鹿城區充分發揮傳統人文教養和現代文明禮儀相結合，在未成年人中進行中華民族傳統美德教育，用中華民族傳統美德滋養未成年人的心靈。通過“小手表決心大手作承諾”，形成全民共享文明創建成果。使廣大青少年在進一步提高人文教養、道德修養和文明素質的同時，使學校、家庭、社會互相影響，推動學生文明、家庭和睦、社會和諧。為了進一步深入推進公民思想道德建設。我們學校積極響應，在全校內開展以“小手拉大手共創文明城”為主題的文明教育“七個一”系列活動：
一是召開一次“小手拉大手，共創文明城”啟動儀式。
我們結合開學典禮和始業教育，開展文明禮儀等教育活動，做好開學第一課。通過宣讀倡議書、學生代表發言、領導講話等多種形式，倡導廣大中小學生積極從自身做起，并通過孩子影響家庭成員，全面啟動“小手牽大手，共創文明城”活動。
二是上好一堂文明禮儀活動課。
我校每周五早上開展弟子規誦讀活動，各班級通過班隊活動課，結合《弟子規》和《做一個文明有禮的浙江人》、我為文明創設做什么等內容，上好一節人文教養和文明禮儀課，并記錄在班級電子檔案內。
三是征集一條文明短信活動。
發動廣大師生和家長，圍繞“共創文明城”的主題，積極創作文明短信，學校將優秀短信作品通過校園網和短信平臺向學生、家長等播發，唱響創建文明城市的主旋律。
四是開展一次家長承諾簽名活動。
五是組織一場主題家長會。
以上兩點我們在一年級新生家長會中已經組織開展，讓我們的一年級同學們在剛進入學校就能從文明小事從我做起。家長和學生共同學習省級示范文明城區承諾書，并與家長共同完成簽名活動，以此來強化中小學生和家長參與創建文明城市的理念。
六是開展當一名“小小文明監督員”活動。
組織學生擔任“小小文明監督員”，監督身邊的人（包括父母、爺爺奶奶、外公外婆等）文明或不文明的行為細節，倡導從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，用自己的實際行動來傳播文明。如我們提醒自己的父母把我們送到學校就馬上離開，做到文明停車，不說臟話，保持家里的衛生等，都是文明行為，3—6年級的小朋友在“小小文明監督員”活動記錄表上進行記錄，對文明行為進行肯定，對不文明的行為提出改正建議，內容記錄2次。在學校里還組織開展了花木監督員、零食監督員、中餐監督員，讓我們的禮儀之花遍地開放。
七是寫好一篇“記錄身邊的文明瞬間”征文活動。
做了那么多的文明事，我們學校的文學社將在接下去的時間里，結合本學期開展的讀書教育活動，開展一次征文活動，舉行本活動。以少年兒童的視角，說說社會、家庭中的文明禮儀、文明行為，文章題目自擬，文章體裁不限，由各學校進行評選，并將其中的優秀作品在一定的范圍內進行展示與交流。
除此之外，我們學校還開展了感恩周活動，主題晨會，保護溫瑞塘河志愿服務實踐，創建省級示范文明城區文明承諾活動，小學生健康知識和健康行為調查活動，小手拉大手，共創文明城，示范城區測評調查問卷等活動。努力踐行著文明是，在平時的點滴中滲透文明事，希望我們能為本次鹿城區的文明城市建設作出貢獻。
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