歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，回顧過去這段教學工作，我們都取得了很大的進步，不妨把這些記錄下來，寫一份教學總結(jié)吧。但是教學總結(jié)基本的方法論，你掌握了嗎？下面是小編幫大家整理的第二學期英語學科教學工作總結(jié)范文（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
第二學期英語學科教學工作總結(jié)1
本學期英語科在學校的安排指導努力完成各項任務
深入學習教育教學改革的理論，加深對新課程標準的理解特別是理念的轉(zhuǎn)變，開展以學生為本的討論、交流。明確中學英語教學的任務是打好語言基礎，培養(yǎng) 和提高語言運用的能力，獲取信息，處理信息，分析和解決問題的能力。特別是聽、說、讀、寫四種技能的綜合運用能力。教學的原則是面向全體學生，為學生終身發(fā)展奠定基礎，通過體驗、實踐、討論、合作、探究的方式去發(fā)展語言技能，強調(diào)實踐和學生的主動參加，改變以教師傳授知識為主，學生被動接受的方式。要改變重結(jié)果和重選拔的評價，建立和完善發(fā)展性評價體系。
教師們普遍認為面對我們這類學校的學生，知識基礎差，技能水平低，不良的習慣，厭學，松散的風氣，教師的信心不足，傳統(tǒng)觀念，教學方法手段的落后，要實現(xiàn)新課程的標準要求是十分困難的；然而發(fā)展是硬道理，我們不能退縮。
二、具體工作和完成情況
1、全體教師積極、認真參加各級教研活動，鄭華老師上的一節(jié)校級研討課得到充分的肯定和贊揚，認為設計水平和專業(yè)素質(zhì)較高；張淑芬老師被評為廣州市教研積極分子，她撰寫的論文《完型填空及解題策略》被評為區(qū)一等獎；她還長期堅持業(yè)余進修，取得了教育學碩士學位。她又認真輔導學生參加英語競賽（初三）并獲得三等獎，是近年來的一次突破。王小群老師撰寫的論文《 》被評為二等獎，她積極參加《英語周報》的教研活動，幫助鼓勵學生在報刊上投稿。
2、學生競賽：
3、畢業(yè)班情況：高中畢業(yè)會考成績較上年度有進步，高考英語成績是歷屆最好的，600分以上的同學達21人，平均分205。 中考平均分81。
4、 各級考試情況：初一區(qū)統(tǒng)考平均分61.4； 初二統(tǒng)考平均分56.07。高一級期末考試情況一般。高二級期末考成績差，低分段人數(shù)是合格人數(shù)的十倍，令人吃驚。原因有學風差，課堂效率低，教法不適，管理措施不足、能力低，同時又有因四科會考而間，試題偏難，考試時間過短等各種原因。
5、人機對話考試系統(tǒng)在學校支持和電腦科的協(xié)助下。完成了安裝調(diào)試并立即進行全體初三學生的測試，給首次參加中考口試的學生提供了真實的訓練環(huán)境，積累了經(jīng)驗。發(fā)現(xiàn)不足，及時改進。全體老師也得到了培訓。
6、英語科教師偏緊，課時多，壓力大，老師們團結(jié)踏作，踏實勤懇地工作，鄭華、梁玉涓、王小群、李雁幾位年輕教師長期三個班的教學，以認真負責的態(tài)度完成任務，為學校解除難題。
7、初步制成了科組網(wǎng)頁，仍有待充實、完善。
總的來說，我科組在較困難的環(huán)境不懈努力，取得了一定成績，是有進步的，我們有決心，有信心在新學期做得更好。
第二學期英語學科教學工作總結(jié)2
九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認真搞好備課，特別是集體備課
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學。
在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，而且九xx班待轉(zhuǎn)化生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。但是，九（8）班優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
二、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣
我校的學生在小學時沒有系統(tǒng)的學習過英語，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。
2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調(diào)，但學生總希望老師和他們一起來做。
3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。
首先，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。
其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語。基礎不打好，以后想提高也難。
第三，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。
三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力
因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講，把時間都留給學生。
