總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們抽出時間寫寫總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編精心整理的英語教師工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語教師工作總結 1
一學期的時光轉瞬即逝。在過去的時光中，有過辛酸，有過歡樂；有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在學校領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。
本學期，我擔任八一、四班的英語教學和八四班班主任工作。作為一直從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，深深感覺到教中學英語之難之累，是“苦在其身，我真樂在其心”！為使今后的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作做總結。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。確立與新課程相適應的教育觀念學生是學習的主體，我對《英語課程標準》進行了研讀，為后面的教學提供了充分的.依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。
1、本人較注意抓常規教學，注意培養學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文，每天課前朗讀5分鐘；
2、抓詞匯和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；
3、課堂內外多聽多說英語。
上課時盡量用英語講課，這樣能使學生地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術，培養學生的語感；
4、努力建立融洽的師生關系。
相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關懷備至。
5、嚴謹治學，保持良好的教態。
教師的教風直接影響學生的學風。教師的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業，學而不厭，為人師表，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使學生他們感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
6、積極創造語言情景。
八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經驗，注重對學生綜合語言能力的培養和訓練。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內容，使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學內容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規律。它強調運用任務型教學法。
英語教師工作總結 2
自20xx年參加工作以來，我始終堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇、兢兢業業、與時俱進、為人師表，在德、能、勤、績等方面表現優異，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展并圓滿地完成了教育教學任務，且在歷次的大小考試中均取得了優異的成績。及格率達到95%以上，優秀率達到85%以上，多次受到上級領導與學生家長的表揚與認可。
在教學過程中，我一直遵從以下幾個理念，進行教學。
一、注重教學過程管理，強調先進教學方法和理念的實施。
如何充分發揮小學英語在實現教育目標中的功能，從而體現小學英語在整個課程中的地位和作用，是小學英語教學必須重視的問題。英語學習的啟蒙階段是非常重要的，教學的成功與否將對學生的終身學習產生深遠影響。小學開設英語課程的目的在于培養學生學習英語的積極情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調的基礎，具備用所學英語進行交流的初級能力。通過英語課程的學習，豐富社會生活經歷、開拓視野、樹立學習的自信心。為此在實際教學中我們要求廣大教師積極實踐和探索，在教學目標、課程實施、教學方法、教學評價等方面做到層層推進。在實踐過程中應該明確以下幾點：
1、在教學總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養。教師通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等，激發學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學生就會渴望學習英語；在課程實施上，重環境、重頻率、重效率。教學中特別強調語言環境的創設，充分利用和開發電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學內容、活躍教學氣氛、創設生動和真實的語言環境。盡量在課堂上創造真實的情境，克服課時少的困難，并且按排早讀課及時復習，保證學生高頻率的接觸英語，為學生創造有效的學習條件，提高學習效率；在語言教學目標上，重語感、重語音語調基礎、重交流能力。學校和教師積極創造條件，提供良好的語言環境和設備，通過提供大量的感知、體驗、模仿等實踐活動，幫助學生形成初步的語感。語音語調的學習包括發音、重音、語調、節奏和語流等多方面，教學中要求教師防止以單音準確為目的的教學，通過多聽、多模仿，在有意義的語境中進行訓練，奠定語音語調的基礎。
