校之間的聯(lián)系就尤為頻繁，方式也比較多樣，電話、面訪等等。

　　每當(dāng)發(fā)現(xiàn)某個(gè)孩子的不足或異常時(shí)，我都及時(shí)通過(guò)最便捷的方式和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，改觀孩子的不良現(xiàn)狀，當(dāng)然，當(dāng)看到孩子的進(jìn)步時(shí)，也及時(shí)告知家長(zhǎng)，共同鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步。一學(xué)期的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在每個(gè)孩子成長(zhǎng)的同時(shí)，我們的班集體也不斷團(tuán)結(jié)凝聚，我欣喜地看到，孩子們的集體榮譽(yù)感在增強(qiáng)，他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力在提高，他們?yōu)榘嗉?jí)扣分感到難過(guò)，他們?yōu)閵Z得下一面小紅旗而努力著。

　　對(duì)我而言，在經(jīng)歷一次次心靈的歷程后，我對(duì)自己從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛(ài)學(xué)生，我將盡我所能，讓他們?cè)陉P(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)。

　　班級(jí)工作總結(jié) 篇7

　　“時(shí)間像飛鳥(niǎo)，滴答、滴答向前跑……”一眨眼的功夫，朝夕相處的小朋友就要離開(kāi)他們學(xué)習(xí)和生活三年的幼兒園了，作為老師，真的有點(diǎn)舍不得，但是孩子們長(zhǎng)大了，需要飛向更廣闊的天空，那我們只有真誠(chéng)的祝福他們�，F(xiàn)在把這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、教學(xué)工作：

　　1、在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要

　　2、在主題活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，我們開(kāi)展了五個(gè)大主題：《特別的我》、《神秘洞》、《葉子》、《驚奇一線》、以及《夢(mèng)幻西游記》。從孩子們積極參與的程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)。這些活動(dòng)使孩子們的思維能力，創(chuàng)造能力，動(dòng)手能力，社會(huì)交往能力有了很大的.提高。在這五個(gè)主題活動(dòng)中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究，調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂(lè)地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用

　　3、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒口語(yǔ)表達(dá)(普通話訓(xùn)練)、早期閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，并為幼兒準(zhǔn)備了田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了零碎時(shí)間，組織幼兒嘗試?yán)首x詩(shī)歌、早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)

　　4、通過(guò)開(kāi)展環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色幼兒園的活動(dòng)，大大提高了師生、家長(zhǎng)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，而且也大大提高了對(duì)創(chuàng)建綠色學(xué)校、開(kāi)展綠色教育、培養(yǎng)綠色人才的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)。環(huán)境教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。我們將認(rèn)真總結(jié)前一階段開(kāi)展創(chuàng)建“綠色幼兒園”活動(dòng)的做法，進(jìn)一步提高廣大教職工和孩子們的環(huán)保教育意識(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持不懈，并積極探索幼兒環(huán)保教育與幼兒園教育教學(xué)相整合的課程結(jié)構(gòu)。提高環(huán)保教育質(zhì)量與水平，為創(chuàng)建省的“綠色幼兒園”而努力!

　　二、家長(zhǎng)工作：

　　本學(xué)期我們更加注重的家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的情緒變化和學(xué)習(xí)變化，并及時(shí)給予建議和意見(jiàn)，組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)，如：“六一親子游園活動(dòng)“;”家長(zhǎng)半日開(kāi)放日“等。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與這些活動(dòng)。

　　本學(xué)期我們召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，密切地與家長(zhǎng)聯(lián)系。有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

　　班級(jí)工作總結(jié) 篇8

　　我是計(jì)算機(jī)08（1）班的XX，這學(xué)期我們班申請(qǐng)的是優(yōu)良班集體，下面由我來(lái)總結(jié)一下本班的具體情況。

　　計(jì)算機(jī)08（1）班是由17名朝氣蓬勃的學(xué)生和一位嚴(yán)厲卻不失風(fēng)趣的徐老師共同組成的。18顆年輕驛動(dòng)的心跳躍著同一個(gè)音符，那就是：共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，相互扶持，共同走向成熟。

　　在徐老師的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)同學(xué)們兩年來(lái)的不懈努力，我們有了明顯的轉(zhuǎn)變。同學(xué)們都在有意識(shí)的自我約束著，為了班級(jí)的榮譽(yù)，為了個(gè)人的將來(lái)，我們都在不斷地努力的改變著自己。主題班會(huì)上，我們一展風(fēng)采，整齊的坐姿，嘹亮的歌聲，優(yōu)秀的作品展示，校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)；早讀時(shí)，我們提前做好值日，按時(shí)開(kāi)始早讀，標(biāo)準(zhǔn)的端書(shū)姿勢(shì)，洪亮的齊讀；課堂上，我們積極配合老師，尤其是專業(yè)課，我們更緊跟老師的進(jìn)度，認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。校外活動(dòng)中，我們積極參加，守秩序,不開(kāi)玩笑，不打鬧。技能課上，我們時(shí)刻注意坐姿，認(rèn)真練習(xí)五筆，你追我趕，形成了較濃的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

　　在“三、八”婦女節(jié)當(dāng)天，我們班全體同學(xué)給老師們送去了溫馨的禮物。一張張小小的筆記本電腦貼膜代表了我們對(duì)老師深深的愛(ài)。沒(méi)有老師的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我們收獲的今天。人生的旅程上，老師，是您豐富我們的心靈，開(kāi)發(fā)我們的智力，為我們點(diǎn)燃了希望的光芒。我們?nèi)�體同學(xué)祝愿老師們一生平平安安。

　　在學(xué)校組織去海淀劇院看電影的活動(dòng)中，全班同學(xué)都早早地來(lái)到劇院門(mén)口，無(wú)一人遲到，而且17名同學(xué)都自動(dòng)自覺(jué)地排好隊(duì)伍，得到李主任的允許后在徐老師的帶領(lǐng)下有序的進(jìn)入放映廳�？措娪爱�(dāng)天，我們班也是唯一一個(gè)無(wú)遲到現(xiàn)象的班級(jí)。

　　本學(xué)期我們班組織了兩次升旗儀式。雖然以前做過(guò)，有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，可是我們還是以初學(xué)者的態(tài)度認(rèn)認(rèn)真真的去做好每一項(xiàng)準(zhǔn)備工作。另外徐老師還特意在放學(xué)后親自帶領(lǐng)我們進(jìn)行了檢查和彩排。適應(yīng)課的兩周里我們每天都嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)去做，在適應(yīng)課中班委會(huì)成員和團(tuán)員都起到了良好的帶頭作用。在徐老師和全班同學(xué)的共同努力下我們圓滿的'完成了升旗儀式和適應(yīng)課的任務(wù)。

　　《昨天、今天、明天》的主題班會(huì)主要牽頭人是活動(dòng)小組。班主任徐老師的建議給我們提供了不小的幫助，負(fù)責(zé)牽頭的活動(dòng)小組，組織全班同學(xué)進(jìn)行了班會(huì)內(nèi)容的討論和準(zhǔn)備，其他小組協(xié)助活動(dòng)小組進(jìn)行節(jié)目的彩排和審查。如活動(dòng)小組主抓大型節(jié)目小品和相聲，學(xué)習(xí)小組負(fù)責(zé)學(xué)生作品的搜集和主持人的串詞；宣傳小組負(fù)責(zé)黑板設(shè)計(jì)、對(duì)外宣傳畫(huà)，并負(fù)責(zé)了幻燈片的制作；衛(wèi)生小組負(fù)責(zé)當(dāng)天的會(huì)場(chǎng)布置等等。有了明確的分工，和明確的要求，大家工作起來(lái)也就有的放矢，活動(dòng)自然也就比上學(xué)期排練得順利很多，因?yàn)榘嗬锶吮容^少，因此一些同學(xué)表演了多個(gè)節(jié)目。班會(huì)在全班同學(xué)的共同付出中順利得以召開(kāi)。本次班會(huì)還得到了石校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，尤其表?yè)P(yáng)了張璐璐同學(xué)的FLASH動(dòng)畫(huà)作品。通過(guò)這次班會(huì)同學(xué)們都得到了進(jìn)一步的煅煉。

　　兩年來(lái)，徐老師的無(wú)私奉獻(xiàn)和母親般的關(guān)懷感動(dòng)著全班每一個(gè)同學(xué)的心，為了表達(dá)我們的感謝、感激之情，在徐老師生日當(dāng)天放學(xué)后，全班同學(xué)共同為徐老師獻(xiàn)上了生日的祝福，生日快樂(lè)歌響起的那一刻，無(wú)須太多的言語(yǔ)，那份真誠(chéng)的祝福和真心的感謝透過(guò)眼神在傳遞。感情在升華，親情在流動(dòng)。雖然徐老師經(jīng)常吼我們，但我們知道，就像她自己說(shuō)的，那是家長(zhǎng)恨鐵不成鋼的真情流露。謝謝您，徐老師，是您讓我們懂得了自身的價(jià)值，是您讓我們決策前要三思再三思。祝您未來(lái)的每一天都能開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)，健康、幸福。

　　兩年來(lái)，我們收獲了許多，懂得了許多，同時(shí)也成長(zhǎng)了許多�，F(xiàn)在的我們感到很充實(shí)，同時(shí)又很快樂(lè)，因?yàn)槲覀冏隽撕芏嘤幸饬x的事，同時(shí)我們也感謝學(xué)校提供給我們展示的平臺(tái)。

　　今天，我們班多數(shù)同學(xué)已經(jīng)走上了工作崗位，我在這里預(yù)祝工作崗位上的同學(xué)們工作順利，實(shí)習(xí)愉快，還沒(méi)實(shí)習(xí)的同學(xué)祝你們?cè)缛照业揭环輰儆谧约旱暮霉ぷ鳌?/p>

　　班級(jí)工作總結(jié) 篇9

　　1．專業(yè)思想。

　　機(jī)電一體化是學(xué)院剛開(kāi)設(shè)不久的新專業(yè)，卻也是最有前途的專業(yè)之一。經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)對(duì)我們所學(xué)的專業(yè)有了基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)，能很好地了解現(xiàn)狀，部分在開(kāi)始階段不能正確處理自己心態(tài)的同學(xué)也慢慢接受了現(xiàn)實(shí)，對(duì)機(jī)電學(xué)這個(gè)專業(yè)也產(chǎn)生了一定程度上的認(rèn)同，發(fā)覺(jué)到本專業(yè)的前景是光明的。本專業(yè)的特性決定了我們的學(xué)習(xí)不能局限于課堂上面大量提取的`精華理論知識(shí)，所以很多同學(xué)在平時(shí)都能主動(dòng)去動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，以此鍛煉自己的能力

　　2．學(xué)習(xí)目標(biāo)方面。

　　總的來(lái)說(shuō)，在經(jīng)歷過(guò)很多波折與迷茫之后，大家都有自己明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且部分同學(xué)的目標(biāo)甚至不是本專業(yè)的。對(duì)自己的專業(yè)充分信任的同學(xué)就花費(fèi)適當(dāng)?shù)木�力在專業(yè)相關(guān)知識(shí)方面，做出相應(yīng)的努力。而把未來(lái)寄托于其它專業(yè)的知識(shí)的同學(xué)則盡力在維持好本專業(yè)成績(jī)的同時(shí)分配出時(shí)間來(lái)處理能使自己得到第二個(gè)學(xué)位的課程上。大家都能正確根據(jù)自己的特點(diǎn)確定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)并根據(jù)其制訂正確的方法。關(guān)于以后班級(jí)整體的學(xué)習(xí)規(guī)劃，首先是要幫助目前沒(méi)有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的同學(xué)找到正確的方向，輔助

　　雖然有學(xué)習(xí)目標(biāo)但是沒(méi)有堅(jiān)定的信念堅(jiān)持下去的同學(xué)鞏固信心，做到一部分人先明確目標(biāo)先進(jìn)起來(lái)，然后由先明確目標(biāo)的同學(xué)帶動(dòng)尚未明確目標(biāo)或者信心不夠的同學(xué)，最終達(dá)成共同先進(jìn)。

　　3．引進(jìn)現(xiàn)代化的班級(jí)管理模式，結(jié)合本班同學(xué)相對(duì)個(gè)體能力比較強(qiáng)的特點(diǎn)，把管理工作合理地有針對(duì)性地分配給相應(yīng)方面的班級(jí)干部。

　　明確各班委的權(quán)利范圍，絕不越權(quán)行事。運(yùn)用現(xiàn)代化的溝通交流工具，在管理層范圍內(nèi)討論研究大部分問(wèn)題，再把結(jié)論告知其余同學(xué)，在保持高效率低消耗的同時(shí)，維持班級(jí)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，維護(hù)班級(jí)內(nèi)部的穩(wěn)定與統(tǒng)一。

　　4.對(duì)于老師的評(píng)價(jià)。

　　這個(gè)評(píng)價(jià)的程度主要和老師所教授之課程相關(guān)聯(lián)。大致表現(xiàn)為對(duì)課程期望較高但老師相對(duì)較弱的，自然存在怨言。而同學(xué)們自己不是很重視的課程，則老師教授水平如何也無(wú)關(guān)緊要。總的來(lái)說(shuō)，本班同學(xué)皆可擺正心態(tài)，把一切不正確運(yùn)轉(zhuǎn)事件之原因歸結(jié)為自身，而不是客觀條件限制。班主任方面，由于本學(xué)期有他自己的課程，故與其接觸相對(duì)較少。該老師基本能夠很好地完成其本職工作，積極與學(xué)生交流，先學(xué)生之憂而憂，后學(xué)生之樂(lè)而樂(lè)。總的來(lái)說(shuō)，中規(guī)中矩，無(wú)特別之處。

　　5．班風(fēng)建設(shè)方面。

　　目前未發(fā)現(xiàn)重大問(wèn)題，大部分同學(xué)以學(xué)習(xí)為重，積極投入到豐富多彩的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中，頗樂(lè)不思蜀。雖然有部分人等無(wú)法正確處理好學(xué)習(xí)與個(gè)人愛(ài)好的關(guān)系，但完全不會(huì)影響到班風(fēng)，所以整個(gè)班級(jí)能夠沿著一個(gè)積極向上的路線在有條不紊地前進(jìn)。且“學(xué)習(xí)與否”基本是由天生智力因素及個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷所決定，并不是一般簡(jiǎn)單思想教育所能解決的，所以不必分配過(guò)多精力這個(gè)等級(jí)的存在上面。

　　綜上所述，本班級(jí)班風(fēng)整體在平穩(wěn)有序地沿著一條合理規(guī)范的道路進(jìn)步，且必將在不久的將來(lái)取得一定程度上的突破。

　　班級(jí)工作總結(jié) 篇10

　　時(shí)光飛逝，大學(xué)第一學(xué)期即將結(jié)束，我們?cè)谳o導(dǎo)員曹老師的指導(dǎo)下，積極開(kāi)展班級(jí)建設(shè)，并根據(jù)本班同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與愛(ài)好，開(kāi)展了一些班級(jí)活動(dòng)，并且要求大家在玩的同時(shí)努力學(xué)習(xí)。其間，有一定的成果，但是同時(shí)也存在許多不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、抓學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的鞏固和提高。

　　1.學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一任務(wù)。本學(xué)期班委時(shí)常提醒同學(xué)們勿荒學(xué)業(yè)，號(hào)召同學(xué)們發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)的.精神，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。

　　2.經(jīng)學(xué)習(xí)委員牽頭把班級(jí)成員分成四個(gè)小組小組，為同學(xué)間的相互學(xué)習(xí)交流提供了平臺(tái)。

　　3.在期末考試來(lái)臨之際，由班委帶頭組織同學(xué)到班級(jí)自習(xí)，為期末考試做好了準(zhǔn)備。

　　二、積極開(kāi)展班級(jí)建設(shè)，特別是班級(jí)思想作風(fēng)建設(shè)和班委建設(shè)。

　　1.在平時(shí)，班委對(duì)于大課逃課的同學(xué)及時(shí)給予及時(shí)提醒。

　　2建立了QQ群和飛信，便于及時(shí)傳達(dá)各種信息。

　　3選定了符合我班風(fēng)格的班歌《我相信》，有利于增強(qiáng)班級(jí)同學(xué)的信心。

　　4.與兄弟班級(jí)負(fù)責(zé)人溝通，定期交流工作、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)團(tuán)支部班委會(huì)的更好發(fā)展。

　　三、為加強(qiáng)同學(xué)之間的友誼和班級(jí)凝聚力

　　1. 20xx年冬季2人參加校級(jí)“中國(guó)象棋比賽”，1人獲三等獎(jiǎng)；

　　2.20xx年x月4人參加宿舍文化節(jié)話劇比賽，獲校二等獎(jiǎng)；

　　3.20xx年冬季1人參加校級(jí)“器樂(lè)大賽”，獲二等獎(jiǎng)；

　　4.20xx年夏季10人參加校級(jí)“大學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典詩(shī)歌朗誦比賽”，獲一等獎(jiǎng)；

