總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編精心整理的教育共同體學校10月份工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
為發揮各學校優勢輻射作用，以各學校優勢資源彌補各學校薄弱環節，實現資源共享，根據臨朐縣教育局關于深入開展城鄉教師交流推進城鄉教育共同體建設的通知精神，營子初中、上林初中，柳山初中三校成立教育共同體學校，以“促進教師專業發展”和“促進學校均衡發展”為目標，搭建校與校之間的交流平臺。根據共同體學校計劃，10月25日，在柳山初中舉辦了由三個學校校長及相關中層以上領導參加的學校管理經驗交流會，共同體學校間的各項活動正式啟動。
一、宣布聯合校組織機構建立，共同體活動啟動
1、交流會由柳山初中校長張國昌主持，公布了共同體的組織機構成員名單，宣布以此次交流會為起點，正式啟動城鄉教育共同體活動。
委員會主任：竇杰然
委員會副主任：張國昌宿益超
成員：徐光圣馬學軍王兆強賈保來李科明
辛衛國王宗岱周存良王朋軍姜德海
2、建立月工作調度機制。為保證聯合校各項活動的順利開展，在總計劃目標的基礎上，三校發揮自己的優勢，實行月工作推進制度，輪流坐莊，共同制定活動計劃，每月一活動，每月一總結，活動結束時進行下月工作協調。
二、開展學校管理經驗交流，展示學校管理亮點
營子初中竇杰然校長做了《以機制創新促全面發展》的報告，主要從四個方面闡述了在學校管理中，創新機制，推動各項工作全面發展。
1、創新先進辦學理念，加強校園文化建設。
2、創新德育教育機制，提升教師學生素質。
3、創新特色教學模式，打造優質高效課堂。
4、創新“雙十教研”機制，促進師生健康成長。
柳山初中張國昌校長做了“集體與個性相結合，走優質高效之路”的報告：
1、資源共享，打造高效集體備課模式。
2、多措并舉，注重發揮教師個性特色。
３、開設“作業超市”，尊重學生個性差異。
４、充分發揮“每日一題”和“糾錯本”的陣地作用，加強學生的積累和訓練。
上林初中王朋軍副校長作了“上林初中教導處工作匯報”：
1、具體安排了全體教師的課堂教學展示課活動。
2、制定并實施了新分教師成長導師制。
3、組建了學校社團，拓展了學生的第二課堂。
4、抓了學生閑暇時間的學習。
三、參觀校園文化、各種檔案材料、宿舍、食堂，互相交流借鑒
交流會結束后，上林初中、營子初中與會的人員在張國昌校長引導下，參觀了學校的`校園文化建設，參觀了食堂和宿舍，就宿舍管理和食堂管理以及學生食宿管理進行了細致深入的交流，互相借鑒吸收較為成功的經驗做法，最后參觀了學校的各種檔案材料，特別實地到辦公室看了教師們用的集體備課本，學生作業超市，以及每日一題本和糾錯本，柳山初中精細化的教學常規管理以及所帶來的持續多年一流的教學質量，給參觀的領導教師極大的啟發。
四、下月工作計劃
1、11月份，由上林初中坐莊，開展教科研活動，進行重大問題研究，破解工作中的困惑和管理教學中的重難點。主要內容包括：以學校中心教研組為龍頭，積極開展同課異構教學活動，聽評課和教學研討活動；教學管理亮點交流。
2、在教研室期中質量檢測結束后，進行聯合校間的質量分析，交流學科教學中的問題。
3、開通網上教研平臺，在學校網頁中增加“教育共同體”欄目，及時上傳管理、教學、活動等圖片材料，促進網上交流。
4、創造條件開展有針對性的點對點的校際之間的中層、教研組長、班主任、特色教師之間的學習交流活動。
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