本學(xué)期，我擔(dān)任七（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在工作中，我大力踐行學(xué)校推行的小組合作學(xué)習(xí)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與參與性。認(rèn)真貫徹學(xué)校推出的“35+10”課堂教學(xué)模式，努力提高課堂效率，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。取得了一些成績(jī)，下面將有關(guān)工作總結(jié)如下。
一、了解學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況，精心分組，有序競(jìng)爭(zhēng)。
為了了解學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況，開(kāi)學(xué)初我們七年級(jí)進(jìn)行了一次升學(xué)模擬測(cè)試，以這次測(cè)試的結(jié)果，結(jié)合小升初的升學(xué)成績(jī)，我將全班46名學(xué)生分成12個(gè)小組，每個(gè)小組都包含優(yōu)、良、中、差四個(gè)層次的學(xué)生，將他們分成1、2、3、4號(hào)，1號(hào)是組長(zhǎng)，2號(hào)其次，3號(hào)再次，四號(hào)最差，每個(gè)小組的男女生人數(shù)一樣，這樣保證了每個(gè)小組的起點(diǎn)基本一致。每次月考、期中等大型考試后，將每個(gè)組的號(hào)數(shù)相同的學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行比較，比較他們之間的差距，比較這次考試與上次考試之間的差距，比較他們與上一層次學(xué)生的差距。每個(gè)組的組長(zhǎng)以是否進(jìn)入年級(jí)前24名為標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)比較，讓每個(gè)學(xué)生都了解自己的位置，明白自己的不足，明確自己奮斗的目標(biāo)。讓每一名學(xué)生在考試后找一個(gè)潛在的“對(duì)手”作為超越的目標(biāo)，名單只有老師知道，在下一次考試后進(jìn)行對(duì)照。這樣逐步引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，在全班形成了你追我趕，你趕我超的良好學(xué)習(xí)局面。
二、注重培優(yōu)補(bǔ)差，讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。
七年級(jí)是初中的起始年級(jí)，如果在剛開(kāi)始掉隊(duì)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)勢(shì)必造成很大的負(fù)面影響。在平時(shí)的課堂演板中我盡量點(diǎn)每個(gè)組的4號(hào)同學(xué)進(jìn)行展示，他們出現(xiàn)錯(cuò)誤也不批評(píng)，而是對(duì)他們出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行講解，直到他們弄懂為止。實(shí)在沒(méi)有弄懂的學(xué)生，請(qǐng)他們下課到辦公室進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。久而久之，他們由剛開(kāi)始的怕上黑板到樂(lè)于上黑板。我還經(jīng)常地找一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生到辦公室進(jìn)行一些小測(cè)試，了解他們真實(shí)的學(xué)習(xí)情況。鼓勵(lì)他們克服困難，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。這些學(xué)生看到老師如此的關(guān)心他們，學(xué)習(xí)的決心更加堅(jiān)定了。在這次期末考試中，我們班上的低分是3個(gè)班中最少的。在補(bǔ)差的同時(shí)，我也十分注重培優(yōu)。我要班級(jí)的前25名同學(xué)準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本，上面專門記載我給他們講的難題，布置課堂作業(yè)時(shí)總給他們留一個(gè)思考題，在后面的黑板上每?jī)商斐鲆粋�(gè)“有獎(jiǎng)?wù)鞔稹鳖}。這些都極大地激發(fā)我班優(yōu)生的鉆研精神，我班的陳銳、胡志強(qiáng)、吳先海、付聰?shù)韧瑢W(xué)經(jīng)常在一起討論，探究題目，在他們的帶動(dòng)下，我班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍十分濃厚。在這次期末考試中，我班全面地完成了數(shù)學(xué)學(xué)科的3項(xiàng)保優(yōu)任務(wù)，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。
三、鉆研教材，精選習(xí)題，有效練習(xí)
上一輪七年級(jí)到九年級(jí)，我與黃開(kāi)泳老師搭檔，黃老師是一個(gè)非常善于總結(jié)與思考的老師，他對(duì)考試的出題方向、題型變化很有一套，我也從中受益不少。每上一個(gè)單元時(shí)，我與同年級(jí)的郝曄、李銀枝老師認(rèn)真分析教材，收集相關(guān)習(xí)題，仔細(xì)研究近幾年的江夏區(qū)期中、期末試卷。對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考查深度與難度做到了心中有數(shù)，哪些知識(shí)需要重點(diǎn)講解，有哪些拓展變化，哪些知識(shí)只需了解心中一目了然，設(shè)計(jì)練習(xí)的針對(duì)性更強(qiáng)了。在期末考試的復(fù)習(xí)中我們精心編制了12節(jié)復(fù)習(xí)學(xué)案，特別是學(xué)生平時(shí)感覺(jué)較難的.綜合應(yīng)用題與角的旋轉(zhuǎn)計(jì)算花了6節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行專題訓(xùn)練，結(jié)果期末考試的最后兩個(gè)壓軸題就是這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)用題基本就是學(xué)案上的原題，角的旋轉(zhuǎn)計(jì)算也與其中的一題相似。我們的優(yōu)生做這兩題時(shí)，心中不慌，得分也比較高，說(shuō)明我們的專題訓(xùn)練是卓有成效的。
回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，有些地方取得了一些進(jìn)步，但仍存很多不足：比如有些女生的數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不高，男女生的差距較大；平時(shí)的計(jì)算訓(xùn)練不夠，期末考試很多同學(xué)在這方面失分較多；課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)還不夠等等。在今后的教學(xué)中將在這些不足方面付出更多努力，爭(zhēng)取有所改進(jìn)。
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