　　5.20xx年x月5人參加院級(jí)“一二三四辦學(xué)理念競(jìng)賽”，獲一等獎(jiǎng)；

　　6.20xx年x月6人參加院級(jí)“服裝創(chuàng)意大賽”，其中兩人獲“最佳組合獎(jiǎng)”；

　　7.20xx年x月5人參加校級(jí)“數(shù)學(xué)百科知識(shí)競(jìng)賽”，獲一等獎(jiǎng)；

　　8.20xx年x月6人參加游泳比賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

　　四、工作中的不足

　　1.課外活動(dòng)組織開(kāi)展的次數(shù)不如別的兄弟班級(jí)多。

　　2我們自身也未能完全做到嚴(yán)格要求自己，也有過(guò)不遵守課堂紀(jì)律等不良現(xiàn)象，沒(méi)能為同學(xué)起好帶頭作用。

　　3對(duì)同學(xué)的批評(píng)較多未能考慮到自身原因。

　　4部分班干工作敷衍，未能按時(shí)去做。

　　5我們工作學(xué)習(xí)上的不足除了以上幾點(diǎn)外，還必然存在著許多未能覺(jué)察到的地方，我們將在今后的工作中克服這些缺點(diǎn)和不足，努力將工作做的更好。

　　回首過(guò)去，展望未來(lái)，我們要在輔導(dǎo)員曹老師的指導(dǎo)下及時(shí)改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，做好班干應(yīng)有的工作，為班級(jí)的輝煌做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　班級(jí)工作總結(jié) 篇11

　　一、班級(jí)工作管理方面。

　　本學(xué)期我班組成員能?chē)?yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事、了解時(shí)政、養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)、多看報(bào)的良好習(xí)慣。提高自身的服務(wù)意識(shí)，做到微笑服務(wù)、愛(ài)心服務(wù)、耐心服務(wù)，讓家長(zhǎng)、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平。我們能定期召開(kāi)班會(huì)，努力營(yíng)造“自主、開(kāi)放、互動(dòng)”的班級(jí)文化。班組成員能以主人翁的態(tài)度來(lái)面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂(lè)于奉獻(xiàn)，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹(shù)立幼兒第一的意識(shí)。從而促使班上工作正常、有序、較好地開(kāi)展。在主題活動(dòng)、六一游戲節(jié)活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神。

　　二、教育教學(xué)工作：

　　1、抓好班級(jí)常規(guī)，在一日生活中貫徹落實(shí)幼兒園的“四個(gè)有序”：環(huán)境有序、生活有序、學(xué)習(xí)有序、觀察有序。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)大班幼兒的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)規(guī)則意識(shí)、自控能力。提高幼兒自我服務(wù)能力和為集體服務(wù)的'熱情與能力，重點(diǎn)做好值日生工作。

　　2、在進(jìn)行主題探究活動(dòng)時(shí)，從主題的選擇、活動(dòng)的設(shè)計(jì)、活動(dòng)的調(diào)整、材料的準(zhǔn)備、活動(dòng)的展示等方面要適應(yīng)大班幼兒的特點(diǎn)，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性、主體地位。并根據(jù)本班幼兒的情況，使幼兒的思維品質(zhì)和社會(huì)性（包括學(xué)會(huì)關(guān)心同伴、和同伴和成人交往等）得到更好的發(fā)展。

　　3、組織豐富的幼兒活動(dòng)。為每位幼兒提供更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

　　4、繼續(xù)指導(dǎo)幼兒對(duì)感覺(jué)統(tǒng)合的訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。

　　5、認(rèn)真做好幼小銜接活動(dòng)，具體措施如下：

　　〈1〉引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確收拾及保管好自己的書(shū)包、衣物。

　　〈2〉聽(tīng)到教師的指示迅速返回座位準(zhǔn)備學(xué)習(xí)。

　　〈3〉學(xué)習(xí)活動(dòng)中認(rèn)真聽(tīng)講，積極地舉手發(fā)言，不插嘴、不打斷。

　　開(kāi)展系列活動(dòng)，增進(jìn)幼兒對(duì)學(xué)校及其小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的了解，不斷提高幼兒生活自理能力，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、任務(wù)意識(shí)和社會(huì)交往能力等。

　　三、衛(wèi)生保健工作：

　　1、在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。

　　2、在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。

　　3、堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)，并指導(dǎo)汗?jié)褚路�的幼兒更換衣服。

　　4、班級(jí)與家長(zhǎng)配合，在日常生活中消除安全隱患，注重幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

　　四、不足及努力方向：

　　1、班級(jí)衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。

　　2、班級(jí)教師在活動(dòng)區(qū)材料制作、整理方面有待提高。

　　一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我們感到無(wú)比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng)，我們班里的老師深受孩子們喜愛(ài)，這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì)，雖然我們工作也有不到位的時(shí)候，但是家長(zhǎng)的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會(huì)做得更好。

　　班級(jí)工作總結(jié) 篇12

　　xx—xx學(xué)年即將結(jié)束，現(xiàn)將自己一個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作內(nèi)容做以總結(jié)，一方面總結(jié)自己工作中取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)，一方面查找問(wèn)題與漏洞，為自己以后更好的開(kāi)展工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

　　本學(xué)期是我擔(dān)任班主任工作的第二個(gè)學(xué)期，對(duì)自己的工作內(nèi)容也有了一定的認(rèn)識(shí)與了解。但是在工作的過(guò)程中我仍然十分注意向我的同事們學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的老教師們請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與管理方法；同時(shí)，我還十分注意用先進(jìn)的教育教學(xué)理論武裝自己，充實(shí)自己，從而使自己能夠更快的成為一個(gè)合格的人民教師與班主任。

　　在本學(xué)期的班級(jí)管理工作過(guò)程中，我堅(jiān)持以學(xué)校及政教處的各項(xiàng)方針政策為指導(dǎo)，嚴(yán)格管理，認(rèn)真落實(shí)，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，圓滿完成了學(xué)校賦予的各項(xiàng)任務(wù)。在整個(gè)學(xué)期中，班級(jí)狀態(tài)平穩(wěn)，學(xué)生無(wú)嚴(yán)重違紀(jì)情況，為發(fā)生任何安全責(zé)任事故，在參加的學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中也取得了滿意的成績(jī)。

　　在德育教育方面，我堅(jiān)持以《中等職業(yè)教育德育大綱》、《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校及政教處的各項(xiàng)工作內(nèi)容，對(duì)學(xué)生開(kāi)展全面的思想品德教育。并結(jié)合學(xué)校“修身以立人，強(qiáng)技以立業(yè)”的校訓(xùn)，抓住培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”的主線，認(rèn)真貫徹落實(shí)“學(xué)生千分制德育考核方案”的思想內(nèi)容，以之為學(xué)生在�？己说臉�(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)到學(xué)生的日常管理當(dāng)中。同時(shí)結(jié)合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校其他相關(guān)材料，結(jié)合班會(huì)板報(bào)等內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為養(yǎng)成教育，使他們能有一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

　　在學(xué)習(xí)方面，我通過(guò)總結(jié)上個(gè)學(xué)期期末考試的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，結(jié)合不同層次學(xué)生的特點(diǎn)，在這個(gè)學(xué)期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)的督促與管理。積極和各科老師及時(shí)溝通班級(jí)情況，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立良好學(xué)風(fēng)。同時(shí)還利用三好學(xué)生、獎(jiǎng)學(xué)金、以及技能周等學(xué)校對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)制度與活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，訓(xùn)練專業(yè)技能提高專業(yè)素質(zhì)。

　　在參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)方面，我積極組織班級(jí)同學(xué)參加了學(xué)校及政教處組織的各項(xiàng)活動(dòng)。積極組織，認(rèn)真準(zhǔn)備，在學(xué)校舉行的“經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽”，“技能競(jìng)賽周”及“晨光杯運(yùn)動(dòng)會(huì)“的乒乓球和籃球比賽中都取得不錯(cuò)的成績(jī)，鍛煉了學(xué)生，團(tuán)結(jié)了班級(jí)。

　　在班級(jí)管理方面，我結(jié)合“千分制考核”內(nèi)容完善班規(guī)班紀(jì)，加強(qiáng)班級(jí)管理，健全班委隊(duì)伍。同時(shí)加強(qiáng)日常行為教育，嚴(yán)肅班規(guī)校紀(jì)，創(chuàng)建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

　　在住校生管理方面，我總結(jié)上個(gè)學(xué)期住校生的各項(xiàng)表現(xiàn)，針對(duì)性的提出管理要求，改正之前住校生出現(xiàn)的缺點(diǎn)和漏洞。同時(shí)堅(jiān)持每周進(jìn)宿舍，了解住校生情況，及時(shí)解決住校生在校期間出現(xiàn)的問(wèn)題。并加強(qiáng)住校生安全教育，規(guī)范住校生請(qǐng)假制度、早操紀(jì)律，晚自習(xí)紀(jì)律等。堅(jiān)持嚴(yán)格選拔寢室長(zhǎng)，發(fā)揮寢室長(zhǎng)的作用，配合宿舍管理老師，加強(qiáng)對(duì)寢室紀(jì)律衛(wèi)生及安全的監(jiān)督，爭(zhēng)創(chuàng)文明宿舍。

　　在安全衛(wèi)生健康方面，積極進(jìn)行安全教育，結(jié)合板報(bào)班會(huì)等手段，宣傳安全健康知識(shí)。參加學(xué)校安全消防疏散演習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)的安全知識(shí)，提高安全意識(shí)，做到防患于未然。同時(shí)繼續(xù)落實(shí)晨檢制度，增強(qiáng)春夏兩季的傳染病預(yù)防工作，堅(jiān)持做好對(duì)甲型H1N1流感的預(yù)防工作。并積督促學(xué)生做好健康保潔工作，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立“校園是我家，美化靠大家”的意識(shí)，認(rèn)真打掃及保持教室和清潔區(qū)衛(wèi)生，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)干凈衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　以上就是我對(duì)這個(gè)學(xué)期班級(jí)管理工作的總結(jié)，有不足之處，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師及時(shí)指正，以幫助我及時(shí)改正缺點(diǎn)，完善班級(jí)管理工作。

　　班級(jí)工作總結(jié) 篇13

　　在熱鬧的鞭炮聲漸起的時(shí)候，一學(xué)期又接近尾聲了。回顧這學(xué)期的工作，不經(jīng)意中忽然發(fā)現(xiàn)，孩子們長(zhǎng)大了，比剛來(lái)園時(shí)高出了大半個(gè)頭，不再哭哭啼啼，不再把“老師，我不行！”“老師，我不會(huì)！”常掛在嘴邊，不再當(dāng)老師的小“跟屁蟲(chóng)”他們?cè)谖覀兌苟拱嗟募�體中共同成長(zhǎng)，有喜悅也有苦惱，但更多的是甜。看到孩子們一天比一天健康、活潑；一天比一天聰明、懂事，我們老師由衷地感到高興，覺(jué)得我們所有的付出都是值得的�，F(xiàn)將我班的工作做個(gè)小結(jié)：

　　一、思想品德方面。

　　現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長(zhǎng)的“心頭肉”，雖說(shuō)他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì)，但也存在著較多的缺點(diǎn)；如他們?nèi)涡裕��?dú)占欲強(qiáng)，不能謙讓，不會(huì)關(guān)心他人，但是孩子良好的個(gè)性、文明的習(xí)慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來(lái)園時(shí)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)說(shuō)：“老師早上好！”“小朋友早上好！”不小心碰撞了別人主動(dòng)說(shuō)：“對(duì)不起！”等。再通過(guò)我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小朋友知道了要尊重長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)小朋友，對(duì)人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，并會(huì)關(guān)心別人，開(kāi)學(xué)初存在的一些問(wèn)題，如：小朋友玩玩具時(shí)你爭(zhēng)我搶，在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本搶奪物品的現(xiàn)象少了許多。

　　二、重視戶外活動(dòng)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中健康成長(zhǎng)。

　　“讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)”是我們幼兒園老師的宗旨。在這個(gè)宗旨的引導(dǎo)下，我班十分重視孩子的戶外活動(dòng)。參加幼兒園的晨間戶外活動(dòng)是孩子們最快樂(lè)的一件事，每天一早孩子們就來(lái)問(wèn)老師“今天出去玩什么呀？”攀爬、玩球、跑步這些活動(dòng)都成了孩子最喜愛(ài)的活動(dòng)，在這些活動(dòng)中鍛煉了孩子們走、跑、跳、翻等運(yùn)動(dòng)能力。除了上午的戶外健康活動(dòng)我們還經(jīng)常在下午安排體育游戲活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑姓业娇鞓?lè)與健康。為盡量保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，冬天帶孩子們到操場(chǎng)跑步增強(qiáng)體質(zhì)，夏天到草地上納涼呼吸戶外清新的空氣。針對(duì)我園的健康特色，本學(xué)期我們還組織了專門(mén)的健康教育活動(dòng)《健康寶寶》，讓孩子們學(xué)習(xí)正確的洗手、洗臉、漱口、刷牙等方法并引導(dǎo)孩子們從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　三、重視教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟鋹偟那榫w中學(xué)習(xí)知識(shí)。

　　讓孩子們喜歡探索、喜歡學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。老師也要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我們兩位老師有時(shí)會(huì)根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣適當(dāng)?shù)卦鰷p活動(dòng)的內(nèi)容，不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性而且還豐富了活動(dòng)的內(nèi)容，拓展了活動(dòng)的知識(shí)面。

　　從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識(shí)較快，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)步明顯。

　　從語(yǔ)言發(fā)展看，我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好，語(yǔ)言表達(dá)較完整,大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見(jiàn)，能認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話。個(gè)別幼兒語(yǔ)言發(fā)展還比較慢，只能講幾個(gè)字，還需要我們老師和家長(zhǎng)共同努力幫助這些孩子。

　　從科學(xué)發(fā)展看，對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周?chē)�生活中常�?jiàn)的現(xiàn)象。

　　從數(shù)學(xué)發(fā)展看，對(duì)于我們所定的計(jì)劃他們都能掌握，且能結(jié)合實(shí)際生活感知數(shù)學(xué)。從藝術(shù)發(fā)展看，音樂(lè)活動(dòng)中，即歌曲、律動(dòng)、游戲、欣賞與一體，極大提高了全班幼兒的興趣，充分感受到了音樂(lè)的美感。本班幼兒對(duì)律動(dòng)、舞蹈很感興趣，節(jié)奏感比較好，但由于年齡小動(dòng)作還是有些不協(xié)調(diào)，繪畫(huà)也提高不少，本學(xué)期,我們班剛剛插進(jìn)來(lái)的部分孩子從來(lái)沒(méi)有接觸繪畫(huà)，剛開(kāi)始因?yàn)椴粫?huì)畫(huà)在那兒大哭，現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興的拿起蠟筆信心十足的作畫(huà)了。

　　從社會(huì)性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開(kāi)朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、分享，能主動(dòng)積極的參加班級(jí)活動(dòng)，公共衛(wèi)生習(xí)慣較好。

　　四、保育工作方面。

　　在幼兒良好的生活習(xí)慣上�！毒V要》中要求我們教師與家長(zhǎng)配合，根據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、排泄等生活習(xí)慣和生活自立能力。根據(jù)以上要求，我們做了以下工作：

　　1、教學(xué)活動(dòng)后都要求幼兒喝水，特別是戶外活動(dòng)后更強(qiáng)調(diào)喝水。喝水時(shí)求幼兒能排好隊(duì)，一個(gè)挨著一個(gè)喝，不要擁擠，從這邊進(jìn)，那邊出。

　　2、廁所洗手時(shí)，在相應(yīng)的手龍頭前排好隊(duì)，一個(gè)個(gè)輪著來(lái)。每次洗手前要擦肥皂，洗手后要關(guān)水龍頭。

　　對(duì)幼兒能掌握并獨(dú)立完成的事情。在教給他們相應(yīng)的方法技能后，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習(xí)，熟能生巧就慢慢會(huì)了。但是對(duì)于個(gè)別能力差的，我們就耐心進(jìn)行講解，并手把手教，幼兒基本都掌握了�，F(xiàn)在幼兒在攤被子、穿脫衣服、穿鞋子、穿襪子上都表現(xiàn)出色。

　　針對(duì)部分幼兒自理能力較差的，結(jié)合新教材的實(shí)施，我們?cè)诮】到逃龝r(shí)注重創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，采用生活化的教育策略，將生活教育整合、滲透在一日活動(dòng)中；在其他活動(dòng)中又有意識(shí)地滲透生活活動(dòng)，這種整合實(shí)施生活教育的方法對(duì)促進(jìn)幼兒的自理能力教育很有幫助，現(xiàn)在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了，進(jìn)餐習(xí)慣也較之以前有了明顯的進(jìn)步，尤其是挑食、偏食的現(xiàn)象有了較大的改善，如陳依茹、曹子銘等幼兒不僅挑食少了，飯量也增大了許多。對(duì)個(gè)別自控能力差地幼兒則給予更多地關(guān)心、愛(ài)心與耐心。并制訂相應(yīng)的計(jì)劃，幫助他們發(fā)展薄弱的地方，如孟想、李志宣、李享子爍等經(jīng)常尿濕，我們就定時(shí)提醒他們?nèi)バ”�。�?duì)于經(jīng)常往外跑的曹子銘小朋友經(jīng)常給與監(jiān)督等。

