總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結一般是怎么寫的呢？以下是小編整理的幼兒中班班主任工作總結（精選20篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒中班班主任工作總結1
一學期又要過去了，看著孩子們在中班度過了一個愉快而充實的學習生活，我們從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水，才有了孩子們長足的進步。幼兒園的孩子小，來自不同的家庭，生活規律各不相同。為了培養他們良好的常規，我們真是嘔心瀝血。
一、教育教學工作
1、認真備課，提前做好備課工作
備課是確保教育活動能順利完成的前提。我們每次備課前都會先討論，做到目標明確、條理清晰確保目標的一致性。
2、充分遵循《幼兒園教育指導綱要（試行）》
1）給幼兒提供多種生活經驗，通過多種渠道豐富幼兒的日常生活經驗，擴大其知識面，讓幼兒積累豐富的內在圖示，通過參觀散步等方式接觸幼兒可理解的自然環境和社會環境，平時為幼兒選擇一些適合他們的不同風格的圖書，影視，給他們講解，引導他們觀看，在給他們提供各種經驗時，我注意用生動的藝術性的語言描述特點，讓幼兒對此產生鮮明的，完整的，深刻的印象，從而提高知識經驗。
2）讓幼兒在輕松愉快的環境中自由地感受，發現，形成對學習活動的興趣。首先為幼兒創設一個輕松愉快的心理環境，讓幼兒有足夠的自由和信心，去主動嘗試各種活動。其次為幼兒創設一個充滿情感色彩的心理環境，激發出幼兒學習主動性。
3）給幼兒提供豐富多樣的操作工具和材料，讓幼兒在實踐操作中，發展他們手眼協調能力和動手能力。
4）培養幼兒的思維能力。
5）在評價幼兒行為和作品時對其不足的地方用建議的方式商量的口吻提出。
3、細致、認真地做好每一個孩子的觀察記錄。
二、環境創設
根據《幼兒園教育指導綱要（試行）》的需要，活動區的設置必不可少。但如何能根據教學的需要，合理設置活動區呢？我們為此進行了多種嘗試。環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。創設了藝術加工廠、貝貝影樓、服裝商店、主題探索區等多個活動空間。為幼兒的發展創設了條件。
同時也存在一些不足，有待下學期整改：
1、傾聽習慣較差，語言表達能力懸殊較大。
2、幼兒的游戲水平較低，不知道怎樣進行交往。孩子之間解決問題的能力弱。
3、幼兒常規習慣還有待加強等。
時間過得飛快，一個學期馬上就結束了。科學歷來就讓老師們頭疼，看著科學大全上密密麻麻的試題，很難找到重點，劃了這個怕考那個。這個學期，科學教師我認真分析教材，吃透重難點，讓學生輕松的掌握知識。
我的做法：
1、認真分析課題
題目是課文內容的集中體現，認真分析課題，能很好的掌握知識要點。對于每一課的課題我都仔細的分析，從中掌握知識的相關信息。例如“蚯蚓的選擇”一課，我進扣“選擇”一詞分析，選擇什么，當然是對環境的`選擇了，選擇什么樣的環境，當然是黑暗、潮濕的環境了。這一課沒有什么內容，就是讓學生通過實驗了解蚯蚓的生存環境。這樣一來，這一課的學習就簡單多了。
2、抓好每一課的導語
在每一課的開頭都有那么幾句話，緊扣課題，提綱挈領的引出了一課的內容。我常常從這樣的句子中把握課文的重點。還拿“蚯蚓的選擇”一課為例，“植物的生存需要一定的環境，動物也是這樣嗎？”一句是緊挨課題的句子，算是該課的導語。一讀不難明白自然講得是蚯蚓的生存環境。
3、給學生劃出知識性較強的句子
在備課的時候，我把課文中知識性較強的句子都畫出來，反復讀讀想想，以知識引領學生的活動。例如第二單元第一課“光和影”，文中就有這樣的句子“像這樣，從不同側面照射得到的物體的影子叫做投影。投影在我們的生活中用處很大”就是知識性很強的句子，我讓學生畫出來，反復的讀了幾遍，讓學生利用身邊的材料進行試驗，學生的興趣很高，對投影的理解也很深入，效果真是不錯。
通過以上三個步驟，教材的重難點就很清楚了，學生背誦的內容也不多，記起來自然輕松，再加上有趣的試驗活動，學生對科學課永不厭煩。
知識點梳理清楚了，剩下來的任務就是讓學生牢固的掌握。學生興趣的持續時間比較短，教師的訓練方式就應多種多樣，才能讓學生保持新鮮感。我采用了以下幾種訓練的方式。
大聲的朗讀
我讓學生大聲的朗讀劃出的知識點，就像讀語文課文一樣，要有自己的理解。同學們一遍遍的讀，對知識點內容的理解逐步深入。
認真的書寫
考試中不斷會出現這樣的情況，學生會背但寫不到卷子上，錯字較多。為此，在學生讀后，我會讓學生寫上一些，既彌補了學生不會寫的問題，又變換了一下復習形式，學生不至于疲憊。
圍繞知識點出題
在學習中，我大膽讓學生緊緊圍繞知識點出題，學生的興趣很濃，出的題也是形式多樣，極大鞏固了學生對知識點的掌握。
開展科學知識大競賽
競賽是提高孩子們興趣最有效的方法之一，在學習中把學生分成若干個小組，在小組間展開科學知識競賽，學生積極準備，熱情很高，比賽效果自然不錯。
學生背得快，忘得也快，及時的復習就顯得比較重要。為了促進學生的復習，我在講新課之前，都認真的對上節知識點進行一下提問，有意識的養成學生的復習習慣。出了課前檢測，還有周測、單元測等形式，對學生復習習慣的養成很有幫助。
以上就是這個學期科學教學的做法，我感覺效果不錯，實用性比較強。但是，在實際中工作中，我還有許多不足的地方，比如重視知識的掌握，輕視了學生動手實驗操作能力的培養，忽視了學生探索精神的養成等等。除了我們的考試機制外，還有我自身的問題，我會加倍努力的。
幼兒中班班主任工作總結2
又一個學期過去了，讓所有人都盼望的寒假已經到來，一學期繁忙而緊張的工作也結束了，回憶起和孩子們在一起的點點滴滴，發現那是充滿歡笑的，這一學期，他們又進步了許多，看到這些，我們都感到很滿足，現將本學期的工作總結如下。
一、加強常規管理工作，培養幼兒良好的行為習慣。
在學期初就要嚴格要求幼兒保持良好的常規，在入廁，喝水，出入樓道，上下樓梯等方面都遵守秩序，上課不亂搶話，舉手回答問題，雖然有個別孩子沒有嚴格遵守，需要時時強調，但是整體來說孩子們表現還是不錯的，有很大的`進步。有個別孩子本學期自我約束能力不高，在課堂上亂跑，坐不住，中午不能正常休息，這是我們以后應該重視的問題。
二、安全工作
在孩子戶外活動玩玩具，喝水，上廁所時我們很是謹慎小心，也經常給孩子們講哪些能做，哪些不能做，讓他們知道有些事情做了會有很危險的結后果，以后還仍需要加強安全教育工作，讓孩子們快樂安全的在幼兒園度過每一天。
三、家長溝通
我們班的家長都比較通情達理，沒有很難講通的，就是有時候讓孩子們帶些上課用的東西時，家長們的速度有些慢，孩子在學校有任何情況都會及時通知家長，家長們也都很理解配合，以后的工作中還要積極的和家長多溝通交流，讓他們更好的配合我們的工作。
總結：回顧這一學期的工作，我們三個老師共同努力，都很積極的相互配合，相互幫助，盡心盡力的完成工作，有時候覺得疲憊不堪，但是看到孩子們的懂事，一天天的成長，又覺得很開心滿足，不過在班級的管理上還應該加強學習，仍舊有一些不足之處，在今后的工作中要不斷給自己加油充電，努力完善自己，讓自己的能力越來越強，讓工作更上一層樓！
幼兒中班班主任工作總結3
時間過得真快，轉眼間，在這已經一學期了。回顧這學期，雖然很忙碌但很充實而愉快，在我們兩位老師的團結協作，共同努力下，孩子也不斷的在進步，教學也基本完善了，總結如下：
一、情況分析
我班原有30人。現有幼兒29人，男孩16人，女孩13人。有幾個孩子六一過后由于各種原因請了假。經過這學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們在這學期特別注重每個幼兒生活能力的培養，如：穿鞋子、拉拉練、穿衣服等。他們生活自理能力也在不段提高，愛勞動特別積極，主要有以下幾個方面的優缺點：
（一）、優勢表現
1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。
2、好奇心強，樂于表現。喜歡幫助老師做事情，敢于當小老師。
3、特別喜歡游戲活動，對游戲的好奇心特別強，喜歡探索，愛動腦筋。
4、進入中班下學期，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道幫助別人，知道錯對分明。
5、對人特別有禮貌，見到認識的人都會打招呼，并且很樂于幫助他人。
（二）、弱勢表現
1、班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現。
2、同時，這學期圖書受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差，下學期需要進一步培養幼兒閱讀的好習慣。
3、教學目標及具體措施：
這學期我擔任中（x）班的班主任，從事語言及數學活動美術的教學。基本上都得到了目標。
（1）科學領域
a、對周圍事物現象感興趣，有好奇心和求知欲。
b、能運用各種感官，動手動腦探究問題。
c、能運用適當的方式表達交流探索的過程和結果。
d、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜字熱按資源，有了初步的環保意識。
e、認識動植物5——8種，能了解他們的生活習性。
（2）健康領域
a、身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。
b、生活衛生有很大的改善，生活自理能力增強了許多。
c、知道必要的安全保健常識，在戶外活動中保護自己，喜歡參加體育活動。
d、有了良好的的作息時間，睡眠習慣，飲食習慣。其本上養成不挑食的，愛惜糧食的好習慣。
（3）語言領域
1、喜歡語言活動，能有禮貌地用語言與人交往。
2、能樂意與人交談，注意聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事情，能用普通話與人交流。
3、能感受語言美，內容美理解故事內容。
4、能認漢字50個，會寫20個，書上兒歌基本能背誦。喜歡看圖講故事。
（4）數學領域
1、喜歡數學，了解數的意義，基本能感知認識10以內的各數的分合關系。數的'大小相對關系。特別是雙數和單數掌握的特別好。有非常大的興趣。