2、在教學模式和方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創造。要求教學設計貼近生活，符合小學生興趣的需求；教學內容能引起學生的興趣，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等；教學的語言材料要真實、實用。學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合。功能、結構、話題、任務做到有機結合；以話題為核心，以功能和結構為主線，以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學；通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的'活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習得”與“學得”結合，使學生逐步培養起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學生模仿，教師指導，使學生逐步形成良好的語音、語調、書寫、拼讀的習慣。實踐中，我們發現每當孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因此興趣倍增、信心加強，動機和情意受到了很大的激勵。同時要求布置的練習形式要多種多樣，做到手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態、動態相結合，基本操練與自由練習相結合，單項和綜合練習相結合。通過大量的實踐，使學生具有良好的語音、語調、書寫和拼讀的基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。
二、創設良好的語言學習環境，擴展英語教學的時空。
1、實踐，才能體現出語言的交際性，才能實現師生之間和學生之間的互動性。課堂上課桌椅的擺放形式根據教學的需要采用不同的方式——秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學生培養起互相關心，合作的團隊精神。
2、采用多種媒體的現代化教學手段，創設良好的語言環境和充分的語言實踐機會，優化教學過程。利用英語教學音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為學生提供規范的語音、語調，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態語——手勢、動作、表情等的示范。多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑，感染力強，容易激發學生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學生持久記憶。充分利用現代化教學手段，可以超越時間和空間的限制，使學生置身于以英語為母語的環境中，體驗英語的實際運用。多媒體課件的使用可以使教學過程程序化，大大提高教學的效率，這一點對我們農村學校課時少的小學英語課尤為重要。
3、把英語學習從有限的課內時空擴展到無限的課外時空，成立小小英語角、學校布置英語走廊、讓學生制作英語畫刊等各種形式的活動極大地提高了學生學英語的熱情，讓學生感受到英語無處不在、無時不學。
三、努力總結和發現問題，及時調整教學策略。
在實際教學過程中，教師應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索。尤其是在課堂教學中教師應具備良好的應變機制。
①學習過程要有趣味性、有意義，要有利于激發學生主動參與的欲望。
②善于利用學生的生活體驗，通過讓學生交流，使他們對所學語言產生親切感，從而激發學習動機。語句學生將家庭成員的照片帶進課堂，互相討論照片中的人物，興趣盎然。
以形象思維和生活中的直接經驗為主，理解力差，模仿力強。
①教學內容要聯系學生生活實際，讓學生在熟悉的環境中使用有限的語言，用英語做事。
②注意語言學習的整體性。將所學內容相對固定模式，訓練學生根據某一特定情景，說出相應內容的條件反射能力，為日后靈活運用語言奠定基礎。
③堅持使用對學生有吸引力的直觀教具，利用多媒體等現代化直觀教學手段
④進行直觀教學，充分發揮形體、動作、語言的表現張力。
教師安排以下系列活動：
1、拿出微型家具向學生介紹名稱。
2、用微型家具布置房間讓學生說名稱
3、把微型家具放入布袋中讓學生摸、猜、說
4、出示雙面卡片做快速反應應答
5、根據聽到內容將卡片貼到相應位置
6、多媒體課件制作的“馬賽克”猜詞游戲等
四、認真進行質量監控、積極推進評價改革
采用人本與發展的模式來理解教育和人類發展的關系，是當前教育理念的核心，即尊重個體和個體差異，實施因材施教，實現全人教育，為個體的終身學習打下基礎。評價的基本目標是為了教育并促進學生的表現，要求教師尊重和愛護每個學生的學習積極性，對學生的成績和點滴進步適時地加以肯定。采用口頭表揚和精神獎勵的方式，如獎給小紅花、紅星、紙制獎牌、課文中的人物卡通圖片等。特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚。要求評價形式具有多樣性和可選擇性，以形成性評價為主，以學生平時參與各種英語教學活動所表現的興趣、態度和交流能力為主要依據。采用學生平時教學活動中常見的方式進行，重視學生的態度、參與的積極性、努力的程度、交流的能力以及合作的精神等。通過觀察學生的活動（講故事、說歌謠、唱歌曲、表演對話或短劇等），與學生交流，學生的自評、互評等生動活潑的方式進行。很多學校建立了學生的評價檔案。如學生的語音、書寫記錄，學生參與小組活動的情況記載，學生課余時間的學習拓展情況等統統作為學期總成績評定的指標參考。由于注重對學生平時學習情況及時地進行評價，有效地提高了學生學英語的積極性。除形成性評價外，小學六年級考試采用口試、聽力、筆試相結合的方式。口試主要考查學生實際的語言應用能力；筆試主要考查學生聽和讀的技能以及初步的寫作能力。評價采用等級制或達標方法記成績，不對學生按成績排隊或以此作為各種評比或選拔的依據。教學評價是為學習服務的，目的在于提高學生學習的效率，成為學生學習的動力和源泉，為學生的終身發展服務。