　　五、個(gè)別教育，小有成績(jī)。

　　每個(gè)班級(jí)總有個(gè)別比較突出讓教師難以著手教育的幼兒。但我們不能忽視他們，反而更應(yīng)重視他們。像我們豆豆班有幾個(gè)問(wèn)題兒童，但經(jīng)過(guò)這學(xué)期，問(wèn)題兒童已不在是問(wèn)題了，他們突飛猛進(jìn)。

　　學(xué)期初，曹子銘小朋友到處跑而且不睡午覺(jué)。經(jīng)了解，子銘在家一直都是這樣的，每天一個(gè)人在外面跑、玩。而且他的語(yǔ)言表達(dá)能力及差，基本上不怎么說(shuō)話，理解能力也不好，老師就算批評(píng)他了，他也滿不在乎，不知道是不懂還是不在乎�？傮w表現(xiàn)為懶散、自由、幼稚。于是，我們老師在這個(gè)學(xué)期時(shí)刻關(guān)注他，不要讓他離開(kāi)教師的視線。一旦發(fā)現(xiàn)子銘不在教師身邊，馬上請(qǐng)配班教師前去尋找，直至找到他，將他帶到同伴中去。如果在上課時(shí)突然站起來(lái)想出去，教師要及時(shí)給予制止，告訴他，上課期間無(wú)原無(wú)故就起來(lái)是不對(duì)的。雖然子銘不怎么明白我們說(shuō)的話，但是，作為教師，我們還是應(yīng)該不斷地跟他講道理，對(duì)于他的行為，對(duì)的.要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)；錯(cuò)的要及時(shí)給予制止，批評(píng)、講道理。此外還發(fā)動(dòng)班上能力強(qiáng)的孩子，主動(dòng)邀請(qǐng)他參加活動(dòng)，積極與他交流，讓他感受到集體活動(dòng)，游戲活動(dòng)，和大家一起玩原來(lái)是這么的有意思。從而愿意參加集體活動(dòng)，逐漸適應(yīng)這個(gè)新的集體班級(jí)。最后主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)交流，共同研究探索一套科學(xué)的、適應(yīng)子銘的特點(diǎn)的教育方案。現(xiàn)在每天來(lái)幼兒園，都能有禮貌地和老師打招呼，相擁在一起，雖然說(shuō)話還不是很清楚，但是我們已經(jīng)明白他的意思了。在戶外活動(dòng)中，當(dāng)小朋友不小心碰到了別人時(shí)，雖然講不清楚，但也能用一切動(dòng)作來(lái)表示他所要表達(dá)的意思。

　　其實(shí)并沒(méi)有一個(gè)所謂定勢(shì)的幼兒（調(diào)皮、內(nèi)向），只是看老師用何種眼光，何種態(tài)度與幼兒交往，當(dāng)你真正打開(kāi)幼兒心扉的時(shí)候，其實(shí)每個(gè)幼兒都是優(yōu)秀的。每次面對(duì)幼兒，都應(yīng)用全新的眼光來(lái)審視幼兒。同時(shí)，家庭也是一個(gè)很重要的因素。通過(guò)以上的事例，也讓我們明白老師不應(yīng)成為意義上的老師，而應(yīng)該真真正正的成為幼兒的學(xué)習(xí)伙伴，與幼兒成為朋友。通過(guò)多方面的努力，各階段的教育實(shí)施，實(shí)實(shí)在在促進(jìn)幼兒全面的和諧發(fā)展。

　　六、各種活動(dòng)，豐富多彩。

　　本學(xué)期我們?yōu)橛變洪_(kāi)設(shè)了許多區(qū)角，在設(shè)計(jì)區(qū)角時(shí)，我們結(jié)合托班及小班幼兒的年齡特點(diǎn)為孩子創(chuàng)設(shè)的：“娃娃家”“圖書(shū)角”“益智區(qū)”“建筑區(qū)”。孩子們?cè)谄渲锌梢员M情玩耍。

　　通過(guò)學(xué)期總結(jié)，我看到了我們班的進(jìn)步以及不足之處，在下學(xué)期我會(huì)另外兩個(gè)老師共同努力，把本班的常規(guī)，以及教育教學(xué)工作做的更好，是我們班的幼兒在周莊嘉園幼兒園這個(gè)“小社會(huì)”里能夠茁壯成長(zhǎng)。

　　班級(jí)工作總結(jié) 篇14

　　加入菊小這個(gè)團(tuán)隊(duì)雖然只有短短一個(gè)學(xué)期，但是給了我的教育工作很大的促進(jìn)。生活中，我熱愛(ài)音樂(lè)，喜歡唱歌；而工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻也匯成了我用另外一種節(jié)奏和音符譜寫(xiě)的樂(lè)曲。

　　音樂(lè)是給人美的享受的藝術(shù)，我想，我們?nèi)绻�能以欣賞音樂(lè)的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的工作，那么，工作上的煩惱、苦惱、懊惱，定會(huì)“青山遮不住，畢竟東流去”。在工作上，我唱的歌主要有四首：初來(lái)乍到唱美聲；慢條斯理唱流行；漸入佳境哼小調(diào)；高潮迭起唱搖滾。

　　一、初來(lái)乍到唱美聲美聲唱法字正腔圓，中規(guī)中矩，還要講究共鳴。接手新班，制定班規(guī)，讓學(xué)生共同遵守，了解學(xué)生，與學(xué)生產(chǎn)生情感的共鳴，就像是在唱一首美聲歌曲。

　　俗話說(shuō)沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，規(guī)矩對(duì)于班級(jí)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。因此，剛開(kāi)學(xué)，我就在引導(dǎo)學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，著手制定了我班的班規(guī)。

　　從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、路隊(duì)、值日、人際相處等各個(gè)方面作出了明確的規(guī)定。并用白紙黑字印得清清楚楚，再讓班上每個(gè)學(xué)生簽上姓名，表示是大家共同的約定，不是老師硬逼著大家做的。

　　這是一種制度管理。另外，人畢竟是情感的動(dòng)物。

　　制度是冰冷的，人是有血有肉的。這就告訴我們，除了有制度的約束外，還必須要有人與人之間的情感溫存。

　　這樣，學(xué)生才會(huì)樂(lè)意去遵守制度，違反制度后也會(huì)甘愿接受懲罰。開(kāi)學(xué)第一課，我就強(qiáng)調(diào)了同學(xué)之間要和睦相處，團(tuán)結(jié)互助，早早地定下了這種情感基調(diào)。

　　而我自己為了能盡快地融入學(xué)生中，也是主動(dòng)地去接近學(xué)生，每天早上都主動(dòng)跟孩子打打招呼。讓他們覺(jué)得老師不只是有怒目金剛的一面，還有慈眉善目的一面。

　　規(guī)矩是行為準(zhǔn)則，情感是人際紐帶，將師生之間、生生之間緊密聯(lián)系在一起，將三十五個(gè)個(gè)性迥異的生命組成了一個(gè)充滿活力而又不“越雷池”的集體。如果說(shuō)，規(guī)矩是節(jié)奏，情感是音符，那正是這兩者奏響了我初來(lái)乍到的美聲旋律。

　　二、慢條斯理唱流行流行歌曲的演唱并不需要太多精深的技藝，大家都能唱，都會(huì)唱。你唱了，我也唱；今天唱了，明天還可以唱。

　　這正如我們的班級(jí)常規(guī)管理一樣，大家都在做，大家都會(huì)做。今天做了，明天還要做，每天都在重復(fù)著相同的操作流程。

　　關(guān)鍵是要有條有理。這是班級(jí)管理步入正軌的一種表現(xiàn)。

　　從早上的大課間的組織，到晚上晚習(xí)后的衛(wèi)生清掃安排，每一件事，都要按排妥當(dāng)，做到“事事有做，人人有事做”。出于這種理念，我給每個(gè)學(xué)生都安排了至少一個(gè)任務(wù)，并鄭重其事地宣告：每個(gè)人都是班集的主人，每個(gè)人都是干部。

　　如，路隊(duì)長(zhǎng)按學(xué)號(hào)輪流來(lái)當(dāng)，負(fù)責(zé)帶隊(duì)；衛(wèi)生部長(zhǎng)五個(gè)人從周一到周五輪著當(dāng)，負(fù)責(zé)檢查教室衛(wèi)生；生活部長(zhǎng)共十個(gè)人，從周一到周五平均每天兩個(gè)，負(fù)責(zé)課間餐的發(fā)放；電腦管理員一個(gè)，負(fù)責(zé)關(guān)閉電腦平臺(tái)；門(mén)長(zhǎng)一個(gè)，負(fù)責(zé)出教室后的燈、門(mén)的關(guān)閉……跟他們每個(gè)人把職責(zé)說(shuō)清楚后，我所做的，就是反復(fù)提醒、監(jiān)督甚至示范，如剛開(kāi)始有些孩子不會(huì)連掃地都不會(huì)，我便手把手教；生活部長(zhǎng)在發(fā)放課間餐時(shí)笨手笨腳，沒(méi)有條理，我便臨場(chǎng)指揮；讓他們有條有理地去做，慢慢地形成一種他們的習(xí)慣。習(xí)慣長(zhǎng)了，便變成了一種班級(jí)文化。

　　值得一提的是，小組合作也為班級(jí)管理帶來(lái)了福音。它讓班級(jí)管理“化零為整”，在監(jiān)督、評(píng)價(jià)、激勵(lì)方面起到了更為便利的作用。

　　我把班級(jí)內(nèi)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、路隊(duì)等方面分門(mén)別類進(jìn)行評(píng)比積分，一周之內(nèi)總結(jié)，視各個(gè)小組的積分排名情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲。這樣進(jìn)一步激勵(lì)了小組間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高了整體的積極向上的`精神。

　　如果說(shuō)，重復(fù)執(zhí)行是節(jié)奏，評(píng)價(jià)激勵(lì)是音符，那正是這二者彈響了我班慢條斯理的流行樂(lè)曲。

　　三、漸入佳境哼小調(diào)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的跟蹤管理，學(xué)生在路隊(duì)、紀(jì)律、行為方面都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。一切都按照常規(guī)要求去運(yùn)作。

　　我對(duì)學(xué)生的要求是：有老師在和沒(méi)有老師在應(yīng)該是一樣的。而且我也經(jīng)常跟他們講自主的重要性。

　　別的不敢說(shuō)，就路隊(duì)這方面，學(xué)生基本都已很自覺(jué)了。有一次學(xué)生在教室外排好隊(duì)了還在等著我，我跟他們講，不要等我的出現(xiàn)，排隊(duì)上課排隊(duì)吃飯只是你們自己的事，不關(guān)我的事。

　　我是不會(huì)理你們的。從此之后，學(xué)生排隊(duì)再也不等我出來(lái)“發(fā)號(hào)施令”了。

　　我覺(jué)得三年級(jí)了，應(yīng)該要培養(yǎng)他們的自主意識(shí)、教育他們自覺(jué)行為了。有了常規(guī)要求，有了自覺(jué)行為的習(xí)慣，班內(nèi)制度運(yùn)轉(zhuǎn)不出故障，氣氛和諧融洽，那么此時(shí)班級(jí)管理也就已經(jīng)“漸入佳境”了。

　　如果說(shuō)“按部就班”是節(jié)奏，“自主意識(shí)”是音符，那么，就是這兩者吹響了我班漸入佳境的小調(diào)。

　　四、高潮迭起唱搖滾一個(gè)班級(jí)不掀起一點(diǎn)高潮，不足以顯出活力，也不足以形成集體凝聚力。無(wú)活力，則學(xué)生生活在其中會(huì)感覺(jué)乏味生厭；無(wú)凝聚力，則會(huì)對(duì)學(xué)生的整體精神面貌以及班風(fēng)學(xué)風(fēng)產(chǎn)生消極影響。

　　這種高潮，或是成功的快樂(lè)體驗(yàn)，或是失敗的深刻反思。是 “更上一層樓”的再接再厲，也是“知恥而后勇”的發(fā)奮圖強(qiáng)。

　　高潮的掀起，一是要靠組織活動(dòng)實(shí)現(xiàn)，二要靠捕捉契機(jī)實(shí)現(xiàn)。本學(xué)期，光學(xué)校組織的各種活動(dòng)就很多，雖然老師累了點(diǎn)，但是對(duì)提高班級(jí)活力、形成凝聚力起到了很大的作用。

　　如在金秋體育節(jié)中，我班學(xué)生一起為參賽選手吶喊助威，取得好成績(jī)了，歡呼雀躍，把一份成功變成了三十四份成功；沒(méi)有取得好成績(jī)了，則為之心生不甘，甚至揮淚賽場(chǎng)。最為顯著的就是我班曾瀅瀅，在跳大繩項(xiàng)目中，因?yàn)闆](méi)有足夠的時(shí)間練習(xí)，還與裁判激辯起來(lái)；在踏踏板接力賽中，我班因?yàn)闆](méi)有取得好名次，她真的是淚如泉噴。

　　雖然孩子的這些方式顯得有些偏激，但是從激辯和淚水中，我看到了一顆求上進(jìn)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)的心靈。例如，在舉行朗誦比賽時(shí)，平時(shí)愛(ài)動(dòng)的夏文琪、吊兒郎當(dāng)?shù)年愸达w、無(wú)精打采的袁宇瀚，都一改從前，表現(xiàn)令人刮目相看。

　　當(dāng)宣布成績(jī)的那一刻，我也跟著孩子們一起沸騰起來(lái)，儼如成了他們的一份子。平時(shí)，我也會(huì)適時(shí)抓住契機(jī)，要么幽學(xué)生一默，與他們一起快樂(lè)；要么嚴(yán)學(xué)生一格，讓他們反思慎行。

　　總之，我覺(jué)得一個(gè)老師當(dāng)?shù)阶寣W(xué)生既愛(ài)他又怕他、愛(ài)而不狎怕而不懼的境界，就已經(jīng)差不多了。我正朝這方面努力著。

　　如果說(shuō)組織“活動(dòng)開(kāi)展”是一種節(jié)奏，“快樂(lè)體驗(yàn)”是一種音符，那么，是這兩者敲響了我班高潮迭起的搖滾伴奏。當(dāng)然，本人非是名角大腕，也難免會(huì)有唱歌走調(diào)失聲的時(shí)候。

　　走調(diào)之一：與生活老師溝通不夠，掌握學(xué)生生活方面的信息不夠及時(shí)，以后要多與生活老師溝通。走調(diào)之二：與家長(zhǎng)溝通不夠廣泛深入，以后要先從溝通的量上下功夫，再在溝通的質(zhì)上花心思，以量變求質(zhì)變；走調(diào)之三：個(gè)別后進(jìn)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面缺少耐心，以后要集思廣益，尋求新的教育方法。

　　班級(jí)工作總結(jié) 篇15

　　時(shí)間真如白駒過(guò)隙，在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò)�；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。

　　自從教了他們，踏上教師這條船，我就開(kāi)始扮演了“準(zhǔn)媽媽”的角色。這個(gè)學(xué)期的很多時(shí)候，班上的孩子對(duì)我是又怕又想親近我，我對(duì)他們是一會(huì)兒愛(ài)、一會(huì)兒恨，一會(huì)哄，一會(huì)又大發(fā)脾氣，我們就這樣又“周旋”了一個(gè)學(xué)期。

　　我一直覺(jué)得自己是個(gè)挺有責(zé)任感，也還算是個(gè)比較有愛(ài)心的班主任，我似乎每天都在操心他們，操心他們學(xué)好了沒(méi)有，吃飽了沒(méi)有，穿暖了沒(méi)有？出去聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的時(shí)候，我的心總是在牽盼著他們：現(xiàn)在在做什么呢？上課認(rèn)真了嗎？下課有誰(shuí)被欺負(fù)嗎？吃飯時(shí)間到了，他們準(zhǔn)時(shí)去了嗎？這一切操心讓我對(duì)于孩子，有了深入的了解，有了更深的感情，也對(duì)班級(jí)工作的更好開(kāi)展奠定了好基礎(chǔ)�；叵肫疬@個(gè)學(xué)期孩子們的表現(xiàn)，最讓我驕傲的是，孩子們自理、自立能力強(qiáng)了，班級(jí)的凝聚力也一天比一天強(qiáng)。