2、感知數學與自己生活的關系，體會數學的重要和有趣。
3、都能認識生活中常見的圖形。
4、能數數1—50，會寫1—20。
（5）社會領域
1、能感受自己長大了，體驗成長的快樂。
2、相信自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜歡幫助別人。
3、很樂意參加勞動，會收拾整理玩具和自己的生活物品。能關心幫助同伴和弟妹。
4、能知道一些簡單的安全意識和標志。
（6）藝術領域
1、初步的感受并喜歡環境，生活中的藝術美，喜歡參加藝術活動，并大膽地表現自己的情感。
2、能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈，繪畫，手工等藝術作品的主要特征。
3、會唱老師教的所有歌曲。并加有舞蹈動作，特別喜歡美術。本學期我們二位老師各項工作都配合的非常好，通教育經驗豐富老師的指點，自己也學會了很多東西，在教學方面也得到了很大的改善。時常反思自己的不足之處，希望能做到最好，希望下學期能再接再厲。同時也希望我班有什么需要改進的地方，請園長們即時提出意見。
二、家長工作
家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”本著這樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通，家園聯系冊等方式與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。
三、存在不足與努力方向
經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。
3、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。
下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！
四、在總結的同時我也為自己確立了努力的方向：
１、加強自身的訓練，注重對孩子能力的培養，提高自身隨機教育的能力。
２、提高自身理論科研水平。
３、在教學上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步。
社會在發展，時代在前進。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我熱愛幼兒教育事業，我也深深體會到幼教工作的崇高，責任的偉大，體會到實踐工作中的意義與歡樂！總之，這學期來，我努力做好本職工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓！我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
幼兒中班班主任工作總結4
學期工作又結束了，本期我在《綱要》《規程》的指導下，認真實施了本班的數學教學工作。在實教學過程中，我認真落實各項實驗活動，堅持保教結合，取得了一定的成效。現總結如下：
一、幼兒操作習慣培養方面：
我班共有66名幼兒，作為中班教學，本期我對幼兒操作習慣進行了培養：
1、教孩子認識數學書，掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。
2、教孩子怎樣運用學具，怎樣保管好自己的學具。
我班經過一學期的強化訓練，孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法，沒有一人的學具和書丟失。
二、認真開展游戲式的教學活動
在每一堂課前，我都要認真分析教材，畫好掛圖，準備好所需教具。以培養孩子“主動學習、邏輯推理、創造思考、解決問題”的能力為主旨，以游戲活動為主，增強數學學習的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作經驗，建構完整的數理概念，讓孩子更喜歡數學并養成主動探索，追求知識的興趣和良好品質。
教學中，我充分抓住孩子的興趣，堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。
通過一期的學習，孩子在聽故事、玩游戲的快樂環境中學習了量、數、計數、空間與數概念，并進一步提高了自己解決問題的能力，奠定了一生都受用的基礎。
三、搞好家校聯系，密切家園合作
家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的.對象，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的責任。所以在活動中我非常注重與家長溝通，爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習，協助幼兒園共同構建孩子的心智與學習能力發展。
本學期，我與班主任老師一道，共同完成了本班家校聯系活動，向家長們宣傳學校幼兒園辦學理念，宣傳學前教育，宣傳育幼經驗，共同完成了本學期的任務。
四、取得的成果
1、孩子們對數學活動非常感興趣，知道數學與自己生活的關系，能在生活中加以運用。
3、孩子們對數學活動很有信心，并愿意努力克服數學活動中的困難，相信自己的數學能力。
3、孩子們能正確翻閱書籍了，養成了良好的操作習慣。
4、孩子們主動自學的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力，具有創造思考的能力、邏輯推理的能力，有探新的強烈愿望。
5、家長工作開展得井井有條，受到家長和領導的好評。
幼兒中班班主任工作總結5
幼兒園的保教質量關系著幼兒的發展，關系著幼兒園的發展。為孩子提供優質的保教服務，培養幼兒全面發展是幼兒教育的根本任務。我園歷來重視保教質量，我園在上學期的工作中得到了社會的認可，家長的好評，社會聲譽越來越好。現將學期保教工作進行總結如下：
一、教育教學工作
1.各項工作計劃的制定與實施：
本學期力求幼兒園工作細致化、規范化，我園教師通過積極學習《綱要》和《幼兒園工作要求》，制定了符合本班幼兒年齡特點的教學計劃、課程表、月重點、周安排和日計劃，使教育教學工作有章可循，同時規范了幼兒一日生活常規及流程。
2.各科教學的規范與實施
“突特色、見成效”是本學期我園保教工作的總目標目標。加大教研組建設，充分發揮教研組長在教學活動中的組織、引領作用，做到周周有教研計劃、活動記錄等。
在教學活動中要求教師依據各班教學計劃進行教育教學活動，教育教學活動應具有靈活性、創新性、針對性，要因材施教，充分發揮幼兒的積極性、主動性。通過一學期的實施，幼兒各方面能力得到不同程度的提升，增強了幼兒的邏輯思維能力、拓寬了幼兒的知識面。
3.班級常規管理
幼兒園各項活動具體化、規范化、無等待是常規教育的終極目標。每周一的常規課就是有針對性的對班級幼兒進行訓練。通過訓練引領并規范了幼兒園一日流程，易于教師的班級管理工作。
4.晨間活動、戶外體育活動的開展：
本學期晨間活動做到“日日有主題、有記錄”，使幼兒晨間無等待。
戶外體育活動：體育活動是幼兒園健康教育的重要組成部分，利用我園戶外場地，有目的、有計劃的制定體育活動方案，開展符合幼兒年齡特點的體育活動，發展幼兒的走、跑、跳躍、投擲等運動技能在我園實施全員性的混齡戶外體育活動。
5.班級家園共育板報工作的'實施情況：
為了更好的進行家園合作與共享，我園定期更換家園共育板報、家長園地內容，為科學化育兒提供依據。
6.教學效果階段性測評
由教研組長組織對各班幼兒進行教學效果階段性測評，業務園長、教研組長對各班提出改進措施，促進教師教育工作的改進與提高，給各班教師提供分享與交流的平臺，使我園教學工作穩中見優，各班幼兒同步發展。
二、保育工作
通過學習“幼兒園一日常規”要求，規范幼兒行為的同時又對教師工作加以指引。督促教師做到“手勤、口勤、眼勤、腿勤”，每天四看(來園看、睡前看、起床看、離園看)三摸(睡前摸體溫、起床摸體溫、褲子、離園前摸體溫、褲子)，規范晨檢、午檢。并積極配合防疫站做好幼兒預防接種工作。
各班規范室內通風、幼兒服藥、拖把專用，毛巾、被褥、餐具的晾曬、消毒制度，嚴格執行一人一鋪、一餐兩巾，為幼兒創設一個安全、衛生的生活環境。
三、家長工作
1.期初張貼教學計劃，周周公布學習內容，更好的讓家長了解幼兒學習進度。
2.定期更換“家長園地”、“家園共育板報”內容，向家長傳授育兒知識、衛生保健等。
3.結合幼兒園保教計劃組織開展了“家長會、冬運會”活動，得到了家長們的好評。
4.加強戶外鍛煉，增強幼兒體質，發現不正常情況及時與家長聯系、帶幼兒到正規醫院就診，使家長開開心心的來，放心安心的走。
5.做好缺勤幼兒的電話回訪工作。
四、業務培訓、學習
本學期為了規范保教工作，為教師工作提供依據和準繩，我園教師進行了以下業務學習與培訓：
《幼兒園一日常規流程》
《閱讀活動的培訓學習》
《科學活動的培訓學習》
《戶外活動組織與開展的培訓學習》
《預防傳染病的培訓學習》
五、園內活動
精美、逼真的教具、生動形象的語言，教師啟發式的提問、寓教于樂的教學方法使得本學期園內優質課評選活動異彩紛呈，體現出我園教師積極向上、勇于探索、樂于創新的工作熱情及我園幼兒健康活潑的精神面貌。
一個個活動的開展，是我園教職工智慧與凝聚力的體現。辛勤與汗水換來家長的認可、孩子們的笑臉，在孩子們成長的足跡中留下了美好的回憶……
六、取得成績：
園內優質課：本學期我園共評出園內優質課3節：
朱麗老師的科學課《認識時鐘》榮獲園內優質課。
吳秋霞老師的語言課《動物演唱會》榮獲園內優質課。
付鈺焱老師的社會課《雷之電》榮獲園內優質課。
本學期我園參加了市級優秀教案評比，曾靜老師的美術教案《顏色寶寶》榮獲市級三等獎。
七、來年工作展望：
1.音樂活動在原有基礎上每學期各班增加音樂游戲2個，根據班級幼兒年齡特點編排視頻律動3個。
2.繪畫方面加強孩子的創造力。
3.加強對禮儀、德育的活動。
一分耕耘、一分收獲，許多成績的取得僅代表過去，新的一年我們將迎來新的挑戰，在國家提倡大力發展學期教育的今天，我們將抓住機遇、迎著東風一路前行，譜寫幼兒園輝煌的樂篇!
