總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編精心整理的小學學校工作總結8篇，希望能夠幫助到大家。
小學學校工作總結 篇1
新年的鐘聲越來越近。值此,我校的各項工作也即將告一段落。這一學期里,在上級領導的正確領導,同志們的共同努力下,我們的工作取得了較好的成績:
一、學校工作制度得到進一步完善:
本學期,對原來的工作制度進行了更進一步的修改,完善。主要有《班主任崗位責任制》、《學校安全工作責任制》、《冬季防火責任制》、《甲流預防責任制》。對教師工作提出了更細致、更嚴格、更明確的要求,規范了教師的從業行為。
二、教學管理常抓不懈。
(1)領導堅持常規業務檢查,聽課,從而指導、督促教師的教學工作。
本學期校長堅持聽課48節,主任聽課80節。聽后能及時地與任課教師交流意見,督促教師改進教法,推動課堂教學工作的改革。
每月初對教師教案進行常規檢查, 月末對作業進行檢查,及時檢查,及時總結,該表揚的表揚,該批評的批評,堅持原則不放松。
(2)按計劃如期開展了教研活動,除了校本教研人人講一節好課之外,我校教師還承擔了鄉里的教研任務,通過學習交流提高了教師的教學技能。
(3)分階段地對學生成績進行了測試,通過測試及時了解學生對知識的掌握情況,從而改進教學工作。考風考紀從嚴從實,杜絕一切弄虛作假行為,一是一,二是二。
三、安全工作得到的足夠重視。
本學期制訂了《安全工作計劃》,《安全管理制度》、《安全工作組織》、《安全工作預案》,尤其制定了《甲流防控預案》,使安全工作有了組織、制度保障。
甲流時刻威脅著師生的健康,給我們的安全工作帶來了前所未有的壓力,在上級的領導下,我們利用各種形式對師生進行了預防甲流知識的宣傳,讓師生了解甲流知識,掌握預防方法,自覺維護我們的健康,執行預防甲流日報告制度,做好日記,督促家長時刻關注學生的身體健康。
安全工作預防為主,責任重于泰山,學校領導定期對學校安全進行排查,發現隱患及時整改,嚴查更夫值班,杜絕空崗行為,注意不發生煤氣中毒事件。
四、高度重視冬季取暖工作,今年冬季降溫快,冷的早。學校為各班糊了窗縫,釘了塑料布,及早更換了爐具,實現了提前供暖,保證了室內溫度。
五、積極開展了“健康習慣校園行”活動。
舉行了秋季越野活動、學生書畫展覽、“閱讀之星”能手大賽,糾正了學生的不良習慣,使優良習慣得到培養。
六、堅持了周一升國旗活動。通過升國旗、唱國歌,對學生進行了愛國主義教育。旗下講話著重對學生進行了甲流防控知識的教育、安全教育、學習習慣教育。
七、普九工作得到推進。
暗示完成了普九報表工作,報表數字準確。適齡兒童入學率100%,在校生鞏固率100%。
八、嚴格規范了考勤管理。
考勤記錄認真,教師出勤率高,沒有出現曠職現象。
小學學校工作總結 篇2
我校是上塘郊區的一所農村薄弱學校，師資水平較差，硬件投入不足。多年來，學校領導一直把校本培訓工作作為學校工作的重點，通過校本培訓工作促進教育教學能力的提高，提高教師綜合素質，提升學校教育質量。本學期學校立足本校實際，結合教育實踐中的一些具體問題，開展以下幾個方面的工作：
一．思想高度重視
校本培訓是一項全面提高教師思想和業務素質的工作，通過研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，努力把學校建設成為學習型的學校。
二．組織機構完善
我校對校本培訓工作很重視，在xx年就建立校本培訓工作領導小組，由章陳杰校長任組長，劉百新、呂建清任副組長，劉百新負責全片的校本培訓工作，呂建清負責校區協調工作，成員由盧正、應曉飛、劉海華、麻曉平擔任。并且明確了領導小組成員的職責。經校務會研究決定，出臺了校本培訓工作的相關制度。
三．培訓計劃科學
去年9月份，我們就制定了較為詳細的計劃，將集中培訓、培教結合和個人自學三方面有機結合起來。教研組教研工作與校本培訓有機融合，開學初制定的計劃中將公開課、專題研討會、理論學習會全部納入。教研培訓計劃是學校教學計劃的最重要組成部分。教師根據本人的具體情況，擬定具體的個人自學計劃，將教學反思、自修筆記、課題研究、論文寫作納入其中。學校定期檢查，學期末進行考核，并且與績效工作掛鉤。
四．活動多種多樣
1、骨干教師培訓
學校里的骨干教師，在教育教學專業方面具有一定的優勢，往往先行了一步。在培訓中，充分發揮各層次骨干教師的輻射、幫帶、示范作用，學校按照“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”的要求，先后派出語文、英語、數學等學科骨干教師參加省、市、縣、學校等各級組織的骨干教師培訓和新課程觀摩活動。再由他們在學校或教研組、年級組確定相應的主題，帶領大家學習新課改、新理念，開展課改研究，或現場示范、現身說法等，讓普通教師從中吸取經驗和營養，有利于提高教育素養。同時我們還結成師徒式的“一幫一”或“互動式”關系，充分利用教育教學問題情境中的觀察、臨摹、反思、探究等，促進問題的發現、思考和解決，使教師師徒之間相互促進，共同發展。