　　孩子們熱愛(ài)集體，誰(shuí)都不愿意給班上抹黑。每一次參加活動(dòng)，他們都會(huì)全力以赴。

　　還記得在金秋體育節(jié)里，孩子們?cè)趭^力拼搏，啦啦隊(duì)高聲喊著：“加油！”的場(chǎng)面，家長(zhǎng)為了取得好成績(jī)，在和三（3）班的拔河比賽中將繩子都拔斷，成為本屆金秋體育節(jié)上的一大亮點(diǎn)，至今想起來(lái)，我還會(huì)有感動(dòng)的淚水涌出來(lái)；也還記得英語(yǔ)歌曲比賽時(shí)，班上的一號(hào)人物“岑俊杰”平時(shí)排練總不認(rèn)真，從來(lái)都要接受我的批評(píng)，卻在比賽那天精神抖擻，那種認(rèn)真的表情我現(xiàn)在還記憶猶新；也還記得詩(shī)歌朗誦比賽時(shí)，雖然排練了很久，但仍有部分學(xué)生對(duì)詩(shī)詞還不熟練，可那天他們卻在臺(tái)上發(fā)揮得最好，得到所有領(lǐng)導(dǎo)和老師的`贊賞，捧回了一等獎(jiǎng)的桂冠；更記得當(dāng)班上奪得“十優(yōu)班集”流動(dòng)紅旗時(shí)，孩子們那種歡呼雀躍為班集高興的神情，現(xiàn)在想起來(lái)還能感染到我。孩子們?cè)谝约�體為榮，他們都想為集體爭(zhēng)光，為老師爭(zhēng)光，有了這種集體榮譽(yù)感，他們才會(huì)在很多的活動(dòng)中表現(xiàn)突出！除了學(xué)習(xí)，孩子們總讓我生活在感動(dòng)和快樂(lè)中。

　　其實(shí)進(jìn)入本學(xué)期之前，我的好朋友都勸我上學(xué)期向?qū)W校申請(qǐng)離開(kāi)這個(gè)班級(jí)，但是我始終舍不得這群活潑可愛(ài)的孩子，還特地向王校長(zhǎng)申請(qǐng)繼續(xù)教這群可愛(ài)又調(diào)皮的孩子。因?yàn)樗麄兊牧?xí)慣很好，他們懂得體貼、關(guān)心我，在我生病的時(shí)候會(huì)送來(lái)問(wèn)候，嗓子不舒服時(shí)送我慢性咽炎片；有什么好吃的，他們總會(huì)想到申老師沒(méi)吃，陳老師沒(méi)吃，會(huì)主動(dòng)地留一份出來(lái)……這足以讓我感動(dòng)，足以給我堅(jiān)持教這群孩子的信心。

　　其實(shí)，我是個(gè)容易感動(dòng)的人，哪怕只有簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或動(dòng)作，足以鼓勵(lì)我向前行。我一直都認(rèn)為：成績(jī)不是問(wèn)題，習(xí)慣好壞才是大問(wèn)題。

　　每當(dāng)我們班級(jí)的孩子出現(xiàn)在老師面前，都會(huì)主動(dòng)向老師問(wèn)好，主動(dòng)幫助老師做事，這一切讓學(xué)校的老師對(duì)我們班的孩子不由豎起了大拇指。這讓我為他們感到自豪、驕傲，也更堅(jiān)定了我的信念！也許是孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累的感動(dòng)，足以讓我堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，這一切都讓我感受到：孩子們心里有老師，雖然他們有時(shí)調(diào)皮、搗蛋，但是做老師、尤其是做班主任，最大的幸福也就莫過(guò)于孩子們帶給的那些細(xì)微的感動(dòng)……班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的。

　　當(dāng)了一個(gè)學(xué)期的班主任，體驗(yàn)了一個(gè)學(xué)期的酸甜苦辣，盡管工作中有許多做得不夠的地方，盡管班上仍有學(xué)生不盡人意，但回過(guò)頭去想的時(shí)候，我仍滿心歡喜，因?yàn)槿��?）班在進(jìn)步，三（4）班的孩子們?cè)诮】怠⒖鞓?lè)地成長(zhǎng)…… 因?yàn)橛辛怂麄�，我更自信！我想特別感謝在座的各位曾幫助過(guò)三（4）班的老師，正是因?yàn)橛心銈兊闹С趾蛶椭�，我班的工作才能得以如此順利地開(kāi)展。在平時(shí)的工作中，很多的活動(dòng)要你們來(lái)幫忙準(zhǔn)備，但你們沒(méi)有怨言，沒(méi)有牢騷，幫孩子盡心盡力地準(zhǔn)備著。謝謝！

　　班級(jí)工作總結(jié) 篇16

　　一、加大班級(jí)管理力度，樹(shù)立良好班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)

　　遵守紀(jì)律是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保證，良好班風(fēng)是集體更具競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)。本學(xué)期加大班級(jí)管理力度，基本杜絕違紀(jì)現(xiàn)象。

　　（1）加強(qiáng)班干部隊(duì)伍管理和培養(yǎng)，讓學(xué)生能更好的自我管理，各項(xiàng)工作均落實(shí)到個(gè)人，由專人具體負(fù)責(zé)。

　　（2）針對(duì)平時(shí)紀(jì)律表現(xiàn)差的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

　�。�3）密切保持和其他科任老師聯(lián)系溝通，統(tǒng)一思想。

　�。�4）加大課堂紀(jì)律的管理力度，維護(hù)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

　　二、加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，提高整體競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)班風(fēng)

　　（1）開(kāi)學(xué)初，幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行自我分析，明確自身的長(zhǎng)處及不足，針對(duì)自身的特點(diǎn)制定最合適的目標(biāo)計(jì)劃，并幫助學(xué)生執(zhí)行計(jì)劃。

　�、贅�(shù)立中考目標(biāo)。利用班會(huì)課向?qū)W生介紹各高中以往的分?jǐn)?shù)線及基本情況。結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況確定中考目標(biāo)。指明學(xué)生努力奮斗的方向。

　�、跇�(shù)立學(xué)期目標(biāo)。學(xué)期目標(biāo)主要以“定分?jǐn)?shù)”和“找對(duì)手”為主。讓學(xué)生明確本學(xué)期要學(xué)習(xí)成績(jī)要達(dá)到什么層次。找一個(gè)追趕的目標(biāo)，盡

　　力超過(guò)對(duì)手，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛。形成互相督促，互相監(jiān)督的學(xué)習(xí)氛圍。

　�、劢�(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的.學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷進(jìn)步

　�。�2）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　�、僖�求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。

　�、谝�求學(xué)生重視期中期末兩次考試，以及平時(shí)的練習(xí)。做到考前認(rèn)真準(zhǔn)備，考后認(rèn)真總結(jié)，不斷取得進(jìn)步。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

　　③班級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)對(duì)手，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　④開(kāi)展“天天清”學(xué)習(xí)互助小組工作。實(shí)行學(xué)優(yōu)生與后進(jìn)生結(jié)對(duì)子，全面輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中困難，走出迷惘和困惑。

　　三、加強(qiáng)家校聯(lián)系

　　采用利用家長(zhǎng)會(huì)、和教育、微信等平臺(tái)與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái);

　　注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合。

　　四、抓好學(xué)生安全教育工作

　�。�1）注意學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理問(wèn)題。

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生塑造高尚的人格，告別陋習(xí)，提升正氣。

　　（3）利用班會(huì)，晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，每周不定期的對(duì)寄宿生進(jìn)行檢查。

　　我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足：

　　一、班會(huì)課與晨會(huì)課沒(méi)有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備

　　除了學(xué)校要求重視的主題班會(huì)以外，我并沒(méi)有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會(huì)時(shí)間。所以學(xué)生的精神面貌不佳，班風(fēng)還沒(méi)能完全樹(shù)立起來(lái)。而通過(guò)思考與后半學(xué)期的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過(guò)這些活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。我們班的班會(huì)通常先由我總結(jié)，然后是同學(xué)們講近期發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并以多種形式進(jìn)行教育。

　　二、每一次活動(dòng)前后應(yīng)作好思想動(dòng)員和總結(jié)

　　不管是學(xué)校組織的各種比賽還是班里的各種活動(dòng)，我應(yīng)在事前作好思想動(dòng)員。使學(xué)生端正思想，增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心。

　　三、應(yīng)動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，運(yùn)用多種途徑教育

　　從大的方面來(lái)說(shuō)，班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì)；從小的方面講，對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我自己卻忽視了這一要點(diǎn)。所以以后要勤動(dòng)腦，腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),就要馬上把它記下來(lái)，并盡快付諸實(shí)施。

　　總之，以上是我對(duì)一學(xué)期班主任工作的總結(jié)，在這短短的一學(xué)期時(shí)間里，我豐富了自己的管理經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，這除去自身的努力，還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室所有的同事無(wú)私的關(guān)懷和幫助是分不開(kāi)。我將以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我的工作能力，不斷前行。我將一如既往地用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，用熱情對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生。只要我們心中是真誠(chéng)地為學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而付出，一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

　　班級(jí)工作總結(jié) 篇17

　　把幼兒園的圖書(shū)帶回家去。起初，家長(zhǎng)們不借閱與不陪同讀書(shū)的理由五花八門(mén)，去黃村逛街，不借閱；爸媽不在家，不借閱；孩子身體不舒服，不借閱，只要“不想讀書(shū)”的念頭冒出點(diǎn)小火苗，立刻成燎原之勢(shì)占領(lǐng)家長(zhǎng)和孩子的大腦。見(jiàn)此情形，我立即召開(kāi)了“讓孩子愛(ài)上讀書(shū)”的家長(zhǎng)會(huì)，呼吁與號(hào)召家長(zhǎng)們，每天晚上陪孩子讀書(shū)20分鐘，大會(huì)上我向家長(zhǎng)們提出了一個(gè)問(wèn)題：為什么覺(jué)得每天刷牙是件輕而易舉的事，但每天讀書(shū)卻無(wú)比困難呢？其實(shí)，是習(xí)慣在起作用。想象一下自己哪天忘記刷牙，是不是覺(jué)得當(dāng)天的生活若有所失？我想讓咱班的孩子，從小就愛(ài)上讀書(shū)，從小就養(yǎng)成一個(gè)每天讀書(shū)的好習(xí)慣�！缎腋＃悍e極心理學(xué)》中說(shuō)到：習(xí)慣的成功秘訣就是以植入心底的價(jià)值觀為驅(qū)動(dòng)力，并在特定的時(shí)間完成細(xì)節(jié)明確的具體行動(dòng)。翻譯過(guò)來(lái)就是：沖動(dòng)要強(qiáng)烈，時(shí)間要待定，行為要具體。經(jīng)過(guò)我一番的講解，家長(zhǎng)們一下子頓悟了，從那天起，借閱讀書(shū)的親子閱讀活動(dòng)，無(wú)一天間斷的進(jìn)行著，離園前幼兒自選借閱圖書(shū)，早來(lái)園時(shí)幼兒歸回圖書(shū)，而我們老師，只是代筆登記，后來(lái)與家長(zhǎng)們溝通交流得知，讀書(shū)已經(jīng)成為了孩子們生活中不可缺失的一部分，而這，也是我們的初衷。

　　把家里的圖書(shū)帶到幼兒園來(lái)。開(kāi)始班級(jí)里只有一個(gè)書(shū)柜，為了“分享圖書(shū)”活動(dòng)，我們找到了以前美工教室的`舊水柜，擦拭干凈后，裝飾了一番，自從，孩子們陸續(xù)地從家里帶圖書(shū)過(guò)來(lái)，有的帶1本，有的帶3本，有的帶5本，慢慢地，我們的分享圖書(shū)柜里有了75本圖書(shū)，我們給孩子的圖書(shū)上貼上了名字標(biāo)簽，這樣一來(lái)，不僅讓孩子們帶來(lái)的圖書(shū)與幼兒園原有的圖書(shū)有了區(qū)分，還讓小朋友看書(shū)時(shí)，懷有感恩的心，感謝帶來(lái)這本圖書(shū)的小朋友。

　　我們雖然平時(shí)在送園離園時(shí)與家長(zhǎng)溝通，有特殊情況時(shí)電話聯(lián)系，但是走進(jìn)孩子的家庭，與家長(zhǎng)面對(duì)面的家訪有著不一樣的效果。走進(jìn)家庭，更能用心的聆聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲，也更能表達(dá)我們對(duì)家長(zhǎng)與孩子的看法。更能及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，更能取得了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和教師的理解和支持，加深了教師與家長(zhǎng)的感情。

　　對(duì)于特殊兒童xx的家訪，可謂是不虛此行。xx在園表現(xiàn)很不好，很不聽(tīng)話，并且xx的媽 媽很不支持與配合我們的工作，說(shuō)實(shí)話，xx加她的媽 媽真的很讓我們頭疼。對(duì)于xx的狀況，我只知道是單親家庭及癲癇史，但是過(guò)多的并不了解，正是因?yàn)檫@樣，我一直很想去xx家家紡。到xx家里后，xx媽 媽哭著和我們表達(dá)了很多家庭情況，兩歲便查出了患有癲癇病，便到處就醫(yī)看病，由于孩子的親生父親不承認(rèn)xx的存在，xx至今還沒(méi)有戶口，單親媽 媽改嫁到現(xiàn)在的家庭，繼父月薪兩千多，但xx每月吃藥的費(fèi)用就要花去一半，媽 媽還要在家照顧xx的生活起居。。。看著xx媽 媽哭訴，我們兩位老師也忍不住紅了眼眶，我們也和媽 媽溝通交流了在園對(duì)xx的照顧，每天為她測(cè)量四次體溫，無(wú)論是教育活動(dòng)還是戶外活動(dòng)，都把xx放在離老師最近的位置，包括戶外區(qū)域共享，都讓她選擇竹竿舞或空竹，這樣便于我們照料她，當(dāng)她活動(dòng)一會(huì)，我們便會(huì)讓她休息一下，全天候關(guān)注她的身體與心理狀態(tài)，當(dāng)她遇到困難與不開(kāi)心，我們都會(huì)及時(shí)的關(guān)心與幫助她，給予她101分的愛(ài)。也是從那天起，我們?nèi)〉昧藊x媽 媽的信任，xx媽 媽的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，積極配合與支持我們的工作。感謝家訪。

　　一學(xué)期的工作又結(jié)束了，有時(shí)候我們不禁感慨“時(shí)間都去哪了”，我想時(shí)間，藏在了家長(zhǎng)工作中，環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我想時(shí)間，藏在了一日生活中，我想時(shí)間，藏在了我們的幼兒教育中，藏在了幼兒的成長(zhǎng)中。

　　班級(jí)工作總結(jié) 篇18

　　時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又近尾聲，在這學(xué)期中，我們針對(duì)上學(xué)期的不足之處，根據(jù)制定的班級(jí)工作計(jì)劃，在家長(zhǎng)的密切配合下，有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)孩子們各方面的教育，促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展，經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步很大，各方面都有了不同程度的提高。

　　一、生活自理能力方面：

　　兒童的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，孩子是生活的主人，托班生活活動(dòng)給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容，生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值，獲得了自信。

　　1、我們利用各種教學(xué)活動(dòng)、游戲、獎(jiǎng)勵(lì)小貼花、做哥哥姐姐等形式積極的引導(dǎo)孩子自己拿勺子吃飯，不要老師喂，不掉米粒。針對(duì)能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。我們還請(qǐng)用餐習(xí)慣好，吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子，以此來(lái)鼓勵(lì)其他孩子吃得干凈些、快些。現(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高。

　　2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵(lì)孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子，午睡的時(shí)候也知道孩子拉好松緊帶自己脫褲子。在孩子們午睡的時(shí)候，我們阿姨還會(huì)將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊，起床時(shí)老師和阿姨一個(gè)個(gè)地指導(dǎo)孩子們將有漂亮圖案的穿在前面，鼓勵(lì)他們自己穿褲子，對(duì)能力差一點(diǎn)的孩子，老師還手把手的幫著一起穿�，F(xiàn)在到起床的時(shí)候，只要我們發(fā)出起床的信號(hào)，孩子們就會(huì)很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會(huì)自己穿衣服。小班的孩子正處在“我自己來(lái)”的關(guān)鍵時(shí)期，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索，體驗(yàn)，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個(gè)機(jī)會(huì)正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程。

　　二、語(yǔ)言表達(dá)能力：

　　3—4歲的孩子正是口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，經(jīng)過(guò)了上學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們雖有了很大的進(jìn)步，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的意愿，但說(shuō)話還是不夠連貫，吐字不清晰，詞匯也很貧乏，

　　這學(xué)期我們還是將培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力放在了首位，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，將語(yǔ)言發(fā)展?jié)B透進(jìn)日常生活和各類游戲中。

　　1、平時(shí)我們堅(jiān)持用普通話，并引導(dǎo)幼兒用普通話與同伴交往，利用每天集體活動(dòng)及餐前活動(dòng)和下午的游戲活動(dòng)，發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)習(xí)新詞匯，能用連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己想說(shuō)的話，指導(dǎo)孩子與老師一起進(jìn)行閱讀，學(xué)會(huì)按完整的順序閱讀，鼓勵(lì)孩子大聲地念兒歌，講故事，現(xiàn)在我們有好多小朋友都能自己一頁(yè)一頁(yè)地翻著書(shū)講故事。