幼兒中班班主任工作總結6
學期即將結束，回顧本學期孩子的變化，我們感到欣慰與自豪，因為我們看到了孩子在不斷的進步、天天快樂、幸福的成長。
回顧這學期的工作，結合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現將總結如下：
一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長
跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫助：
（一）進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發展；
（二）盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香？通過這個活動也使幼兒能較自覺的養成便后洗手的良好習慣；
（三）整理衣著方面：本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養，因為這學期面臨寒冷冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，所以老師會在幼兒上完廁所后給每個小孩扎好褲子，以保幼兒的小肚皮不會露在外面。
二、不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質教育
結合本班幼兒發展情況，通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展；開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學會了自律，樹立了規則意識；并結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養了幼兒積極主動參加各項體育活動。
（一）培養幼兒的傾聽能力，加強師幼的交流
本學期我們針對幼兒的發展，著重培養了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的.行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。
（二）提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼
進入中班我們發現幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區角活動中遇到問題不會協商、不會分工和交流，發生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養幼兒合作意識。
1、首先為幼兒樹立合作的榜樣
老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會對幼兒產生直接的影響。如，一教師組織幼兒進行操作活動時，另一教師主動幫著擺放、分發材料；一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學習的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的積極評價和鼓勵，如：在區角活動中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等，教師發現后都是積極的評價和鼓勵，從而激發其他幼兒向他們學習的動機；同時，在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進行的，使幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的。
2、其次教給幼兒合作的方法
教師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應大家一起商量，分工合作；遇到矛盾時，要協商解決問題；當玩具或游戲材料不夠用時，可相互謙讓、輪流或共同使用；當同伴遇到困難時，要主動用動作、語言去幫助他；當自己遇到困難、一人無法解決時，可以主動找小朋反協助等等。通過這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習得合作的方法策略，在合作中學會了合作。
三、嚴格遵守保教結合，確保保育工作的順利進行
幼兒園的發展一直是以保教結合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。
我們結合衛生保健制度，認真做好晨檢工作、檢查把關，認真做好幼兒服藥工作，仔細核對姓名、藥名、藥量及服用時間，以免給幼兒造成危害；杜絕傳染病的流行及傳播，以經發現立即隔離，并每周堅持用紫外線消毒，以便降低傳染率；做好衛生消毒制度，防止病從口入。每天對毛巾、口杯進行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機、桌子、區角柜等，玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次，枕套每月換洗一次，被褥一月一次及時曝曬；并配合保健醫生做好查體工作，使幼兒健康快樂的成長。
時光飛逝，我們的天真可愛的小朋友又長大一歲了。我們老師和全體小朋友以及家長已形成了團結、互助、關心、愛護的家庭氛圍，希望下學期能變得更好！
幼兒中班班主任工作總結7
又到黃梅雨時季，在整理和收歸物品時，我們班級工作也走近尾聲了。坐下來細細想想，這個學期過得是緊張、充實、快樂的。在工作中我們三位教師互相配合，學期初，就根據我班情況商量制定各種計劃，在環境創設中更是有商有量，在班級工作管理上更有默契。不斷積極調動家長、幼兒的主動性，使草莓佳佳班繼續保持朝氣蓬勃、積極向上的良好班風，從而取得了一些成績。現在，我把這個學期的工作作個總結。
一、習慣的造就，適度的培養
1.常規培養，教育有招
我們班有許多調皮搗蛋的孩子，特別是邱振和陳迦文，常規特別的差，說得好聽點是天真，其實真的讓班內三位保教人員頭疼不已，陳迦文情緒化嚴重，一個不稱心就會逃跑，或是坐在午睡室里任誰叫都不理……再加上曾經班內的小搗蛋們，班級的常規讓我們顧此失彼，但是這個學期經過班級內三位保教人員的齊心協力，步調一致，常規比以往好了很多。我們采用獎勵小五角星的方式，在孩子午睡、早操、吃飯、上課等方面進行獎評，一天下來五角星的得數得到的越多的小朋友，老師還獎勵一朵小金花，當家長們來接孩子時，他們也留意問問自己的孩子今天得了多少五角星，和老師積極的配合著。所以孩子們也特別在乎，效果也比較明顯。
2.明星登場，習慣轉換
中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈，在管理中，我們就進行了每天安排服務小明星，每天都有6個小明星，各自負責擦桌子、分發教用具、手工用具、分飯菜、分餐點、幫助別的伙伴疊被子等等。抓住這些細小的機會，既培養了他們為同伴服務的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了。空余時間就采用讓幼兒自己來評價，加強師生之間的溝通和交流，使他們明辨是非，改正不良的行為習慣。
3.自主管理，培養自律
中班孩子的自我控制意識有了一定的進步，因此我們嘗識讓幼兒自己來管理自己，并取得了一定的成效。
開學初，就聽家長說起自己的孩子在家很少喝水，有時感冒了，多喝水，可是孩子不聽話，老師你幫我們說說吧!于是針對這個問題：幼兒飲水方面，我們給孩子們講解了多喝水的好處，還采取了“今天你喝了幾杯水?”的活動，老師提出了每天的飲水量不能少于五杯，讓幼兒自己來管理，自己每喝一杯水就到老師這里來領取一個雪花片，放晚學時，檢查一下便知道了每個孩子們的飲水是否足量，發給小紅花作為獎勵。這一活動得到了家長的贊同，同時幼兒也都能積極主動的喝水，我們在暗暗觀察后發現孩子們基本上能按要求去做。
其次，我們在家長會上得知，家長們說起：孩子們在家喝在幼兒園好像兩個樣，在園自己的事情自己做，而在家中事事依賴于父母，針對這個問題我們開展了“在家也是好寶寶”活動，對孩子們提出要求，只要每天在家自己的'事情都是自己做的，第二天來園通過家長了解情況(這里需要家長的配合協作，幼兒是否在家自已做事)，然后給孩子一張笑臉的粘貼紙，通過這一活動，家長反映很好，92%的孩子改變了以往的不良習慣，在家自己吃飯、睡覺、穿脫衣服和鞋，并且主動的幫助父母做一些力所能及的事情。
自主管理的嘗識挖掘了幼兒的潛力，激發了孩子的活力，培養了幼兒的自律意識，提高了幼兒的自信心，樹立了幼兒的責任意識，使幼兒得到了良好的發展。
二、環境的創設，互動的窗口
根據中班下學期孩子的特點及他們的需要，我們在本學期創設了8個主題活動，通過活動，讓孩子們知道一些節日的日期、名稱，對節日的意義有所了解，知道動植物、自然與人類生存的關系，能保護和關心我們生存的空間。然后根據需要以及生成的問題，及時變換游戲的主題，在區域游戲中能運用各種形式進行表達表現。在與同伴的游戲過程中，能遵守共同制定的游戲規則，控制自己的情緒，不影響同伴的游戲活動。為孩子創設有特色、有意義的教室，是教師、孩子們以及家長們的共同心愿。
1.根據孩子的年齡特點、動靜活動特征為孩子設計6個活動區域，如閱讀吧、創藝美娃娃家、等等，并為孩子們準備了豐富的材料，孩子們自主選擇，大膽使用和創作，希望我們的區域活動在下一個學期中能更加的邁上一個新的臺階。
2.讓孩子們成為環境主人，用孩子們自己的作品和創意去豐富環境，在這一點上，關注主題和孩子、家長共同創說話。真正體現每個主題活動的進行和目標的變化，也發揮了孩子們的大膽想象，大膽進行繪畫和手工創作等。
三、家長的工作，教師的策略
俗話說：“彼此的溝通和交流是理解和支持的橋梁。”與家長有好的溝通，對需要進行個別教育的孩子我，們就通過個別交談或聯系本與家長交換意見，才能更好的教育孩子，共同促進孩子的成長。
1.面對而論
家長會上，我邀請了幾位家長介紹他們的教育方法，受到了其他家長的好評，他們在最后的討論交流中都流露出了對他們教育方法的認可和羨慕。
2.借助網絡
有些家長可能因為工作忙，沒有太多的時間跟老師溝通，我們會主動發短信、打電話或者QQ上與他們聯系，向他們反饋幼兒在園的各種情況。
3.親子活動
三八節和媽媽一起看電影、寧波親子一日游等活動的開展，不僅增進了孩子與孩子之間，家長和孩子之間、教師和家長之間、教師和孩子之間，以及家長與家長之間的彼此溝通拓展了情誼和親情，而且還讓孩子們感受到了大家庭的溫暖以及對自然界風光美的欣賞……
