總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不妨讓我們認真地完成總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的小學教學工作總結10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學教學工作總結 篇1
線是繪畫中最基本的要素，它既能表達簡單的圖形，又能展示復雜的結構，是塑造物體最重要的繪畫語言之一。線條作為一種神奇的符號，以直線、曲線、折線為形式，通過起伏、回轉、放射等運動方式，可以在畫面上產生或剛或柔，或疏或密，或暢快或持重、或平靜或跳躍的效果。
引導學生學畫線描畫，不但可以促進他們的形象思維和抽象思維的發(fā)展，更重要的是在學習的過程中提高他們的審美素養(yǎng)，引導他們正確觀察事物，善于發(fā)現(xiàn)美，大膽表現(xiàn)美，然后將技法形象地深入淺出地游戲般地潛移默化地融會其中。
小學階段是兒童學習兒童線描畫的黃金時期，長期以來，在美術課堂教學和課外興趣輔導過程中，我有機地滲透了大量的兒童線描畫教學題材，通過多年的教學實踐，我在線描教學過程中歸納總結了一些心得：根據(jù)兒童的生理和心理發(fā)展，在遵循循序漸進原則的基礎上，小學階段的兒童線描畫教學大致可以分為四個階段。
一、認識與感受
線描是兒童初學繪畫最基本的一種繪畫手段，早在涂鴉期，兒童就會用筆畫出散亂的圖和線，或者一些塊面，這是在自然形態(tài)下的兒童繪畫活動，那么如何在美術教學活動中有章有序地引導學生認識線條和感受線條呢？
在初學線描的階段，形象地讓學生認識線的概念是第一步。于是我首先讓學生在身邊的物體中尋找線條：身上的毛衣是用毛線編織的，頭上的草帽是用草繩編織的，大紅的中國結是用絲帶遍織的，花籃是用柳條編織的,捕雨的魚網(wǎng)是用尼龍絲編織的……
接下來啟發(fā)學生畫出各種各樣的線條，在即興的繪畫中學會表現(xiàn)：用力地畫直線象筆直的馬路，一段一段地畫的線條象下雨，一上一下的線條象大山，一起一伏的線條象大海，半弧狀的線條象魚鱗，旋轉的線條象蝸牛的背，一橫一豎的線條象星光……
然后體會畫線時的感覺：線可以用力地畫象拉車，也可以輕輕松松地畫象散步，可以急促滑動地畫象跑步，也可以慢吞吞地象老頭走路，可以一步一個停頓，也可以或粗或細……
經過以上的提示或解釋，學生不僅了解了線的多樣性和象征性，畫線的興趣很濃，畫線不再是他們無意的流露，更有了主動去表現(xiàn)的一種欲望。
二、欣賞與體會
在大自然中到處可以看見線條組合對比產生的美，潺潺流動的水波中點綴的小蝌蚪象五線譜上的音符；屋檐的角落里蜘蛛結的一張神奇的蜘蛛網(wǎng)；春天隨風搖擺的柳絲；冬天凋落了樹葉后交叉向上的樹枝、筆直挺立的樹干和下面盤龍錯節(jié)的樹根，以及樹干上班駁的樹皮和樹結這多種線條組合的和諧美。再看看花園
里的植物上，展開的綠葉中粗細有致的葉紋，飛舞著的蝴蝶翅膀上的斑紋……無一不帶給我們美的享受。
那么，怎么去表現(xiàn)這些美好的事物呢？如何只用一種顏色的筆卻能描繪出千姿百態(tài)的大千世界呢？提供相關的線描畫作品讓學生欣賞分析，理解參考是一種行之有效的方法。
首先要讓學生明白，線不僅僅只是畫物體的輪廓的，線條除了可以勾勒外形和結構，還可以用來裝飾美化畫面，利用線條的長短、粗細、曲直、輕重、疏密，點、線、面的有機結合，寫實和夸張的有機變化，具體和抽象的有機統(tǒng)一就能使我們的繪畫對象更美。
比如《畫蜻蜓》這一課中，我首先出示放大的蜻蜓實物照片，刻意引導學生觀察蜻蜓翅膀的紋樣、質感、和顏色，真實的蜻蜓翅膀紋樣看起來比較細密，象一張輕薄的小紗網(wǎng)，然后出示范畫，范畫里的翅膀紋樣卻多變了，有各種點線面構成的紋樣，看起來特別夸張，兩種直接的視覺沖擊帶給學生深刻的感受和無盡的想象，學生通過真實到夸張，了解了線條裝飾運用到繪畫中的方法，掌握了創(chuàng)作線描畫的基本要點。
在《給魚穿上美麗的花衣服》這一課上，我課前制作了大量的各種斑紋的海洋魚類的課件，讓學生有充分的視覺享受和素材積累，然后再出示多幅不同表現(xiàn)方法的線描作品，引導學生用線來夸張變形魚的外形和斑紋，并從中體會線條美的 構成法則，只有讓線條產生粗細、疏密，曲折、交叉、迂回等多種和諧和變
化，畫面才能形成線的樂章，讓線疏密得當、虛實相致，畫面才更加豐富且有整體美感。
所以，在線條教學的初期，必須掌握學生的心理和生理特點，把復雜和和哲理深奧的畫線條件和美學法則化為常見常用的淺顯易懂的符號，讓學生在欣賞和摹仿中理解線條的多樣性，以及變幻無窮的魅力，才能充分調動孩子的性靈，催生他們潛在的能量。
這一階段的教學題材，多以線條設計和添加動植物表面的紋理和圖案為主，學生在老師的啟發(fā)下，通過自己的理解，將線的形式、紋樣的組合構成畫面去體現(xiàn)自己的審美觀念，其中有兩個過程是互相緊密交叉的，一是直覺的感性反應，他提供了物象的信息，二是藝術思維，它滲透于作畫的整個創(chuàng)作過程。
三、想象與創(chuàng)作
孩子有了創(chuàng)造線條的能力，有了線條對比的觀念，有了塑造形體的方法，自然就有創(chuàng)作的欲望。他們想把所見所聞，所思所想通過運用線條表現(xiàn)在畫面上。
這個階段的線描學習可以首先通過構思一些隨意組合的抽象圖形來培養(yǎng)一些主觀的意念和滲透一些設計理念。具體方法是要求學生可以先畫一些圖形，規(guī)則的圓形，方形，三角形等，也可以是不規(guī)則的圖形，再用各種形式的線裝飾這些塊面，在線的處理運用上用線不同的形式、運動，構成畫面形態(tài)的切割，組合，形成疏密有致、節(jié)奏、韻律的形式美感。這種練習相當于萌芽期
