總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，不妨坐下來好好寫寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的數學工作室工作總結，希望對大家有所幫助。
忙忙碌碌中不知不覺我們的工作室成立一個學期了，在這個學期中，我們的教師們受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質。工作室的平臺不僅為我們的個人發展提供了機會，同時也使我們認識到自身的不足。
工作室指導思想
以霸州市文件精神為指針，在上級教育主管部門的領導和專家指導團的帶領下，本工作室將遵循青年教師專業成長的一般規律，以專業特色的打造為核心，以課題研究引領為抓手，以導師咨詢引領為保障，在專業思想、學科素養、研究視野、教學風格等方面有快速提升。
工作室規劃
工作室組長：XX校長。
工作室副組長：XX校長。
工作室主持人。XX教師，
工作室成員有：XX教師。XX教師。
于天穎康撒袋營教師。張美麗康仙莊北莊頭教師。柳建閣康撒袋營教師。苗粉香康撒袋營教師。
工作室目標
本工作室將圍繞康仙莊鄉第三小學數學名師工作室章程制定的工作目標，努力傳播并總結先進的教育理念和教學方法，幫助教師提高教育教學能力，堅持刻苦鉆研業務并發揮名師在教育教學活動中的示范、引領、指導和輻射作用。堅持以課堂教學改革為載體開展教育教學研究活動，改變教師教學方式，促進教師專業化成長，培養造就出我校的優秀教師和骨干教師，使名師工作室真正成為教師專業發展的平臺，促進我校小學數學教師隊伍建設地發展。
1建構“研講評一體化”的有效研究模式，提高教育教學質量和教師的科研能力。圍繞信息技術在數學教學中的有效應用進行有效研究，他搞數學課堂的有效性，提高學生的自學習興趣和主動探究、互助合作的能力。
2形成教學風格。把握學科特點，通過積極的教學實踐與深入的理論研究不斷取得新的進步。
3豐厚成員素養。每個教師圍繞自己的研究重點展開學習、實踐、研究、創新，促進教師在理論指導下的'自覺實踐。
自從成立工作室以后，工作室的開展促進了教師自身素質的提高。工作室為我們的創新提供了機會，提供了平臺。在名師工作室的引領下，我們增長了前進的動力，從更大程度上激發了教師的潛力，在這一學期間，我們根據文件精神，根據文件的指導思想，完成了工作室的目標和活動計劃。老師們由以前的講授課發展到了學生自主討論，又枯燥的講說發展到了信息技術在課堂中的靈活應用。生動的PPT課間以及靈活的微課視頻，給枯燥的數學課堂帶來了不少的生機活力。
成員們時刻找到自己的不足之處。積極地改進，反復的思考，通過課堂觀察、聽課、評課、討論、交流等手段促進學員提高教學成效，完善自己的教學風格。同時也為教育教學研究，取得第一手資料。他們都積極參加工作室組織的各項教研活動，在活動當中學到了很多教育教學理論并開闊了視野，同時還感染了不少的同學科教師來參加教研討論，學校的教學搞得熱火朝天的，彰顯出一片新氣象。
工作室不僅為我們提供了提高自身素質的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭里，我們更領略了名師的風采。“揚帆起航，路就在前方！”在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，在今后的工作室活動中，將更加嚴格要求發揚優點，彌補不足，開拓進取，我門將用我門的實際行動盡職盡責地做好工作，把我們的工作室打造成名師工作室，書寫出我們工作室的輝煌篇章。
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