4.參與活動
積極鼓勵和發動家長踴躍參加園內組織的撰寫“征文”有12為家長積極參賽，其中顧彤俊家長獲得了三等獎，民間香囊賽，班級里家長上交了15件作品。
不管家長們參加園內或者班級里的活動，我們的家長都能積極參加。當然，也有中肯的建議，我們也將認真地總結采納，使我們的工作開展地更和諧、成功。
四、特色工作，力求到位
1.為了使本班的閱讀教學特色效果更加明顯，我們除了正常的教學活動之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環節，有組織的讓幼兒聽磁帶來閱讀課本，講講小故事，說說新詞語，幫助幼兒復習和鞏固學過的知識。并通過環境創設的形式，將一些學習內容呈列、展示，更好地與幼兒互動。
2.這個學期，我班組還舉行了媽媽故事會活動，有班內的媽媽輪流給孩子們講故事，半個月一次，每當輪到誰的媽媽要講故事了，媽媽們都是精心準備著每個故事。這樣的活動，讓媽媽和孩子之間的閱讀時間多了，親子關系也更加貼近了。孩子們也很喜歡這樣的活動。
3.在實際教學工作中，我們配合主題開展的需要，靈活地對區域活動進行調整和設置;有時根據主題需要，將主題活動中其中的一個小主題，設為一個區域，并在區域中融入探索、操作、講述和表演等內容，讓幼兒在與材料的活動中閱讀活動得以寬松、自主、個性化的發展。
4.還創設評比欄，留意每一個孩子在閱讀中的進步，通過獎勵紅星的環節，激勵幼兒積極關注自己的每一個進步。使孩子在這種激勵、競爭的氛圍中，閱讀能力在不斷地提升，使孩子變的懂事而有自信，也變的主動而樂觀。
通過以上幾點，絕大部分的家長都非常滿意孩子這學期孩子在閱讀上的進步以及肯定教師的這樣教學效果，真是值得我們欣慰的結果。
五、活動的精彩，辛勞的耕耘
1.班內活動豐富多彩
這學期針對班級的實際情況，在開學時，尊重家長的意見，請家長為班級本學期開展活動，出金點子，于是收到了家長們的回執，計劃了開展的活動。舉辦了穿衣比賽、繪畫比賽、講故事比賽、媽媽故事會等比賽，都是邀請家長來參加的，公平公正的評出了得獎小主人，開展這樣豐富多彩的活動，收到了家長們的積極響應和好評。
2.園內活動異樣精彩
集體活動獲獎：
幼兒廣播操獲得了年級組第一名;在文明辦公室評比中，獲得了文明辦公室“創新獎”。
“六、一”節目《樂游天妃園》，可謂：“全家總動員”，教師精心選材，編排節目;家長全心支持，幫忙做道具;孩子用心排練，不怕苦累，上臺亮相，得到了好評。
個人活動獲獎
在乍浦鎮第四屆“閱讀藝術節”之“我眼中的好寶貝”征文中顧彤俊家長獲得了三等獎;在“走進自然，閱讀春天——童心畫語”親子繪畫比賽中卜鑫嵐獲得了二等獎，刁欣悅、何紫妍獲得三等獎;在幼兒故事大王比賽中林睿獲得了二等獎、余睿獲得了三等獎;在“親子繪本創作”何紫妍獲得了二等獎，余睿、刁欣悅獲得了三等獎。
總之，本學期也算圓滿結束，收獲也不少。在工作中老師充分地感受到了收獲的喜悅，但在工作中也存在一些問題。我相信在今后的工作中我們會不斷的學習努力提高自己的教學水平，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗;對幼兒加強各能力的培養，相信：“中6班中6，明天最牛”!
幼兒中班班主任工作總結8
學期末即將結束，回首這個學期，我學到了很多東西。在幼兒園老師和家長的鼓勵和支持下，我和我的孩子取得了共同的進步，并成功完成了以下各項任務：
一、思想意識
為了履行對作為幼兒教育者的人們進行教養的責任，我必須首先承擔社會責任。本學期在幼兒園班子領導下積極參加各種政治活動，認真對待各種問題，力圖將理論與實踐相結合，將學到的知識運用到實際工作中。
二、提高素養
在課堂上，我注重教書育人，根據個人特點和實際情況進行教書。在幼兒園上公開課時，我謙虛地問老師，同事在日常中也給了我很多幫助，我認真對待了給與我的意見和建議，發現了班級的計劃和缺陷，經過大家的共同努力，如今取得了很好的`改良。
三、治安工作
為了保護我們的孩子，為了幫助孩子盡快適應小組生活，我嘗試了各種方式進行一系列活動，以幫助孩子養成良好的生活作風，學習健康的習慣。根據本學期的中學生的課本和特點，應盡最大努力用通俗易懂的方式讓孩子學習，組織新形式的教育方法，使得今天的孩子們極大地提高了他們的各種能力以及自我保健技能。
四、教師合作
學會合作是現代人的基本素質，優秀的教師應該善于統一自我完善和集體和諧。團隊中的每個人都有優點和缺點，如果有人值得我去學習或幫助，我總是謙虛地請教別人。看清別人的優點，彌補我的缺點，并熱情地幫助別人。我們與同事之間的相互學習，幫助與合作促進了我們的共同發展與進步。
經過半年努力，我的教學終于取得了令人滿意的結果。但是我們不會忘記，工作中仍有許多缺陷和改進之處。我仍然知道有很多缺陷，我依舊需要嚴格限制自己，松散的想法會影響我的工作。將來，我將嘗試向其他老師學習更好的經驗，以開放的心態學習，努力工作，取得更好的成績，并成為一名好的幼兒園老師。
幼兒中班班主任工作總結9
時間的流逝，分秒的飛逝，中班的上學期很快的過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高，幼兒在老師的盡心教養下，良好的情感、態度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進一步的發展，現將本學期的各項教育、教學工作作以下總結：
一、教育教學方面
本學期我們中x班有32名幼兒，我們創設一個溫馨和諧的環境，幫助新來的幼兒盡快適應新的學習生活環境，其次要從每一個細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日后各項教學活動的有序展開在教育教學上，能重視保教結合，全面發展的原則，尊重每一位幼兒，發展他們的個性。照本班幼兒的實際情形制定班級工作計劃，周計劃，科學安排幼兒一日活動，保證幼兒消息結合，增進幼兒身心全面發展。通過展開豐富多彩的區域活動，有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導，根據本班幼兒的`特點寓教于樂，充分調動幼兒的積極性，主動性，趣味性。
二、衛生保健方面
以培養幼兒各項生活習慣為重點，抓好幼兒在園生活習慣，照管好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培養包括了：培養飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照管，對出汗過量的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照管。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，減少細菌滋生。
三、家園聯系方面
幼兒的進步離不開家長的支持。我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。老師和家長通過交換，可以了解幼兒在家和幼兒園的情形，所以，每天放學后，我們都及時向家長反應當幼兒當天的紀律與學習的情形，做的好的給予及時的鼓勵和夸獎，做得不夠的請家長配合，幫助幼兒糾正。如發覺缺席的幼兒，我們及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀態，切實做好家園同步工作。
四、存在的不足
作為一位幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素養，不斷的完善自身修養，不斷的吸取體會。
這學期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，主要表現在班級紀律有待進一步加強，教學與管理有待進一步深化。表現在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特別多，比較好動，個別幼兒聆聽習慣較差，顯得非常好動，不能很好地遵照活動規則；極個別幼兒的衛生習慣欠佳，還需我們不斷地督促和提示等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進。
幼兒中班班主任工作總結10
一、班級情況分析本學期我班有xx名幼兒，其中女生有xx名，男生xx名，其中有xx名插班新生。除了這xx名新生其他小朋友都有了小班一年的基礎，幼兒們在學習和生活上都有一定的進步，大部分幼兒已經養成了良好的行為習慣：對人有禮貌，語言表達能力、人際交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的進步。在這一基礎上，我將新來的插班新生分別安排到能力比較強的老生身邊，采取以老生帶新生的方式，讓新生幼兒盡快適應本班的幼兒園一日生活活動。同時，本學期將在培養幼兒喜歡上幼兒園的基礎上認直規范幼兒的一日常規，努力做好保教工作，進一步培養孩子們的自我服務能力、助人為樂、尊敬師長、和同伴友好相處的情感，使他們在自己原有的基礎上都得到很好的發展。
二、教育教學工作本學期我們將繼續加強幼兒的常規培養，常規的好壞直接影響教學次序，從而影響到孩子們的發展。我們將通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規要求，并采用多種教育教學形式對幼兒們進行訓練，逐步培養幼兒們的自我約束力。
本學期我們將重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒享握閱讀的方法，能夠逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的`大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展講故事比賽等語言活動。同時，繼續培養幼兒的動手操作能力，建立本班特色。我班幼兒對于繪畫十分感興趣。通過一年的學習培養，幼兒已經對這個活動非常感興趣。他們一有空就會自覺地進行一些繪畫活動，我們也會將幼兒的繪畫作品布置在教室的展示墻上。
在開展特色活動區域的同時，我們開展區域和主題相結合的活動。在區域活動環境的創設方面，我認識到區域活動必須創設能鼓勵幼兒自由選擇，大膽操作，大膽探索的環境，更好地促進幼兒身心全面和諧發展，本學期我班共設置五大學習性區域：《建構區》、《閱讀區》、《表演區》、《益智區》、《美工區》。
