運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)圓滿落幕了，想想這幾天真的挺不容易的，工作特別繁瑣，最后一天隨著韓校長(zhǎng)的一句運(yùn)動(dòng)會(huì)勝利閉幕。我整個(gè)人都攤了，躺在教學(xué)樓大廳那里，那種久違的放松感，讓我特別享受。這個(gè)過程雖然辛苦，不過看到學(xué)生拿到獎(jiǎng)牌時(shí)臉上表露出那種喜悅的表情時(shí)，似乎就已經(jīng)說(shuō)服我自己，你做的這一切都是值得的。
當(dāng)然很榮幸這屆運(yùn)動(dòng)會(huì)還是由我組織的開幕式，從獎(jiǎng)牌的設(shè)計(jì)和購(gòu)買，證書的設(shè)計(jì)和購(gòu)買，會(huì)徽的設(shè)計(jì)與制作，入場(chǎng)的設(shè)計(jì)，主持人的選定和培訓(xùn)。禮儀隊(duì)和引導(dǎo)隊(duì)的選定和培訓(xùn)。都是我在做，丫丫的，不列還不知道我已經(jīng)做了那么多的活了。難怪我總覺得累。不過沒事，現(xiàn)在都已經(jīng)結(jié)束了，我現(xiàn)在應(yīng)該做的，就是享受這些成功。好像就是這樣的，原本自己感覺很難的活動(dòng)，就在自己覺得很難的時(shí)候被自己輕易的完成了。
說(shuō)說(shuō)此次運(yùn)動(dòng)自己的問題吧！也算是對(duì)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)做一個(gè)總結(jié)，寫在空間里，反思自己的不足的同時(shí)，也為自己留下一些成長(zhǎng)的足跡吧。
一、關(guān)于獎(jiǎng)牌的設(shè)計(jì)和購(gòu)買：
這次獎(jiǎng)牌的設(shè)計(jì)可以說(shuō)我很滿意，相信學(xué)生們也很滿意。我更相信學(xué)生們拿到獎(jiǎng)牌時(shí)那種喜悅的心情。我很遺憾，當(dāng)了那么多年的運(yùn)動(dòng)員，一塊獎(jiǎng)牌都沒有獲得過。不足的是這次運(yùn)動(dòng)會(huì)獎(jiǎng)牌的數(shù)量是剛剛好的，所有沒有剩下來(lái)存放起來(lái)作為學(xué)校成長(zhǎng)的足跡。或者可以說(shuō)是一種歷史的見證吧。
二、入場(chǎng)的設(shè)計(jì)：
本次開幕式入場(chǎng)算是很順利的進(jìn)場(chǎng)，但班級(jí)進(jìn)場(chǎng)缺少創(chuàng)意，很大部分都是踏步或齊步進(jìn)場(chǎng)的，如果每個(gè)班在進(jìn)場(chǎng)的時(shí)候都能加入一些本班特色，做一些小表演或隊(duì)形變化或許會(huì)更好一點(diǎn)。
三、班級(jí)介紹：
和往年一樣，各班級(jí)進(jìn)場(chǎng)的介紹詞都很類似，都是一些激勵(lì)的話語(yǔ)，這沒什么不好，但我認(rèn)為作為班級(jí)介紹，更多的應(yīng)該介紹一些班級(jí)的成長(zhǎng)史，這樣我們才能更多的了解這個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)和成長(zhǎng)。
四、引導(dǎo)隊(duì)和禮儀隊(duì)：
1、本次的引導(dǎo)隊(duì)和禮儀隊(duì)表現(xiàn)的都很不錯(cuò)，但明顯還有很大的提高空間，作為指導(dǎo)老師的我，并沒有把她們的積極性都激發(fā)出來(lái)。以后在引導(dǎo)隊(duì)這一塊的培訓(xùn)上，應(yīng)該準(zhǔn)備好文字材料和圖片材料給她們進(jìn)行一節(jié)理論課學(xué)習(xí)，在理論課上，利用圖片的形式展示應(yīng)該要具有的精神面貌和引導(dǎo)方向。然后再進(jìn)行實(shí)踐課的訓(xùn)練，達(dá)到理論和實(shí)際相結(jié)合。做到每個(gè)人心中有數(shù)。
2、禮儀隊(duì)，本次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，禮儀隊(duì)無(wú)疑的一個(gè)最大的亮點(diǎn)，她們服裝統(tǒng)一，每一個(gè)都顯得特別活潑可愛，不足的是她們?cè)诙Y儀形象還不夠?qū)I(yè)化，無(wú)論是走姿還是頒獎(jiǎng)，都顯得有點(diǎn)生硬，這個(gè)得怪我，是我沒有教好，我一個(gè)體育老師確實(shí)沒有那種本事把禮儀隊(duì)教的.那么專業(yè)。最后在舞臺(tái)等待頒獎(jiǎng)的時(shí)候，顯得有點(diǎn)慌亂了，一個(gè)是人數(shù)多，一個(gè)老師安排不過來(lái)，二是學(xué)生自律性相對(duì)差，所以出現(xiàn)態(tài)度懶散的情況。針對(duì)這個(gè)情況，我為人這其實(shí)不是學(xué)生的原因，是教師在事先沒有好好的進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和分工。所以，下次再進(jìn)行類似的活動(dòng)時(shí)，指導(dǎo)老師一定要進(jìn)行明確的分工和紀(jì)律的強(qiáng)調(diào)。
五、運(yùn)動(dòng)會(huì)宣告組的分工。
運(yùn)動(dòng)會(huì)宣告組是一個(gè)工作很繁瑣的地方，所有項(xiàng)目的結(jié)果都要在這里宣讀和公告。由于我在賽前小看了宣告組的工作，直接導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)會(huì)這兩天宣告組接近崩潰的邊緣。不過好在有幾位老師的共用挽救，最后才勉強(qiáng)的撐到了運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕。吸取經(jīng)驗(yàn)，下面我把運(yùn)動(dòng)會(huì)宣告組的工作流程列一下，為以后的工作奠定基礎(chǔ)。
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