的構成設計練習。是一種主觀意念和設計感的培養(yǎng)。練習中我給學生貫穿了這樣一種思想，線條是屬于心靈的，每一幅線描作品，都可以大膽自由地表現(xiàn)，利用直線、曲線、折線的起伏、回轉、放射等 方式來加強紋飾的整體律動感，并注入自己特有的情感因素。
設計和添加一些器皿、衣物和其他生活用品的表面紋飾和圖案也是這個階段經常進行的練習。有時可以借助實物的欣賞，再根據(jù)以往的線條裝飾設計經驗進行聯(lián)想、重組和加工，有時利用求異的思維鼓勵學生創(chuàng)造與眾不同的外形和標新立異的圖案，有時利用重組法把一個物品拆散打亂重新組合再進行創(chuàng)作，這些作業(yè)的設計都是學生喜愛和樂意接受的。
利用線條構思故事畫面和創(chuàng)設人物形象同樣是學生樂意表達的。例如：教學過程中，可以簡述一段有趣的故事（當然著重描述的是人物的形象和故事的場景）如《大自然的女兒》一課這樣描述：她長得很漂亮，穿著用樹葉和花朵編成的裙子，發(fā)辮是用柳條扎起來的，云彩做她的圍巾，荷葉做她的小傘，她坐在牽牛花纏繞的秋千上，聽小鳥唱歌，向松鼠問候……有了這樣的描述，再加上已經積累的線條裝飾經驗，學生不僅用線條勾勒設計了人物和背景的輪廓，更用線條修飾刻畫了細節(jié)，交上來的很多作業(yè)形象生動，線條活潑，紋樣裝飾細致卻繁而不亂。純潔的童心和純真的浪漫躍然畫面。
小學教學工作總結 篇2
本學期中我繼續(xù)擔任了語文課的教學工作，一年級是整個小學階段的基礎，這個基礎打得好與壞將直接影響到學生整個小學階段的語文學習興趣及成績，所以本學期的教學工作顯得尤為重要。為了總結自己工作中的得與失，進一步改進自己的方法提高教學成績，現(xiàn)將本學期的工作總結如下。
（一）主要工作及成績
1、語文學科成績有了比較大的提高。剛剛入學的時候，很多小朋友不適應課堂上緊張的學習，沒有找到更好的語文學習的方法和竅門，因而在剛剛開始的幾次語文考試中成績并不是很理想，經過半個學期的努力和刻苦學習，在期末考試中，全班同學都取得了比較理想的成績。
2、口頭表達能力有了比較大的提高。學校每天都有觀察說話的時間，每一個學生在課堂上都能得到較為系統(tǒng)的說話訓練。經過這樣有計劃的訓練，每一個學生都能把話說得比較完整比較有順序，而且有個別學生還能做到把話說得比較生動有趣。
3、閱讀能力有了提高。一年級的學生識字量非常有限，讓他們完全依靠認字來進行閱讀是非常不現(xiàn)實的。由于一年級在剛剛入學的開始首先接觸的就是拼音的學習，所以當他們學會了拼音以后在進行閱讀就簡單的多了。
4、對于古詩的背誦與理解有了比較大的提高。在本學期中，學校開展了對學生的聽說讀寫的訓練，在訓練過程中比較重要的一項就是對學生古詩文素養(yǎng)的培養(yǎng)。每一個星期學生至少要背誦1篇古詩，知道詩句的作者朝代和詩中比較有名的詩句。經過有計劃有目的的系統(tǒng)訓練，學生們已經掌握了許多首古詩，對我國五千年的文明歷史也有了一丁點的了解。
5、雖然我們一年級的學生剛剛入學，知識面還比較窄，但是他們經過一個學年的系統(tǒng)訓練已經學會辦閱讀報和古詩文小報，不僅會辦而且設計的還比較美觀大方。
（二）取得經驗和存在不足
1、重視各種語文輔助訓練手段的運用。
2、課堂教學注重實用性與趣味性相結合。
3、注重培優(yōu)補差工作的開展。學生年齡小，接受事物的能力和速度十分不同，這樣在學習中難免就會出現(xiàn)兩極分化的局面，對于接受快學習能力強的學生，老師要適當給他們增加學習的難度，對于那些在學習上暫時還有困難得學生老師要及時給與幫助，增強他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，提高他們的學習成績。
4、重視語文課的思想教育功能。把對學生的教育融入生動活潑的教育教學中，使學生在獲得知識的同時能夠受到思想上的熏陶，為她們成長為德智體全面發(fā)展的人奠定良好基礎。
5、要尊重學生的情感體驗，尊重學生的想法。對同一篇課文，或同一個人物，學生往往會產生不盡相同的感受和反映。只要沒有方向性的錯誤，我就尊重學生的獨特感受。在教學中要鼓勵學生大膽地發(fā)表自己的觀點和見解，體現(xiàn)審美價值的個性化，多元化，這樣有利于調動學生學習的積極性，活躍學生的思維。在課堂提問時，不直接去問本來就能讀懂的課文內容，要多想一想要原來準備要提問的地方，能不能用其他的教學形式來替代。如用各種形式的讀替代，用語言訓練替代，用表演或演示替代，用發(fā)言爭辯替代，用圖解或表格替代，用課堂各類練習替代，用聯(lián)想或想象替代，用學生的質疑釋疑替代，等等。問題的設計具有開放性，有趣味性，富于想象力的問題，能讓每個學生都發(fā)揮自己的聰明才智，才能讓學生真正成為課堂的主角。
6、創(chuàng)造輕松和諧學習環(huán)境。上課時，我運用兒歌激趣，唱歌吸引，游戲活躍，小紅花鼓勵等多種辦法來調控教學，使學生保持良好的學習注意力。
7、采取多種識字方式，讓學生在輕松愉快的氣氛中感受學文字，學語言，用語文的樂趣，通過加強知識，能力，情感，態(tài)度，過程，方法的不斷整合培養(yǎng)學生在生活中識字，在書本中識字的自覺性。
（1）寓教娛樂，在游戲中識字。
（2）舉一反三，在思考中認字。在教學中不是孤立地教學生識字，而是要創(chuàng)造一種情趣，一種氛圍，讓學生有興趣學。
（3）勤于實踐，在生活中識字。鼓勵同學們在生活中識字，一方面從衣食住行入手，仔細觀察生活，拓展識字。另一方面，還可以從互聯(lián)網(wǎng)上認識新字，學習成語。
（4）走進大自然，在大自然的氛圍中識字。通過觀察大自然及其事物的變化，認識生字，生詞，說一句完整的話。
8、激發(fā)課外閱讀的興趣。安排一定的時間講童話故事，激發(fā)學生的學習興趣，因勢利導，介紹一些好書讓學生閱讀，如《好兒童》、《少年科技畫》等兒童讀物。
9、是積累語言。通過朗讀，背誦，積累好詞佳句，積累好的篇章。
（三）存在不足：