　　2、隨著孩子年齡的長(zhǎng)大，我們還主動(dòng)引導(dǎo)孩子觀察周?chē)�事物，將看到的現(xiàn)象用自己的話說(shuō)出來(lái)，促進(jìn)口語(yǔ)的發(fā)展。如下雨的時(shí)候，我們把孩子帶到陽(yáng)臺(tái)底下，看看雨是從什么地方落下來(lái)的，看看下雨的時(shí)候人們穿什么，戴什么，仔細(xì)的聽(tīng)聽(tīng)下雨發(fā)出的聲音，邊看邊問(wèn)邊說(shuō)，既發(fā)展了孩子的認(rèn)知能力，又發(fā)展了口語(yǔ)能力。

　　3、在自選游戲活動(dòng)中，為了使孩子們能大膽的開(kāi)口說(shuō)話喜歡說(shuō)話，我們也為孩子創(chuàng)設(shè)了寬松的語(yǔ)言環(huán)境，如我們給小朋友開(kāi)放了娃娃家，每當(dāng)活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，孩子們都會(huì)跑到娃娃家，幾個(gè)好朋友就會(huì)開(kāi)始模仿著大人平時(shí)的對(duì)話，把自己想對(duì)娃娃說(shuō)的話都表達(dá)了出來(lái)，將自己已知的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了發(fā)展。

　　三、游戲方面：

　　游戲是孩子的基本活動(dòng)，是孩子幸福的源泉和自主學(xué)習(xí)的主要途徑。托班的游戲活動(dòng)是教師利用幼兒身邊的自然物質(zhì)、自然現(xiàn)象以及周?chē)�的環(huán)境和事物。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愉快過(guò)程，使幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)自我，了解未知，形成經(jīng)驗(yàn)，掌握技能，學(xué)會(huì)交往，從而健康活潑的成長(zhǎng)。

　　1、本學(xué)期我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和共同發(fā)展的需要，通過(guò)多種組織形式，具體引導(dǎo)和密切關(guān)注孩子的`游戲，幫助幼兒不斷的積累粗淺的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，在他們的主動(dòng)活動(dòng)中培養(yǎng)他們對(duì)身邊事物的關(guān)注。一次春游活動(dòng)中在草地上游戲時(shí)，老師和幼兒互動(dòng)起來(lái)了，老師吹泡泡，孩子們抓泡泡，幼兒們玩得真高興，100‰都動(dòng)起來(lái)了，幼兒追來(lái)追去抓泡泡，有的幼兒說(shuō)泡泡怎么會(huì)飛來(lái)飛去，有的說(shuō)泡泡飛得很高，我抓不著，有個(gè)孩子問(wèn)老師，泡泡里面怎么會(huì)有顏色的，連平時(shí)不愿意說(shuō)話的趙俊淇也高興的叫起來(lái)：“我抓住了一個(gè)泡泡，��！泡泡破了！”這游戲玩的真高興，他們既體驗(yàn)了游戲的快樂(lè)，又輕輕松松在游戲中得到了知識(shí)（例

　　如：高、低、上、下，一會(huì)兒，飛來(lái)飛去，泡泡是圓的，鞏固了紅、黃、綠顏色的認(rèn)識(shí)，又鍛煉了身體，增強(qiáng)了體質(zhì)。）

　　2、在幼兒自選游戲方面，我們通過(guò)不斷的觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)托班孩子游戲的需要，盡可能為他們創(chuàng)設(shè)滿意的游戲環(huán)境，為他們提供感興趣的玩具材料。通過(guò)適宜的玩具，寬松的氛圍，又計(jì)劃的激發(fā)幼兒參加游戲。教師有目的參與幼兒的游戲，給予鼓勵(lì)，維持游戲的進(jìn)行，運(yùn)用情緒化的語(yǔ)言影響幼兒活動(dòng)的方面。

　　3、在集體游戲方面，由于孩子經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰εc需要上的差異，經(jīng)常會(huì)在游戲中表現(xiàn)出獨(dú)特行為。我們?cè)诩�體游戲時(shí)對(duì)幼兒隨機(jī)產(chǎn)生的需要與興趣做出比較敏銳的反應(yīng)，只要是孩子感興趣的，我們都會(huì)多一份心去在意。音樂(lè)游戲可以說(shuō)是我們幼兒最感興趣的，我們選擇了孩子們感興趣的活動(dòng)，通過(guò)多種游戲方式，讓孩子們?cè)诔�唱跳跳玩玩中學(xué)會(huì)了許多的歌曲、音樂(lè)游戲。

　　四、家長(zhǎng)工作方面：

　　家長(zhǎng)是我們與社會(huì)連接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著幫助家長(zhǎng)消除一些顧慮，使他們能更好、更主動(dòng)的配合教育的原則，開(kāi)放了半日活動(dòng)，在一系列的活動(dòng)中家長(zhǎng)們直觀的了解到了托兒的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，使家長(zhǎng)有目的的在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)能力的培養(yǎng)，有效的提高了家長(zhǎng)與教師溝通的時(shí)間利用率�；顒�(dòng)中處處可以看見(jiàn)孩子們開(kāi)心的樣子，家長(zhǎng)幸福、滿意的笑臉。活動(dòng)得到了大家的一致好評(píng)。

　　同時(shí)我們還經(jīng)常和家長(zhǎng)利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和看法，不斷改進(jìn)我們的保教工作。通過(guò)每周的《家長(zhǎng)園地》及時(shí)向家長(zhǎng)公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容，提出需要家長(zhǎng)配合的地方。本學(xué)期我們還進(jìn)行了三次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)結(jié)合教學(xué)活動(dòng)中我們開(kāi)展了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，家長(zhǎng)們和孩子一起參加體育游戲，玩的非常開(kāi)心，慶六一游園活動(dòng)，孩子們和家長(zhǎng)們一起玩了五大領(lǐng)域中游戲。另外我們根據(jù)家長(zhǎng)的需要，建立校信通、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長(zhǎng)交流。

　　五、有聲有色，推進(jìn)班級(jí)特色活動(dòng)。

　　本學(xué)期我們班進(jìn)一步開(kāi)展好閱讀特色教育，除了讓孩子和家長(zhǎng)帶好的繪本來(lái)以外，我們多選取幼兒園中優(yōu)秀的繪本讓幼兒欣賞，每周一節(jié)的情景閱讀活動(dòng)我們也能認(rèn)真開(kāi)展，另外上午和下午的游戲活動(dòng)時(shí)間我們也安排了閱讀活動(dòng)，孩子

　　們很樂(lè)意我們班的孩子去選擇閱讀區(qū)，對(duì)繪本特別喜愛(ài)，看到畫(huà)面能自主的進(jìn)行語(yǔ)言組織，這與我們的閱讀特色教育是分不開(kāi)的。

　　六、測(cè)評(píng)情況

　　孩子們經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，在各個(gè)方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習(xí)的積極性也提高了，許多孩子對(duì)新奇的事物能多探索、多請(qǐng)教；孩子們還能動(dòng)腦動(dòng)手，完成一個(gè)個(gè)小手工的制作。但個(gè)別幼兒在細(xì)微之處還存在著一些不足，這就需要老師今后繼續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣付出努力。本班幼兒特別喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，在爬、跳等方面有較大的發(fā)展，他們?cè)谡Z(yǔ)音和認(rèn)知方面也有一定的進(jìn)步，他們喜歡親近大自然，喜歡探索和嘗試一些新奇的事物，喜歡動(dòng)手操作，會(huì)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)不過(guò)仍有個(gè)別的幼兒對(duì)數(shù)的概念不強(qiáng)。他們的情緒都很穩(wěn)定，而且能夠很好地與同伴相處，他們能夠相互合作、相互幫助、相互謙讓,這也是他們最大的進(jìn)步，也是讓我們老師倍感欣慰的地方。

　　通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績(jī)。讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)是我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我們會(huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都快樂(lè)的成長(zhǎng)！

　　班級(jí)工作總結(jié) 篇19

　　在本學(xué)期里，我班三位保教根據(jù)自己班幼兒的年齡，有計(jì)劃，有目標(biāo)的開(kāi)展各項(xiàng)工作。在不斷的學(xué)習(xí)中強(qiáng)化班保教人員的服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)素質(zhì)教育，全面提高班級(jí)管理工作。

　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)

　　《綱要》是我們工作的指南，作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)規(guī)程，掌握并理解里面的思想，用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，才能真正做到讓幼兒愉快、健康、有發(fā)展地渡過(guò)每一天。本學(xué)期，我班保教人員對(duì)規(guī)程進(jìn)行了詳細(xì)，深入的學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)照本崗位的工作職責(zé)，明確了解工作的方向。要提高保教質(zhì)量，首先就要同班人員互相配合，互相幫助，從而了解幼兒的年齡特點(diǎn)入手，根據(jù)他們的興趣、愛(ài)好、以及個(gè)性特征來(lái)采用不同的教育方法，注意堅(jiān)持正面教育，多以鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)的方式，在幼兒心中樹(shù)立良好的榜樣作用，在日常生活中，有針對(duì)性地對(duì)幼兒開(kāi)展教育教學(xué)工作。

　　二、建立常規(guī)，奠定基礎(chǔ)

　　良好的常規(guī)和習(xí)慣的建立是做好教學(xué)工作的前提和保證。那么，如何才能建立一個(gè)好的常規(guī)呢？根據(jù)年齡特點(diǎn)，大班幼兒都比較活潑好動(dòng)，要想收放自如地組織好一個(gè)班的孩子并不是一件非常容易的事。從中班升上來(lái)，我們一直在不斷地累積經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中我們也深深地體會(huì)到：要培養(yǎng)良好的常規(guī)和習(xí)慣，在日常生活中一定要堅(jiān)持不懈地抓好，在了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)上，講求方法，講求措施，從而想出行之有效的好方法：

　　1、會(huì)用心靈指揮孩子，多給孩子一些鼓勵(lì)。

　　《規(guī)程》中第一章第六條中明確指出“尊重、愛(ài)護(hù)幼兒、嚴(yán)禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身體健康的行為”。按照規(guī)程的要求，在日常工作的管理中我們教師應(yīng)該充分了解每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)和心理物征，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。注意教師的榜樣作用，嘗試用心靈指揮孩子的方法，學(xué)會(huì)用眼神和動(dòng)作來(lái)指揮孩子。

　　在幼兒園中，幼兒大多數(shù)喜歡模仿成人的說(shuō)話及做法，教師的一舉一動(dòng)會(huì)是孩子學(xué)習(xí)的對(duì)象，文明有禮，團(tuán)結(jié)互助的教師將會(huì)教出同樣的學(xué)生。因此，教師的榜樣的作用顯得尤為重要。我們班的三個(gè)保教老師都非常嚴(yán)格要求自己，以一個(gè)良好的師表形象出現(xiàn)在孩子的面前。說(shuō)話文明，對(duì)人有禮，外事待人大方，要求孩子做到的自己首先做到。事事量量做好孩子的表率作用。用心靈指揮孩子就是在每一次活動(dòng)前給孩子提出明確的要求，教師在幼兒活動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)行觀察、指導(dǎo)。對(duì)做得好的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，報(bào)以贊同的微笑，或輕輕地?fù)崦�孩子的頭，讓孩子深深地感覺(jué)到教師對(duì)自己的愛(ài)，清楚自己的做法是對(duì)的，能夠得到教師的肯定。這樣，能夠大大地增強(qiáng)他們的自信心，充分地調(diào)動(dòng)他們參與各種活動(dòng)的積極性。并在各活動(dòng)中都能按照教師的要求去做好。另外，對(duì)于一些活潑好動(dòng)，忘性比較大的幼兒，在組織上課或者是其他活動(dòng)中，要有心地安排他們盡量靠近教師身邊，并隨時(shí)地運(yùn)用眼神或者是手勢(shì)提醒他們，讓他們形成一種隨時(shí)隨地都會(huì)看教師表情，會(huì)看教師動(dòng)作的習(xí)慣。所以，我們要用愛(ài)心、耐心、細(xì)心去對(duì)待每一個(gè)孩子，從而形成一個(gè)民主、平等、親密、友好、和諧的班風(fēng)班紀(jì)。

　　2、做到一日生活各環(huán)節(jié)有規(guī)則，要求及小結(jié)。

　　孩子的最大的一個(gè)特征就是記快易忘。所以，根據(jù)這一特點(diǎn)，我們注意到每一個(gè)活動(dòng)之前都會(huì)向孩子提出明確的要求，例如：進(jìn)入睡室應(yīng)該做到哪幾點(diǎn)。上下樓梯一個(gè)跟著一個(gè)走……等等。每一個(gè)活動(dòng)都有它不同的要求，例如：進(jìn)餐時(shí)，我們要求孩子吃飯要做到的三點(diǎn)：

　　1、吃飯時(shí)要認(rèn)真，不挑食、不說(shuō)話，不東張西望；

　　2、飯后要做到擦嘴巴，注意個(gè)人清潔；

　　3、學(xué)做值日生，擦桌子，搬椅子。在活動(dòng)中注意觀察，指導(dǎo)。活動(dòng)后及時(shí)做好小結(jié)工作，并及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)活動(dòng)中做得好的孩子。對(duì)做得不夠的小朋友，也要及時(shí)提出注意的地方并加以引導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們一天天進(jìn)步了，生活和學(xué)習(xí)的常規(guī)及習(xí)慣都有很大的進(jìn)步。所以，我們認(rèn)為這些方法是切實(shí)可行的。

　　要想幼兒能夠形成一個(gè)良好的常規(guī)，還有一點(diǎn)也非常重要。那就是要持之以恒，同班人員要做到一致性。常規(guī)的建立，不是一朝一夕的事情，而是要持之以恒，三位教師一齊抓才能做好的。所以，我們?cè)谄饺盏墓ぷ髦袕膩?lái)不放松對(duì)孩子的要求，克服時(shí)松時(shí)緊的現(xiàn)象。大家憑著“心往一處使，力往一處使”的態(tài)度，所以我們班孩子的`常規(guī)能保持穩(wěn)定，良好的狀態(tài)。

　　三、加大教研步伐，不斷提高保教質(zhì)量

　　本學(xué)期，我們班三位保教人員在注重培養(yǎng)孩子良好常規(guī)，習(xí)慣外還加大了教研的步伐，不斷學(xué)習(xí)，不斷吸收新信息和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際，結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)造性地摸索出一條適合幼兒，適合自己的教學(xué)之路。改進(jìn)教學(xué)方法，堅(jiān)持普通話教學(xué)，注重平時(shí)的教育和隨機(jī)教育，大大提高了幼兒的口語(yǔ)發(fā)展水平，積極引進(jìn)新的教學(xué)模式，進(jìn)行綜合構(gòu)建法的研究，實(shí)踐活動(dòng)，在幼兒手、腦、口并用的學(xué)習(xí)中，思維得到迅速的發(fā)展，音樂(lè)，常識(shí)，體育在教法上也相應(yīng)進(jìn)行了研究和實(shí)踐活動(dòng)，并得到了不同程度的提高。

　　在進(jìn)行教學(xué)改革和實(shí)踐的同時(shí)，我班也相應(yīng)進(jìn)行了相應(yīng)的保育工作的研究活動(dòng)。幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我們班人員在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，特別是保育教師李艷杰，每天堅(jiān)持活動(dòng)室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，預(yù)防傳染病，流行病的發(fā)生。及時(shí)給孩子更換汗?jié)竦囊路�，冬天注意幫孩子增添衣物，還注意加強(qiáng)孩子的自理能力的培養(yǎng)，多利用下午的時(shí)間組織一些幼兒感興趣的活動(dòng)，讓幼兒在游戲中易于學(xué)會(huì)所要掌握的知識(shí)。通過(guò)不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在生活自理方面都發(fā)展的非常好。給孩子提供一個(gè)良好的環(huán)境，那么如何才能使孩子的身體得到健康發(fā)展呢？我們一致認(rèn)為，要使孩子有一個(gè)良好的身體，首先要加強(qiáng)各項(xiàng)鍛煉活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒早回園進(jìn)行早鍛煉工作。堅(jiān)持每天不少于２小時(shí)的戶外活動(dòng)，其中體育活動(dòng)一小時(shí)，并注意豐富戶外活動(dòng)的內(nèi)容。重視幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，要積極創(chuàng)造條件，充分利用陽(yáng)光、空氣、水等自然因素設(shè)計(jì)及開(kāi)展豐富多彩的適合幼兒年齡特點(diǎn)的“三浴活動(dòng)”。這個(gè)學(xué)期，我們有計(jì)劃的為幼兒制定了一份考察表，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，幼兒的各項(xiàng)達(dá)標(biāo)都有所上升。

