為貫徹上級文件精神，弘揚中華悠遠古典文化，我校如火如荼的開展了篆刻藝術進校園活動。以“金石篆趣”為活動主題，以探索篆字文化為依托，搭建篆刻校園文化平臺。全校動員，齊抓共管。活動過程中評選出優秀篆刻作品58件，其中教師作品8件，機刻作品12件，學生作品38件，評選出篆字書法優秀作品25件。現就我校活動開展情況匯報如下：
一、確立工作方向和目標。
以“浸潤古典文化，怡情中國文字，篆鐫愛國情懷，”為方向，以“人人愛篆刻，人人會篆刻，”為工作目標，建立起一套適合我校實際情況的工作機制：（１）成立以校長為組長的工作領導小組，中層領導為副組長，各班主任為成員。組長負責篆刻藝術進校園活動的全面工作，副校長和后勤提供各種物料，教導處負責安排課時及組織開發教材，政教處負責組織社團活動。各位班主任為輔導員，美術教師為專任篆刻教師，語文教師為輔導教師。做到責任到人，目標到人。
二、為校本課程創造新的教學契合點。
為了能夠深入的.開展篆刻藝術活動，由教導處我校李鐵軍老師正開發 “金石篆趣”校本教材。主要內容分為三個方面：（１）中國文字的發展史（２）篆刻藝術的發展及賞析（３）篆刻藝術的初步入門。集趣味性，實用性，綜合性為一體，既注重吸引學生的興趣，又注重綜合語文學習，養成教育，品德培養。努力達到人人都能做，人人都會做這一目標。教材開發完成后，我校擬在七、八年級兩個年級進行教學活動的開展，每隔一周一節開設篆刻藝術校本課程，使活動正規化，精細化，常態化。
三、組織篆刻藝術社團活動。
由學校政教處牽頭，從各班抽調興趣濃厚，具有初步入門水平的學生組建篆刻藝術趣味小組。活動中，我們主要分成了兩部分，首先是對篆刻機的使用，熟悉篆刻機的用法。在老師的指導下讓每一名小組成員都有機會操作并篆刻出自己的作品，作品主要以陽文為主。其次是小組成員的手工篆刻，材料主要以肥皂和石頭為主，在熟悉材料的特性和刻刀的用法后進行名章和閑章的篆刻練習，作品中主要以陰文為主，熟練掌握后篆刻出作品。
四、宣傳篆刻藝術，營造篆刻文化氛圍。
為使篆刻藝術深入到學生內心，我校邀請了老干部篆刻愛好者做為客座專家在我校先后進行了作品展、知識講座等活動。我校還精心組織了篆字硬筆書法比賽和篆印作品比賽。這些活動要求學校每位師生都要參加，其中任文媛、朱文敬等幾位學生的作品脫穎而出。與此同時，在課間開展篆刻小組互助及篆刻小專家展示活動，這些優秀學生起到了以點帶面的作用。
在此次活動中，我校教師積極學習篆刻知識，踴躍參與到學生篆刻輔導活動當中去，體現出了我校師生關系合諧融洽、教學相長的態勢，這也正體現出中國文化中“和”字的精髓。在活動中也遇到了很多困難，畢竟我校以前對篆刻藝術幾乎是一無所知，可以說是白家起家。但憑著我校師生的韌勁與干勁定能讓篆刻藝術在朱中校園發揚光大。
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