2、班主任培訓
學校領導十分重視班主任培訓工作，每學期都組織培訓材料對班主任進行教育管理培訓。學校針對農村學校存在的現狀和矛盾。提出了分層教學和分層管理的思想，要求班主任對學生進行合理的引導和管理，使學生有序合理分流。學校通過培訓使班主任們認識到必須改進教學手段施教方法，提高動態的管理能力，提高質量評價能力，探索適合學生的教育教學方法，最終達到提高班主任能力的目的。
3、心理健康培訓
為加強學校心理健康校本培訓工作，我校在3月30日下午進行了教師心理健康培訓。通過此次培訓使老師們掌握心理健康的基本常識，對幸福工作和快樂生活有了新的認識，使老師以積極、健康的心理投入到教育工作中，以自身的健康心理引領學生健康成長，為教師更好地完成教育教學工作提供了保障。
4、教學教研水平培訓
學校建立了以教導處為龍頭，各教研組為基本單位，教師人人參加的教研體系，實行分科教研，合作交流。教導處每兩周確定一個教研主題，教研組定期進行教研討論交流，組織教師認真學習有關教學理論，學習有關本學科的教學經驗，同時進行集體備課說課，共同研討上課技能，提高教師的業務水平和專業素質。
5、學歷提高培訓
為了更好地適應當前教育及我校整體改革的飛速發展，學校大力鼓勵教師進行學歷提高，并出臺了相應的獎勵方案。力爭在較短時間內提高全體教師的政治、業務素質，努力為學校建造一支師德高尚、素質優良、結構合理的教師隊伍。
6、計算機應用能力與課堂教學整合培訓
為了有效促進課堂教學形式多樣化，學校組織教師進行計算機培訓，使教師具備制作教學課件上課的能力，開展多媒體輔助教學。學校電腦室對教師全天候開放，并邀請技術指導員定期進行指導。學校還準備籌措專項資金為每個辦公室配備電腦，方便領導及教師學習、使用電腦。
7、小班化教學特色培訓
發揮敬仁校區作為縣農村自然小班化教學實驗學校的作用，以校區“農村自然小班化教學實踐”課題為抓手，積極開展小班化教學特色培訓，能夠使一批骨干教師盡快成長起來。
8、教學評價研究
6月15日下午，我校邀請了教師進修學校尤武杰老師在多媒體教室做了一個以《小學課堂評價例談——我們可以改變的學生評價》為主題的講座，學校全體老師參加了培訓。通過此次活動，使全體教師對自己的課堂教學進行反思，從而達到提高課堂教學技能。
五、存在的問題與不足
我們清醒地認識到，實施校本培訓，并非一朝一夕、一蹴而就之事，還有許多不盡人意的地方。如：
1．部分教師認識不足。盡管學校領導再三強調校本培訓的重要性，但有些教師仍對此認識不足，思想上未能引起足夠的重視，有些活動未能參加，對過去的教育教學思想未能認真加以反思，而是憑著經驗去干活。
2．少數教師活動流于形式。這些教師認為校本培訓只不過是走走過場而已，熱情不高，主動性不強。
3．科研方面不熱心。教師日常教學工作繁忙，因此動手寫論文的人并不多，開展課題研究的人就更少了。重教學輕科研的現象在我校普遍存在，許多人把搞科研當成次要工作，重視程度不夠，主動性不強，這種現象很難在短期內解決。有的老師報名參加課題組積極，一旦進來了卻不能按照課題研究計劃按時按質按量完成任務，問起來則以工作太忙等為由搪塞過去。
4、經費有限，投入不足。
總之，我們相信在上級相關部門的領導及關心支持下，在學校領導的統一安排下，在全體教職工的共同努力下，我校一定能抓好校本培訓工作，不斷提升教育質量和辦學水平。
小學學校工作總結 篇3
為了全面了解本鄉在校學生健康狀況，建立完善的健康檔案，樹立從小培養學生防病意識.提高學生衛生方面知識。我院根據《金安區中小學生健康體檢工作方案》要求，在上級各部門的關心支持下，在各參檢學校的大力配合下，于20xx年10月11日起，在全鄉中、小學校開展了學生健康體檢工作，具體體檢工作總結如下。
一、基本情況：
20xx年10月11日—20xx年10月23日期間由我院公衛科牽頭組織內科、外科、五官科等專業醫技人員參加了體檢。分別對我鄉城北中學、普育中學、桃園民中、八里灘小學、王灣小學、豐塘小學共6所在校中小學生進行了健康體檢，體檢內容主要包括：
1、體檢項目：
（1）、內科常規檢查（心、肺、肝、脾）
（2）、眼科檢查：視力、沙眼、結膜炎
（3）、口腔檢查：牙齒、牙周
（4）、外科檢查：頭部、頸部、胸部、脊柱、四肢、皮膚、淋巴
（5）、形態指標：體重、身高
（6）、生理功能檢查：血壓
（7）、實驗室檢查：結核菌素試驗
