一學期來，我校教研工作認真落實教研工作計劃和學校的教育工作思路開展工作。根據本校實際，以提高教育教學質量為目標，管理為重點，針對課改實驗進程中出現的問題，積極開展各種教研活動，提高教研工作的針對性和實效性，促進教育教學質量的提高。
一、積極組織教師參加教材培訓，提升駕馭教學能力
1、根據中心校安排,及時要求有關教師參加各級教材培訓，確保全體教師接受新教材培訓。
2、提高教師整體水平。通過開展教師互聽互評互評活動，形成骨干教師帶動、教師互動的局面，努力提升教師駕馭課堂、教材教學能力。
二、抓好常規管理，提高教學質量
1、按照“大綱”要求開齊排足課程，并按照課程表上課。
2、本學期我校嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，做到不擠、不占、不讓任何學科課時。學校教導處認真執行課程計劃細則，要求教師上課時不準隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，提倡課堂作業應盡量當堂完成，確保學生課間休息。做好平時檢查力度，作好記載，發現問題，及時糾正處理，形成規范的課程管理制度。
3、落實教師常規管理制度。本學期學校認真落實好**中心校制定的《教師一日常規管理制度》，進一步完善管理機制，加強
動態管理，加大督查力度，實行檔案管理與全程管理，有效監控教師的教學行為，不斷提升學校的管理水平。特別是加大對教師課堂教學、作業批改、教育科研的督查力度，提高教師工作責任心，促進教學質量的提高。
4、加強質量管理，實現“輕負擔，高質量”，讓學生想學、會學、樂學,營造良好的學習氛圍。我校根據"留守兒童多"的特殊情況,扎實抓好各學科困難生的轉化工作，具體做法:學校早一點打算，教導處多一點轉化措施，教師少一點埋怨，父母多一點關心體貼。努力提高學生各學科的及格率。
三、立足校本教學研究，深化課程改革。
1、本學期，我校繼續堅持開展每學年“青年教師人人上一節公開課”活動，從課前組織研討、課時組織聽課、課后組織評議等形成規范化、制度化的管理。繼續抓好每輛周一次的校本教研活動，力爭每次研討時都有一個明顯的主題，并確保取得實效。做好課堂教學模式的轉變，提高教學質量的關鍵在于提高課堂四十分鐘的效益，課堂教與學的轉變也是基礎教育課程改革的'主攻方向。落實校本教研工作，提高自身與他人的發展。通過組織聽課、評課活動，抓好教學反思，研究課堂教學評價方案，促進教師課堂教學方式的轉變，從而帶動學生學習方式的轉變。
2、組織教師積極參加上級、學區性、教學片教學研討活動。努力提高教師的業務水平和教學能力。一是針對學校自己的特點，注重教研工作實效，切實開展教學方法、學習方法的大討論
和大研究。二是提高教師教育科研的能力和水平。通過專題研討、讀書活動等形式，力爭對教師進行教科研工作的指導和培訓。在立足實際開展有針對性、有實效性的教育科研活動中，在全校形成濃厚的教研氛圍，促使教師轉化教育觀念，優化教育方法和過程，提高教育質量和效益。
四、加大教研力度，提高教研實效性。
1、我校真正把“教研工作”作為教師的“教”與“學”的主平臺，真正發揮教師的主動性，努力拓寬思路，豐富教研新內涵，抓好并深化教研工作，深入探索教研新辦法、新途徑，我校根據中校的要求充分利用教研這一平臺，加強師師之間、師生之間、學校之間的互動，切實提高我校校本教研的實效性。
2、全體教師能根據學校的安排，并根據中心校各年級、各學科的教學安排，及時做好相應的工作，在備課、撰寫教案時認真鉆研教材，根據課程標準和學生實際設計課程方案，設計時注意知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三維目標的整體體現；按時批改學生作業，力求實際并體現教學的價值。根據**鄉中心校教導處的要求，各位老師能加大對教案的研究力度；并能根據本班的實際情況結合本年級的教學內容進行對教案進行修改，及時做好課后反思。
3、利用對**小學的對口支教工作，加強與外校的交流合作，豐富教研內涵，在使學校獲得長足發展之際，實現共享經驗成果。
五、抓好質量監控，扎實推進課程改革。
一學期來，我校以“教學質量是學校的生命線”為主線，抓好雙基的監控，是保證教學質量不可替代的途徑，是實施監控的必須。教導處能根據各年段、各學科和學生的年齡特點做好檢測學生的學習情況。如語文科生字掌握情況、朗讀能力、能力、閱讀分析能力、成語詩句積累情況；數學科的計算能力、分析應用題能力、實踐運用能力；閱讀表達能力培養；科學科的實驗操作能力；藝術科的基本常識掌握、基本技能掌握情況；體育課的達標情況等。根據中心校制定《教師教學質量獎懲辦法》，結合本校實際，制定相應的質量監控方案，每次檢測整理分析后都及時向教師反饋，這樣，既便于學校進行實時監控，又能使教師及時發現問題，調整教學，以顯現監控的實效。
看到學生成績的下滑，我們全體教師更壓力沉重，今后將繼續以“教學質量是學校的生命線”為主線，要與時俱進，奮發進取，內強素質，外樹形象，齊心協力促進教育和諧發展，為黨和人民的教育事業做出更大的貢獻。
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