有效教學在小學英語教學中的實施是為了提高教師的工作效益、強化過程評價和目標管理。為此我始終從教學的準備、教學的實施、教學的評價三方面入手，自始至終地關注學生的進步和發展、關注教學效益，關注教學中的可測性。同時教師還應具備一種反思的意識，不斷地調整自己的教學行為掌握相關的教學策略，以便于自己面對具體的情景做出相應的決策，獲取最大的教學效益。
總之，在教育教學工作中，我真正地做到了“學高為師，德高為范”，育人為先，求知為次，不斷地提高了學生的綜合素質，切實履行了一名小學英語教師應盡的職責。
英語教師工作總結 3
眨眼之間，又一個學期過去了，總的來說，我在這個學校已經工作了快一年了，由當初的學生老師演變到現在的真正的老師，的的確確有了很多的改變，也有很多的感觸。本學期，我擔任五年級和六年級的5個班的英語教學工作，雖然帶的班級較多，課時量大。但我在工作中仍從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一樓。
一、做到了認真備課。
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，針對各年級教學目標的不同：五年級在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，加強書寫方面的訓練，并為他們上六年級的復習課程打下基礎。六年級是在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定采用的`教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。作為一名新教師，我時刻謹記備課的重要性，并且一直在自己的教學中貫徹執行著。
二、增強上課技能，提高教學質量
使講解清晰化，情感化，生動化，爭取做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上英語課，尤其是一年級的學生。
三、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。
四、認真批改作業：
布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對于五六年級學生，培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
五、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。
2、教研方面，本學期加大了學習力度，認真研讀了一些攀登教學方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。譬如說：我在5月份參加市里組織的電教課比賽中由于自己準備不充分，心態沒有及時的調整好，所取得的成績就不令人滿意。
“金無足赤，人無完人，”在教學工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴格要求學生的同時對待學生還不夠親切……等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語教師。
英語教師工作總結 4
一學期即將過去，可以說緊張忙碌收獲多多。本學期，我擔任四年級英語教學工作，現就一學年的教學工作總結如下：
一、營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣，能提高教學效率。
“成功的教學需要的不是強制而是激發學生的學習興趣”。如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基于這一點，我在教學中比較注重激發學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，為學生營造一個寬松、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的智慧，激發他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。
二、創設濃厚的英語學習氛圍。
1、加強組織教學。
本班在全校是出了名的“調皮班”，因此開學的首要工作是整頓學風加強常規教學。第一次進入課堂發現小家伙們都沒有“課前準備”概念，上課鈴聲響了很久，大部分學生還在教學樓走廊上閑逛。當即來個下馬威，經過兩個星期的常規訓練，情況大有好轉。相信沒有規矩不成方圓，再聰明的學生如果不能在一個有序的學習環境中成長也成不了大氣候。
2、堅持英語教學，習慣英語思考。
自開學以來，我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養成英語語言、用英語思考的習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創造良好的語言環境，增加了聽說英語的機會。
3、創設情景，讓學生得到廣泛的實踐。
創設情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。
三、加強學法指導，幫助學生尋找學法規律。
教師怎樣教，有其規律可循，學生怎樣學也有其規律可導。在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規律，使他們能夠運用規律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習效率。例如，在教音標時，先出示一些單詞，然后逐個讀出，要學生聽、觀察、分析，讓他們自己去發現規律，然后再進行小結，得出這些單詞中間的'字母的發音規律，再進行指導，學生就會學會探索發現規律的學習方法。這樣，大大地提高了教學效果。