經過我院體檢工作人員努力，共體檢學生818人，其中PPD實驗185人。 體檢結束后，我院對體檢結果進行了統計、分析、評價，并及時將體檢結果反饋給各體檢學校。
二、結果分析：
本次體檢初中生149人，做PPD結核菌素試驗52人。體檢結果統計分析，近視44人，營養過剩超重14人，齲齒10人，結核菌素試驗陽性反應0人，完全健康人81人。
體檢小學生669人，做PPD結核菌素試驗133人。經體檢結果統計分析，近視6人，營養過剩超重15人，齲齒40人，心臟雜音4人，2人有先天性心臟手術史，結核菌素試驗陽性反應0人，完全健康人602人。
通過這次全面體檢發現大多數學生都存在著不良的生活、學習習慣，導致學生健康方面存在很多問題，深感健康教育工作責任重大。建議學校今后要時刻關注學生身體健康問題，加強健康教育知識培訓和行為干預。使廣大學生從小就養成良好的文明生活習慣，定期檢查及時防治，保證學生有一個健康的體魄。我院將一如既往地關心學生健康，支持教育事業，愿意為教育事業做出更多的貢獻。
城北鄉衛生院
20xx年11月2日
小學學校工作總結 篇4
20xx年秋季，xxxx小學把鞏固和深化校務公開工作作為提高“科學決策、民主管理、有效監督”水平的長效機制，按照上級的有關部署和要求，完善制度，規范運行，強化監督，全面深入推進校務公開，取得了明顯的成效。現總結如下：
一、領導高度重視，組織機構健全
學校領導班子把校務公開工作視作加強學校民主建設、凝聚教職工力量的重要途徑，深入開展校園“陽光工程”。切實把校務公開工作擺上學校的重要議事日程，把校務公開工作貫穿于學校各項日常工作之中常抓不懈。我們改革原來的行政議事模式，力推“校務智囊會”議事，要求五名公辦教師全部出席周一的行政議事，實行重大事項民主商議制度，發揮領導集體的重要作用；其次是把學校工作分口切塊，進一步明確權責，推動“權、責”相符的部門責任制度，加強溝通協作，強調大局意識和責任意識，群策群力、科學發展學校。
二、突出公開重點，切實維護教師、群眾利益
學校堅持把學校工作重點、難點，教職工和社會關心的熱點問題，作為校務公開的重點內容。在人事安排方面，我們在暑假就印發了《教師任職意愿采集表》，就教師個人素質及任課、行政工作兼職意愿等方面的信息進行摸底，采集。盡可能以此為依據科學地安排好學校人事；在教職工切身利益的重大事項方面，我們都在廣泛征求群眾意見的基礎上開會研究后決定。如我們在期初就修正、完善了《教師績效獎金考評制度》并公示，然后結合常規工作月結周評和教師績效獎金每月自評制度的扎實推動，激發教師的工作積極性，最大限度地促進學校各項工作科學、有序運轉；在收費方面，我們堅持每學期開學初在校務公開欄公開上級相關收費文件，廣泛宣傳晉江市“義務教育階段學校免收學雜費及教科書費”的相關政策，主動接受學生、家長和社會的監督。對有關學校發展規劃、收費、招生、財務、人事任免、師生評先、以及大宗物資、器材、教材的采購，招投標等工作。都盡量做到會議公開和文字公開相結合，對內公開與對外公開相結合，上墻公開和意見采集相結合，內容詳實，貼近群眾，自覺接受群眾的監督。
三、程序嚴密規范，渠道形式多樣
學校重視公開渠道建設，逐步完善校務公開的基本載體和設施。除設有對內、對外兩個校務公開欄外，還在校門處設置“校長信箱”并通過發放意見調查問卷、“三滿意”評師問卷及時聽取、收集家長對學校改革發展的意見和建議，鼓勵廣大師生積極關心學校的改革和發展，積極為學校的改革和發展進策獻言。這些工作最大限度地保證了學校各種改革方案的順利實施，保障了依法治校工作的進展。
四、監督檢查到位，公開工作成效明顯
學校嚴格落實財經制度。把校務公開的過程性材料按月整理歸檔，并對一學期來的校務公開工作認真總結、反思。這些做法進一步推動了校務公開工作的深入開展。一年來，本校校務公開工作不斷得到鞏固和深化，學校行政人員普遍提高了校務公開的自覺性。同時，廣大教職工民主管理意識也大大增強，這正面促進了學校的民主管理，推進了依法治校的進程，維護了師生員工的合法權益。也為端正校風，推動權責明晰的科學管理創造了條件，讓廣大教職員工“知校事，明已責”，為構建和諧校園奠定良好的基礎。
在看到成績的同時，我們也清醒地看到，校務工作中還存在著一些問題和不足。今后，我們將繼續認真貫徹執行校務公開的有關規定，針對校務公開工作的薄弱環節和存在問題，在思想認識上、工作內涵上、公開形式上不斷創新，提高主動性，增強實效性，進一步把校務公開工作引向深入。
xxxx鎮xxxx小學
小學學校工作總結 篇5
時間過得真快，轉眼一個學期過去了，本人任本班一年級思想品德課的教育教學工作，現對一學期來的教學工作做如下總結：
在這一學期中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期結束有總結，質量分析。