三、保育工作本學期我們將繼續配合保育員老師做好每天的班級衛生清潔、教室的通風工作，以及幼兒的晨檢工作，預防傳染病的發生。同時我們將嚴格執行動兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環境布置為幼兒創設一個清潔、舒適、健康的生活學習環境，培養幼兒良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不把臟東西放入口中，以防病從口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，如飯后擦桌子、午睡后整理自己的床鋪等等。
四、家長工作本學期我們將努力提高教師自身素質，做好家長工作。我們將繼續利用各種網絡平臺QQ群、微信群、打電話等主動與家長聯系溝通交流，了解孩子們在家的生活學習情況以及身體狀況。我們還將利用家長園地向家長公開我們各項活動，包括一些育兒經驗和針對問題幼兒采取的有效措施。在學期中我們將召開家長會，家長開放日，向家長介紹幼兒園的有關制度，本學期園內的大型活動項目和班級區域活動的設置；我們還會積極撰寫幼兒成長足跡，記錄幼兒在園生活的點點滴滴，同時對幼兒在幼兒園的生活、學習情況作詳細總結：分析班級存在的不足，務望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。
幼兒中班班主任工作總結11
童年時代，我渴望著有一天，很多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌、做嬉戲，爭先恐后的喊我“教師”，現在我實現了這個愿望，并且在我所喜愛的崗位上悄悄奮斗工作已經六年，班主任工作也正一步一步有序的綻開著。
一、留意培育幼兒的自理力量，以提高孩子的自我效勞水平
幼兒生活自理力量是孩子獨立性進展的第一步，由于現代家庭的特別環境，使得不少幼兒失去了進展自理力量的時機，在幼兒園主要表現為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培育幼兒的自理力量為根底，才能讓他們在幼兒園開心地開展一日活動。
培育自理力量時，對幼兒在不同階段應作出不同的要求。如在指導幼兒洗手時，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按挨次、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我效勞的內容對幼兒來說比擬難把握，也挺枯燥假如只是一味地灌輸應當怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果肯定沒有提高孩子興趣，引導他們自發的去練習見效的快。例如，看似一個簡潔的系鞋帶動作，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度協作。孩子系鞋帶時要么打了很多死結，要么干脆不系，拖著鞋帶處處走，有時就把腳往教師眼前一伸。后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。”的系鞋帶兒歌，小朋友們非常愿意的承受了。固然培育幼兒良好的自理力量需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。
二、加強德育教育，引導幼兒養成良好的行為觀念及習慣
幼兒的行為，充分反映了他們參加社會交往，適應四周世界的力量，對幼兒進展德育教育，對培育幼兒養成良好的行為習慣，對其身心發育和成長有著重要而長遠的`影響。
俗話說“典范的力氣是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響。人們經常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們教師就是這樣做的。”或者“教師教我們這樣做的。”可見，幼兒觀看是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平常肯定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平常也要留意常常檢查自己，一旦發覺自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前成認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是特別重要的。
幼兒中班班主任工作總結12
一、抓好保育工作，重視幼兒健康、安全，讓每一個孩子快快樂樂成長。作為幼教工作者，最首要的責任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個健康、安全的生活環境，我們除了扎扎實實地做好班級衛生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時留意幼兒的衣服有沒汗濕，隨時協助他們更換。細心留意每個孩子的身體和情緒有什么反常狀態，一學期下來，，保障了每一個孩子都能快快樂樂、健健康康的成長。
二、堅持多種教學方式并存，以孩子為主體地進行教育教學工作。為了讓每個孩子都有更多的機會不斷的進步和發展，這學期通過為幼兒提供各種操作材料，將主題目標含隱在個區域中，有時根據主題需要，將主題活動中其中的一個小主題，設為一個區域，并在區域中融入探索、操作、講述和表演等內容，讓幼兒在與材料的活動中得以寬松、自主、個性化的發展。針對班級孩子年齡及能力的差異，我們營造了一個公平、競爭、激勵為主的學習氛圍。創設評比欄，留意每一個孩子的`進步，通過獎勵紅星的環節，激勵幼兒積極關注自己的每一個進步。效果非常的明顯，孩子每天都會不厭其煩的去數自己到底得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標，為他在家的表現做個肯定。在這種激勵、競爭的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動而樂觀。
三、不足之處：
1、孩子生活常規還有待加強，如：紀律意識、學會等待和依賴性方面。
2、加強對孩子的安全教育，讓幼兒學會自我保護。
3、給孩子提供更多動手操作的機會，在手工、制作方面，提供更多的材料，創造更好的條件。其實，教師的工作是非常神圣而又辛苦的，，只要我們堅持用“三心”(耐心、細心、愛心)去對待每一個孩子，，我們就能問心無愧。
幼兒中班班主任工作總結13
轉瞬間一個學期的工作又完畢了，回憶這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們教師的心血，固然更離不開家長對我們工作的支持和協作。看著孩子們一張張活潑，得意的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費，現在我就對本學期的個人工作做如下總結：
一、思想方面
能夠積極參與園里組織的政治學習，仔細記筆記，數量足，內容豐富。積極參與園里組織的各項活動。喜愛集體、團結同事、敬重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。積極響應工會號召，并參加各項活動。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業道德要求，從不承受學生家長的禮物和宴請，絕不讓金錢物質玷污我的形象，敗壞我園的聲譽。
二、工作方面
在日常的工作中，我能仔細的完成各項工作規劃，記錄，仔細對待每天的半日活動，有預備的組織豐富好玩的教育活動。留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些鼓舞；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰。
在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答下列問題，在一次次的鼓舞下，很多小朋友在上課時都能集中留意力了。當教師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓舞的眼光時，有的孩子就能英勇的舉起小手。通過一學期的活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴共享、合作的習慣，動手力量、想象力、制造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論學問；向同行學習；向教育對象學習，盡量以別人的特長來補自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素養得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的根底。
環境是為教育教學活動效勞的。依據教學活動的需要和本班的特點，教師們選擇了一些有特點的裝飾布置，利用了一些廢舊物品自制了一些簡潔的玩具，讓孩子們玩得既快樂又好玩；為了迎接六一兒童節的開放活動，我們單位要舉辦大型的畫展，這就要求每個孩子都有一幅參展的作品。但是在繪畫課中孩子們的作品是拿不出手的，既然是畫展，就要給家長展現我們的成績，我們就協商單獨的輔導孩子，這樣即可以讓孩子們繪畫水平得到提高，又可以拿出好的作品，于是我們利用平常的教學和中午的午休時間，輔導孩子們繪畫，在這段時間里我從沒有中午休息過，功夫不負有心人，最終我們班孩子們都用自己的巧手畫出了一幅顏色明麗，構圖合理、畫面飽滿的畫。
在本學期中，我們班屢次被評為文明班級和衛生班級，這一切都是與我們大家的共同努力分不開的。
三、家長工作方面
家長工作也是我們教育的一個重要局部。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所熟悉。很多家長特別重視教育，也知道從何下手，來協作教師。因此，開學初，我們主要是和新生的家長們溝通，具體介紹。同時我們對全部家長介紹本學年開展各項工作的意圖，急躁、細心地答復他們的懷疑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、教師的工作目的及工作方法；為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式（家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話、家長半日活動開放活動、親子活動等形式）向家長介紹幼兒在園的生活、學習狀況，讓家長更加放心地把他們的'孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。固然在我們的工作中還存在著缺乏，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