四、關注學生的學習狀況。
1、英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀、多講、多練。因此，在班上設了英語領讀員和紀律監督員；每天早上堅持到班了解早讀情況；發現問題及時糾正。課后發現學生作業有問題及時講解；讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取“一對一”的監督方式，確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。
2、在批改作業方面，要求學生的作業及時完成。我也按時地批改，并詳細地做好批注。對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業就采取面批方法，單獨地講解，幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。
五、“偏愛”潛能生，做好“培優補差”工作。
偏愛后進生，這種做法易說難做，教學總體效果如何？關鍵在于教師能不能轉化潛能生。所以，我在教學中很注重潛能生的轉化工作，采用了“一幫一”的方法。同時，在課堂上，多向潛能生提問，讓他們感覺到不被遺忘，不產生自卑、自棄的心理，并能主動學習，融入班級，不斷追趕他人，把成績趕上來。
回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處，如：
1、無法照顧的全體學生，設計適合所有學生的教學方式。
2、要防止過分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。
一學期的教學工作自己付出了很多。學生的進步和對英語興趣的不斷增加，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。
英語教師工作總結 5
在過去的一年里，我作為小學英語教師，見證了學生們在英語學習上的進步和成長。在此，我想對學校領導和同事們的支持和幫助表示感謝。同時，我也意識到自己在工作中還存在一些不足之處，希望得到大家的指導和建議，以便我更好地完成今后的教學工作。
一、教學工作總結
在過去的一年中，我擔任了小學英語的教學工作。通過課堂教學、作業批改、考試評估等方式，我不斷努力提高學生的學習成績和英語能力。同時，我也注重培養學生的興趣和自信心，讓他們在輕松愉悅的氛圍中學習英語。
在教學過程中，我采用了多種教學方法和手段，例如游戲化教學、角色扮演、多媒體教學等，這些方法能夠激發學生的學習興趣和積極性。同時，我也注重與學生的溝通和交流，及時了解他們的學習情況和需求，以便調整教學策略。
二、班級管理總結
作為英語教師，我不僅關注學生的學習成績，還注重學生的思想和行為表現。我通過觀察、談話、家訪等方式，深入了解學生的個性特點和家庭背景，幫助他們解決學習和生活中的問題。同時，我也注重培養學生的集體意識和合作精神，讓他們在班級中互相幫助、共同進步。
在班級管理中，我注重與班主任和其他學科教師的溝通和協作，共同管理好班級。同時，我也積極參與學校的各項活動，為學生提供更多的展示和鍛煉機會。
三、自我反思和展望
回顧過去一年的工作，我認為自己在英語教學和班級管理方面取得了一定的成績和進步。但是，我也意識到自己還存在一些不足之處，例如在某些教學方法和手段上還需要改進和提高，在課堂控制方面還需要進一步加強等。
在今后的工作中，我將繼續努力提高自己的教學能力和班級管理能力。具體來說，我將積極參加各種培訓和學習活動，不斷更新自己的.教學理念和方法；同時，我也將加強與同事們的交流和分享，共同提高教學水平；此外，我還將注重與家長的溝通和合作，共同關注學生的成長和發展。
我想再次感謝學校領導和同事們的支持和幫助。在今后的工作中，我將繼續努力，為學校的發展和學生的成長做出更大的貢獻！
英語教師工作總結 6
回顧這一年來的工作，本人主動投身于訓練事業，聽從領導分工。上學期擔當了本校的六班級兩個班的英語教學工作，本學期我又擔當了四、五、六班級的英語教學工作。這一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。現對一年來的工作作如下總結：
一、思想品德方面：
在這一年的訓練教學工作中我能認真學習國家的有關訓練方針，寵愛訓練事業，始終不忘人民老師職責，愛學校、愛同學。作為一名老師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、訓練教學力氣等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在訓練行業中不斷成長，為社會培育出優秀的人才，打下堅實的基礎。
二、訓練教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我留意創設英語教學情境，充分利用各種教學資源，組織好課堂教學；我關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩定性。同時，我留意激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛；課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，留意引發學校生學習英語的興趣，每節課努力創設一個情境，同同學在課堂上同玩耍，同唱歌。
寵愛同學，公正的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了同學的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的`境況、想法表示深刻的理解和敬重。