　　四、社區(qū)工作和家長(zhǎng)工作

　　幼兒教育是幼兒園、社會(huì)、家庭三項(xiàng)結(jié)合的教育，只有三方面共同努力，孩子才能達(dá)到最好的教育效果。因此，我們除了平時(shí)努力教育好孩子外，還與家長(zhǎng)多溝通，面對(duì)不同素質(zhì)，不同文化，不同的年齡的家長(zhǎng)，我們先了解他們的個(gè)性特征，家庭情況，然后對(duì)癥下藥，與他們一起交流孩子的家、園情況，共同探討教育方法，對(duì)于個(gè)別較為困難的家長(zhǎng)，我們采取耐心說(shuō)服，以理解人的方式，征得家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和理解，促進(jìn)了教育教學(xué)的不斷發(fā)展。

　　五、團(tuán)結(jié)協(xié)作，目標(biāo)一致

　　一個(gè)班有三位保教人員，要想教育好孩子，并不是一個(gè)人說(shuō)了算的，而是要三人齊心協(xié)力互幫互助共同完成的。只有目標(biāo)一致，教育孩子的成效才會(huì)事半功倍。我們班三們保教人員就是在達(dá)到共識(shí)和互助的前提下結(jié)合在一起的，我們的工作分工不分家，共同為了搞好工作，一切為了孩子的目標(biāo)而奮斗。工作上我們能互助互諒。年長(zhǎng)教師對(duì)年青教師能竭盡所能做好指導(dǎo)，幫助及扶持工作。生活上大家以好朋友的身份互相關(guān)心，知寒問(wèn)暖。正因?yàn)橛辛诉@樣的配合，我們班工作才一天比一天做得更好。

　　六、存在問(wèn)題及今后工作方向

　　班級(jí)工作總結(jié) 篇20

　　回顧六年的班主任工作，既有自我感覺(jué)以后需要繼續(xù)堅(jiān)持和完善的做法，也有不可重復(fù)的錯(cuò)誤，還有至今都沒(méi)有解決的困惑。還期望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事能對(duì)我繼續(xù)幫忙和指導(dǎo)。

　　首先，我來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幾年來(lái)感覺(jué)自我做的較好的方面。

　　一、用自我的言行影響學(xué)生。

　　班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，深深地影響著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。所以，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意塑造“班主任形象”，以良好的形象潛移默化地影響著我的學(xué)生。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。我要求學(xué)生早上七點(diǎn)十分到校，而我每一天早上都在七點(diǎn)之前到教室，安排提前到校的學(xué)生讀書(shū)或打掃衛(wèi)生。我要求學(xué)生不說(shuō)臟話，不留長(zhǎng)指甲，不亂扔垃圾，我都能一一做到，并敢于讓學(xué)生監(jiān)督。班主任的榜樣作用對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力的鞭策，用自我的行為去影響學(xué)生，使學(xué)生感覺(jué)師生平等，從而更加積極主動(dòng)地為班級(jí)多做實(shí)事。

　　二、用嚴(yán)格的制度規(guī)范學(xué)生。

　　沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。班團(tuán)體需要有嚴(yán)格的規(guī)章制度來(lái)規(guī)范每個(gè)人的言行。我認(rèn)為要讓班級(jí)穩(wěn)定班風(fēng)正，必須要做到這兩點(diǎn)。第一，要有完善的規(guī)章制度。讓學(xué)生很清楚哪些事是必須做的，哪些事是鼓勵(lì)做的，哪些事是禁止做的，并且還要讓學(xué)生清楚做了這些事后會(huì)有什么樣的后果。第二，要嚴(yán)格執(zhí)行每一條規(guī)章制度。如果不執(zhí)行，這些制度就形同虛設(shè)。在執(zhí)行這些規(guī)章制度時(shí)要體現(xiàn)班主任和班干部的威嚴(yán)。在初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)，除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《鄭州三中學(xué)生手冊(cè)》，我還給學(xué)生制定了日常管理量化表。從課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)，班級(jí)衛(wèi)生，個(gè)人衛(wèi)生，禮貌禮儀，作業(yè)等各個(gè)方面作出明確規(guī)定。實(shí)行加分扣分制度。每一天晚上放學(xué)前都由紀(jì)律委員在班上作總結(jié)，三年來(lái)從未間斷過(guò)。對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理，我基本上都是當(dāng)天問(wèn)題當(dāng)天解決。有時(shí)我晚上很晚才離開(kāi)學(xué)校，大多數(shù)都是因?yàn)樵谔幚硪恍┻`紀(jì)的學(xué)生。比如，我要求學(xué)生在教室沒(méi)有教師的情景下上自習(xí)課時(shí)不許說(shuō)話。如果被紀(jì)律委員記錄或同學(xué)反映除了要批評(píng)還要要寫(xiě)五百字以上的檢查，并且要當(dāng)天寫(xiě)完。有時(shí)學(xué)生寫(xiě)完檢查就晚上八點(diǎn)多了，我會(huì)通知學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)接孩子。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，班上自習(xí)課紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)。

　　三、做好各個(gè)方面的協(xié)調(diào)工作。

　　班級(jí)管理工作是一項(xiàng)綜合工程，需要凝聚團(tuán)體的.智慧和力量。班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。尤其是進(jìn)入初三以后，學(xué)生心理壓力大，而家長(zhǎng)望子成龍心切，教師盡職盡責(zé)，無(wú)意中又加大了學(xué)生的壓力，家長(zhǎng)和孩子、教師與學(xué)生的關(guān)系就很容易緊張。為了防患于未然，我總是進(jìn)取進(jìn)行協(xié)調(diào)，為家長(zhǎng)與孩子、教師與學(xué)生搭建溝通的橋梁。一方面，利用校信通、家長(zhǎng)會(huì)和家訪等形式與家長(zhǎng)溝通，幫忙他們營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成績(jī)，多給孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，增強(qiáng)孩子的自信心，使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考。另一方面，進(jìn)取協(xié)調(diào)好各學(xué)科之間關(guān)系，在初三的教學(xué)資料多、任務(wù)重的情景下，各學(xué)科教師都感覺(jué)時(shí)間不夠用，難免會(huì)出現(xiàn)各科教師爭(zhēng)時(shí)間的現(xiàn)象，作為班主任我就需要盡可能多的與各科教師溝通協(xié)調(diào)。三年來(lái)，我班的各科教師關(guān)系融洽，從未出現(xiàn)過(guò)不和諧的音符。

　　以上三點(diǎn)是我感覺(jué)自我這三年來(lái)做的較好的地方。下頭我要說(shuō)說(shuō)我在班級(jí)管理中的一些不足之處。

　　一、管理有余，尊重不足。

　　作為一名班主任，我常常下意識(shí)中把自我置于高高在上的管理者地位，忘記了學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，是一個(gè)在人格和尊嚴(yán)上和我完全平等人。我總擔(dān)心一旦和學(xué)生成為朋友，平起平坐，學(xué)生就會(huì)沒(méi)大沒(méi)小甚至登著鼻子上臉。經(jīng)常為了樹(shù)立自我的權(quán)威，會(huì)板著臉對(duì)學(xué)生說(shuō)話，對(duì)于我看不慣的行為，我會(huì)不假思索地訓(xùn)斥批評(píng)學(xué)生。這樣很容易傷到學(xué)生的自尊心和自信心。有些學(xué)生表面上認(rèn)錯(cuò)，其實(shí)內(nèi)心帶著怨恨。這樣并沒(méi)有起到教育的目的。

　　二、班干部的選拔與培養(yǎng)較為失敗。

　　班干部是教師的得力助手。有了出色的班干部，班主任工作自然簡(jiǎn)便。但三年來(lái)我班班干部換了很多，卻總沒(méi)有到達(dá)夢(mèng)想的效果。有些班干部有名無(wú)實(shí)，只明白學(xué)習(xí)，對(duì)團(tuán)體的事情不上心。有些班干部自身有很多毛病，不能服眾。所以，在以后的帶班過(guò)程中我要把培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作去做，讓班干部樹(shù)立平等、自律、職責(zé)、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，使班干部真正成為教師的得力助手。

　　三、在尖子生培養(yǎng)上經(jīng)驗(yàn)欠缺。

　　這幾年我班的整體成績(jī)都還行，班級(jí)各科的平均分也不低，但就是尖子生出不來(lái)。班里前幾名的學(xué)生都有弱勢(shì)學(xué)科。所以，今后我要在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生各科均衡發(fā)展方面多下功夫。

　　總之，班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的工程，同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任用心去經(jīng)營(yíng)，用心去構(gòu)建。我會(huì)虛心學(xué)習(xí)認(rèn)真反思，在班主任工作實(shí)踐中不斷提高。

　　班級(jí)工作總結(jié) 篇21

　　高二16班是本學(xué)期組建的文科班，班級(jí)73人，男生25人，女生48人。總體說(shuō)來(lái)，部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，自然習(xí)慣養(yǎng)成不好。怎樣才能建立一個(gè)和諧，團(tuán)結(jié)，拼搏向上的班級(jí)體，下面我就將本學(xué)期班級(jí)管理做一下總結(jié)。一、抓好高二上學(xué)期的第一個(gè)起點(diǎn)：

　　正所謂“好的開(kāi)始是成功的一半”，“好事開(kāi)頭難”，就已經(jīng)說(shuō)明起點(diǎn)的艱難性和重要性，要做到縱觀全局，合理整合，充分發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的閃光點(diǎn)和缺點(diǎn)，把它作為文科班工作的首要任務(wù)。

　　首先必須了解學(xué)生的個(gè)人情況，家庭成員及學(xué)生的基本情況和性格特征，學(xué)生的興趣愛(ài)好和理想信念，做到細(xì)、實(shí)、全.然后根據(jù)自己采集與掌握的第一手資料，盡快地進(jìn)行資源整合，建立一個(gè)和諧的班級(jí)體。雖然他們是同校同年級(jí)學(xué)生，但是文理分班組成一個(gè)新的班級(jí)體，形成了原班級(jí)學(xué)生的小集團(tuán)，搭建一個(gè)平臺(tái)，利用班會(huì)以自我管理為主題，讓學(xué)生互相認(rèn)識(shí)，互相了解，讓每位同學(xué)介紹自己的基本情況。興趣愛(ài)好，理想信念，提供一個(gè)盡快熟悉班級(jí)體的空間；接著進(jìn)行編坐位和分宿舍，盡可能回避原同班級(jí)的學(xué)生同桌或同宿舍，打破原來(lái)：“諸侯分封制”，形成一個(gè)班級(jí)新局面。

　　班集體是學(xué)校的的基本組成單位，而身為班主任既是組織者又是實(shí)施者，是一個(gè)新班級(jí)組成一統(tǒng)新局面的核心人物，是一個(gè)班的靈魂所在。為此自拿到分班新名冊(cè)時(shí)，我進(jìn)行了橫縱向比較，橫向同年級(jí)文科班比較，縱向同班級(jí)學(xué)生比較。根據(jù)名冊(cè)名單，了解學(xué)生原來(lái)高一時(shí)各位學(xué)生基本情況，從中獲得第一手資料；并且熟背學(xué)生名單，做到音、貌、名三者統(tǒng)一，讓學(xué)生有一種新鮮感與親切感，打消對(duì)新班主任的陌生感，成為知心朋友。同時(shí)確定班級(jí)發(fā)展目標(biāo)：一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)、三個(gè)學(xué)會(huì)：

　�。�1）一個(gè)中心是：以學(xué)習(xí)為中心。

　�。�2）兩個(gè)基本點(diǎn)是：紀(jì)律和衛(wèi)生。

　�。�3）三個(gè)學(xué)會(huì)是：學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)處事。學(xué)會(huì)做人：道德上做個(gè)好人，學(xué)習(xí)上做個(gè)能人。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)上要不斷進(jìn)取，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，并要持之以恒。學(xué)會(huì)處事：學(xué)會(huì)處理與老師的關(guān)系：聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，一定不能做出出格的.事：學(xué)會(huì)處理與同學(xué)子間的關(guān)系：大事講原則，小事講風(fēng)格，使班級(jí)在一個(gè)良好的、正氣的環(huán)境中發(fā)展。

　　班風(fēng)好壞直接影響著一個(gè)班級(jí)的和諧建設(shè)，我首先把學(xué)生進(jìn)行分類：好學(xué)者，厭學(xué)者，叛逆者。對(duì)于好學(xué)者僅須稍加引導(dǎo)，而對(duì)于厭學(xué)者和叛逆者是班風(fēng)建設(shè)的首抓人物，所花費(fèi)精力更多，首先做他們的朋友，因勢(shì)引導(dǎo)，正確疏導(dǎo)及時(shí)與他們家長(zhǎng)交流；溝通，做到“心往一處想，力往一處使”形成家長(zhǎng)教育班主任教育“統(tǒng)一戰(zhàn)線”。“集體是教育的工具”。確實(shí)，一個(gè)優(yōu)良的班集體積極進(jìn)取，全面發(fā)展，必將對(duì)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展起著巨大的潛移默化的教育作用和激勵(lì)作用。二、營(yíng)造二個(gè)環(huán)境1、教室內(nèi)的學(xué)習(xí)環(huán)境：

　　教室是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，結(jié)合我校實(shí)際情況，一天有八節(jié)正課和倆節(jié)專業(yè)課是在教室內(nèi)完成的，因而教室環(huán)境顯得十分重要。首先布置教室文化，讓學(xué)生進(jìn)到教室有一種文化氛圍，要求全體學(xué)生在教室內(nèi)不得高聲喧嘩，保持教室內(nèi)整齊干凈。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成放在首位每周和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通并了解學(xué)生在家情況，向他們傾訴自我心聲，交流思想，取得父母的理解和信任。從父母那里得到支柱致使能全身心投入學(xué)習(xí)這之中。

　　2．教師與學(xué)生的關(guān)系

　　教師是文明的傳播者，是課堂的組織者和實(shí)施者，與學(xué)生接觸機(jī)會(huì)較多。搞好師生關(guān)系我重點(diǎn)從兩點(diǎn)理解與尊重來(lái)抓，師生要相互理解，相互交流，相互溝通，找到自我位置。同時(shí)要相互信任，相互尊重，找到自我：跟據(jù)文科班的特點(diǎn)，讀記寫(xiě)十分重要，每天早晨我要求五點(diǎn)50鐘以前準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入教室，進(jìn)行二十分鐘的背誦，2、宿舍內(nèi)的休息生活環(huán)境：

　　宿舍是學(xué)生生活習(xí)慣養(yǎng)成的主要場(chǎng)所，更是學(xué)生保證充足睡眠的唯一場(chǎng)所。對(duì)于這些思想渙散，行為習(xí)慣不好，自以為是，形成以“我”為中心，在宿舍內(nèi)物品擺放不整齊，向窗外亂扔垃圾，在休息期間大聲喧嘩，在宿舍外走道上亂潑臟水和刷牙涑口，起床后不折疊被子等等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響個(gè)人習(xí)慣的養(yǎng)成教育，與文明行為習(xí)慣形成有很大交差。因而班主任要勤到宿舍，嚴(yán)加督促，與學(xué)生一起整理宿舍內(nèi)務(wù)，并說(shuō)明內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和休息的重要性，使宿舍內(nèi)部環(huán)境得以很大改觀，學(xué)生睡眠質(zhì)量得以明顯提高。三、學(xué)生要處理好三種關(guān)系1．學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系

　　家長(zhǎng)是學(xué)生的法定監(jiān)護(hù)人，是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中物質(zhì)與精神的重要保障。由于高中生回家時(shí)間較短，做好學(xué)生與家長(zhǎng)心靈溝通工作十分重要，利用校訊通身份，從中得到一種師生和諧局面。3．學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系

　　學(xué)生生活于學(xué)生群體之中，處理好個(gè)體與個(gè)體的關(guān)系尤為重要。對(duì)于文科班學(xué)生而言，性格外向，以“我”為中心現(xiàn)象尤為突出，自己利益稍有損失，大打出手，使矛盾不斷升級(jí)，因而我教育學(xué)生在自己利益受到損失時(shí)，要保持冷靜的頭腦，進(jìn)行換位思考，同時(shí)找到自己的一種發(fā)泄方式，使矛盾得以化解，事態(tài)處理在萌芽狀態(tài)之中，建立一種友誼萬(wàn)古長(zhǎng)青的生生關(guān)系。四、組織召開(kāi)四會(huì)

　　1．班委會(huì)是班主任對(duì)班級(jí)的一種宏觀調(diào)控，信息反饋，任務(wù)安排，重大決策討論的一種會(huì)議形式，經(jīng)常有組織，有計(jì)劃，有目標(biāo)的進(jìn)行召開(kāi)，有利于及時(shí)了解本班學(xué)生信息，掌握學(xué)生動(dòng)向有很好的促進(jìn)作用。

　　2．主題班會(huì)是利用周日晚上第一節(jié)課一周一個(gè)主題的形式，盡可能符合文科班特點(diǎn)進(jìn)行選題，及時(shí)糾正學(xué)生出現(xiàn)的思想偏向，正確引導(dǎo)學(xué)生步入正軌。