1、忽視了學生動口快動手比較慢的問題，沒有留給學生充分寫的時間，練習的時間，以至于學生沒有牢固掌握所學的知識，造成了學習中不必要的麻煩。
2、口語交際課只是讓學生進行了口頭上的練習，對于一些觀察實踐方面的練習沒有及時進行，使得學生的觀察能力沒有得到很好的培養(yǎng)和發(fā)展。
（四）今后努力方向
在今后的教育教學中，我決心認真研究教材，尋求更加適合學生的方法。充分重視學生動手動腦的訓練，使每一個學生都能得到全面的發(fā)展，為學生今后的發(fā)展奠定良好的基礎。
小學教學工作總結 篇3
（一）著力抓好以下幾項工作：
1、突出師德的核心地位。繼續(xù)貫徹學習新頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》大力弘揚以身立教、無私奉獻的崇高師德，開展尋找身邊的好教師，向身邊的好教師學習的活動，積極組織教師堅持經常寫好“教師師德修養(yǎng)日記，發(fā)現(xiàn)我身邊的師德的先進人物，找到學習的榜樣”。提倡愛生樂教，文明執(zhí)教，杜絕體罰和變相體罰行為，構建和諧的師生關系和家校關系。
2．注重規(guī)范管理，內化文明素質。“學校無小事，事事皆教育。”只有把教育過程中的每一件小事做好，關注每一個細節(jié)，才能真正把工作做得扎實，產生預想的效果。
一是要嚴格開展好少先隊和主題班隊活動。各中隊落實好內容，以學習“四好少年”、小學生一日常規(guī)、安全衛(wèi)生等為具體內容。并且要求各班精心設計一節(jié)隊會課，面向全校開放。
二是進一步加大了學生的養(yǎng)成教育，把小學生日常行為規(guī)范落實到行動中，設立專人管理學生養(yǎng)成教育和校園環(huán)境衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)校園文明小衛(wèi)士進行榜樣教育。隨時對校園中的學生言行、衛(wèi)生狀況進行通報，表揚先進，鞭策后進。
三是進一步加強文化早餐，道德共餐活動，積極開展文明健康講座、心里健康教育講座、國防教育講座、傳染病預防知識講座、安全知識講座。開展獻愛心送溫暖活動，為“災區(qū)兒童獻一瓶水，沉痛掉念玉樹死難同胞，結合全國助殘日捐款”在活動中培養(yǎng)學生的文明奉獻精神，鍛煉了學生能力，豐富了校園生活。
（二）教學工作
1、嚴格執(zhí)行精講、精練、精批、精評，有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾等教學常規(guī)管理制度，積極推進精細化管理。強化教學計劃、集體備課、課堂教學、學生作業(yè)和個別輔導五個環(huán)節(jié)的管理。
2、強化教研課、匯報課、展示課、示范課。以老帶新以新促老，提高集體備課質量，選派年輕教師外出學習先進的教育理念和好的教育方法，結合我校實際形成自己的教學特色。本學期我校先后選派王鐵英、李秀春年輕教師去吉林、磐石、長春聽課。參加國家基礎教育小語讀寫結合課題驗收現(xiàn)場會，全國教育名家竇桂梅、劉德武、劉雙金等十幾位大師的課堂教學展示和教育講座。返校后我們召集我校教師深入學習，結合自己的教學進行討論，進行反思。在反思中提高自己，從而使我們的教師得到提高，為提高課堂效率打好基礎。通過本次活動真正使我們的老師認識了自我。特崗教師李秀春老師的聽課反思還得到中心校領導的表揚。
3、高度重視“減負”工作。努力提高課堂教學效率，切實減輕學生學業(yè)負擔，是我們努力的目標。對于小學生而言，最根本的就是要控制作業(yè)的量，保證作業(yè)的質。學校要求各年級各學科精心設計練習，杜絕布置機械性作業(yè)，一、二年級不得布置家庭作業(yè)，其他年級作業(yè)時間也不得超出規(guī)定時間，嚴格控制考試次數(shù)，嚴格按三表上課。
4、加強體育衛(wèi)生工作。扎實開展“大課間體育”活動，開齊上足衛(wèi)生健康和心理健康課程，進一步規(guī)范大課間活動，要求大課間做到有場地、有項目、有組織，學校組織專門人員進行不定期檢查。確保學生每天不少于1小時的體育鍛煉時間按照《國家學生體質健康標準》，加強體育訓練，有計劃調整學生座位降低學生近視率。
5、做好畢業(yè)班工作。召開畢業(yè)班家長會議，要求老師為輸送優(yōu)質生源，為學生小學生涯圓滿完成站好最后一班崗。
（三）隊伍建設
努力建設一支高素質的教師隊伍，是新形勢下加快教育事業(yè)發(fā)展的重要保證。特別是我校地處農村邊遠地區(qū)，教師素質總體不高，隊伍的建設顯得尤為迫切。
1．加強教師進修學習。
對照市教育局提出的“小學教師專科以上學歷達85%”的目標，組織廣大教師積極參加進修學習，提高學歷層次，同時按計劃完成非學歷教育學時。
積極啟動“教師讀書行動”和“教學反思行動”。每一位教師要重視反思、學會反思、養(yǎng)成反思習慣，力求做到：每天堅持學習每月寫一篇教育隨筆；每月堅持讀一本書，寫讀書筆記；每學期發(fā)表一篇論文。
2．加強骨干教師培養(yǎng)。
近幾年，學校重視骨干教師隊伍建設，努力營造促使中青年優(yōu)秀人才脫穎而出的氛圍，通過師徒結隊、教學競賽、論文評比、心得交流、課題研究等方式，對有理想、有能力、有實績的骨干教師進行重點培養(yǎng)。本學期我校采取“鯰魚效應”讓兩名特崗教師活起來，帶動其他教師活起來。對特崗教師的培養(yǎng)得到上級領導的好評，特崗教師李秀春的愛崗敬業(yè)的事跡在磐石教育網(wǎng)播報。
3．加強基本功練兵、練教師絕活。
本學期，學校繼續(xù)組織廣大教師按中心校要求開展說課比賽、教材解讀比賽、課堂導語比賽、教師師德修養(yǎng)心得、教學反思評比等活動。切實提高教師們的業(yè)務水平，通過比賽評比先后有幾名教師脫穎而出參加中心校和市的教學比賽。
（四）加強學前的管理