主動參預講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學年主動參預學校組織校內教研活動，參預了組內教研活動，并都取得了不錯的成果。本期我還指導了龐萍老師上好了一次校級英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信念對待我的課堂教學，我不是弱者！
三、遵守紀律方面：
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、寵愛同學、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民老師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養和力氣。
四、連續訓練學習方面：
本學期我校的'連續訓練工作開展的扎扎實實，有實效。我能認真學習有關書籍，做好筆記。同時，我時常利用課余時間在網絡上收看訓練教學視頻，受益頗多。
訓練工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教育我的同學，我用我的情去培育我的同學。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業。認為正確而不懷疑今日含苞欲放的花蕾，明日確定能盛開絢麗的花朵。
英語教師工作總結 7
過去的一年，我們小學英語教研組在教育局的正確領導下，全體成員齊心協力，共同奮斗，取得了一定的成績。在此，我代表全體成員對領導的關心和支持表示衷心的感謝，對同事們的熱情幫助表示誠摯的謝意。
一、教學工作方面
我們組在過去的一年中，認真執行教學計劃，注重課堂實效，加強教學研究，定期組織集體備課，關注新題型、新動態，及時調整教學策略，確保教學質量穩步提高。同時，我們積極組織學生參加各種英語競賽活動，如希望之星、外研社等，通過比賽提高了學生的英語水平，也增強了他們的自信心和團隊協作能力。
二、教師培訓方面
為了提高教師的'專業素養和教學能力，我們組積極參加各種培訓和學習活動。例如，我們參加了市、區組織的英語教研活動，聽取了多位優秀教師的經驗分享，收獲頗豐。此外，我們還組織了多次內部培訓，如新教師培訓、口語表達培訓等，為教師的專業成長提供了有力的支持。
三、取得的成績
在過去的一年中，我們組在各項工作中都取得了一定的成績。其中，五年級英語在全區統考中取得了優異的成績；多位老師在各種比賽中獲得了獎項；同時，我們還成功舉辦了多次英語角和英語活動，受到了學生和家長的好評。這些成績的取得離不開全體成員的努力和團結合作精神。
四、存在的問題和努力方向
盡管我們在過去的一年中取得了一定的成績，但仍然存在一些問題。例如，部分學生的英語基礎較差，需要加大輔導力度；同時，我們也需要更加注重學生的口語表達能力和文化意識的培養。在今后的工作中，我們將繼續努力提高教學質量，關注學生的個體差異，加強口語教學和文化意識的培養。同時，我們也希望領導能夠給予更多的支持和幫助，讓我們在未來的工作中取得更好的成績。
英語教師工作總結 8
在本學年，我們小學英語團隊致力于為學生提供高質量的英語教學，促進學生英語能力的全面提升。以下是我們本年度工作的簡要總結：
教學目標明確：
我們根據教材和學生的實際情況，制定了明確的教學目標，著重提高學生的英語聽、說、讀、寫能力，并注重培養學生的學習興趣和積極性。
教學內容豐富：
我們通過設計豐富多樣的教學活動，讓學生在學習英語的過程中，了解西方文化，提高跨文化交流的能力。同時，我們注重糾正學生的發音和語法錯誤，提高他們的英語表達準確性。
教學方法多樣：
我們采用了多種教學方法，如情景模擬、角色扮演、小組討論等，以激發學生的學習興趣和主動性。我們還利用多媒體技術，為學生提供更加生動、形象的英語學習體驗。
教學評價科學：
我們采用了形成性評價和終結性評價相結合的方式，對學生的學習效果進行科學的評估。通過定期測試和檢查學生的作業完成情況，了解學生的學習進展和存在的問題，并及時調整教學策略。
教師專業發展：
我們鼓勵教師參加各種培訓和學習活動，提高自身的專業素養。通過觀摩其他教師的課堂教學，學習新的教學理論和技巧，不斷優化我們的教學方法和策略。
總的來說，本學年我們小學英語團隊在提高學生的'英語能力方面取得了一定的成績。然而，我們也意識到存在一些問題和挑戰，例如部分學生的發音和語法問題仍然需要加強訓練，我們還需要更加深入地探索如何更好地促進學生的自主學習和提高他們的跨文化交流能力。在未來的工作中，我們將繼續努力，為學生提供更加優質的英語教學服務。
英語教師工作總結 9
在過去的一年里，我作為一名小學英語教師，致力于提高教學質量，幫助學生更好地掌握英語知識。在此，我想對過去一年的工作進行總結，以期對未來的教學工作提供參考和借鑒。
一、教學內容與目標
在過去的一年中，我主要負責教授三年級至六年級的英語課程。我的教學目標是幫助學生掌握基礎英語知識，提高他們的口語、閱讀、寫作和聽力能力。為了實現這一目標，我認真備課，盡可能地用簡單易懂的語言講解知識點，并設計各種活動，讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習英語。
二、教學方法與手段
在教學過程中，我采用了多種教學方法和手段，例如：
情境模擬：通過模擬生活中的場景，讓學生用英語進行對話，提高他們的口語表達能力。
小組合作：將學生分成小組，讓他們一起完成學習任務，培養他們的合作意識和團隊精神。
多媒體教學：利用多媒體技術，制作課件、視頻等教學資源，提高學生的學習興趣和教學效果。
同時，我還積極參與學校組織的教研活動，與其他英語教師交流教學經驗和方法，共同提高教學水平。
三、學生情況與教學成果
在教學過程中，我注意到學生的`英語水平存在差異，因此我盡可能地關注每個學生的學習情況，為他們提供個性化的輔導。經過一年的努力，大多數學生的英語成績有了明顯的提高，他們在學校的期末考試中取得了較好的成績。
四、改進與展望
回顧過去一年的工作，我認為我在教學方法和手段上還有待改進。未來，我將更加注重學生的個體差異，為他們提供更加個性化的教學輔導。同時，我還將積極參加專業培訓和學習，不斷提高自己的教學水平。