　　3．寢室長(zhǎng)會(huì)讓他們各個(gè)寢室自己檢討，自己怎么改進(jìn)自己總結(jié)的形式召開(kāi)，主要總結(jié)上周抽查宿舍內(nèi)務(wù)存在的主要問(wèn)題，是否按時(shí)午休`晚休，是否存在賭博，抽煙，休息時(shí)高聲喧嘩等不良現(xiàn)象，同時(shí)詢問(wèn)相關(guān)上周存在問(wèn)題，及時(shí)整改，向良性方向發(fā)展。五、抓好二操

　　1．二操是學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉，進(jìn)行自我調(diào)控放松的最佳時(shí)間。針對(duì)文科班男多女少的現(xiàn)象，女生課間不喜歡走出教室，喜歡坐在自己座位上，嚴(yán)重影響上課質(zhì)量，為了提高聽(tīng)課效率，保證學(xué)生有良好聲體素質(zhì)，要求每位學(xué)生多參加體育鍛煉，為高三體育達(dá)標(biāo)年級(jí)的奮斗拼搏，迎接高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2．高二由于學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)時(shí)間緊，往往學(xué)生只顧刻苦學(xué)習(xí)而不注重勞逸結(jié)合。特別是文科班的實(shí)際情況分析可知，許多女生僅會(huì)死讀書(shū)，學(xué)習(xí)效率不高，如此下去，很容易造成惡性循環(huán)。因而作為班主任的我進(jìn)行了科學(xué)分析，認(rèn)真引導(dǎo)，做到一張一弛，使學(xué)生身體素質(zhì)和鑒賞能力得以明顯提高。

　　班級(jí)工作總結(jié) 篇22

　　繁忙的一學(xué)期在這個(gè)寒冷的冬天即將結(jié)束，回顧一學(xué)期的班級(jí)工作，在忙碌中體悟著收獲的快樂(lè)，在疲憊中品嘗著成長(zhǎng)的喜悅。

　　陽(yáng)光九班在一學(xué)期的磨礪中一天天走向成熟，班級(jí)形成了積極上進(jìn)、陽(yáng)光和諧的班風(fēng)，學(xué)生們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、就餐習(xí)慣、休息習(xí)慣，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)：紅歌會(huì)一等獎(jiǎng)、會(huì)操一等獎(jiǎng)、黑板報(bào)一等獎(jiǎng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)精神文明獎(jiǎng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)第二名等一系列榮譽(yù)被我們收歸囊中。

　　我認(rèn)為一個(gè)班級(jí)的良性運(yùn)作取決于以下幾個(gè)方面：

　　一、做好學(xué)生的思想工作，思想的教育成為班級(jí)管理的先鋒。

　　兵法中強(qiáng)調(diào)攻心為上，一開(kāi)學(xué)我就把"陽(yáng)光九班歡迎你"寫(xiě)在了黑板上，并告訴他們：能進(jìn)入陽(yáng)光九班是你們的幸運(yùn)，因?yàn)槲覄偹妥吡艘粋�(gè)實(shí)驗(yàn)班，也叫陽(yáng)光班級(jí)，只不過(guò)是陽(yáng)光六班，你們的師兄師姐們用自己的勤奮創(chuàng)造了中考的神話，一個(gè)學(xué)年衛(wèi)生只扣除了0.5分，食宿成績(jī)?cè)谝粚W(xué)年中穩(wěn)居級(jí)部第一，每個(gè)月都是紅旗班級(jí)，贏得了全校老師的贊譽(yù)，我相信你們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下，一定會(huì)創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)，因?yàn)槟銈兙褪且幻睹缎√��?yáng)。用這種辦法，我給全班同學(xué)樹(shù)立這樣一種信念：能進(jìn)入陽(yáng)光九班的學(xué)生是最優(yōu)秀的，而且能用自己的智慧創(chuàng)造更輝煌的優(yōu)秀。

　　二、組建一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、管理能力強(qiáng)的班委會(huì)是開(kāi)展好班級(jí)工作的關(guān)鍵。

　　我選拔班干部的標(biāo)準(zhǔn)是：一要學(xué)習(xí)好、二要有責(zé)任心、三要有管理能力、四要有一身正氣。組建這樣一個(gè)班委會(huì)讓我的工作輕松許多，在管理工作中注意培養(yǎng)他們的自主管理能力，在我出差濟(jì)南和濰坊的時(shí)候，我們的九班在班干部的管理下井井有條，受到級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)的一再贊譽(yù)。

　　三、落實(shí)好各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)的關(guān)鍵。

　　對(duì)于習(xí)慣的'養(yǎng)成不能只流于說(shuō)一說(shuō)講一講的程度，要一點(diǎn)一點(diǎn)的教給學(xué)生如何做，什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)清楚。只有這樣他們才知道如何做，做到什么程度。

　　四、構(gòu)建積極向上的班級(jí)文化是班級(jí)管理工作的核心與指導(dǎo)。

　　我把我們的班級(jí)文化建設(shè)向大家匯報(bào)如下：

　　我們的班名："陽(yáng)光"含義為公平公正、積極向上。引領(lǐng)我們九班追求公平公正，爭(zhēng)做積極向上的學(xué)生。

　　我們的班級(jí)理念：《誡子書(shū)》利用班會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)它的內(nèi)涵，背誦抄寫(xiě)，讓王俊彥同學(xué)用隸書(shū)書(shū)寫(xiě)了，裱糊后掛在教室里，時(shí)刻警示學(xué)生：人生必須在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

　　我們的班訓(xùn)：勤、儉、靜、雅。是從《誡子書(shū)》里提煉出來(lái)的。"勤"就是"一勤天下無(wú)難事。"告訴學(xué)生勤奮是成功的捷徑；"儉"是"儉以養(yǎng)德"培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)儉意思；"靜"是"非靜無(wú)以成才"指導(dǎo)學(xué)生呢個(gè)求學(xué)的過(guò)程中需要靜心、安靜；"雅"是"文質(zhì)彬彬，然后君子。"的意思，引導(dǎo)學(xué)生作文雅的人。這四個(gè)字既要求行為，又統(tǒng)一思想。

　　我們的班徽：融合以上元素有學(xué)生設(shè)計(jì)。

　　我們的班級(jí)口號(hào)：陽(yáng)光九班，朝氣蓬勃，奮發(fā)向上。

　　我們的班報(bào)：陽(yáng)光九班報(bào)。以組為單位每周一期，內(nèi)容和版面有學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)�，F(xiàn)在已出版期。

　　我們的小組擁有自己的組名、座右銘、奮斗目標(biāo)等。

　　這一切都是在班會(huì)中逐一完成的，利用這樣的班會(huì)增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，提升了學(xué)生的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了他們追求進(jìn)步的豪情。

　　正是這種班級(jí)文化讓每一個(gè)生活在九班的學(xué)生都有一種歸屬感，一種榮耀感，一種能做一枚太陽(yáng)的驕傲與自豪。

　　這就我對(duì)本學(xué)期工作的粗淺認(rèn)識(shí)，懇請(qǐng)各位老師不吝指導(dǎo)。謝謝大家。

　　班級(jí)工作總結(jié) 篇23

　　學(xué)期即將結(jié)束。這學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，我們班也取得了不少的成績(jī)。，我根據(jù)學(xué)校的工作要求，針對(duì)中年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、表現(xiàn)欲強(qiáng)等特點(diǎn)，抓了以下三方面的工作，扎實(shí)、細(xì)致地做好了學(xué)生的思想道德教育。

　　一、加強(qiáng)德育，努力貫徹未成年人道德建設(shè)指導(dǎo)性文件，認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

　　教育，應(yīng)該是人格的升華；培養(yǎng)人，應(yīng)該首先重視對(duì)學(xué)生思想道德情操的培養(yǎng)。一個(gè)人，即使他的學(xué)業(yè)成績(jī)?nèi)绾蝺?yōu)秀，如果缺乏應(yīng)有的思想道德水準(zhǔn)，那么這種培養(yǎng)無(wú)疑是給社會(huì)埋下了定時(shí)炸彈。文件精神具體到我們班級(jí)工作，不能只是一紙空文，紙上談兵，而是要用具體的方式落實(shí)到班級(jí)工作中去。我們班級(jí)是這樣做的：

　�。�1）開(kāi)展"愛(ài)中華，誦經(jīng)典"活動(dòng)。我們中華有著五千年的文化歷史，有著博大精深的文化體系，有著深厚的文化底蘊(yùn)。思想道德建設(shè)之一是愛(ài)國(guó)教育，愛(ài)我們的祖國(guó)首先要讓學(xué)生了解一下祖國(guó)的文化，親身感受一下古文化，以增強(qiáng)自豪感，激發(fā)更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)的思想感情。這學(xué)期，我們讓學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，學(xué)習(xí)較多的古詩(shī)詞。

　�。�2）開(kāi)展"愛(ài)心大行動(dòng)"活動(dòng)。幾十年前，外國(guó)的一本《愛(ài)的教育》，經(jīng)夏沔尊翻譯后，曾經(jīng)影響了一批又一批的教育者。斯霞、霍懋征等老一輩的教育者們都用她們的實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲又一曲愛(ài)的贊歌。筆者相信，一個(gè)人如果缺乏愛(ài)心，他的人格也是不健全的。中國(guó)古代有"泛愛(ài)眾"的思想，近代有"愛(ài)心教育"。單處理，而要本著育人的目的，運(yùn)用科學(xué)的方法引導(dǎo)他們走向正道。學(xué)生生活在一個(gè)班主任為他們創(chuàng)設(shè)的和諧、溫馨、民主的環(huán)境中，自然就容易培養(yǎng)出愛(ài)心。

　�。�3）學(xué)《守則》、學(xué)《規(guī)范》

　　《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》是規(guī)范小學(xué)生行為準(zhǔn)則的尺度。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。即使是長(zhǎng)大了出去工作，我們也要生活在法律法規(guī)之中。因此，我們要教育學(xué)生從小遵守規(guī)章制度。使學(xué)生懂得只有遵守規(guī)章制度，才能做得更好。未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)充滿合作的社會(huì)，在這樣的社會(huì)里，個(gè)人主義是行不通的。我們不僅僅要培養(yǎng)出具有敏捷思維，敢于創(chuàng)新的學(xué)生，還要教育出能夠遵守規(guī)章制度，具有合作精神的學(xué)生。這就要求學(xué)生從小養(yǎng)成一個(gè)遵守的習(xí)慣。

　　二、豐富文化生活，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，大力開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　�。�1）這學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，比如作文比賽、繪畫(huà)比賽、手抄報(bào)比賽等，在一定程度了豐富了學(xué)生的課余生活。凡是學(xué)校里開(kāi)展的活動(dòng)，我們班都積極參與，并事先做好準(zhǔn)備工作。因此，無(wú)論是每?jī)芍芤淮蔚奈拿靼嗉?jí)評(píng)比，還是文化類類的比賽等都能夠取得好的成績(jī)，獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。

　�。�2）班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。一個(gè)班級(jí)是否有活力，可從班級(jí)活動(dòng)是否搞得豐富、搞得有質(zhì)量看出。再則，班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展，可以較大程度地培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)家作主的自我管理能力，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感。這學(xué)期，我們班除了學(xué)習(xí)《規(guī)范》《守則》，還多次開(kāi)展了故事會(huì)、寫(xiě)字比賽、畫(huà)畫(huà)比賽等文化活動(dòng)，開(kāi)展了有關(guān)心理健康教育的一些活動(dòng)。比如，"我能行"、"夸夸別人"等心理健康教育的活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的自信心，培養(yǎng)欣賞別人的好品質(zhì)很有好處，從而為培養(yǎng)健全的人格打下良好的基礎(chǔ)。每次的班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生的積極性都很高。一個(gè)原因是班級(jí)活動(dòng)是學(xué)生業(yè)余生活的調(diào)節(jié)，另一個(gè)原因恐怕是學(xué)生在這里減少了老師對(duì)他們的束縛感，提供了充分展示他們自己的'平臺(tái)。在多次的開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)中，平時(shí)學(xué)習(xí)到的東西，在這里得到了鍛煉，一些"小能人"，"小主持人"，"小故事王""小演講家"從中脫穎而出。

　　三、加強(qiáng)家校聯(lián)系

　　平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。這學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的安排，我精心準(zhǔn)備，成功地召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，我向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校、班級(jí)對(duì)學(xué)生的教育情況，還請(qǐng)家長(zhǎng)代表介紹了培養(yǎng)學(xué)生的自理能力及良好心理品質(zhì)的經(jīng)驗(yàn)，并虛心聽(tīng)取了家長(zhǎng)的意見(jiàn)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。

　　當(dāng)然，在實(shí)際工作中，我還存在一些不足，這有待于自己一方面對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)、反思，另一方面也需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以提高工作效率。

　　班級(jí)工作總結(jié) 篇24

　　我偶然看到了一篇文章，寫(xiě)道一個(gè)女孩從小學(xué)習(xí)成績(jī)很差，老師經(jīng)常批評(píng)她，媽媽對(duì)她說(shuō)“沒(méi)事兒，孩子，學(xué)習(xí)不是你生活的全部”，畢業(yè)后她去流水線打工，可是無(wú)論她怎么努力，速度還是比別人慢許多，因此被老板炒了魷魚(yú)，媽媽安慰她說(shuō)“沒(méi)事兒，你還沒(méi)有找到適合自己的工作”，她以后還做過(guò)保姆、餐館服務(wù)員等很多工作，但都失敗了，每次媽媽總是這樣安慰她，后來(lái)一次偶然的機(jī)會(huì)她做起了銷售，因?yàn)樗�的勤奮努力和善于溝通，做的非常出色，挖到了第一桶金，最后成為了一名出色的女企業(yè)家，她感謝媽媽一直是她的精神支柱，正是因?yàn)樗�的不拋棄、不放棄支持著她走向了成功，媽媽說(shuō)道“每個(gè)人都會(huì)有自己的長(zhǎng)處，自己的閃光點(diǎn)，我就是鼓勵(lì)她找到自己善長(zhǎng)的地方”，看到這個(gè)故事時(shí)我就想我們的學(xué)生是應(yīng)試教育的失敗品，很多孩子是被小學(xué)、初中老師一直批評(píng)著長(zhǎng)大的，但他們當(dāng)中很多孩子是非�？蓯�(ài)的，做為老師應(yīng)該幫助他們樹(shù)立信心，發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn)，找到適合自己的位置。

　　授之以魚(yú)不如授之以漁，老師強(qiáng)制約束不如讓他們?nèi)�學(xué)會(huì)自我管理，經(jīng)過(guò)認(rèn)真思索，我決定充分利用德育量化賦分，讓學(xué)生重視它，通過(guò)這項(xiàng)工作既可以約束自身的行為，改正缺點(diǎn)，還可以通過(guò)正面引導(dǎo)學(xué)生努力掙分，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　首先，制定好量化賦分管理制度，利用班會(huì)時(shí)間組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確量化賦分加分、扣分的相關(guān)規(guī)定，實(shí)行責(zé)任人負(fù)責(zé)制，每一項(xiàng)工作都有專人負(fù)責(zé)，并在教室內(nèi)公示，每周班會(huì)時(shí)間給學(xué)生公布個(gè)人一周內(nèi)量化賦分加、減分情況。

　　其次只有讓學(xué)生明確量化賦分的用處，才能充分引起學(xué)生對(duì)量化賦分的重視，原來(lái)在班級(jí)里盡管也實(shí)行了量化賦分管理制度，但有些學(xué)生覺(jué)得分高低無(wú)所謂，所以效果并不是特別好，所以這次我為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)一步讓學(xué)生明確自身努力方向，又采取了以下幾種措施：

　　1、每次期中、期末考試后對(duì)考試成績(jī)和量化賦分前五名的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)為可以自由選擇座位和同位，其他同學(xué)只能聽(tīng)從老師安排，我告訴學(xué)生“生活中的強(qiáng)者可以決定自己的命運(yùn)，有時(shí)還可以決定他人的命運(yùn)，而弱者只能由別人決定命運(yùn)”。期中考試后重新排座位時(shí)同學(xué)非常高興，他嘗到了收獲的喜悅，特別是一些成績(jī)差但量化賦分高的學(xué)生在挑選同位時(shí)洋洋得意，分外高興。

　　2、期末評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀干部時(shí)，三好學(xué)生的.標(biāo)準(zhǔn)是班級(jí)期末考試成績(jī)前五名，但量化賦分不得低于120分，優(yōu)團(tuán)和優(yōu)干是從量化賦分前十名中選出，這樣按成績(jī)和量化賦分兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)選撥，既能激勵(lì)部分學(xué)習(xí)努力有上進(jìn)心的學(xué)生能?chē)?yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度。還能讓部分成績(jī)不高的學(xué)生看到可以競(jìng)選優(yōu)干和優(yōu)團(tuán)，也有了表現(xiàn)的動(dòng)力。