幾年來，我校就十分重視學前幼兒的入學教育。力求辦好教育讓人民滿意、家長放心，為我校入學教育大好基礎。每個學期開學初，我們都要召開幼兒家長會共同研究如何教育好我們的孩子，使家長認識到我們的學校不是托兒所。并向家長公布我們要完成的教學任務和教學目標。我們的辦學理念得到社會的認可生源倍增本學期以達43人。可是我們的教育任重而道遠，學校的辦學條件還滿足不了要求有待于今后不斷努力。
（五）學校安全工作
XX年下半年以來,校園事件頻發(fā)，校園安全保工作面臨空前的挑戰(zhàn)。保護孩子的生命安全保障學校正常的教學秩序刻不容緩。我校著重從以下幾方面進一步強化了校園安保工作。
1、進一步明確安全工作職責，由領導到老師簽訂安全責任狀，建立健全責任追究制度。實行24小時值班，外來人員進出學校須進行登記，上班時間家長不得進入校園。
2、強化交通安全管理。學校規(guī)定師生校園內禁止騎車，，發(fā)放告家長書，加強對騎自行車的學生的管理教育，加強對接送孩子的家長進行安全管理。
3、加強校園課間管理。教育學生上下臺階慢步出入教室不要擁擠，每天安排值日教師進行全天候值日，中午由學校負責午餐，課間由班任教師監(jiān)護，每天安排值周巡視。
4、繼續(xù)加強流行疾病的防控工作。繼續(xù)做好晨檢、消毒、通風，等工作積極配合衛(wèi)生防疫部門對學生進行必要的疾病預防和接種，確保學校教學工作的穩(wěn)定和教學秩序的正常。
5、重視對學生進行進行生命意識、安全意識的教育，加強對學生進行心理健康、生理健康等方面的教育。
6、根據(jù)上級要求，積極行動配齊了鋼叉、警棍、等防衛(wèi)器材，加大安全排查，力爭不留安全隱患的死角。
7、進一步健全完善了學校安保工作領導小組，校長任組長為第一負責人，其他教師分工明確，責任到人。
（六）后勤與財務工作
1．進一步抓好對微機室、閱覽室、實驗室等專用教室的管理。抓好對班級備品、課桌凳椅等監(jiān)管。
2．加強校舍、校產管理。進一步完善校產、校舍管理制度，做好學校財物的購買、登記、供應、保管、維修工作，杜絕學校固定資產的無形流失。加強全校水電管理，要對校園定期巡視和檢查，避免浪費水電的不良現(xiàn)象,開展節(jié)約型校園創(chuàng)建活動。要充分發(fā)揮常用教具、學具等教學器材和現(xiàn)代教學設備的作用。
3、抓好循環(huán)用書和教學資料的收繳管理。
4．嚴格執(zhí)行收費政策。任何班級、個人不得擅自收費。
以上我從六個方面對學校一學期以來的工作進行了總結，學校的工作千頭萬緒，工作中會存在許多不足。今后我校將一如既往地堅持正確的辦學方向，繼續(xù)探討新形勢下學校辦學的新特點，新經驗，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，增創(chuàng)新優(yōu)勢，更上一層樓，為建設平安校園，為打造優(yōu)質教育做出不懈的努力！
小學教學工作總結 篇4
老師們，上午好！
明德小學20xx—20xx學年度第二學期勝利結束了。
這學期，在學校領導的正確領導下，全體教職工能夠精誠團結，努力奮斗，在德育工作、教學工作、課程改革、隊伍建設、校園環(huán)境等方面都取得了優(yōu)異的成績。在此，謹讓我代表學校領導，對付出辛勤勞動的全體教師及后勤人員表示最衷心的感謝并致以最崇高的敬意！
剛才，孫書記做了……的講話，張校長做了《總務及后勤工作》的講話。
我想將本學期工作分三部分總結一下。
第一部分：學校的總體成績，第二部分：部門成績閃光點，第三部分：下學期工作思考
首先講第一部分：學校的總體成績
一、小考成績突出，我校整體教學水平大大提高。在此，讓我們以熱烈的掌聲向六年級的全體老師表示衷心的祝賀！
二、德育活動豐富多彩，德育綜合主題活動深入扎實、特點鮮明，讓學生在活動中感受到了做人的真諦，文明禮貌等養(yǎng)成教育嶄露頭角。
三、后勤保障工作扎實有效，保障有力，能隨時根據(jù)學校出現(xiàn)的新情況，解決新問題。特別能在學校施工等復雜情況下保證學生無一例安全事故的發(fā)生，實在是難能可貴。在此，我代表學校對默默工作在后勤的各位同志表示衷心的感謝！
四、校園建設初步完成！
第二部分部門成績閃光點
一、教務處首先強化了學科教學工作，新學期伊始，就在學校展開了各科示范課教學教學活動，不僅提高了教師的教育教學水平，而且對教師的業(yè)務水平也進行了一次很好的考驗。
二、少對部做好了“六一”的各項籌備和排練工作，使得“六一”活動取得了圓滿的成功。
三、各班班主任做好了5〃12地震后的各項工作，特別是能夠積極發(fā)動學生為災區(qū)捐款，培養(yǎng)了學生熱愛祖國的團結互助精神。
四、以教學為中心，突出抓好了小考輔導工作。使小考取得了令人滿意的成績。
五、總務后勤完善了校產統(tǒng)計和管理工作，勤工儉學工作已初見成效。另外，學校衛(wèi)生已日趨好轉，打印室圓滿地完成了各項印務工作，很好地推動了一線的教學工作。
六、工會活動也比較豐富，如，參加了榆陽區(qū)第十八屆城區(qū)教職工運動會；“五一”到轉龍灣度假村休閑度假等豐富了教職工的業(yè)余生活，增強了團隊的凝聚力。
第三部分、下學期幾點思考
一、繼續(xù)堅持依法治校、以德立校、科研興校、質量強校的辦學目標；繼續(xù)堅持以人為本的辦學理念；繼續(xù)堅持求實、求新、求深、求精的工作作風；繼續(xù)堅持抓穩(wěn)定、促發(fā)展、創(chuàng)特色、求提高的工作思路；繼續(xù)堅持日事日畢、周清月結的工作方法；繼續(xù)堅持一切為了學校建設和發(fā)展，一切為了學生進步和健康的工作原則。為創(chuàng)建“區(qū)級示范學校”而努力奮斗！
二、把質量立校、質量興校放在學校發(fā)展的首位。以一流的質量保證學校生源的穩(wěn)定和發(fā)展，從而推動學校健康、快速地向前發(fā)展。同時，要以一流的質量吸引更多的生源，促進學校的進一步繁榮。