四、德育工作方面
許多人都說，你們好辛苦呀，必需要有急躁才可以，否則孩子們成天吵死了。其實作為一名幼兒教師光有急躁是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要公平的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。
愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的心情，以便我更好的在一日生活中觀看孩子的，并有針對性的進展個別教育。
愛孩子就是關心孩子，幼兒園由于特別的緣由，孩子們尿褲子是常常發生的事情，發生這樣的事情時，我總是不吭聲為孩子換下尿濕的褲子，由于這是孩子的小隱秘。愛孩子就是敬重孩子，我們有個孩子鼻子上總是帶著鼻涕，我并沒有嫌棄他臟而不理他，相反當我觀察他的鼻涕流出來是給他送上紙，或親自為他擦潔凈。愛孩子就是責任，由于有了這份沉甸甸的責任，我們才會做的更好。孩子們由于年齡小，獨立生活力量差，自我愛護力量也不強，所以我會教給孩子們如何在不損害別人的狀況下愛護自己。
做一名優秀的幼兒教師是我的心愿，在今后的工作中，我將以更大的熱忱來做好這個太陽底下最光芒的職業，為孩子創設一個更為舒適溫馨的氣氛，讓每個孩子都能夠健康歡樂的成長！
幼兒中班班主任工作總結14
在xx幼兒園已經度過了我四年的教學時光，但是今年和往年有一點不一樣的地方就是我當上了幼兒園中班的班主任，從一個教師到一個班主任身份的轉變，對我來說是一個比較大的挑戰，但同樣也是一次進步的機會。教師只要負責的是同學們的成績和學習問題，但是作為一名班主任，我還要兼顧學生們的安全問題，我還要負責學生們生活上的一大堆事情，所以肩上的擔子更加重了，任務量也更加多，壓力也變的更加大了。但是在上學期的班級管理和教學工作中，我也并沒有因此而退宿，而是化壓力為動力，更加出色的完成了我作為一名新班主任要完成的`工作任務。現在就我在上學期里我作為一名班主任完成的工作做一下總結。
一、班級管理工作
作為一名新的班主任，我沒有任何的經驗，但是為了保證我不在工作中出現較大的失誤，我必須要在學期開始之前做一下準備。所以我跑去向那些經驗豐富的班主任取經，我去網上查找資料，經過我的一番咨詢和努力，我得到了很多有用的信息，也知道了作為一名幼兒園的班主任需要注意的事項。所以在學期開始之后，我就按部就班的做著我的管理工作。
首先，我把我們班級的xx位同學的家庭資料和性格愛好都了解了一遍，然后根據他們的性格和能力，給他們安排了班級的班干部職位。這樣我在班上有了小助理，我的管理工作也會更加容易一些。
其次，我在我們班上實現加分制度。根據小孩子的學習成績和在平時生活中的表現來給他們加分，給他們一個相應的獎勵。這樣就助于調動孩子們的積極性，讓他們勇于表現自己。
最后，做好和家長的溝通工作。其實要管理好一個班級，不僅要和孩子們做好溝通，還要和他們的家長隨時保持良好的聯系。所以我給我們中班同學的建立了一個家長群，平時有什么安全注意事項，有什么要緊的事情，我都會發到群里面給那些家長們看到。
二、本職教學工作
除了做好管理工作之外，我自己的本職教學任務也不能落下，畢竟小孩子們來到我們幼兒園，他們的家長還是希望他們能夠學習到更多的東西和知識。所以為了他們能夠學習到更多的東西，我重視每一位孩子的發展，我重視他們每一次的考試成績。所以在這一學期里，通過我的努力和各種嘗試，孩子不僅真正的展現了自我，學習成績也得到了提高。這也是一件令我驕傲和自豪的事情。
幼兒中班班主任工作總結15
本學期，我擔任中班的班主任，班里共有45名幼兒，其中23名男孩，22名女孩，其中包括一些沒有上過幼兒小班的孩子。男女生比較嚴重的比例失調使班級的紀律很不好掌握。我結合本園的實際條件、班級的實際情況，積極適應新時期教學工作的要求，認真學習教育方法，將其融入到自己的教育教學中，嚴格要求自己，積極向同事們請教，和園長密切配合，使班級教育教學的各項工作有目的、有計劃、有組織、有步驟地開展，并取得了一定的成績。
一、教育教學方面：
根據新課程教材的要求，結合班級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合，以更好地使課程適應并促進孩子的發展。作為教研組長，我覺得我們不能夠依賴教材，而要抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創造，不斷拓展教育活動的.資源。根據教材中各個主題的目標，精心地備課，使每個活動的目標不僅能夠很好地體現主題目標，更突顯該活動的目標。在課前準備方面，充分發揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就讓家長與幼兒了解將要學習的主題，動員鼓勵家長和幼兒收集到有關方面的材料，為幼兒參與活動創設一個良好的教育環境。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識。在活動中，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，生生交流，充分體現幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類，從而將個人的知識轉化為大家的知識。
二、安全、衛生教育方面：
安全、衛生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下，我們才可以順利地開展教學活動，作為班主任我始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展各項安全工作。開學初，我就對我班的幼兒進行入園和離園安全教育指導，對幼兒進行如何參加戶外活動和使用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規，找出幼兒活動中的不安全隱患，針對問題提出改進方法。六月進入夏季，雷雨天氣明顯增多，我們組織幼兒學習了雷雨時如何防雷電的知識宣傳，并進行了相應的演習。衛生教育活動不僅注重個人衛生也注重周圍環境教育。今年，有的地方出現了手足口病和水痘等傳染病，我們為止做了積極的宣傳和預防工作，并且帶領幼兒到戶外積極參加體育鍛煉，引導幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要注意適量運動，才能夠增強身體的抵抗力，使自己健康地成長。
三、真誠對待家長，加強家園溝通：
教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，因此我把家長工作作為重點來抓。家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。在平時工作中，我經常主動與家長聯系，及時地向家長反映幼兒在園的生活與學習情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地形成教育合力，共同教育好我們的孩子。
四、謙虛虛心請教，提高自身素質方面：
在教學上，有疑必問。教學中積極征求其他老師的意見，學習他們的先進方法和優點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。同時，我還參加了市中心教研組的活動，并拜平湖市名師——楊仕芳老師為師，我非常珍惜這樣的學習機會，向老師請教自己在教育教學中遇到的困惑，努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，讓自己永遠處于一灣活水之中。
五、存在不足：
本學期盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人意的地方，主要表現在班級紀律有待進一步加強，教學與管理有待進一步深化。表現在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特別多，比較好動，個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動，不能夠很好地遵守活動規則；極個別幼兒的衛生習慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進。
一學期的工作就結束了，回顧所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。今后，我將繼續發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，開拓創新，以促進教學工作更上一層樓。
幼兒中班班主任工作總結16
我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己班主任的工作，真是又喜又憂。幼兒教師的職業是瑣碎的，細小的，但我熱愛我的職業。在工作中,我嚴格要求自己，以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續發展，盡心盡責的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當中，現將這學期的班主任工作總結如下:
一、班級幼兒基本情況分析:
我班是幼兒是班，孩子平均年齡大概四歲，最小的僅有三歲。大部分孩子來自農村。由于孩子們剛進入幼兒園，對于一切都要從頭開始。老師要根據孩子的不同能力，不同水平進行適宜的教育。使每個孩子身心得到發展。
二、教育教學工作：
1、孩子盡快的適應了集體生活。
羅馬小學雖然剛剛成立學前班，也有剛進學校的孩子，入學校后大概經過兩周適應了集體生活。越來越多的孩子喜歡上幼兒園，愛上了班上的老師。剛入學校的孩子由于年齡小又剛離開爸爸、媽媽來到陌生的地方，在感情上較難適應。我班的倆位老師始終以“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，感受到家的溫暖。教師用撫摸、摟抱、允許他們帶喜歡的玩具等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。
2、自理能力的提高，習慣的養成。