四、加強課外輔導
英語學習是語言的學習。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。
五、培優(yōu)和輔差總結(jié)
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平。
第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
總之，通過一學期的努力，這兩個班的成績有所提高，在今年的初中學業(yè)考試中也取得了比較優(yōu)異的成績。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。
第二學期英語學科教學工作總結(jié)3
光陰荏苒，在我們不斷慨嘆時光流逝的同時，九年級的教學工作已經(jīng)進入了緊張的復習階段。經(jīng)過上學期的工作，學生在英文知識的學習和英文技能方面都有了明顯提高，但其中也存在著一些不足。因此，本學期打算針對上學期存在的問題，有意識地進行解決與改進。
并且認真全面地作好復習工作。本學期面臨中招考試，學生老師的壓力都很大，我擔任九年級x班的英文教學工作，經(jīng)過上一學期的努力，這個班的英文成績已經(jīng)有了較大的改觀，為了在今年的中招考試中取得更好的成績，我有意識地在教學工作中采取相對應的措施。
一、及時調(diào)動初三學生英文學習積極性
本學期注重激發(fā)學生英文學習興趣，提高學生英文素養(yǎng)，努力提高學生成績。但感覺英文成績并不樂觀，今后還需要加大教學力度。
英文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。尤其是要提高學生的成績必然要注重學生的學習積極性。我在英文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在英文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的英文素養(yǎng)。逐步提高學生英文成績。
二、培養(yǎng)學生積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力
在英文教學中，學生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在英文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。
教學中，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。
三、認真做好作業(yè)批改和反饋工作
課后的作業(yè)能很好地反映學生課上的學習情況，因而本學期精選課后作業(yè)，并且及時批改，認真記分析學生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，并及時反饋，杜絕學生作業(yè)重復犯同樣的錯誤。從而提高學生的作業(yè)質(zhì)量。
有目的地做好作文指導和批改工作。作文一直是英文教學的一大難點，更是初三學生考學的關鍵。學生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學期改變了上學期的做法，認真指導學生作文，鼓勵他們多關注社會，觀察生活，注意從生活中搜集素材，寫出自已的真情實感。
平時多給學生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文批改力度，分析好學生作文中的優(yōu)缺點，在反饋時讓學生注意發(fā)揚優(yōu)點，并改正缺點；在作文批改課上，讓學生相互批改，使他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提高學生的作文熱情和作文能力，也提高了學生自己修改作文的能力。
四、努力做好提優(yōu)補差工作
在所教的班級學生中，有幾名學生其它科成績較好，但他們最不理想的卻恰好是英文，為提高學生的英文成績，本學期加大力度，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下：
鞏固基礎知識，把七至九年級的英文基礎知識進行有計劃的鞏固。加大字詞的理解掌握。
第二學期英語學科教學工作總結(jié)4
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間一學期即將結(jié)束，本學期的英語教學教研工作在校領導的關心以及各位組員的積極配合下也告一段落。本學期我們英語組認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準，深化英語素質(zhì)教育的研究，開展了一系列英語教學教研活動。現(xiàn)將本學期的英語教學教研工作總結(jié)如下：
一、抓好教研組活動這個主陣地，向45 分鐘要質(zhì)量。