教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。
教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。
在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質。
總之，通過一學年的品德課教學，學生的整 體素質得到了提高，達到了預期的效果。
小學學校工作總結 篇6
XX區與北京師范大學“義務教育優質均衡發展促進工程”簽約啟動暨集中培訓會的圓滿舉行，標志著該項工作的全面啟動。該項工程旨在打造我區46所名校和100名名教師的三年期系統工程。我校有幸作為基地校，從此走在了特色建設的路上。一年過去了，我們取得了很大的收獲，也有一些體會，具體總結如下：
一、實驗總體情況：
20xx年8月，XX區與北京師范大學“義務教育優質均衡發展促進工程”簽約啟動暨集中培訓會的圓滿舉行，標志著該項工作的全面啟動。我校有幸作為基地校，從此走在了特色建設的路上。我校對此項工作非常重視，按照促進工程的要求，成立了以校長牽頭的學校特色建設領導團隊。在這期間，我們經過了集中培訓學習、初步撰寫特色方案、向專家匯報、實驗校長“游學培訓”、專家進小店通識培訓、赴北京掛職鍛煉、校長論壇等，真正讓我們經歷了一場頭腦洗禮和視野沖擊，從頂層設計到特色實踐，全過程領略了名校長和名校的風采，讓我感到收獲頗豐，對我們當前打造特色學校的促進工程無疑起到了至關重要的作用。
二、開闊了視野，從思想上豐富了學校文化內涵和特色辦學理念。
經過為期一年的學習培訓和實踐，我們經過了集中培訓學習、初步撰寫特色方案、向專家匯報、實驗校長“游學培訓”、專家進小店通識培訓、赴北京掛職鍛煉、校長論壇等一系列活動，真正讓我們經歷了一場頭腦洗禮和視野沖擊，從頂層設計到特色實踐，全過程領略了名校長和名校的風采，讓我感到收獲頗豐，對我們當前打造特色學校的促進工程無疑起到了至關重要的作用。我校對此項工作非常重視，按照促進工程的要求，成立了以校長牽頭的學校特色建設領導團隊，通過專家引領，確立了學校特色建設定位，按時完成了作業任務；與此同時，我們還進行了廣泛的意見征求和宣傳工作，圍繞特色建設，使學校全體教職工對學校辦學理念和校園文化的認識都有了新的提高。就像專家說的：人本是散落的珠子，隨地亂滾，文化就是那根柔弱又強韌的細絲，將珠子串起來成為社會，所以文化便是公民社會最重要的粘合劑，學校文化也亦如此，一位教育家曾經說過： “我們可以用數學去改變世界，但是我們只能用感動改變我們自己。”正是這種感動，學校全體教職員工包括學生家長基本達成共識，按照學校的整體實施方案，全面推進我校的讀書圓夢特色建設。
三、工作目標意識增強，不斷推進學校特色建設實踐。
1、以特色建設為抓手，為學校發展理清思路，明確方向。我們在參加培訓和學習后，不斷明晰的一個道理。為此，學校不但參加了教育局組織的各項輔導工作，學校自己也組織了教師前往五一路、河北人才學校進行培訓和學習，考察學校特色發展的理論和實踐問題，不斷明確學校和教師在特色發展工作中應該努力的方向，在特色建設的道路上不斷地探索和實踐著。經專家把脈指導，我校領導組認真開展學校特色建設方案的意見征求、起草和修改工作。在形成方案過程中，大家集思廣益，針對學校已經開展的工作和存在的問題進行有針對性的整合和梳理，不斷明確工作思路，我們將我校確定為讀書圓夢的辦學特色，圍繞這個方案，進行了頂層設計修正，調整了學校的“三風一訓”，重新梳理了學校的辦學理念和工作目標。使特色實施方案逐步形成。
2、圍繞學校特色文化建設，全面開展學校工作。我們從確定讀書圓夢特色學校確立之時起，就著手開始配套建設，從方案中要求的內容到學校校園環境布置，都圍繞著這個主題，我們在順利完成標準化建設驗收的同時，全力打造了學校圖書館，將全部藏書進行電子化管理，每位師生都制作了圖書借閱證，配備了電子圖書24000余冊。環境布置也得到了大力度的投入，整體面貌得到了進一步的改觀。我們以課堂教學為重點，營造書籍文化課堂，努力提高課堂教學的質量，圍繞學校教育教學的這個中心工作，開展經典誦讀和讀書文化展示，印制了低、中、高年級讀書活動的校本教材，在共讀書目的基礎上，籌備開展學校課本劇展演。我們還要求每班都制定本班的班級讀書圓夢方案，每班建立圖書角，建立自己的讀書園地，建立班級讀書課代表或讀書委員會，以班級特色促進我校讀書特色的百花齊放。
四、根據實施方案堅持進行下去，保證實施成效。