總之，過去一年的工作讓我收獲了很多寶貴的經驗。在未來的教學工作中，我將繼續努力，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。
英語教師工作總結 10
在過去的一年里，我作為小學英語老師，盡我所能地為學生提供高質量的英語教學。以下是我對過去一年的工作總結：
一、教學目標和成果
在過去的一年中，我主要的目標是提高學生的英語語言能力，包括聽、說、讀、寫四個方面。我通過設計有趣且富有挑戰性的教學活動，使學生積極參與課堂，取得了顯著的成果。
聽力：通過定期的聽力練習和活動，學生的聽力理解能力得到了顯著提高。他們能夠更準確地理解英語對話和短文，并能夠從中提取關鍵信息。
口語：我鼓勵學生多開口說英語，通過角色扮演、小組討論等活動，學生的口語表達能力得到了提高。他們能夠更自信地用英語表達自己的想法。
閱讀：通過閱讀英文故事、短文等，學生的閱讀理解能力得到了提高。他們能夠更快速地理解文章內容，并能夠回答相關問題。
寫作：我注重培養學生的寫作能力，通過寫作練習和作業，學生的`寫作技巧得到了提高。他們能夠寫出結構清晰、語法正確的.英文短文。
二、教學方法和策略
為了實現教學目標，我采用了多種教學方法和策略。
情景教學：我通過創設真實的英語環境，使學生能夠在模擬的場景中學習和運用英語。例如，我會模擬購物、旅游等場景，讓學生用英語進行對話。
游戲教學：我利用游戲激發學生的學習興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中學習英語。例如，我會組織單詞接龍、角色扮演等游戲。
合作學習：我鼓勵學生通過小組合作的方式學習英語，他們可以互相幫助、共同進步。例如，我會組織小組討論、合作寫作等活動。
個性化教學：我關注每個學生的學習需求和特點，為他們提供個性化的教學方案。例如，我會針對不同學生的口語表達、閱讀理解等方面進行個別輔導。
三、教學反思和改進
回顧過去一年的工作，我認為自己在教學中取得了一定的成果，但也存在一些不足之處。例如，有時我對學生的個體差異關注不夠，導致部分學生在英語學習上遇到困難。為了改進教學，我將采取以下措施：
加強與家長的溝通：我將更加積極地與家長溝通學生的學習情況，以便更好地了解學生的需求和困難。
增加個性化輔導：我將針對不同學生的學習需求和特點，提供更多的個性化輔導和支持。
英語教師工作總結 11
我教小學已經有一年了，我擔任的是小學四年級的英語老師，回顧這一年時光在工作中兢兢業業，努力的去盡到自己的職責，教導學生，讓他們成長，接下來是對一年的工作總結。
英語是一門語言課程，需要多練多讀多寫才能夠快速的掌握，而四年級的學生年紀小，自控能力相對來說比較差，因此需要我不斷的催促他們，在他們背后推一把才可以。
教育不是簡單的帶一本書，帶一張嘴就可以了，還需要備課，雖然小學四年級的英語并不是很難，教的也是一些淺顯的知識，但是一樣要備課，我備課會把課本上的知識進行梳理一遍，然后在自己總結并進行相應的調整，用娛樂的方式來讓學生們沒有壓力的學習，用故事和幽默的方式來授課，這樣能更好的讓學生們集中精力認真聽課，使得傳授的知識學生們得以吸收。
我教英語并不是一味的把書上的知識念出來，給學生布置下任務就完事了。針對小學生自主學習能力比較差的特點，我特意安排了一種學習方式，交給他們去執行。我們小學沒有早讀，第一節課是孩子們最容易接受知識的時間段，我就在第一節課前20分鐘要求孩子們默寫單詞，因為一切的基礎就是單詞，如果連最基礎的單詞都人不會，在課堂上課這些學生更本就跟不上，所以單詞是首要掌握的，默寫完成后安排朗讀，語言就是要講出來才能叫語言，只有通過不斷的反復念反復練才能夠說好這門語言。每次上課都需要記筆記，因為小學的英語接觸時間段，接觸的內容淺，做一些筆記有利于快速的記憶，和回憶，雖然小孩子記憶力比較好，但是在他們小時候就培養他們做筆記的習慣對于他們以后的學習工作都是非常有幫助的。當然每一天的作業是必不可少的。這是我對于工作是教育的方法。
接下來就是和學生相處，和學生們相處的怎么樣這也有利于發現學生的問題，我與學生相處，會想方設法的讓學生接近我，接納我，從而了解一個學生的內心世界，因為內心的圍墻是阻攔人與人之間信任的最大距離，融入到學生中去，打開他們的世界，打開他們的心扉，對癥下藥，才能快速有效的提升他們的學習成績，才能讓他們少走彎路，并不是把自己高高樹立起來，讓學生們感到畏懼，不敢接近，這樣根本就得不到學生們的反饋，學生只是怕，這樣根本不利于他們學習，只有恩威適當，才能處理好與學生的關系，該嚴肅時嚴肅，該放松時放松，這樣才能夠讓學生們感到老師上課時嚴肅，下課時和藹，只有這樣才能夠更好的培養學生。
作為老師應不斷的學習，補足自己的不足，時代在發展科技在進步，知識等也在不斷的完善進步，作為一個老師我不但在自己的專業課上努力學習，把自己的`專業知識打牢固，更是擴展其他知識，同時不斷的向那些經驗豐富的前輩們請教教育的經驗，結合他們的經驗總結完善出自己的教育方式，通過這樣的不斷學習，不斷的給自己增加籌碼，才能夠使得自己能夠適應當前的教育。才能讓自己不被時代所淘汰。
對待學生的態度我始終保持著，尊重他們，關心他們，親近他們的原則，拉近師生之間的感情，讓學生們愿意接受老師，愛戴老師，不讓他們討厭，對待每一個學生都已是一視同仁，不偏不倚。
以上是我工作總結，在今后的工作中我還會不斷的努力，成為一名優秀的教師，讓我的學生能夠更出色。
英語教師工作總結 12
在過去的一年里，我作為一名小學英語教師，盡我所能地完成了各項教學任務。以下是我對過去一年的工作總結：
一、教學內容
在過去的一年中，我主要負責教授三年級至六年級的英語課程。我根據教材和課程大綱的要求，制定了詳細的`教學計劃，并認真備課。我注重培養學生的聽說讀寫能力，通過課堂講解、小組討論、角色扮演等多種教學方式，激發學生的學習興趣和積極性。
二、教學方法
我采用了多種教學方法，包括講解、討論、演示、練習等。我注重學生的主體地位，鼓勵他們積極參與課堂活動，通過與學生的互動，幫助他們更好地理解和掌握知識。同時，我也注重課堂紀律的管理，確保學生能夠在良好的學習環境中學習。
三、教學效果