三、進一步完善學校的各項管理制度，特別是首先要完善教師的考核及管理制度，要加強考核的民主性、公開性和透明度，做到以事實說話、以理服人，始終把激勵先進、獎勵先進、表揚先進放在管理思想的首位，不可把處罰教師看作管理的有效手段。鑒于這學期的工作經驗，要統(tǒng)籌考慮教師教學任務的分配，實行公平公正、人盡其用的原則，防止因任務多寡而使教師產生不平等的心理。從而影響正常的教育教學工作。
四、繼續(xù)加強課堂教學，要堅持把上好每一節(jié)課作為提高教育質量的中心環(huán)節(jié)來抓，加強教師之間的交流，學習優(yōu)秀教師的教學及管理經驗，把提高學生的學業(yè)成績放在教學工作的首位，以促進每一位學生又好又快、健康地向前發(fā)展。
五、全面啟動學生公寓樓，做好寄宿生的綜合管理，特別是寄宿生的人身安全管理、財產安全管理、食宿安全管理，及時了解寄宿中存在的各種矛盾及各種情況，及時了解學生的動態(tài)，以便將各種隱患消滅在萌芽狀態(tài)。同時要做好學生公寓樓門衛(wèi)工作，切實做好防火、防水、防盜等情況，做到學生情況心中有數(shù)，處理問題胸有成竹。
六、繼續(xù)加強學生的養(yǎng)成教育，特別是文明禮貌、尊是愛師的教育，特別是把教書和育人擺在同等重要的地位，使學生學會學習，學會生活，學會做人，既要是他們成才，又要使他們成人。創(chuàng)造一個文明和諧的校園環(huán)境。需要強調的是，一定要加大學生管理的力度、深度和廣度，要用強有力的教育使學生養(yǎng)成各種良好的習慣，要用堅持不懈的管理使學生改變不良的行為習慣。
七、把衛(wèi)生工作作為學校的形象工程來抓，要做到層層落實，責任到人，要做好每天晨檢、午檢和每周的衛(wèi)生大檢查，以良好的形象塑造良好的社會聲譽。
八、切實做好“普實”驗收的各項工作，把“普實”工作滲透在課堂教學的.各個環(huán)節(jié)，堅持把使用實驗器材放在“普實”工作的中心環(huán)節(jié)，圓滿地完成這項任務。
九、總務及后勤要做好各項服務工作，及時檢修學校的各種設施，以保證學校第正常運轉。繼續(xù)加大勤工儉學力度，切實保障好師生的飯菜質量，是教師能夠安心，家長能夠放心。
十、繼續(xù)加強少先隊組織的建設，發(fā)揮少先隊的先鋒模范作用，塑造良好的少隊形象，設立各種少隊崗，比如衛(wèi)生崗、紀律崗等，發(fā)揮好少先隊在各項活動中的作用，特別是“六一”等大型活動中的作用，同時要切實提高少先隊輔導員的待遇，按規(guī)定少隊輔導員應納入校委會中，享受教務主任或副主任級別的待遇。
十一、實行小班化教學，全面提高教育質量。
十二、完成校園網(wǎng)建設，初步形成天網(wǎng)全面覆蓋，高技術、快節(jié)奏地提高教師的教育教學水平。要充分展現(xiàn)教師信息技術教學成果，實現(xiàn)信息技術與學科教學整合的不斷深入。加強電子備課和電子教學，提高每位教師的操作水平和信息素養(yǎng)，加快我校教育技術現(xiàn)代化的步伐。
十三、體育、音樂和美術教學要步入正式軌道。
各位教師，本學期的工作到今天就圓滿結束了，感謝全校教師一個學期以來付出的辛勤勞動，暑假就要開始了，預祝大家在假期中充分休息，并安排一些時間充充電。最后，預祝大家旅途愉快，出入平安，精神爽利，身體健康。
小學教學工作總結 篇5
本學年教導處在校長室的
一、繼續(xù)加強學習，為課改夯實理論基礎。
1、繼續(xù)利用業(yè)務學習時間學習《課程標準》，教師們逐步確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的
2、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活，現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技，其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。
二、立足教學管理，注重質量領先。
教學質量是學校的生命線，教育質量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。為此，本學年我們做了以下幾點工作：
（1）堅持德育為先，深入進行愛國主義、集體主義、社會主義
（2）嚴格控制學生在校活動總量，每天不超過6小時。不集體代購代訂各種教輔用書、練習資料、學習用品，學生家庭作業(yè)，做到一年級不留書面作業(yè)，二年級不超過三十分鐘，三、四年級不超過四十五分鐘，五年級不超過一小時。
（3）堅持正面教育，尊重學生人格，嚴禁侮辱和歧視學生，嚴禁體罰和變相體罰學生。
（4）提倡集體備課。各教研組成員統(tǒng)一教學內容、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一
（5）在“六認真”上下功夫。備課以本學科的課程標準為依據(jù)，要認真鉆研教材、教法和學法，做到目標明確，重點、難點突出，能運用現(xiàn)代教學手段，超前備課。上課是教學的中心環(huán)節(jié)和課程實施的基本途徑，我們倡導自主學習、合作學習、探究學習。作業(yè)要符合新課程標準要求，教師布置的作業(yè)要
（6）抓好教研組建設，教研組長和教師共同參與、協(xié)調學校教學管理工作。教研組長認真組織參加聯(lián)片教研活動，做到了時間、地點、人員、內容、主持人"五落實"。對于組內開設的常規(guī)課、匯報課、示范課、研討課等公開課，人人參與聽課、評課，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質量的提高。
（7）嚴格檢查、落實制度。教學常規(guī)檢查注意把過程性檢查和形成性檢查結合起來,有問題當面指出,及時彌補。