促進工程自實施以來，尤其是我校確定了讀書圓夢特色建設方向以來，全體教職員工在學校的整體工作中出現了目標明確，干勁十足的良好態勢，從學校領導到全體教工正在感受一種校園文化建設的熏陶，從校園文化、班級文化、課堂建設等方面都有了變化，將讀書圓夢的特色創建能自覺運用到自己的實際工作中，大家都對學校特色教育越來越趨同，從工作的出發點到工作實踐上都在積極地探究如何實施、如何評價的問題，可以明顯地感覺到，全體教師正在消化和吸收，進行內化。一些教師在積極地進行轉變，從學校的日常工作中可以看到師生關系、家長與教師關系、教與學關系上的轉變。
五、新學年的工作打算
1、繼續完善特色建設的工作方案，并大力推進方案的實施。我校的特色建設方案，現在總體感覺是比較可行的，尤其是目標任務這一部分是鼓舞人心的，但是在實施措施方面還是存在一些差距，還有很多工作需要去做，還需要進行進一步去完善和修改，也需要在實際做中進行及時修正，特別是將現有的工作與特色方面進行有機的對接，是我們要下大功夫去完成的任務。
2、進行書香課堂的建設。要圍繞讀書圓夢，不斷提高學生的閱讀能力、表達能力、審美能力、道德素質、文明素質等，這就需要我們將方案落實在課堂。首先，我們積極探索閱讀和充滿活力的課堂教學要有機結合，讓閱讀融入課堂、讓閱讀提升課堂、讓閱讀延伸課堂，制定相關措施，結合課題研究，拿出管理和考核方面的課堂教學要求；要將學校閱讀課真正納入到學校的校本課程，繼續完善校本教材和各班級實施方案，加強檢查和考核。
3、通過豐富多彩的活動提高學生的讀書興趣，多為學生建立展示的.平臺，大力引導教師、學生多讀書、讀好書，讓學生通過班級共讀、師生共讀、親子共讀等方式，不斷汲取文化和知識，不斷豐富自己的內涵，讓讀書真正成為大家的一種習慣，努力培養有文化、懂禮貌、會交流、能表達的適應時代發展需要的少年兒童。
4、要健全和完善課堂和閱讀評價的體系。課堂評價要全面評價落實新課標的各項目標，不僅要評價教學知識的完成情況、德育的滲透情況，還要突出能手的培養情況，要將學生的動手能力、表達能力、自我評價能力、評價他人的能力、小組互助的能力、任務完成的能力等納入課堂評價的總體指標，每個班級的讀書圓夢活動開展情況也要得到體現，將課前誦讀、路隊誦讀堅持開展下去，做出檢查和評價。
5、要繼續大力打造讀書圓夢的育人氛圍，努力建設讀書特色的校園文化。要將學校的整體規劃和環境布置精心設計，加大投入，群策群力，爭取創設出濃厚的讀書育人氛圍。完善圖書管理和借閱制度，讓大家在學校中隨時有書讀，隨地能讀書，摒棄課余不健康的活動。
小學學校工作總結 篇7
本學期我校以市、區教育局開展的“教學管理年”活動及區教育局開展的“三風建設年”活動為指導，全面深入貫徹落實國家教育方針，以深化改革為動力，以提高辦學水平為核心，以提高教學質量為根本，以教育科研為抓手，更新觀念，深化改革，追求規范，崇尚創新，積極務實地開展了各種教育教學活動，比較圓滿的完成了本學期初制定的各項目標任務。
一、三風建設方面
1、根據平川區教育局《關于認真開展師德師風集中教育活動的通知》和白銀市教育局“師德師風回頭看”活動，制定了《靖煤公司二中“愛崗敬業，奠基未來”師德師風教育活動實施方案》，建立了教師師德檔案，不斷加強政治學習，切實提高教師的職業道德和業務能力。
2、通過“三評議”和“七查七看”活動，全面深刻、實事求是地查擺問題，深入剖析，認真反思，吸取教訓，把師德建設落到了實處。
3、建立健全教師職業道德考核制度，把職業道德表現作為考核教師工作的重要內容和職務聘任的重要依據，建立了師德建設的長效機制。
4、加強了日常值班制度和班級管理制度，通過網絡管理、班級考評、班級日志、星級學生評比展示等有效途徑，開展了豐富多彩的“三風”建設活動。
二、教學管理方面
1、加強管理，追求實效。
①組織落實多級聽課制度。
一是領導隨機聽課制。
制度要求校中層干部及其以上的領導每學期必須聽課三十節以上，且聽完課后與任課教師進行面對面的交談。從實際的進程看來，這既加強了學校領導與一線教師的聯系，又便于及時發現教學中的不足，為學校各種規章制度的建立提供了現實的依據。
二是各層次教師的公開課制。
根據制度要求，骨干教師每學期必須上一節優質示范課，部分中青年教師上一節成果展示課，教齡在五年之內的教師上一節達標匯報課。從實施的情況看來，這既有助于新老教師之間的互相學習，又有助于教學的創新；使得整個學校都處于不斷的教研、探討、進步之中；從而形成了一個既競爭又團結的良好局面。
三是教研組公開聽課制。
教研組是開展教研活動的重要組織，根據學校的要求，教導處嚴抓教研組管理，嚴格要求教研組必須有計劃的實行教研活動，每次教研活動必須要有詳細的記錄并交教導處匯總存檔。從具體的進程看來，各教研組都能嚴格按計劃開展教研活動。本學期一共進行了60多節公開課，課后教研組都組織進行了評課活動，不少課都獲得了好評。
四是建立師帶徒培養制度。
