一、狠抓師德建設,提高教師的師德修養。
本學期,我們組織全體教師認真學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》等有關學習材料,進一步提高全體教師的思想認識,加強師德修養,樹立忠誠教育事業的信念,做到敬業愛生、嚴謹自律、勇挑重擔、團結協作、勇于創新、與時俱進、終身學習、銳意進取。
二、加強科組建設,進一步完善科組的管理工作。
“無規矩不成方圓。”本學期我們進一步加強和完善了科組內部管理。繼續實施“人人有職、有權、有責”的崗位管理制度,調動了全體教師參與科組建設的主動性和積極性,發揮了集體建設科組的智慧和力量。教師積極參與科組的建設工作。進一步完善科組的資料,資源及科組教師個人資料的檔案管理,使科組的檔案管理規范化和系統化。
三、加強對青年教師的培養,關注青年教師的成長。
我們制定了有效的青年教師培訓計劃,加強對青年教師的文明禮貌和師德教育,引導青年教師樹立終身學習的意識,定期向青年教師推介學習材料:《中小學英語教學與研究》、《中小學英語教學》、《英語課程標準》、《新課程》等優秀教學教育理論書刊;組織觀看優秀課例錄像,提高了青年教師的理論和業務水平。我們實行的“一幫一”或“二幫一”的幫教制度,主要組織青年教師互相聽課。我們落實了“老”教師對青年教師進行教學教育論文撰寫的指導工作;指導教師認真指導青年教師上好匯報課和開展教研教改活動。充分發揮指導教師的“傳幫帶“的作用,真正使指導教師與青年教師之間的”幫學,幫教“工作落到實處。 我們定期組織一些文體活動,加強教師間的交流、溝通,豐富青年教師文化生活,使其保持健康向上的精神風貌。
四、教學工作
我們狠抓常規教學工作不松懈,把學校工作任務落到實處。重點抓好教學中心的五個重點環節:備課、上課、命題、輔導、早讀。抓好集體備課:做到“四定”,定時間、定地點、定主題、定中心發言人。并要求認真做好備課小組的活動記錄,做到資源共享、創意共享。 我們組織老師們外出學習聽課,開展與兄弟學校教學交流,不斷更新觀念,及時了解教學的新動向。本學期我們的聽課、評課活動開展得很有特色,我們組織各課組教師之間互相聽課和跨年級進行聽課、評課等交流活動,使科組上下形成互學并進的良好氛圍,達到了共同提高的'目的。
我們重點抓好了三個一班的教學工作,力求把常規教學工作落到實處。
五、積極開展第二課堂活動,認真做好競賽輔導。
組織成立英語競賽輔導小組,旨在幫助學生學習英語知識,發展語言技能,養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,培養英語尖子。
六、認真學習新課標,積極探索研究性學習的新途徑,努力開展教改、教研工作。
進入21世紀,知識經濟的影響已見端倪。面對深化教育改革為教育帶來的機遇與挑戰,教育的思想、理念、途徑與方法正面臨重大的變革,我們組織全體教師進行與教育教改相關的教育理念的學習、對新課程體系在課程功能、結構、內容、實施、評價系統充分學習。新課程的重大創新和突破對我們提出了新的挑戰,我們因而組織全體教師學習新課程的有關材料和英語課例,使全體教師深刻領會新課標的精神,積極參與新課程的教學改革,開展研究性學習的教學教研活動,樹立新的教育觀、人才和質量觀,盡快走進新課程,了解新課程、理解新課程、實踐新課程、增強課程改革信心,提高運用新課程的能力和水平。通過學習和開展聽課、評課活動,組織全科組教師認真探索研究性學習、自主性學習及互動學習的新途徑,推動科組教改教研的氛圍。
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