剛入園時，孩子生活自理能力差，在這方面老師花費了大量的時間和精力在幼兒的一日常規的培養上。在常規的培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，堅持不懈。使孩子慢慢的形成自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。
3、通過教育活動使孩子的能力提高。
老師帶著孩子一起學習、共同進步。通過一學期的學習孩子在語言發展、數學發展、藝術發展、等方面有了明顯提高。
從語言發展看，孩子表達能力得到提高，詞匯量增多，大部分孩子能用簡單的話表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養。
從數學發展看，邏輯思維有一定發展。對數字有了一定的認識，對空間方位有初步了解。對數學產生濃厚的興趣。
從藝術發展看，幼兒的音樂水平有所發展，有一定的樂感。繪畫能力得到提高，能繪制簡單圖形和物象。孩子的動手能力也在發展，但應為孩子提供更多的動手機會。
從識字發展看,孩子的詞匯積累增多。課堂上孩子興趣濃,樂于參加各種識字游戲,使孩子們在游戲中交到許多的字寶寶,為孩子閱讀打好了基礎。
三、保育工作：
1、注重孩子身心健康。
我們把保育工作放在重要位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天通過摸一摸、抱一抱孩子，來了解孩子的身體狀況和精神面貌。隨時和孩子溝通，了解他們的情況，使孩子感受到被關注的溫暖。
2、嚴格執行衛生工作。
老師每天必須按照規定對桌椅，室內等進行清潔、消毒。杜絕細菌、病毒的流傳。每周對玩具和教室進行大掃除，確保孩子在干凈，清潔的環境中生活，成長。
四、家長工作：
建立家長通信錄，方便老師與家長間的.溝通。每天通過接送時間于家長進行交流。了解幼兒的情況，把孩子的成長與家長一同分享，與家長一同探討適合孩子的教育方法。
五、謙虛虛心請教，提高自身素質方面：
在教學上，有疑必問。教學中積極征求其他老師的意見，學習他們的先進方法和優點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。
在珍惜學校提供學習機會的同時，也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業余時間進行學歷學習、電腦專業學習，樹立終身學習意識。
六、存在不足：
本學期盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人意的地方，主要表現在班級紀律有待進一步加強，教學與管理有待進一步深化。表現在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特別多，比較好動，個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規則；極個別幼兒的衛生習慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進。
總之，這學期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓！
幼兒中班班主任工作總結17
本學期，我連續擔負中（x）班的班主任，班里共有41名幼兒，其中24名男孩，17名女孩中包括一句沒有上過幼兒園的小班幼兒。男女生比較嚴重的比例失調使班級的紀律很不好掌控。我結合本園的實際條件、班級的實際情形，積極適應新時期教學工作的要求，認真學習《指南》精神，將其融入到自己的教育教學中，嚴格要求自己，積極向同事們請教，和配班老師密切配合，使班級教育教學的各項工作有目的、有計劃、有組織、有步驟地展開，并獲得了一定的成績。教師相互配合，使班級工作順利進行。
一、教育教學方面
在現在使用的《建構式課程》中，雖然進行了社會、語言、健康等領域的劃分，但在實際的教學中我們常常都是打破了各個科目領域的劃分，根據新課程教材的要求，結合班級實際情形，有機地將各個領域知識加以融會，以更好地使課程適應并增進孩子的發展。
作為教研組長，我覺得我們不能依靠教材，而要抓住日常生活中隨時產生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行挑選、創造，不斷拓展教育活動的資源。根據教材中各個主題的目標，精心腸備課，使每個活動的目標不僅能很好地體現主題目標，更突顯該活動的目標。在課前準備方面，充分發揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，常常是在主題展開以前，就讓家長與幼兒了解將要學習的主題，動員鼓勵家長和幼兒收集到有關方面的材料，為幼兒參與活動創設一個良好的教育環境。
在收集的進程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識。在活動中，特別注意調動學生的積極性，加強師生交換，生生交換，充分體現幼兒的主體性，更加重視讓幼兒將學到的本領加以展現、總結、歸類，從而將個人的知識轉化為大家的知識。這個進程中，我常常為孩子們的創造潛能而驚奇和感動。活動中努力做到消息結合，寓學于玩，學得容易，學得輕松，學得愉快。活動后，積極地反思，使自己能迅速地找到活動實行的不足，努力使自己從一個“實踐型”教師轉變為一位“反思型”教師，重視視察孩子、學會解讀孩子的一言一行，通過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。每次活動終止后，我們并沒有徹底得辭別這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展現出來，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機會，更是為幼兒準備了一個展現自己成功的機會。在這個進程中，每一個孩子都有了明顯的進步。
二、安全、衛生教育方面
安全、衛生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下，我們才可以順利地展開教學活動，作為班主任我始終保持高度的安全責任意識，認真細致地展開各項安全工作。開學初，我就對我班的.幼兒進行入園和離園安全教育指導，對幼兒進行如何參加戶外活動和使用大型器械的安全教育。共同肯定幼兒在園一日生活常規，找出幼兒活動中的不安全隱患，針對問題提出改進方法。
三、真誠對待家長，加強家園溝通
教師與家長互動成效直接影響班級經營的成效，因此我把家長工作作為重點來抓。家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的中意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，照實的和他們交換對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題顯現，第一時間與家長聯系很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在乎。在平時工作中，我常常主動與家長聯系，及時地向家長反應幼兒在園的生活與學習情形。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情形，以便更好地勢成教育協力，共同教育好我們的孩子。
四、存在不足
本學期盡管做了很多工作，但仍舊存在著許多不盡人意的地方，主要表現在班級紀律有待進一步加強，教學與管理有待進一步深化。表現在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特別多，比較好動，個別幼兒聆聽習慣較差，顯得非常好動，不能很好地遵照活動規則；極個別幼兒的衛生習慣欠佳，還需我們不斷地督促和提示等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進。
一學期的工作就終止了，回想所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。今后，我將連續發揚優點，克服不足，總結體會教訓，承前啟后，開辟創新，以增進教學工作更上一層樓。
幼兒中班班主任工作總結18
不知不，一個學期就去了。在個學期里，我擔任0917班的班主任。
然在一開始我就做好了充足的心理準，不，在的工作當中，困是超出了我的意料。然而，在困中前行，反而了我良多的思考和收益。在我我日常的德育工作反思如下：用心做好學生德育工作。
第一：用“真心”和學生交朋友，做學生的良益友。
俗“精所至，金石開。”那么要得學生的信任，教平易近人，努力和學生做朋友。如果學生在生活上困，我一般在精神和物上支持他，有號召全班同學幫助他;如果學生在心理上有，我會直接開他，或者通其他同學幫助他;如果學生考不理想，我會及鼓勵他;有我在余，和學生人生、夢想一個學期下來，我成了學生真正的朋友。他開心地學，踏做人，因有我個忠朋友在他身默默守候著。他不得寂寞、自卑、辛苦將心比心，教友好、真與學生交往，學生也會趟開心扉與我交往，就不會出學生了。
第二、用“耐心”去教育學生，與學生榮辱與共。
學生的可塑性，反復性，所以教必有足的'耐心，在教育學生的上，沒有捷徑可走。手機是校園一大，在當今科技代，學生幾乎都有手機。但學生卻不會合理利用手機。
大多數學生都用手機上網聊天、看影、交朋友?那么如何解決一呢?我得耐心教育他，是解決個的一好方法。如果一學生用手機，我不會上從他手機上回手機，也不會當他的。而是回公室，他的成，看看他的家境，再察他一兩天的行。最后如果他因用手機而犯，我會抓住機會教育他。先之以情，再之以理，最后用期盼的眼光著他一些鼓勵。被我教育的學生，他一般都會心悅服接受批和保不用手機。學生用手機是一件很影響學的事情，但只要耐心地教育，可以向好方面展。
第三、用“信心”去搭建學生心理成的梁，做學生的航人;
不同的學生，不同的期，都會生不同的心理，解決心理，是一個循往復的程。所以教必要有不拔的毅力，相信教育、學生一定會脫胎骨，慢慢攻克學生的心里堡，解開學生的心里郁，疏學生的心理防。
學生心理上的安慰和精神上的鼓勵，做學生精神上的向，從而成學生的精神支柱，成學生的心理健康成的航人。
第四、用“心”去平學生的心理之路，學生自己茁壯成。
作一名教，必有博大廣的心，教育事持之以恒，永存心，你學生的心方能永久。教的心正是激、感召、醒學生取心的一副良，是理想、抱的生素，是學的催化，更是打開學生心扉的金匙。
做學生的德育工作，是一個漫的程，我得在個學期初，李一副校就跟我：要做好一件事，必要用心來做!我，作一名班主任，要做好學生的德育工作，也必要用心去做!