（8）切實做好培尖、補差工作，認真組織期中考試和期末考試，以考風促學風，教師認真做好閱卷、分析、講評工作，努力為差生學業(yè)輔導，同時加強他們學習興趣、學習態(tài)度和學習習慣的培養(yǎng)。期末考試，數(shù)學優(yōu)秀率為58.6%，及格率為97.2%；語文優(yōu)秀率為72.5%，及格率為99.4%。語數(shù)成績達學校一級指標率為40%。
（9）開展各項活動，組織并參加各種競賽，促進學生全面發(fā)展。通過校
三、加強教研和培訓，大力抓好隊伍建設。
良好管理體制和一支高素質教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質量的重要保證。抓好隊伍建設是我處工作的一個重要任務。
1、重視教科研工作。本學年，我校經過多方努力，申請參加國家教育部“十五”規(guī)劃重點課題《小學語文教學
2、抓好教師的培訓工作，本學年配合縣教研室、教師進修學校，有計劃做好聯(lián)片教研和教師的培訓工作，對部分年級的語、數(shù)教師進行了新教材培訓。通過參加教師基本功大賽、教師讀書筆記比賽、教師課件比賽等，盡力為他們
四、存在的主要問題
1、教學過程管理中的科學性有待進一步提高，宏觀的教學改革及指導上的整體性構想不是很多，前瞻性和長遠規(guī)劃有很大的欠缺。
2、教科研工作雖已起步，但仍需全體教師的努力，才能取得預期的成果。
3、常技課課堂上學生的行為的管理有待進一步加強，部分年級、學科的質量還有待提高。
各位老師，一學期來，我們在校長室的正確
小學教學工作總結 篇6
在本學期里，我校依照：“以人為本，以育人為目標，有追求但不脫離實際，力求實效，堅持繼承中創(chuàng)新，改革中發(fā)展”的理念；堅持按照“常規(guī)工作有創(chuàng)新，重點工作有保證，難點工作有突破，問題工作有改進，全面落實素質教育”有序的工作思路，穩(wěn)步推進“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以構建和諧學校為目標，保證教育教學質量穩(wěn)步提高，努力推進全面工作，與城鎮(zhèn)學校保持同步發(fā)展。現(xiàn)總結如下：
一、樹立“以研興校”意識，推進課程改革的深入教科研是學校教學的源泉，是學校教改的先導。我校把目光鎖定在課程改革這一時代教改的主旋律上，樹立教科研意識，活躍教科研風氣。全體教師要加強學習，提高認識，更新觀念，轉變角色。
（一）改進業(yè)務學習
1、組織好教師集中學習。學校每周的業(yè)務學習安排在周一的例會舉行，業(yè)務學習主要形式：每周安排一個教師說一個發(fā)生在教學中的教學案例故事，然后以此引發(fā)教師對這一教育故事的討論。由學校統(tǒng)一安排集中業(yè)務學習計劃，做到定時間、定內容、定中心發(fā)言人，有討論、有記錄。
3、組織一年級、二年級、三年級的教師參加中心學校開展的新課程培訓。
（二）重視課題實驗管理
本學期，我校的教研課題繼續(xù)扎實開展研究、實驗。學校領導將身體力行、主持參與研究，課題組的老師要注意重視實驗過程資料的收集與積累，對平時實驗工作中的好方法、好經驗，要應用科學的教育理論加以總結，撰寫論文形成報告。
（三）學校努力提供展示平臺。
1、改進教研工作，努力提高教研實效。
（1）校性公開課：學校在本學期開展三節(jié)教學觀摩研討活動。執(zhí)教老師要提供公開課的教案、教學設計說明，學校至少安排一節(jié)課的時間作為執(zhí)教老師說課、聽課老師評課及交流互動的時間。教研整個過程要形成材料備查。
2、加強對青年教師的培養(yǎng)，提高全體教師的整體素質。一是互聽互評，每兩周每個老師要聽課一節(jié)，每位老師全學期聽課不得少于10節(jié)。二是創(chuàng)造機會，有計劃地讓更多的青年老師走出校門聽課，與名師接觸，感受大師風采，尋找成長的靈感。
3、王珠生老師參加“新課程優(yōu)質課評選活動”。榮獲三等獎4、組織參加小學“品德與生活、社會”教學論文、小學“綜合實踐活動”教學論文、5、組織推薦年會論文參加縣評選，年會論文內容：體現(xiàn)新課程理念的教學改革的思想與方法的研究。
組織教師撰寫“品德與生活。社會”
“綜合實踐活動”教學論文，王珠生撰寫的《從朗讀入手，培養(yǎng)語感》獲二等獎，詹全忠撰寫的《怎樣凸現(xiàn)個性化教學》
獲三等獎。
三、增強“以績強校”意識，促進教學質量提高。
教學工作是學校的中心工作，學校要加大教學管理力度，繼續(xù)實踐課改新理念、整合好課改理念與教學行為，穩(wěn)步提高教學質量。
（一）完善檢評制度
本學期，學校教學工作的管理采用自評、校評、階段檢評、隨機檢查相結合的辦法考評教師的教學工作。我校在接受中心校檢評時，多位老師獲得優(yōu)級的好評。學校不定時的檢查，將對做得好的給以肯定，做得不到位的給予友情提醒。
（二）強化過程管理
1、切實落實備課要求，備好每一堂課。要求老師備課做到“四備四明”，即：備教學目標，明確制定教學目標的依據(jù)；備教學的重點、難點及學生能力、情感的發(fā)展點，明確教學的主功方向；備教學程序，明確課堂教學的結構；備教法學法，明確教與學的思路。
2、做好查課工作，確保開足、開齊上好各科課程。學校要加強對執(zhí)行課程計劃的管理，嚴格執(zhí)行課程計劃。按規(guī)定開齊、上足、教好各類學科，堅決做到：學生、教師、教室、教導處的課表一致；不隨意調課；有特殊事情需要調課要事先與教導處說明，得到同意后方可進行（教導處要登記調課情況）。
3、學校深入課堂，隨機聽課，跟班聽課，查備課筆記，看作業(yè)、單元試卷批改，聽學生意見，及時了解教學基本情況，及時反饋教學中的得與失，真摯幫助教師提高課堂教學水平。
