一、在教育教學上
在教學上，認真備課，為突破每節課的重難點，我讀了教學參考書上的每一個字，反復的推敲，參悟編者的意圖，以及設計者的意圖，使我們教學中的數學和生活中的數學融會貫通，使學生對教材，對教材的例題和習題都有比較深刻的理解，這學期得到一本比較的好的書，數學教材全解，雖然編的不是很精，但是值得我們教師去閱讀，對教材的全解比較的全面，習題的設計比較的有層次，真的是一本好書，做到每節課都是精背，精講，訓練學生的思維，學生的思維需要長時間的培養，雖然只是短短的一年時間，但是我感覺我的學生思維都有大幅度的提高，謝老師你最高興的事情是什么，我說“我的學生的思維超過我，是我最高興的事情。”我是比較酷愛數學的人，因為這節課我興奮了好幾天，我真的很喜歡我的學生，想想他們就是一張白紙，需要我們教師去涂抹，以后我會用“心”去涂抹。為了上好立體和平面幾何的課，我每節課都制作教具，一年下來，學生的空間觀念形成了，他們空間的想象能力也得到了很好的培養，為中學的幾何打下了良好的基礎。
二、在課業輔導方面
個別的學生一定不會接受我的，特別是差生，要用心去愛學生，去教育學生，時間長了讓他們感覺到老師一切都是為了他們，首先讓他們接受我，才能提高學生的思維，和成績，。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，
即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們用心去學，去聽，你一定能學會的，最后做到“理解”二字，由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發展。利用他們下課，或者是休息的時候補課。但是我也是很嚴厲的.教師，對與他們作業的問題，或者是作業上的問題，或者是卷子上的問題，因為你的懶惰，或者是不認真造成的，我絕對的是嚴厲的批評，如果不會老師可以給你講，但是不可以不認真，做什么都要認真，養成做事認真的良好習慣。
這一年讓我更深的感覺到了教育是愛心的事業。
三、在自身的素質方面
要多看書，報刊，雜志，上網了解最新的教育文章，提高自己的理論知識水平，理論和實際要做到緊密的結合，平時要多寫些文章，把自己的工作經驗，或者是心得記錄下來，多聽同行的課，提高自己的業務水平。
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