幼兒中班班主任工作總結19
時光飛逝，短短的一學期又過去了。靜靜的回顧一下，這短短的幾個月，既忙碌又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。
本學期我從小班跟上中班，繼續擔當中班班主任工作，這是領導對我的信任，更是對我的考驗和鍛煉，所以在接受這個任務時我就下決心把工作干好。這個班的孩子有36個是由小班跟上來的，因此我對他們的情況非常了解，但也有7個孩子是插班生，對我們老師不熟悉，對班內的孩子不熟悉，所以一有空我就會與新來的孩子們聊天，盡快熟悉孩子的名字和性格、喜好，很快就和他們成為了好朋友。因為是中班第一學期，剛放好暑假上來，孩子們還不適應幼兒園的集體生活，開學第一天我們就發現了一些管理問題，如：孩子沒有固定的座位，每次都隨便坐，上課比較混亂，對于孩子養成良好的習慣和清點人數都不利，我和陶老師就給他們進行了期始教育與常規教育，然后重新安排了座位，現在只要一敲小鈴說坐好，孩子們就知道坐到自己的位子上了；剛開始孩子們喝水的杯子也是亂用，于是我們給每個孩子的杯子寫上姓名并編上了號，讓每個孩子都記住自己的號，下了課按照號去找自己的`杯子喝水，這樣既方便又衛生；還有老師上課時發現孩子不專心并講話和做小動作，我們就對孩子進行守紀律的教育。由于我們是兩個人一個班，阿姨是三個班輪流的，所以要求我們老師做到能夠獨立上課，不能指望別人維持紀律，這樣每個老師各得其所，相對來說就會比較輕松，而且提高了自己的能力和水平；經過一段時間的調整和適應，我們班的工作也逐步走上了正軌。
為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與家長們進行溝通，在家長會上我不僅向家長介紹了本班幼兒的年齡特點和班級的具體情況及計劃安排，我們還提供了一些已開展的主題活動的資料，使家長更確切的了解我們的活動，更好地為我們主題活動的開展出力。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，我設置《溫馨小屋》欄，能根據主題活動及時更新內容，以豐富的內容吸引家長，使家長學習新的幼教理論與知識，并了解我們平時的教育情況，互相溝通與交流教育經驗，以促使進一步配合我們的工作，從而提高工作質量和效率。我認真填寫《家園互動手冊》，做到每月發放一次，使其充分發揮家園之間的橋梁作用。我還利用晚上休息時間和家長發短信或者在QQ上交流孩子的發展情況，班級里的重大活動如需家長配合的，我都以書面的形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務及需要配合的事項。尤其在主題活動開展的時候，我都能在下一周主題開展的上周五發放需要家長配合主題收集資料的通知，這學期我們除了開展《朋友見面真開心》、《快快慢慢》、《紅黃藍綠》、《香香的蔬菜》、《運動身體》、《高高興興》、《勇敢的我》七個主題活動外，還開展的活動有“家長會”、“慶國慶活動”、“秋游活動”、“迎重陽親子活動”及“慶圣誕迎新年活動”，一個活動接一個活動，使我們的工作更顯得繁忙，但我們的工作又是忙而有序，有條不紊的。在班內，我們老師團結合作、密切配合，發揮自己的強項，每一件工作都做的扎扎實實。業余時間，我注意搜集材料，閱讀專業書籍，努力提高自己的理論水平。雖然我們是村幼，但我們幼兒園的工作得到中心園領導的肯定和表揚；秋游活動、家長會、親子活動等都獲得了圓滿成功，并且得到了家長一致贊譽，為此我們都感到由衷的高興和欣慰。
在頻繁的活動之中，我沒有忘記對孩子最重要的養成教育。陶行知老先生說“生活即教育”，所以我注意在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學會做自己的事。飯前讓孩子學會解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。吃飯的時候不掉飯粒、不講話。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放調羹、用餐巾紙擦嘴巴、杯子漱口。上課的時候讓幼兒自覺學會認真傾聽別人講話，不插嘴、不亂跑，積極開動腦筋，舉手回答問題。在午睡的時候讓幼兒自己學會先換拖鞋再上廁所解小便然后再上床睡覺，把拖鞋整齊的放在一起，盡量鼓勵幼兒自己穿脫衣服，蓋被子，睡醒后自己整理床鋪，老師在旁邊加以輔導與幫助。在游戲活動中讓幼兒自己整理玩具，把玩具歸類放好等等。別看這些都是些小事，但對孩子來說卻是大事。只有從小養成了良好的生活和學習習慣，長大了才能成為一個自主、自強、自立的人。
從事幼教工作十幾年了，幼教知識和理論自己覺得還算富余，但是形勢在發展、社會在進步，雖然也曾經認真研讀了一些有關幼教方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒有很好的完成自己心中的目標。今后要努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。另外，自己現在身為班主任，更應該以身作則，身體力行，嚴格要求自己，做好老師的表率。我相信“精誠所致，金石為開”，經過我們全體教職工的共同努力，我們黃山幼兒園的明天一定會更加輝煌！
幼兒中班班主任工作總結20
這段時間的確是特別的充實，幼兒園的工作有時時候很是難，固然這些都是本職工作，對于自己應當更加的有信念，現在我也是特別期盼能夠持續做好相關的工作，把這些都落實到位，孩子們在園內的狀況我也是特別的重視，只有不斷的積存學問，才可以讓自己有更多工作閱歷，中班的孩子也是已經適應了園內的環境，相比之下簡單帶一點了，也就這段時間的狀況做詳細總結。
首先孩子們都是有了一個較大的轉變，平常也是比擬大聽話的，這是大家一起的努力，我作為一名幼師，還是感覺這是需要努力做好的，這段時間以來的表現我也始終都在仔細的端正好，我盼望通過自己的力量去把班務工作做好，跟孩子們相處是特別的快樂，這段時間以來這樣的感覺越來越明顯了，首選是孩子們的內務工作，平常在吃飯的時候的，都是需要照看到每一位孩子，催促孩子們不要鋪張糧食，保證孩子們日常的生活節奏正常，現在我也是很有預備的，我盼望能夠漸漸的去完善好這方面的工作，對自己要要求高一點準是沒錯的。
這一個學期下來雖然沒有什么太大的變化，但是還是需要保持一個好的態度，持續發揮好自己工作，和家長們也是嚴密的溝通，在一開頭就已經規劃好了，有什么問題都是第一時間跟家長取得聯系，家長們也是特別的協作，這段時間以來其實是沒有消失什么大的問題的，這段時間也是把工作做的不錯的，得到了大大家的認可，孩子們在學校的表現也是不錯的，我們全部員工都是特別做的'特別的不錯，將來還還是會有許多是需要去完善好的，這一階段還是可以做的更加到位，現在我也意識到了有些事情必需要實行措施維持好。
這段時間下來也是讓我有了許多閱歷，有些事情應當主動去做好，這是毋庸置疑的，現階段我也是特別在乎在這階段自己的進步，有些事情肯定要端正好的自己的心態，孩子們的狀況也是有一個很好的保障，這也是大家所期望的，毋庸置疑，在幼兒園努力的工作，我清晰的感覺到有些工作是需要仔細負責，需要重視起來，好好的規劃下一階段的工作班務工作，把這個學期的一些不好的東西訂正到位，搞好班級學習氣氛，讓孩子們能夠有一個好的學習環境，且能長期持續，這也會是下一階段需要做好的。
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