4、每位老師應針對教學設計及課堂教學進行評價反思，明確教學中的得與失，對今后教與學提出改進措施。（每學期撰寫教學反思不少8次。）5、學校應加強對教師教學工作的管理，落實檢查措施。圍繞這一重點，本學期，學校要進行二次教學常規(guī)的檢查。學校要做好對教師教學常規(guī)的自評、校評工作。教導處要將檢查情況，及時向全校老師報告，并寫成書面材料。
小學教學工作總結 篇7
轉眼間，一學期的工作已近尾聲。這一學期，我擔任五年級英語教學工作，回顧這學期的教學工作，既有幸福的收獲，也有深刻的思考，現(xiàn)將具體工作總結如下：
一、認真?zhèn)湔n，努力提高教學效率
1、在教學之前，我堅持認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案，制定好教學計劃，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改。對每一節(jié)課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣課件，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真搜集每課書的知識點，歸納總結。
2、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
二、優(yōu)化作業(yè)批改，重視聽力培養(yǎng)。
1、學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
2、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
三、立足全體學生，及時補缺補差
因為英語學科的特殊性，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對同學進行有計劃的輔導。在課堂教學、課后復習和單元復習時，我對自制力強、學有余力的學生“放手”讓其“自學”，并要他們幫助其他同學；對有一定自制力、有一定知識和能力的學生給予輔導，組織他們一起學習；對自制力較差、知識和能力水平低的學生重點輔導，并組織其他學生幫助他們。我鼓勵學生之間一起學習、交流，以促進他們的學習。
英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
總之，一學期來，工作上有收獲，也有需要改進的地方，今后我將繼續(xù)更新觀念，努力提高教學質量，爭取做到更好。
小學教學工作總結 篇8
校本課程是以學校為基地進行開發(fā)的課程，它是教師根據(jù)學生的需要，學生的興趣，本著以人為本的原則自主開發(fā)的課程，它的開發(fā)主體是教師。在學校領導的高度重視下，我校以學生的發(fā)展為指導思想，主要進行了手工折紙和陶泥陶藝教程，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、落實校本教研制度
學校組織并確定研究資料，全體教師共同參與的教學研究活動。如：教學年會、論文交流、教研論壇、專題講座、專家報告。教學分析、課例展示、專題研究、教學工作階段小結。
其次是“課的研究”，課的研究始終作為我校教學研究的中心活動，包括教師的備課、說課、聽課、評課的全過程的研究，其中教師的備課和說課作為組內教研活動的重點。學期內由各學科分管主任對教學現(xiàn)狀進行分析，對典型的課進行專題分析和指導。
二、重視教師個人學習和反思：
教師要構成讀書學習與反思的習慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視分析和解決自我教學實踐中遇到的真實問題，克服被動性、盲目性；把日常教學工作與教學研究融為一體構成一種新的教師職業(yè)合理方式，促進教師職業(yè)道德與專業(yè)水平的提高，本著以上宗旨，學校具體做法如下：
觀念是教育教學活動中最首位的。觀念是行動的靈魂，一切先進的教學改革都是從新的教育觀念中生發(fā)出來的，確立新的教育觀念，是課程改革的首要任務。所以，在校本培訓中我們把打造新課改理念放在了學校課程改革實驗的首要位置。
三、以嶄新的教師評價，鼓勵教師專業(yè)成長和教學水平提高。
在新課改中做為教學過程中重要的一環(huán)，教學評價也應建立起一種促進教師學生共同發(fā)展為目標的評價新模式。
我們認為：新的對教師評價模式，要以事業(yè)心、職責感為核心，引導教師結創(chuàng)新精神和探索本事的偏愛和關注，新模式應強調教師評價的建設性和激勵性，尤其重視教師的自我評價。所以，我校將“建立以教師自評為核心的教師評價”做為新課改一項重要任務。
總之，課程改革任重道遠。教師則是課改成敗的關鍵，所以以新課程的理念為指導，對學校的校本教研工作長抓不懈，才能為課改供給堅實的基礎和有力的保障。
小學教學工作總結 篇9
如流水般，不經意間，時間飛快地從指縫間悄然溜過，不知不覺已經擔任了二年級的中隊輔導員一年，回顧這個學年，我在少先隊工作的道路上所留下的足跡，有深有淺、有苦有甜，而更多的是領導們對我的關心支持和指導，同事們如朋友一樣的信任、理解和協(xié)助，使我深深地體會到我的班級少先隊工作離不開我身邊的每一個人。
當今的少年兒童是21世紀的主人，必將擔負起實現(xiàn)中華民族偉大復興的重任，這就需要他們不僅具有科學文化知識，同時也應具有良好的品質。也就是說作為21世紀的新主人，就應是德、智、體、美、勞等全面發(fā)展。針對這一點，我在中隊里開展了各種各樣的活動，現(xiàn)總結如下：
一、利用中隊活動對每位隊員進行思想道德教育