學校制定了師帶徒培養計劃，全校共有18對教師結為師徒。要求徒弟認真、虛心地向師傅學習，每周聽師傅課1節以上，每次聽課必須做好詳細記錄。徒弟在制定自我發展計劃的基礎上，要勤奮實踐，每兩周上一節匯報課，請師傅指點和評價，認真做好教學心得或反思的記錄，要努力爭取大膽地參與教學實踐。師傅盡力上好每周一堂課，以規范先進、獨具風格的課堂教學影響徒弟，給他們以啟迪。一學期下來，效果非常明顯。這不僅加快了青年教師的成長步伐，而且形成了一個互相學習、取長補短的良好局面。各種聽課制度的建立和落實，使得廣大的教師都參與到聽評課中。這些有記載、有匯總、有總結的制度的建立和落實，對學校教學新面貌的重塑，起到了巨大的促進作用。
②加強集體備課的指導與管理。
盡量做到集體備課不走過場，達到“統一”與“個性”相結合。各備課組在充分學習課標、教材、教參的基礎上發揮教師團隊合作精神，集思廣益，取長補短。本組教師靜下心來，坐下來以本校、本班學情為背景共同商討如何突出重點，突破和分解難點，如何使新教材最大限度地發揮作用，如何在教學中培養學生的創新精神和實踐能力，凸現學生的主體地位，真正體現課改精神，從而確定課堂教學的“三維目標”。在集體備課中，每位教師都能夠群策群力，充分發揮各自的聰明才智。這從一定程度上提高了教師的業務水平和能力。同時，本學期學校特別注重信息技術網站的建設。通過每位教師建立自己的博客，并在博客上上傳電子教案，做到學校內部資料的共享，同時也加強了師生間的了解和聯系。這將為我校全面實施電子備課奠定了基礎。
③加強年級組日常工作的監督。
本學期學校制定了教師坐班制度，教導處人員隨機檢查教師坐班情況，并在郵箱中進行公布。通過這項制度，可以保證教師能夠把更多時間投入到教學研究之中。切實提高教育教學質量。
④狠抓常規管理，加大檢查力度
1、本學期兩次對教師的教案、聽課記錄、業務筆記、政治理論學習筆記、教研組活動記錄等進行認真檢查，及時公示記錄并反饋本人，每次檢查結果作為考核的依據。
2、抽查教師的教案和學生的作業本。從抽查效果看，許多教師能根據實際情況書寫教案，內容詳實，并每課做到有教學后思，達到課時數。學生的作業本比較規范，但學生書寫還需加強，作文質量有待加強，周記稍有欠缺。其它有些學科作業次數還不夠，批改符號海存在不規范的情況。通過檢查評比，對教師的優秀教案和學生的優秀作業進行了展覽，并進行了獎勵。
3、加強教研組管理，經常化開展教研活動。本學期學校組織了多次規模較大的教學研討活動，讓更多教師參與教研。大家能圍繞如何走進新課程進行實驗研究，他們在研究中有方案、有過程、有總結，研究過程踏實、穩進。教師們能深入鉆研教材，研討問題，精心設計教案，上課認真扎實，課后能較好地研討反思。另外還進行了分組說課和集體評課活動，人人參與，人人發言，并及時做好記錄，效果較為明顯。
⑤積極組織各年級學生學科知識競賽活動。
1、組織九年級學生參加了全國數學、物理、化學競賽。其中×同學獲20××年全國初中數學競賽三等獎，×分別獲市級一、二、三等獎。×分別獲第十八屆全國初中應用物理知識競賽市級三等獎。在20××年全國初中化學競賽中，×同學獲甘肅省一等獎，×獲甘肅省三等獎，常子君同學獲白銀市二等獎。×老師分別獲省、市級輔導教師獎。
2、語文教研組組織進行了七、八年級作文競賽；數學教研組組織進行了七、八年級數學競賽；英語教研組組織進行了七、八年級英語知識競賽。政史地組組織進行了七、八年級政史地競賽活動。同時，小學也認真組織開展了作文、數學、硬筆書法、百科知識競賽等競賽活動，這些活動的開展，極大地調動了學生學習的積極性，促進和提高了學校的教育教學水平。
⑥加強畢業班工作，全面提高教學質量
根據本屆畢業班學生的實際情況，教導處一開始就狠抓畢業班工作，做到早計劃、早部署、早落實、早進入備考狀態。制定了合理的復習計劃和措施。強化備考研究，明確中考改革精神，研究近幾年來中考改革動向。加強各輪復習計劃措施的落實工作，組織月考檢測，并對成績進行了統計分析與問題整改，查缺補漏。加強了與兄弟學校畢業班的經驗交流，取長補短。制定方案并組織實施了畢業生的綜合素質評定工作。組織召開了教師會、學生動員會、家長會，做好中考報名工作，宣傳招生政策，調動全體師生的積極性，從而使今年中考情況獲得了預期的目標。
2、加強培訓，提高素質。
①加強學習，提高認識，轉變教育觀念。
根據教學實際的需要，學校有計劃地組織了全校教師進行業務和政治理論學習，力求使廣大的教師樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，實現教育思想現代化。在具體的學習中，我們采用集體學習和教師自學相結合的方式，充分利用好學校征訂的報刊和互聯網上的資源，學習現代教育教學理論、先進的教育教學方法、教學模式。
②加強教師對現代化技術的應用。
