記得有一位少先隊活動專家曾經說過：少先隊的輔導是一種復雜艱巨的智力勞動，又是一項充滿樂趣的高尚事業(yè)，又要在操作層面上微觀地設計指導。我們小太陽中隊的快樂中隊集體建設，是根據我們中隊的自身特點，量身度做的。全班18位女孩和23位男孩，每個人都有自己獨特的個性和引以為豪的特長，就像是一群聰明伶俐，快樂活潑的小精靈。
做一個快樂的輔導員，一直是我的愿望，我希望自己能持久地熱愛這份事業(yè)，喜歡我的每一個學生，做每一件事都能樂在其中。以我的快樂感染我的學生們，讓他們能學會感受生活，熱愛生命；給學生們無限的空間，讓他們飛翔。
快樂的奮斗目標
一個追求進步的團隊必然會有一個積極向上的奮斗目標。我們小太陽中隊也不例外。升入三年級不久，我?guī)ьI隊員們就中隊的奮斗目標展開了熱烈的討論。首先，有隊員提議，中隊要有一個具有特色的中隊名稱。那么，叫什么中隊呢？大家你一言我一語地說開了。在進行了一番比較分析之后，大家賦予“小太陽”以新的含義，我們這些隊員作為生長在新時代的少年兒童，除了是長輩們的寶貝疙瘩之外，更要在他們的細心呵護下，自覺成長，長大以后像太陽把熱量源源不斷輸送給地球那樣，憑借自己的蓬勃朝氣，成為建設國家的棟梁之材，由此確定了“小太陽中隊”作為中隊名稱。接著，結合中隊名稱，根據隊員的實際情況，我們提出了“每時每刻愉快，每日每天進步”的團隊奮斗目標，讓隊員們在愉快的氛圍中有進步。在此基礎上，各小隊提出了各具特色的奮斗目標。這次討論的成功，讓我深刻地意識到只有真正地讓隊員說心里話，做他們想做的事，他們才能獲得真正地快樂，才能進一步求知、求真、求美。
快樂的干部選舉
處于三年級的隊員，離開苗苗兒童團加入少先隊不久，中隊集體的觀念還處于萌芽狀態(tài)，這正是指導隊員建立自主自立的快樂中隊的最佳期。因此，在隊干部換屆改選之際，我們對中隊的管理進行了一番令人耳目一新的改革。
在新一輪中隊委員會改選之初，我們一改以往那種要么由中隊輔導員指定人選，要么由隊員根據關系親疏推舉提名的做法，針對中隊的實際情況，修改了以往中隊干部的職責分工，重新設立了干部職責崗位，并予以公布，由此確定了在全中隊范圍內進行了干部競聘的制度。引導隊員們根據各個崗位的任職條件，結合自己的能力，選擇感興趣的崗位，進行積極認真地準備。然后，以海報張貼，抽簽定序，競聘演說，投票選舉，選出合適人選。隊員們通過這次改選，民主意識已經萌現，他們用令長輩刮目相看的自主精神和判斷能力為中隊的構建奏響了一曲美妙的樂章。
快樂的干部運作
自主管理是少先隊活動的本質，只有在活動中放手讓隊員自主能動地管理，才能促進他們不斷成長。要讓中隊正常運轉起來，就需要有一整套比較合理的管理機制。在中隊的日常管理中，我們采用階梯管理，層層負責的模式（中隊輔導員←中隊主席←中隊委員←小隊長←隊員），垂直開展各項工作，做到職責明確，分工到人。
中隊主席輪流做。中隊主席一職歷來倍受矚目。而在我們中隊，卻采用了輪流擔任的機制。記得當初新一屆中隊委員會產生之后，我們的這些小當家都表示有決心有能力，擔當起中隊主席這一“重任”，為隊員們服務好。事實上，他們確有這種實力。但是，為了能讓干部得到更大、更多、更平等的鍛煉機會，我們嘗試采取了中隊主席輪換制的形式，即由大、中隊委員民主推選人選，每人擔任一個月的中隊主席，配合中隊輔導員，全面協管中隊事務，分配重要工作，監(jiān)督干部履行職責情況，并在月底小結中隊情況，提出自己的建議和批評，出好一期《中隊報》。這樣，在每一次的中隊例會上，我們的輪值主席就義不容辭地履行起了自己的職責，向中隊輔導員反映隊員們的呼聲，檢查干部們的.工作進展，調解隊員之間的摩擦，安排近期的中隊工作。誰能說，在這種氛圍里成長的孩子，會成為一個永遠長不大的“小太陽”呢？
自覺監(jiān)督促進步。工作的順利進行，除了要有熱情，要有能力，要有自覺性之外，更要有良好的監(jiān)督機制加以保障。為此，在中隊干部隊伍組建之初，我們就成立了中隊紀律監(jiān)督委員會，就干部、同學的日常表現定期進行檢討，以中隊委員會的名義用《中隊報》和喜報等形式向學生和家長發(fā)布。同時，學期末以星級制形式，通過自評、同學評、任課教師評、家長評等方式，對干部一學期來的工作表現進行評議，鞭策干部不斷進取，進一步培養(yǎng)民主思想。
快樂的少先隊活動
實現目標是我們的理想，創(chuàng)造進取是我們的動力，不懈努力是我們的付出。
在三⑶中隊中，我們感受著成功的喜悅，創(chuàng)造的快樂，迸發(fā)著我們熱情的活力。隊員們的自主自動，在創(chuàng)新中才干不斷增長。隊員們在我手把手的教育引導下，依托學科的資源，挖掘出自身特長，開展了豐富多彩的少先隊活動。于是，在隊員們的活動中，出現了好書推介會，上演了《起死回生》、《完璧歸趙》《孫臏與龐涓》等歷史故事，舉行了“風箏史話”發(fā)布會，進行了“生活中的數學”競答游戲，展示了英語生活小品……
在新穎紛繁的活動中，讓廣大隊員真正成為活動的主體，展示技能，彰顯個性，取得了能力增強、團隊合作、知識拓展三贏效果。
營建快樂的陣地
如何準確地了解隊員的內心世界？如何及時地反映隊員和家長的呼聲？如何促進隊員的健康和諧的發(fā)展？……這一切需要有一個能進行交流的平臺。為此，我們的中隊報誕生了。在我們的中隊報上，有“輔導員寄語”、“民俗探訪”、“美文欣賞”、“游戲天地”、“一語中的”、“有話大家說”等欄目，真正起到了老師、隊員、家長三方溝通信息，交流思想的效果。每每新一期隊報出刊，隊員們總是一拿到手，就立即翻閱起來，不時小聲議論一番，有時還向小編輯提些意見和建議。這份小報，已成了我們中隊生活的一部分。
結束語
快樂中隊集體建設雖剛起步，但在“快樂為先導，求美為源泉，自主管理為本質”的思想指導下，中隊每天都散發(fā)著快樂的氣息，隊員們在集體中，擁有了快樂的具有個性特色的共同的目標，嘗到了富有創(chuàng)造性的興趣活動所帶來的快樂，獲得了開放、民主、平等的快樂環(huán)境。可以這樣說，我們在尋找快樂、追求快樂的同時，也在創(chuàng)造著快樂。中隊成了隊員快樂的世界，自主的園地，創(chuàng)造的舞臺，友愛的家庭。41個小精靈，都期盼著有一天能夠插上飛翔的翅膀，飛得更高更遠……
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