通過我的努力和學生的配合，教學效果得到了顯著的提高。學生的英語成績普遍有所提高，同時他們的學習興趣和積極性也得到了增強。在期末考試中，我所帶班級的英語成績平均分超過了學校平均分，取得了不錯的`成績。
四、存在的問題和改進措施
在教學過程中，我也發現了一些問題。有些學生基礎較差，學習進度跟不上，需要更多的輔導和關注。針對這些問題，我將采取以下措施：
加強對學生基礎知識的鞏固和訓練，幫助他們打好基礎。
對學習進度較慢的學生進行個別輔導，提高他們的學習效率。
定期與學生家長溝通，及時了解學生的學習情況和問題，共同關注學生的成長。
英語教師工作總結 13
作為一個剛畢業工作的年輕老師，我在這個學年做過小學英語老師。自加入工作以來，我在緊張而充實的工作環境和狀態下，成功地完成了與學校的所有工作。現在，我將這個學年的工作總結如下：
一、學科教育和教學
以提高學生學習英語的興趣為突破口，努力提高教學質量。我特別注意在課堂上調動學生學習英語的積極性和主動性。我經常進行小組比賽。通過給小組加分和使用表揚鼓勵等教學方法，我靈活運用了游戲法、情境教學法、交際法、直觀法等教學方法。并介紹有趣的東西如英語兒歌、繞口令、童謠等。走進課堂，將英語語言知識與英語語言技能訓練有機地結合起來，吸引學生的注意力，培養他們的學習興趣。
開展兩人小組互助活動，提高班級成績合格率。在課堂教學中，課堂上的自學或討論活動大多是兩人一組進行的，每組一般有一名優生。這樣一來，在優生的幫助下，小組中的中低年級學生普遍可以認真自覺地參與閱讀或討論活動，這樣這些中低年級學生也可以提高對這些學習活動的'參與度。我還組織組間比賽，通過獎勵的方式鼓勵進步明顯的組。因此，學生對活動的熱情會更高，群體之間的競爭也會更激烈，學生的進步也會更快。
狠抓課堂套路的落實。每節課開始前，我更注重對學生課堂套路的訓練和檢查。如果上課前沒有按照我的要求做好準備，我一般不會急著開始上課。我寧愿不上課，也不愿先落實課堂套路，從而進一步提高課堂教學質量。
二、校本研究工作
注重日常教學常規的鞏固和提高。認真完成學習任務，每次講課后做好記錄。學會思考教育問題，積極將先進的教育理念轉化為教師行為等。并從反思中提高教學研究水平。每次公開課后，記下教學實踐中發現的問題和有價值的東西，享受成功，彌補不足。通過總結經驗完善自己。
堅持寫教育教學論文。認真讀一本關于教育的書，及時反思。認真參加各學校的教研活動和“小組學習討論”活動，并在具體的教學實踐中嘗試培訓和學習收益，從而逐步提高自己的教學水平，找到適合本地和自身發展的途徑，努力逐步形成自己的教學特色。利用信息技術輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與網上討論。
三、輔導和指導工作
一群師徒結對活動，是青年教師提升鍛煉的大舞臺。作為一名學徒，我珍惜這次學習的機會，并為有一名高級大師而感到高興。在這次活動中，從認真備課到大師修改，再到課堂上與孩子交流互動，從師生聽課評課到教研組，雖然每次都有不足，但大師的指點讓我收獲頗多，進一步激發了我改善教育教學的欲望。我已經意識到，光有激情不足以成為一名優秀的人民教師。我要時刻反思自己，不斷思考創新，不斷加強專業學習，勤于學習，勤于提問，不斷更新和探索教學方法，在學習中提升自己。
總之，在新課程背景下的英語教學中，我應該一如既往地做好備課、批改、輔導、考查、講評等工作。當然，要想成為一名受學生歡迎的英語老師，我們必須在自己的各個方面進行不懈的實踐和探索，為未來更高的目標而奮斗！
英語教師工作總結 14
本學年，我承擔了我校多項教學工作。在工作中，作為一名年輕教師，我秉持著謙虛謹慎，不懂就問的原則，在教學中虛心向老教師學習，不斷學習教育教學理論，通過各種途徑充實自己，積極參加教育教學研究活動，自己利用課余時間學習研究英語教學的新理念和新的教學方法。通過一年來的不斷的學習和孜孜不倦的追求，我的各方面的素質都有了顯著提高，下面我就對我近一年來的教育教學工作做以下總結。
一、思想方面
本學年我堅決擁護中國共產黨的領導，忠誠于黨的教育事業，堅決服從各級領導的安排，認真貫徹國家教育教學方針政策，嚴格遵守教師職業道德規范，愛崗敬業，為人師表，愛護學生，作到時時處處關心學生，點點滴滴做學生的表率。在做到這些的同時，我還注重對學生的思想教育，教育他們愛祖國，愛民族，團結互助，樂于助人，為學生成為一個有道德有紀律的社會主義接班人奠定基礎。
二、教育教學工作
本學年，我承擔了學校的英語、信息技術教學工作，對于本學年的教育教學工作，我主要從以下幾個方面進行總結。
（1）課堂教學。課堂教學是學生接受新知識，教師傳授新知識的一個是主要渠道。在近五年的課堂教學中，我始終如一地貫徹了英語新課程標準的理念和教育局、教研室對于小學英語教學的要求，采用任務型教學的方式組織教學，以提高學生的英語學習興趣為為主線，以提高學生的綜合語言運用能力為主要目標，通過設計各種有趣的，貼近學生生活實際的活動來實現新知識的傳授，同時，突出學生的主體地位和教師的主導地位，改變教師的角色，引導學生自主學習，合作探究。
實踐證明，這種以提高學生學習興趣和綜合語言運用能力為經線，以任務型教學和貼近生活實際的一系列活動為緯線編織的課堂教學網絡，極大地調動了學生學習的積極性和主動性，創建了一個快樂高效的英語教學課堂。
（2）差生輔導。在我所教的學生當中，有一部分學生是由于家庭原因、身體原因、智力原因、學習態度原因等諸方面的因素導致學習成績不理想。于是，我在工作中，除了正常的教學之外，針對差生們出現的成績差的原因對他們進行了多種類型的輔導，如，手拉手互助學習，小組內競賽，小組間競賽以增強差生的自信心，個別輔導，重點督促，與家長溝通等。經過一段時間的輔導，他們都有不同程度的進步，學習的興趣和自信心也大大提高。
（3）理論學習和教學研究
在搞好學生教育教學工作的同時，我不忘積極充實自己。積極學習國內外先進的教育教學理念，隨時更新自己的教育教學方法和知識結構，及時了解英語教學的發展動態，學習本校前輩及校外優秀教師的先進教學方法，不斷提高自己的文化修養和教育教學水平，為自己的.教學研究和教學創新儲備力量。