今年學校以“白銀市中小學教師信息技術教育應用能力培訓與達標”活動為契機，學期初就號召每位教師利用業余時間自學計算機理論，進行課件制作，讓每位教師都能夠使用多媒體進行教學，教師之間互相學習，取長補短，發揮了教師的群體優勢。本學期多媒體教室的上課率非常高，真正達到了課程整合與信息技術資源的共享。
小學學校工作總結 篇8
歲月嬗遞，光陰荏苒，過去的一年，小學部全面貫徹落實《**省中小學管理條例》，大力推行基礎教育改革實施意見，在上級領導、社會各界和廣大家長的大力支持下，經過全體師生共同努力，原高小部改建為小學部，并順利實現了學校管理、課程設置、教師隊伍的平穩過渡。以“科學定位、整合提升、細化監管、從嚴治校、落實規范、穩定發展。”為基本方略，踏踏實實完成學校的各項工作，打造了**小學部的優秀品牌，取得了豐碩的成果。現總結如下：
一、優化育人環境 注重環境育人
1、改建后整體工作
由于城市建設和學校發展的需要，學府校委會研究決定把原**西校區搬遷，初小部和高小部合并為**小學部，校址為東校區，調整后的小學部共有12個班級，一二年級在**書院（**醫院西臨），三、四、五年級。 改建后的小學部與原東校區的班級設置和校園規劃有很大區別，為了在學生入校前使各項工作落到實處，小學部本著“干干凈凈、整整結潔、有條不紊”的十二字方針，全體教師冒著炎熱和酷暑，整理出宿舍40余間，布置教室12口、餐廳15間，同時粉刷了教室、樓道和餐廳，清理校園內的雜草。在8月21日前全部完成了這些工作，讓學生到校后從視覺上耳目一新，為開學初創設了一個溫馨和諧的環境。
2、從細微入手，創設良好的文化氛圍
為了讓校園布置與學校辦學特色相銜接，與學生教育相融洽，營造一種良好的文化氛圍。我校本著小學生的教育要形象、生動有趣、圖文并茂的設計要求，學校在已有的校園文化基礎上從大處著手，細微處落筆，除了重新描寫已有的墻面、走道等宣傳載體，還統一布置各班級的教室文化，把班級的學風、班風、圖書角、藝術天地、心靈溝通等欄目上墻，通過圖文并茂的設計要求，讓師生身在其中，感在其中，悟在其中，長在其中，真正達到了美育、德育的目的，提升環境育人的效應。
二、實施現代教學流程管理，全面提高教育教學質量
1、以教育教學質量為中心，加強教師隊伍建設
教不研則淺，本學期，小學部始終堅持“讓更多的孩子接受更好的教育”的辦學宗旨，堅信“沒有教不好的學生，只有不合適的教育”這一信條，以教風帶學風，強化“教師為主導、學生為主體、制度為保證、激勵為牽引””的方針，以實施課程改革為重點，以教學質量為中心，以教育科研為抓手，以重點課題為載體，通過教風學風雙管齊下，教育效果顯著，教學成績突出，真正實現了學生成長學校、教師發展學校的經營原則。
以教研促教學是本學期教學工作的重頭戲，小學部除了要求并落實每位教師每周學習當前的教育教學常規外，還組織本校教師學習全國優秀教師的教育理論，教學經驗，教學技巧；開同年級商討會，互相交流教學經驗、探討教學方法，實現資源共享。同時提倡教師多寫教學札記、教學反思等自主學習方式，其中鞏##老師撰寫的論文在全國班主任創新大會上獲一等獎，杜##、劉##老師分別獲得二等獎。
為了進一步推進我校課堂教學改革，深化臨沂市教研室推行的“三五X”課堂教學模式，學校總部統一安排，在中學部、小學部、幼兒園三個校區舉行**學府第五屆講課比賽，經過預賽、決賽的激烈角逐，小學部教師成績優異，六名參賽教師中徐##、劉##、王##獲得一等獎，薛##、杜##、吳##獲得二等獎，受到總部領導的和其他兄弟學校聽課老師的好評，這也是小學部平時加強教學管理，深化教學改革，強化教學質量，提高教學水平的結果。為了使全體教師能夠適應現代教育教學的需要，學會對多媒體的使用和操作，提高教師課堂教學效果，本學期組織全體教師在課余時間進行頁面排版、課件制作、打字速度等電腦培訓，為此總部還耗資近萬元為小學部配置了電教設備。本次參加講課比賽的所有教師均使用了多媒體教學，課堂教學有聲有色。現階段臨沂市教研室推行“三五X”課堂教學策略，小學部依據總部要求，在教師自主研究、合作交流的基礎上，讓優秀教師上示范課，并開展共同研討、互相學習、全面提升的教研活動，通過集體測試，所有教師都能達到優秀水平。這種做法不但滲透課堂教學策略的要求，還提高了教師學習的積極性和主動性。
這種教風正、學風濃的氛圍，贏得廣大家長對學生學習的信譽度。每一次組織的檢測，按照學校要求統一布置考場，實行單人單桌，分年級批閱，使檢測更具真實性。學部本著“**學府無差生”的教育信條，堅持“不讓一個孩子掉隊”的育人思想，要求所有教師落實幫差促優措施，實行“導師制”助教幫學措施，在選修課期間、自習課時間，對于新生和成績不理想的學生進行“導師制”幫扶，結合各班級實施的一幫一促學法，讓不同層次的學生都在享受學習帶來的快樂，充分體現了“有教無類”的教育情懷，形成“團結 合作 發展 創新”的良好學風。
