總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨坐下來好好寫寫總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的2021年秋季六年級數(shù)學教學工作總結，歡迎大家分享。
2021年秋季六年級數(shù)學教學工作總結1
光陰如梭，不知不覺一個學期又結束了。一學期來，我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，結合學生的實際情況，根據(jù)《數(shù)學新課程標準》和期初課程計劃，圓滿地完成了六年級（1）班的數(shù)學教學任務。現(xiàn)就本期教學工作總結如下：
一、工作完成情況
我班有學生39人，男19人，女20人，在期末測試中全班及格人數(shù)39人，及格率100﹪；優(yōu)秀人數(shù)34人，優(yōu)秀率94.4﹪。
二、工作中的方法及體會
1、不上沒有準備的課
“將軍不打沒有把握的戰(zhàn)，老師不上沒有準備的課”。因為備好課是上好課的前提。我在上課之前經(jīng)常與同學科的老師們互相交流，不斷從他們那里吸取教學經(jīng)驗和方法，優(yōu)化課堂教學設計，彌補獨立思考的局限性。此外，在設計教學時我會考慮到學校條件的限制和學生和實際情況，盡量選用適合于自己本班學情的教學方法。
2、帶著激情上課
每一堂課我都會激情飽滿的去完成，我認為要把一節(jié)課上好，老師必須激情高昂，要把上課的激情轉化成學生學習的激情。課堂上我根據(jù)新教學理念，充分發(fā)揮學生的主體作用，注重調(diào)動學生的學習興趣和學習的主動性，讓學生享受通過自己的努力獲得知識快感，使他們愛上數(shù)學這門學科，從而提高課堂教學效果。在課堂中，當遇到學生理不清數(shù)量關系時抒問題轉化成生活中常見的'簡單的數(shù)學問題。如：雞兔同籠問題中“鶴龜共40只，龜?shù)耐群旺Q的腿共有112。龜、鶴各有幾只？”這個問題在采用方程解答，提問設龜有x只，則鶴有多少只時？很多學生反應不過來，我便打了個比方：我班51人，男同學25人，女同學多少人？大家都知道是21人。“怎么得來的？”“51減25。”“如果男生是x人，女生多少人呢？”“用全班人數(shù)減男生人數(shù)得到女生人數(shù)。”“那么在這里鶴的只數(shù)是……？”“總數(shù)量減龜?shù)闹粩?shù)，用40減x”。數(shù)學問題中有很多知識點可能是一個字或一個詞的差別，所以給學生記憶帶來困難，這時我會把這些知識點概括成易記的幾個這字。如：分數(shù)乘法和除法中，積與因數(shù)的關系和商與被除數(shù)間的關系，我概括為“乘小得小，乘大得大；除小得大，除大得小”，這樣有助于學生的記憶。
3、認真批改作業(yè)，做好單元測試
對于作業(yè)的完成，我要求學生必須在課堂上完成，避免部分懶惰學生抄襲作業(yè)。作業(yè)上交后認真細致的批改，并且及時地進行“二次批改”和“三次批改”，督促學生弄懂錯題的原因，避免以后出現(xiàn)同樣的錯誤。在每一個單元結束后進行一次單元測試，檢測學生對這一單元知識的掌握情況，并及時做好試卷分析。
三、數(shù)學課堂教學改革的研究
隨著教育教學改革的浪潮，根據(jù)“四環(huán)節(jié)”教學模式的試行推廣，我在我的數(shù)學課堂上實行了“二嘗試、二講解、一練習”的教學模式。通過學生們自主學習，感受解決問題后的快樂，提高學生學習數(shù)學的興趣。通過獨立思考、小組合作、生生互教、生問生答等教學手段提高學生的思維能力、分析能力、解說能力。同時鼓勵學生大膽的提出問題、回答問題，錯了大家?guī)兔Ω恼浞只钴S課堂氣氛，從而大大提高課堂教學效果。
四、不足與改進方向
課堂中，學生小組合作學習的效果不明顯；還有一部分學生在課堂上很拘束，不敢舉手回答問題，有疑問也不敢提。今后在一方面要趁有利時機鼓勵學生不懂就問，不會就提。特別是學困生的轉化，雖然學困生們都有了一定程度的進步，可離走出“困境”不有很大一段距離，往后必須加強對學困生的特殊輔導，爭取讓他們徹底走出“困境”。
總之，一學期的工作中有成功也有失敗，在今后的教學中我會不斷努力，加強學習，認真反思，力爭取得更好的成績。
2021年秋季六年級數(shù)學教學工作總結2
本學期，我擔任六（1）班的數(shù)學教學工作，在此期間我認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，積極向有經(jīng)驗的教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做如下總結：
一、認真?zhèn)湔n
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。
二、精心設計
在教學過程中，我精心設計課堂教學，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
三、創(chuàng)新評價
激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
四、認真批改作業(yè)
對學生的作業(yè)布置有針對性，有層次性，批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
【2021年秋季六年級數(shù)學教學工作總結】相關文章：