與此同時，我還不斷進行教學研究，積極參加同教研組和各級教育行政部門組織的`教研活動，積極撰寫論文和案例，積極參加課題研究，爭取最大限度地與他人交流的機會，結合自己的教學實踐，敢于創新，構建符合自身特色和本校學生的新的教育方式。
三、出勤方面
本學年中我努力做到出滿勤、干滿點，不早退，不曠工。有事請假，到校后及時給學生補課，從沒因個人私事而耽誤學生一節課。積極參加縣、學校等各級組織的教研會議，不缺勤，不遲到，不早退。
四、教育教學工作成績
本學年，經過各級領導、同事的大力支持，我在教學和教學研究方面取得了一些成績。所教班級的成績優異，學生英語學習和信息技術的興趣不斷提高，學生的綜合語言運用能力得到了大幅度提高，學生的學習方法得到了改進，提高了學習的效率。部分差生端正了學習態度，明確了學習目的。在教育科研方面，由于我積極參加理論學習和各種科研會議及培訓，我的教育教學水平和個人修養、素質都得到了提高，同時，我不忘進行教學研究，積極撰寫教育教學論文和經驗總結。
教育教學工作是一個不斷發展，不斷更新的事業，他需要教師在工作中不斷研究并結合自己的實際不斷探索。通過幾年來的教學生涯，使我真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業。我深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。
英語教師工作總結 15
回首過去，我圓滿地完成了本學年的工作，回顧本學年的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是參加了省里的教師培訓和學校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將本學年的工作總結如下：
一、思想政治方面
在本學年的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規范為準繩，嚴格要自己。
在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業務素質方面
為了適應農村小學英語的.需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果。我積極參加農村小學英語教師培訓，我認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并在回來后積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，把我的所學所感積習的與他們分享，研究，以此來共同提高業務水平。
三、教育教學工作方面
本學年我擔任的是三年級的英語教學。經驗告訴我，對于這個年段的英語教學，如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。
因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。
四、考勤請假方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，本學年沒有遲到過一次，做到了有事請假，堅持天天上班，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。以后我應更加勤奮，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。
五、努力提高方向
加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養；對差生多些關心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養有更大的提高。
總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰！
英語教師工作總結 16
回顧這一年來的工作，本人積極投身于教育事業，服從領導分工。上學期擔任了本校的六年級兩個班的英語教學工作，本學期我又擔任了四、五、六年級的英語教學工作。這一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。現對一年來的工作作如下總結：
一、思想品德方面：
在這一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我注重創設英語教學情境，充分利用各種教學資源，組織好課堂教學；我關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，我注重激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛；課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發小學生學習英語的興趣，每節課努力創設一個情境，同學生在課堂上同游戲，同歌唱。
熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的`關心，良好的師生關系促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學年積極參加學校組織校內教研活動，參加了組內教研活動，并都取得了不錯的成績。本期我還指導了龐萍老師上好了一次校級英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學，我不是弱者！
三、遵守紀律方面:
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、繼續教育學習方面：
本學期我校的繼續教育工作開展的扎扎實實，有實效。我能認真學習有關書籍，做好筆記。同時，我常常利用課余時間在網絡上收看教育教學視頻，受益頗多。
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