本學期中，認真貫徹“科研先導”理念，堅持“理論與實踐相結合、普及與提高相結合、教育科研與師資培訓相結合”的科研方針，結合學校新五年規劃的實施和扁平化管理改革工作，突出服務、指導、管理功能，積極推進教育科研、教學質量監控、學校文化建設和數字校園建設等工作，質保 半年工作總結。
學校發展與質量保障中心是學校實施扁平化管理改革之后新建立的部門，涉及學校發展規劃實施監控、學校文化建設、教育科研、數字校園建設和教學質量監控五大模塊工作。其中學校文化建設和教學質量監控屬于全新的工作，而學校發展規劃實施監控和數字校園建設也需要用全新的理念進行實踐探索，如何在工作中突出服務、指導、管理功能，成為我們中心的首要任務。
經過一段時間的學習和探索，在與其它中心的磨合協調過程中，我們比較清晰地明確了我們中心的職責，也作了明確的分工。同時，我們也積極與其它部門進行合作。我們在繼續抓好教育科研工作的基礎上，加強了學校發展規劃的督促推進；在調研的基礎上，初步完成了數字校園建設的三年規劃；教學質量監控的探索在實踐層面得到了積極的推進；學校文化建設方面，也在理論學習基礎上有了許多理性的思考，形成了許多共識。
一、學校發展規劃實施監控
1、圍繞學校規劃總課題的研究實踐，對學校規劃課題的五個分課題和部分子課題(24項)的中期成果進行了收集和匯總。
2、10月份制訂了規劃總課題研究的推進計劃，并在11月份邀請專家對5個分課題的負責人進行了具體的指導，獲得了許多寶貴的建議。目前初步完成了5個分課題的課題研究報告提綱，寒假里組織了一次深入的研討、總結。
3、與大學合作，組織了兩次以學校管理為主題的問卷調查，并對教師、學生、家長問卷調查的數據進行了匯總、分析，形成了初步調查報告已交校長室和黨總支室，為進一步改進學校的管理提供參考，工作總結《質保 半年工作總結》。
4、完成了“融合教師評價制度，促進教師專業發展——終結性與發展性相融合的教師評價”現代學校創意設計方案的撰寫，正在參加市級評比，已經通過第一輪評審。
5、承擔與景秀高中結對工作，完成了奉賢中學和景秀高中教學共同體的計劃，牽頭組織了兩校的簽約儀式，組織進行了“景秀高中教學和管理”的問卷調查，并對調查的數據進行分析、匯總和反饋，落實了師徒帶教的工作，組織開展了師徒間的聽課和評課活動，季校長和金校長分別為景秀高中教師作了專題性的講座，學校被評為區教學共同體先進學校。
二、學校文化建設
1、加強了學校文化建設的理論學習，組內教師到上海聽專家的講座，提高組內教師的理論水平。
2、收集并學習學校文化建設方面的理論與實踐經驗，結合學校的實際，正在思考學校文化建設的基本思路和三年實施規劃框架。
3、以奉賢中學歷史和樓、路、湖、橋文化為重點，以新生入學教育為契機，以歷史等學科課堂教學為渠道，對學生進行學校文化認同教育。
3、正在進行校史室“領導關懷”欄目展板的調整。
4、初步建立《奉賢中學報》編輯隊伍，已經出版第一、第二期。
5、在校園網上建立了“學校文化”專欄。
三、教育科研
1、認真實施教科研管理制度，并做好教科研經費管理、發放的工作。
2、評選了5位奉賢中學教科研積極分子（劉賽邦、王志和、吳彩霞、周世平、張莉），頒發了獎金、證書。請周世平老師在教師大會上進行“在教學實踐中如何開展教科研研究”的交流發言，強化教師教科研的意識。
3、積極配合區科研室抓好市級、區級立項課題的過程管理，規范校級課題的申報、立項、開題、中期檢查、總結、鑒定等過程管理工作。2007年26項立為校級課題，8項立為區級科研項目（其中有3項為重點科研項目），1項立為市青年教師課題，目前均完成了開題論證工作。2項市青年教師課題和2項區級科研項目完成結題審核，但也有2項區級科研項目因故推遲結題。
4、通過《教研新圃》、科研網站和推薦參加評比等途徑積極推廣優秀科研成果。
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