三、享受快樂教育，構建健康成長氛圍
小學部有序運營一個學期以來，遵循德育為首，全面發展的教育原則，奉行“學生第一”的管理思想，以學生為中心，以德育帶智育，以活動促發展，以課程設置體現辦學特色，全方位關注學生發展，為學生創建溫馨之家。首先本著“人能盡其才，才能稱其職”的原則合理調配人員，充分發揮教導處、學生處、少先隊、年級組等職能作用，各司其職，各負其責，團結奮進，形成“嚴格搞管理，規矩干工作”的工作氛圍，嚴格實行“周前匯報、周后總結”的制度，逐步形成了一個職責分明、運行有序的校園管理氛圍。其次是在學生中改選少先隊組織，讓學生參與學校管理。通過全校發動、班級推選、競爭演說的形式，層層選拔，一支在學生中威信高責任心強、工作效率高、辦事公正的優秀學生脫穎而出，學生處和少先隊統一編制，把33人分成三大組、九小組分別進行衛生、三操、就餐的監督檢查，做到天天查、周周結、月月評的方式，開展流動紅旗到我家的校園評比活動，極大的調動了全體師生的參與意識，體現了“以人為本、以德治校、科學管理、和諧發展”的治校方略。為了在全體學生中發揚拾金不昧的道德風尚，學校每月制定了拾金不昧獎，一個學期以來學生拾到人民幣金額達350余元，另外有手機、MP3等物品，除找到失主外，剩余180余元全部頒發了拾金不昧獎。再次，開展豐富多彩校園活動，讓學生在校園里快樂生活，健康成長。除了每周堅持的升旗儀式制度外，以總部原有的各項工作為依據，大膽構思，開展豐富多彩的校園活動，本著一個活動多個目的、多種收獲的原則。先后開展了軍訓匯報演習、廣播操比賽、國慶卡拉ok大賽、古詩文朗誦比賽、師生才藝展示等活動，各班精心準備，認真組織篩選，豐富了學生的課余生活，拓寬了學生的視野。學生處和少先隊還組織了學生一日常規知識競賽、學生生活自理比賽等常規教育活動，達到完善落實學校教育常規的目的；依據目前班會被教育部正式列為活動課程，排入課表，地位與其他學科同等重要的要求，學生處和少先隊安排了“教師――父母、朋友、導師”“慶祝國慶”“最老愛幼”等主題班會，同時落實每周一主題，廣泛開展文明習慣周、紀律養成周、成績提高周、衛生保持周等有意義的少先隊主題活動；最后，根據素質教育和各級教育部門提出的減輕學生負擔，在全面地提高教育質量和教師的自身素質的基礎上，減輕學生過重的課業負擔，開設各類選修課、欣賞課、寫字課、故事課、舞蹈課等科目，讓學生更真實地進行藝術體驗，充分挖掘學生的潛能，增強學生的藝術技能，讓每個學生都有一份快樂的心情，讓學生變苦學為樂學。結合第二課堂，全面塑造健全學生人格，使藝術能力和人文素養得到全面發展。
四、樹立服務意識，規范后勤管理
由于我校是寄宿制學校，實行“封閉式管理、開放式辦學、家庭化住宿、軍事化就餐、項目化推進”的管理策略，而“封閉式管理、家庭化住宿、軍事化就餐 ”就是學校后勤管理教育功能的具體體現，它也是學校工作的重要組成部分，學生在校的生活是學校工作中的重中之重。在服務上一切從學生的衣食住行入手，大到學校的校園安全，小到飯前、飯后洗手，都嚴格控制，見微知著,從日常生活小事中抓好學生的習慣養成。開學前根據學校總部出臺的生活老師職責、伙房工作人員守則、保衛科職責等各項規章制度，分別進行了集中學習。對于學生的住宿來說，從“家庭化住宿”的管理模式出發，每一個班級作為一個家庭，配有專門的生活老師，每天為學生縫洗衣物，每晚堅持查夜，防止學生蹬被子，同時要求班主任老師每天晚上直至學生睡倒后方可離開宿舍，學校加大監督檢查力度，組織人員每天檢查，發現問題及時指出，商討改進意見等。開學初，保衛科實行出入證制度，學生離校后必須有班主任老師的簽條方可離開學校，任課教師出校或入校都堅持做好記錄，避免校園安全事故的發生。下半學期，學校太陽能不能利用，為了給學生每天晚上有熱水洗腳洗手，學校專門為宿舍配備了提水桶和保溫桶，由生活老師在學生休息前提好熱水為學生備用，每月統一組織學生到校外澡堂進行個人衛生清理，學生處還為各宿舍和班級統一配備蛇油膏，要求校園衛生室配備學生常用藥品，加大學生對疾病的防護意識，提高學生的身體素質，促進學校健康良好的發展。
一個學期的工作，我校秉承讓“更多的孩子接受更好的教育”之宗旨，創扎實有效之作風，揚和 睦、和 善、和 諧之校風，樹自覺覺人、成人達己之教風，立團結、合作、發展、創新之學風，辦家長滿意之學校”，在王##校長先進的辦學理念引領下，在學校總部的正確指導下，在廣大家長朋友的大力支持下，下個學期小學部會在**學府這面旗幟下，百尺竿頭，更進一步，為**學府明天的輝煌奠定堅實的基礎。
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