課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要目的就是提高課堂教學的水平和教學質(zhì)量。本學期初，根據(jù)市教育局的'教學研究精神，落實市教育局的要求，我們制定了本學期的教研課題以各年段的教學模式展開。通過教學模式的制定促進課堂教學，真正把高效課堂落到實處。開學伊始我們通過集體學習的形式，研究適合自己所帶年段的教學模式。基本確定了教學模式以后，4月份，英語組通過集體備課，群策群力，根據(jù)課堂模式開展講課評課活動，組內(nèi)老師林靜、陳啟梅老師分別做了組內(nèi)展示課。林靜老師根據(jù)七年級學生的特點制定了新授課五步以及復習課的教學模式，陳啟梅老師和我以初中任務型教學的特點，制定了聽說課、閱讀課、寫作課等各個課型的教學模式，組內(nèi)展示課的時候我們主要是進行了閱讀課課堂教學模式的展示。組內(nèi)展示完成后我們組織了評課、議課活動，大家認真總結(jié)完善。五月份學校組織了全校展示課示范課的講課活動，我和陳老師又分別進行了講課，本次講課陳老師選擇初中的聽說課，我在上次的改進的基礎上選擇講授閱讀課，本次講課活動后，我們在組內(nèi)進行了認真的總結(jié)，最后我們查漏補缺，進一步完成了教學模式，并最終形成了教學模式。
二、積極開展學生活動，進一步營造良好氛圍。
本學期我們在上學期書寫比賽的基礎上進行了一次全校性的聽寫比賽活動。通過本次活動我們發(fā)現(xiàn)學生在書寫方面有所提高，提高的地方是基本沒有人會出現(xiàn)占格的錯誤，大小寫的錯誤基本不會出現(xiàn)，但是在單詞的準確性方面還需要加強，平時在單詞的書寫方面還要加強。
三、搞好常規(guī)教學，增強課堂教學有效性。
高質(zhì)的量+高量的質(zhì)=高質(zhì)量。在平時的教學中我們積極開展推門課，大家互相聽課評課，在一起研究解決方法，解決常規(guī)教學中的一些問題，促進高效課堂的實現(xiàn)。
本學期我們英語教研組一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強課題教學研究，搞好學段銜接。全面推進多媒體在教學中的輔助作用，本學期打算發(fā)揮所有教師的專長。進行專題研究“如何發(fā)揮多媒體在教學中的輔助作用”為提高課堂教學的實效性練好兵。使小學初中教學實質(zhì)性融合銜接，使學生盡快適應教學方式、轉(zhuǎn)變學習方式，形成一套良好的、有助于自己有效學習的學習方法，提高學習效率。
二、努力開展課外活動，激發(fā)學生的學習興趣。課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。
三、加強作業(yè)布置批改與評價改革。作業(yè)形式多樣，記憶、讀寫、鞏固、預習等；作難度體現(xiàn)層次；控制數(shù)量，保證質(zhì)量。評價方式上要實現(xiàn)學生由客體到主體的轉(zhuǎn)變。作業(yè)批改要倡導師生共同參與，達到共識、共進的目的。
總之，大家只有齊心協(xié)力抓落實，團結(jié)一心搞教學，以教師為主導，以學生為主體，以努力提高教學質(zhì)量為中心，以不斷提高學生素養(yǎng)為重點，全面推進素質(zhì)教育，使課程改革向縱深方向發(fā)展，我們的教育教學質(zhì)量才會在新的一年里更上一層樓。
第二學期英語學科教學工作總結(jié)5
回顧一學期，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一學期我們在工作中取得了一點進步，這和教研員及分管領導的支持分不開，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎迹ヌ剿鳎嵺`。在新的一學期，我片要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。就上學期的得與矢總結(jié)如下：
一、 加強理論學習和培訓，不斷更新觀念。
1、本學期系統(tǒng)學習了一本理論書籍《創(chuàng)新課堂與創(chuàng)新教法》，探尋以先進的、正確的教育思想，切切實實地改革課堂教學。
2、認真學習《英語新課程標準》，把其中的“基本理念”和“實施建議”常讀且時刻牢記并內(nèi)化成自己的教學思想，逐步體現(xiàn)在自己教學的一言一行中。
二、 加強教研力度，注重實效，提高教研質(zhì)量。
1、組成以我校為中心的英語教研組，發(fā)揮組內(nèi)教研優(yōu)勢，我們互相聽課，評課，以經(jīng)驗教師帶新成員教師，以骨干教師帶全體教師；及時交流經(jīng)驗、體會、理解新課程目標，了解課改進程，把握課改脈搏。
2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用能力是本學期英語教學的重點。
三、縱觀四、五年級試卷，總體情況好與以往，題目適中，題型比較靈活，覆蓋面廣，難易程度適當，重點突出。既測試了同學們的單項技能，又考查了他們的綜合語言運用能力。聽力部分整體得分較高，筆試中的認讀部分作得不是太好。
四、今后的措施我們應該從以下幾個方面努力：
1、加強詞匯教學，突出四會單詞的聽說認讀。
2、根據(jù)小學生學英語的特點，在教學時一定要與語境相結(jié)合，進行句型操練時，要堅持“四位一體”，課堂上一定要有生動活潑的教學活動，枯燥無味單一的教學根本適應不了小學英語教學。
3、要想方設法激發(fā)學生的興趣，教學時要緊扣教材，“死文活教”，因材施教，寓教于樂，達到讓學生進行簡單的英語交流的目的。
4、規(guī)范要求，強化技巧，也是提高教學質(zhì)量的有效途徑之一。因此傳授知識要過細，全面，要求學生要從嚴，并對學生的作答技能進行規(guī)范化訓練。
總之，今后的英語教學要注重“雙基”，在培養(yǎng)聽，說，讀。寫能力上多下功夫。
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