自從參加工作以來，我很重視結合少年兒童的特點和興趣開展各種中隊活動，對每位隊員進行思想道德教育。如：為了培養(yǎng)學生的好行為、好習慣，我結合《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》開展以"做人要有好形象"為主題的一系列中隊活動。如："怎樣與人相處"、"如何打電話""如何接待客人"等等。通過這些活動，使學生懂得形象的重要，懂得什么才是語言美、行為美、心靈美。又如為了培養(yǎng)學生集體精神，告訴學生"眾人拾柴火焰高"的道理，利用本學期我校開展的才藝表演，我在中隊及時開展"人人爭為班集體盡一份力"的活動，不參賽的隊員個個爭為參賽的隊員做好后勤工作，如：買礦泉水，拿衣鞋等等。為班級的少先隊隊員上了一堂"團結協(xié)作"的品德課。
二、結合學校的要求，開展豐富多彩的中隊活動
歷年來，可以說學校領導對少先隊工作給予極大關注，所以，我的少先隊工作開展得轟轟烈烈，如：根據(jù)學校清潔衛(wèi)生活動內容，我中隊開展了"比一比誰的衛(wèi)生搞得最好"、"誰做值日最負責"等活動。又如：參加學校組織的消地震演練，面對越來越多的自然災害，如何自救，在其中也豐富學生的課外生活，許多隊員積極參加學校活動。
三、利用"學習園地"發(fā)揮各隊員的特長
"綜合評比臺"是同學們增長知識，開闊視野的知識營，同時也為了發(fā)揮各隊員的特長和愛好，在"園地"上展示他們的才華。我中隊開展人人出謀劃策，設計"學習園地"，不僅發(fā)揮了隊員們的特長，提高了他們的實踐能力，而且使他們在自己的活動中受到思想教育。
總之，一年來，我在中隊工作各方面也取得了一定的成績。當然，在工作中也有一些不足，有待于以后提高和改進。我在新的學年中將會創(chuàng)新中求實，求實中創(chuàng)新，面臨新的挑戰(zhàn)，我將一如既往的踏實工作、努力學習、奮發(fā)進取，把中隊工作做得更好。
小學教學工作總結 篇10
我們都知道小學階段是小學生跨入英語王國的第一步，他們可能會感到新奇有趣，愛英語可能會超過語文、數(shù)學等其他科目。為此，教師要探求正確的方法，因勢利導，激發(fā)學生的求知欲，正確引導，不能使孩子們失去學習英語的興趣，要盡可能的開展愉快教學，有屬于自己的方法和技巧。
俗話說，“興趣是最好的老師”。一節(jié)課，學生愛不愛上，關鍵看它能否激起學生的學習興趣。在教學過程中，老師應該安排一些興趣活動。如：唱歌、游戲、繞口令等，運用這些靈活的教學方法，讓學生在“樂中學”又在“學中樂”。在我們的日常生活中，成功總是結伴而行的。那么教師就應該在教育中運用好表現(xiàn)——成功——快樂三部曲法，調動學生的情緒，讓他們在很“high”的氣氛既學到了知識又娛樂了心情。
用簡潔、明快、風趣的言語創(chuàng)造輕松愉快的課堂。課堂上，教師精力充沛，情緒飽滿，講課時面帶微笑，對學生熱情而有耐心。學生答對時，老師記得常說“good. are”如果學生說錯了，老師要說“try"tworry.”學生覺得很難表達而想放棄時，教師會鼓勵說“tryyourbest.”所以學生回答問題時就無后顧之憂，課堂發(fā)言會積極踴躍。
多鼓勵學生。成年人在工作和生活中需要領導的鼓勵，上司的欣賞，更何況是未成年的小學生，教師對學生的表揚能提高學生學習的積極性，在學生的心里發(fā)展過程中將會逐步轉化為學習的動力，產生意想不到的學習效果。鼓勵和表揚的方式有很多，對單個回答問題好的學生，我會說“verygood”，“itisright”。或者是全體學生為某個學生答對了問題而集體鼓掌或齊聲說“right”，“great”等。
通過靈活多變的教學方法來保持學生的情緒。靈活多樣的教學方法能夠刺激學生，使之處于興奮狀態(tài)，也能保持良好的學習情緒。例如，在學習“cat,dog,dragon”等動物單詞時，我讓學生在讀完單詞后，做一個有關動物的動作，在讀完cat后，我自己會做一個“喵”的動作，學生看了，情緒高漲，全都開始模仿，也很快記住了cat這個單詞，學習dog這個單詞時，我也利用這一種方法，做了一個“汪汪”的動作，學生聽了樂不可支，學起來很高興，記起來自然也輕松多了；還有，在講授頭部各器官時，我讓學生動起手來，做起了“touchyoureyes,touchyournose”的游戲，在游戲中孩子們很快掌握了各個器官的英文單詞，并能很快的脫口而出這些單詞。
模擬語言情境，再現(xiàn)真實生活樂趣。小學英語新課程理念之一就是體現(xiàn)真實動態(tài)原則，形成用英語參加綜合運用活動的興趣。傳統(tǒng)教育只注重照本宣科，學了十幾年英語，面對用英語進行生產勞動實踐卻顯得茫然無助，。這種怪圈現(xiàn)象就是忽視了“學以致用”這一學習目的，以至于造就了眾多的高分低能的“人才”。
知識來源于生活，只有將知識融入到生活中，才不會死讀書，讀死書。生活是五彩繽紛的，取材于生活的課堂活動更富有鮮活氣息。如：打電話、買東西、看電影、過生日、上班、上學、爬山、游泳、逛超市等等。學生在任務活動中交流學習，從而學會如何在實際生活中去運用，培養(yǎng)了學生綜合運用語言的能力。12
平時，我鼓動學生收看cctv10“希望英語”節(jié)目。聽不懂沒關系，重要的讓他們培養(yǎng)對英語的興趣，從心底里發(fā)出一種渴望學習英語的意念。現(xiàn)在，我的學生一提到跟英語相關的內容就興致盎然，有的孩子放學回家以后就連即使聽不懂的“cctv9”也喜歡看，第二天還把聽懂的學習英語單詞和猜到的意思興致勃勃告訴我，學習英語已巍然成風。
這些教學靈感和心得的獲得很多都來自我可愛的孩子們，在這兒說一聲“謝謝！”。英語教學是一個常學常新的課題。每一次上課，都會有新的問題，新的收獲，新的心得體會，這些都會督促我們去找出問題的關鍵所在，不斷地探索出新的教學方法。只有自己不斷的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，才能進步，這樣我的學生們也會多多受益。
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