　　3、每學(xué)期選撥入團(tuán)積極分子時(shí)，根據(jù)上學(xué)期期末考試成績(jī)和量化賦分成績(jī)兩者之和從高往低排序，根據(jù)名額多少確定報(bào)送人員名單，我們班有近三分之二的學(xué)生不是團(tuán)員，這也促進(jìn)大家積極表現(xiàn)。

　　4、學(xué)生對(duì)自己的檔案還是非常重視的，但部分學(xué)差生考試成績(jī)有時(shí)就是二、三十分，我告訴學(xué)生你們可以美化自己的檔案，但要通過(guò)自己的努力，每學(xué)期期末德育量化賦分扣除基數(shù)100分后，其余自己努力所掙的分?jǐn)?shù)可以用來(lái)加到檔案考試總評(píng)成績(jī)里，這對(duì)學(xué)習(xí)很差或是單科成績(jī)差的學(xué)生還是很有誘惑力的。

　　采取以上措施后，學(xué)生非常重視量化賦分，加強(qiáng)了責(zé)任心。在以下幾個(gè)方面有明顯的進(jìn)步：

　　1、能夠自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，如出勤、禮儀等。

　　2、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì)的廣播操比賽、禮儀操比賽、禮儀情景劇表演中得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

　　3、學(xué)生在建立圖書(shū)角時(shí)踴躍捐書(shū)，極大的豐富了我班的圖書(shū)量，充實(shí)了他們的課余生活。

　　4、學(xué)生熱情為老師和同學(xué)服務(wù)。

　　5、積極參加組織泉城義工活動(dòng)。

　　當(dāng)然我們班現(xiàn)在存在的問(wèn)題仍是多多的，很多問(wèn)題不是短期能奏效的，他們這一學(xué)期取得的進(jìn)步也是有限的，但“不積跬步，無(wú)以致千里”，只要他們有信心、有責(zé)任心，持之以衡的堅(jiān)持下去，一定會(huì)找到自己的閃光點(diǎn)，找到適合自己的位置。我一定會(huì)不拋棄、不放棄，用一顆愛(ài)心為他們保駕護(hù)航。在這里我也要感謝教育處所有的領(lǐng)導(dǎo)和所有的任課老師，正是因?yàn)樗麄兊膸椭�支持著我，你們是我�?qiáng)大的后盾。謝謝！

　　班級(jí)工作總結(jié) 篇25

　　時(shí)光如電，日月如梭。轉(zhuǎn)眼大二上學(xué)期生活已經(jīng)結(jié)束了�；仡欉@半學(xué)期以來(lái)，和同學(xué)們?cè)谝黄鹕�活，一起學(xué)習(xí)，一起玩笑的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們感受到了班級(jí)的溫馨和團(tuán)結(jié)的力量，我們班級(jí)建設(shè)取得了不少成績(jī)，當(dāng)然也存在一些不足；為此做個(gè)總結(jié)，以便下學(xué)期的工作能夠更順利地開(kāi)展。

　　根據(jù)上學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)各崗的工作職責(zé)，在班委的設(shè)置上進(jìn)行了精簡(jiǎn)，班委包括：班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、組織委員、宣傳委員、生活委員、學(xué)習(xí)委員、體育委員，文藝委員，團(tuán)支書(shū)。實(shí)行分工分明的崗建制度。這樣的設(shè)置使我們的工作分配更加嚴(yán)格、更加合理了，辦事效率更高了。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期實(shí)際工作的證明，我們這學(xué)期的班委都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)，是真正為同學(xué)服務(wù)的班委。

　　為把我們班建設(shè)為“有制度，有特色，有活力”的班集體，我們班委在這方面下了很大的努力：

　　班級(jí)考勤制度：由班長(zhǎng)和學(xué)期委員嚴(yán)格執(zhí)行和核對(duì)；所以總的來(lái)說(shuō)我們班這學(xué)期出勤情況是令人滿意的。通過(guò)考勤制度，上課的紀(jì)律得到了保證，班里的.學(xué)習(xí)氛圍表現(xiàn)的很濃厚。

　　我們班還設(shè)立了各崗分管的學(xué)習(xí)管理制度、活動(dòng)管理制度等，使我們班真正成為了“有制度”的班級(jí)體。

　　班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)：通過(guò)各種渠道，給同學(xué)們提供與學(xué)習(xí)相關(guān)的信息；還積極組建了學(xué)習(xí)興趣小組。通過(guò)班委及全體同學(xué)都共同努力，在我們班形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。很多同學(xué)都取得了很大的進(jìn)步。這學(xué)期開(kāi)始，很多同學(xué)都已找到了目標(biāo)，所以都自覺(jué)地勤奮學(xué)習(xí)了，在班內(nèi)形成了很好的良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

　　我們班委還在各方面的細(xì)節(jié)上都下了努力，如：為使班會(huì)變得更加活潑，我們加進(jìn)了游戲環(huán)節(jié)；為解決班級(jí)出去游玩選址難的問(wèn)題，提高討論的效率，我們班委進(jìn)行了各方調(diào)查、實(shí)地考察等；同時(shí)，我們班委也積極地、很好地完成了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師交待的各項(xiàng)任務(wù)。

　　總的來(lái)說(shuō)，我們班上學(xué)期的工作完成良好，在不足中吸取經(jīng)驗(yàn)。以爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體為目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)肯干，不斷創(chuàng)新，積極搞好班級(jí)各項(xiàng)工作，高質(zhì)量的完成每學(xué)期的工作計(jì)劃，確保本班班級(jí)工作順利開(kāi)展，為本班的健康發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)，讓本班更具有個(gè)性而努力！

　　班級(jí)工作總結(jié) 篇26

　　轉(zhuǎn)眼間，20xx年的工作即將接近尾聲。一年的時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去了，回過(guò)頭來(lái)想想這一年感覺(jué)好快！看看身邊的孩子懂事了好多，一個(gè)個(gè)跟老師的心貼得更近了，身邊的家長(zhǎng)也開(kāi)始了解老師體貼老師，慢慢地愿意跟老師交心地攀談了，我想這應(yīng)該也算是一種收獲吧……現(xiàn)作總結(jié)如下：

　　一、細(xì)心地做好保育工作。

　　只有孩子們天天來(lái)上幼兒園，我們的教育工作才能順利地進(jìn)行，一方面我們要保證孩子們?cè)趫@的安全與健康，另一方面我們要努力做到讓孩子喜歡上幼兒園。針對(duì)我班幼兒具體情況，我認(rèn)真制定了安全工作目標(biāo)和計(jì)劃，并制定了具體的內(nèi)容和措施。幼兒入園我們總是熱情接待，細(xì)心聽(tīng)取家長(zhǎng)的囑托，耐心為家長(zhǎng)解答，讓家長(zhǎng)走得放心，接時(shí)滿意。幼兒進(jìn)餐、入廁、午睡，我們也是特別關(guān)注，讓孩子們做力所能及的事，培養(yǎng)其自主能力。同時(shí)，仔細(xì)觀察孩子們的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo)幫助，每天都有不同的小朋友擔(dān)任值日生工作，每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì)。每次午睡我們都細(xì)心地給孩子們整理好被子，以免孩蹬被子而感冒。最近一段時(shí)間班上感冒咳嗽的孩子很多，我們會(huì)及時(shí)提醒他喝水以緩減咳嗽癥狀�？傊�一切活動(dòng)都在我們?nèi)�位老師默契的配合下有序地進(jìn)行，確保幼兒在園安全健康地活動(dòng)。

　　二、耐心教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展日常教學(xué)活動(dòng)。

　　本學(xué)年我們?nèi)�位老師有效地安排工作，協(xié)調(diào)配合，一方面是嚴(yán)格抓好班級(jí)常規(guī)管理，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展日常教學(xué)活動(dòng)。另一方面結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況開(kāi)展主題活動(dòng)，不斷提高教學(xué)水平。

　　１、有計(jì)劃有秩序地開(kāi)展班級(jí)教養(yǎng)工作，在進(jìn)行晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲、進(jìn)餐、午睡、戶外活動(dòng)等各項(xiàng)活動(dòng)，利用每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行引導(dǎo)，尊重愛(ài)護(hù)幼兒，耐心做好教育工作。我們嚴(yán)格控制幼兒一日生活各環(huán)節(jié)活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量，孩子們?cè)谶M(jìn)餐、餐后活動(dòng)，自由自選游戲等各個(gè)環(huán)節(jié)都能最大限度地發(fā)揮自主性，基本不需要教師的指揮，能在相互的配合中完成一系列工作。大一些的孩子會(huì)主動(dòng)地照顧小一些的孩子，小一些的孩子也逐漸學(xué)會(huì)觀察大孩子的行動(dòng)來(lái)調(diào)整自己的行動(dòng)，此外，孩子們?cè)诼?tīng)到指令音樂(lè)后會(huì)自主行動(dòng)，極好地發(fā)展了孩子的自我管理能力。

　�。�、孩子們的蒙氏工作大部分時(shí)間是自由活動(dòng)時(shí)間，同時(shí)這也是是我們關(guān)注的重點(diǎn)。每天我們要關(guān)注孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)，當(dāng)孩子在活動(dòng)時(shí)遇到困難了，出現(xiàn)問(wèn)題了，我們都要及時(shí)地給予指導(dǎo)和幫助。為了給孩子正確的指導(dǎo)，老師的示范是非常重要的，為了確保教學(xué)質(zhì)量，我們做了大量的工作，對(duì)不同水平的幼兒進(jìn)行不同的教育，盡量讓幼兒發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)時(shí)間逐漸形成良好的習(xí)慣，有序地?cái)[放物品，輕聲地與同伴對(duì)話，專注地做自己的活動(dòng)。許多家長(zhǎng)反映，孩子們?cè)谶@學(xué)期里，表現(xiàn)出很多以前沒(méi)有的能力和品質(zhì)，有了很大的變化……

　　三、持之以恒，家園配合讓家長(zhǎng)放心滿意。

　　在“以服務(wù)質(zhì)量求生存”的時(shí)代要求下，我們兩位老師做到熱情為家長(zhǎng)服務(wù)。有的孩子身體弱，我們主動(dòng)與家長(zhǎng)談心，承擔(dān)護(hù)理、喂藥的工作，并給予該幼兒特殊的照顧。另外我們每天向幼兒介紹午餐的飯菜和睡眠情況并要求幼兒回家介紹給家長(zhǎng)聽(tīng)，以此來(lái)解除家長(zhǎng)的后顧之憂。

　　每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)，老師向家長(zhǎng)介紹了每個(gè)孩子都這半學(xué)期來(lái)學(xué)到的'新本領(lǐng)，每個(gè)孩子在幼兒園的表現(xiàn)和特點(diǎn)。在與家長(zhǎng)交流的同時(shí)我們也體會(huì)到了家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子進(jìn)步的欣慰和對(duì)我們工作的肯定。

　　總之，我們兩位老師把班級(jí)管理工作落到實(shí)處，堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)商討解決。保教結(jié)合，既做好衛(wèi)生保健工作，又管理好班級(jí)財(cái)產(chǎn)，任何一位教師外出剩下的老師總能主動(dòng)承擔(dān)起她的工作。不論是孩子習(xí)慣的培養(yǎng)還是清潔衛(wèi)生管理，不論是參加大型活動(dòng)亦或是年級(jí)組的活動(dòng)，我們?nèi)�位老師都盡心盡力，使得保教質(zhì)量不斷提高。在以后的工作中，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教育方法，提高教育效率，克服工作中存在的不足，為幼兒教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。

　　班級(jí)工作總結(jié) 篇27

　　轉(zhuǎn)眼前，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去，回首點(diǎn)點(diǎn)滴滴，自己對(duì)于班級(jí)工作有了太多的感觸與體會(huì)，現(xiàn)在，期中考試已經(jīng)結(jié)束，為了更好地做好班級(jí)工作，：

　　一、基本情況分析：

　　初一（4）班有47人，其中男生23人，女生24人。我們班的同學(xué)應(yīng)該說(shuō)都比較活潑，好動(dòng)，加之年齡較小，基本上所有同學(xué)都不會(huì)自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，只有在老師的要求下才會(huì)學(xué)習(xí)。

　　開(kāi)學(xué)后，我們年級(jí)組自己組織了一次模擬考試，在模擬考試中，我班的成績(jī)不太理想，其中及格率還可以，但是與平行班級(jí)還有一定的差距，優(yōu)秀率更不理想，尖子生并沒(méi)有考出自己的真實(shí)水平。究其原因，都是平日對(duì)于學(xué)習(xí)不重視，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正而引起的。班中經(jīng)常有同學(xué)不能夠按時(shí)地、保質(zhì)保量地完成作業(yè)。如，張海軍、楊丹、張妮、馮立坤等，老師們采取了各種各樣的方法，可是收效卻很低，對(duì)于這部分同學(xué)，我決定在下段時(shí)間下大力氣狠抓，一定解決此類問(wèn)題，讓該類問(wèn)題在本班銷聲匿跡；本班級(jí)存在的另一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生不敢大膽的提問(wèn)問(wèn)題，勇于向老師提“為什么？”，上課不敢大膽發(fā)言，有阻礙學(xué)生發(fā)散思維能力的良好發(fā)展；本班級(jí)的另一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生容易滿足，對(duì)問(wèn)題不求甚解，取得一定成績(jī)就開(kāi)始自高自大，有飄飄焉的想法，也開(kāi)始有了飄飄焉的做法�？偁栄灾�，學(xué)生沒(méi)有樹(shù)立自己的遠(yuǎn)大理想，只想吃喝玩樂(lè)，有了父母這棵大樹(shù)永遠(yuǎn)可以乘涼。

　　在這次的期末考試中，我班的成績(jī)也不太理想，這引起了我的深刻反思，主要存在如下問(wèn)題：

　　1、本人平日在工作上沒(méi)有及時(shí)的做好班級(jí)的調(diào)查工作，再班級(jí)的工作上不認(rèn)真、不扎實(shí)，基本為一個(gè)形式。

　　2、平日沒(méi)有做好學(xué)生的思想工作，沒(méi)有解決她們思想上的實(shí)際問(wèn)題，因而她們?cè)趯W(xué)習(xí)上始終背負(fù)著思想包袱，不能輕裝上陣。

　　3、平日沒(méi)有幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，來(lái)到學(xué)校，每天都在當(dāng)個(gè)和尚，可謂鼠目寸光，來(lái)一天混一天，沒(méi)有端正的'學(xué)習(xí)態(tài)度和明確的學(xué)習(xí)目的。

　　在勞動(dòng)、衛(wèi)生等方面，我班的學(xué)生雖然有的時(shí)候不能自覺(jué)地完成自己所管轄的衛(wèi)生區(qū)，但在教師的督促下，大部分同學(xué)能夠在限定時(shí)間內(nèi)提前完成。這充分說(shuō)明我班部分同學(xué)的集體榮譽(yù)感還不強(qiáng)，責(zé)任心也不強(qiáng)，在今后教師應(yīng)該多做他們的思想工作，增強(qiáng)他們對(duì)班級(jí)的凝聚力。

　　三、改進(jìn)措施

　　1、抓好小組合作，進(jìn)一步推進(jìn)小組競(jìng)賽活動(dòng)。在全班同學(xué)之間，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，在小組之間形成一種既你追我趕，相互競(jìng)爭(zhēng)，又相互合作、相互幫助的良好氛圍，培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，形成嚴(yán)明的紀(jì)律。

　　2、一步抓好優(yōu)秀生、及格生的培養(yǎng)工作。牢牢樹(shù)立“響鼓要用重錘敲”的觀念，緊緊盯住優(yōu)秀學(xué)生，思想上重視，方法上指導(dǎo)，行動(dòng)上嚴(yán)格要求，注重發(fā)散思維訓(xùn)練，題量大而難。爭(zhēng)取優(yōu)秀生培養(yǎng)邁出一大步。

　　3、視邊際生轉(zhuǎn)化工作。對(duì)邊際生要做好轉(zhuǎn)化工作，通過(guò)思想上 激勵(lì)，生活上關(guān)心，學(xué)習(xí)上幫助等各項(xiàng)措施，大量轉(zhuǎn)化邊際生，為學(xué)習(xí)成績(jī)的大面積提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　4、繼續(xù)落實(shí)學(xué)期教育內(nèi)容：《中學(xué)生日常行為規(guī)范》教育、《中學(xué)生守則》教育、《未成年人保護(hù)法》教育、安全教育、集體主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育、理想教育、惜時(shí)守信教育、公民道德和法制育、思想品德及勞動(dòng)教育。

　　5、召開(kāi)主題班會(huì)《怎樣成為一個(gè)合格中學(xué)生》，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，端正學(xué)習(xí)目的，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，惜時(shí)守信，勤奮學(xué)習(xí)。

　　6、搞好課間操，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，抓好學(xué)生的生活管理，培養(yǎng)學(xué)生自治自理能力。

　　7、多找個(gè)別問(wèn)題同學(xué)談話、交流，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。

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