三年級班主任工作總結

2024-10-15 工作總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，為此要我們寫一份總結。總結怎么寫才是正確的呢？下面是小編整理的三年級班主任工作總結范文，歡迎閱讀與收藏。

三年級班主任工作總結范文1

　　班級管理工作是一門育人科學，班主任需要多花心思、多了解、多觀察、多動腦。本人從畢業參加工作至今已滿12年，其中班主任工作已滿7年，現擔任莊上小學三（1）班班主任，我能始終以飽滿的熱情和一顆對學生關愛的心對待自己的班主任工作，對待自己班上的每一位學生。因此針對班主任工作本人有深切的體會：要做一名學生喜歡的班主任，必須要有一顆發自內心的愛學生的心，并讓學生感受到班主任對他們的愛。記得一次晨會上，班中一名男生張×竟然站著尿褲子了，旁邊的同學們都對他指指點點，有的甚至嘲笑他這么大了還會尿褲子。我趕緊把他叫到辦公室，邊打電話跟他家長聯系送干凈的褲子來，邊向他了解情況。

　　原來是他想等晨會結束后再去上廁所，但站在操場上天氣冷，衣服又穿得少，所以就有點失禁尿出來了。等換好褲子，我把他送回教室時，明顯感覺到其他孩子們異樣的眼光，以及竊竊私語，而張×則低著頭紅著臉，覺得自己很丟臉。于是我讓全班都安靜下來，說：“大家都看到了，今天張×尿褲子了，但老師覺得不丟臉，因為他是想等晨會結束后再去尿的，雖然忍不住了，但比起有些動不動就要求上廁所的同學強多了，有紀律性多了，這點反而應該值得大家學習，你們說對不對？”學生們一愣，轉而異口同聲地說：“對！”“那我們該不該嘲笑他？”我趁熱打鐵。“不該！”此時我感覺張×慢慢地抬起了頭，臉上露出了不好意思的`神情，同時也發覺他看我的眼神中充滿了感激之情，我想他肯定是感受到了我對他的這份關愛。

　　作為新時代的班主任，本人在奉獻愛心的同時，更注重科學有效的管理班級。一方面親自狠抓班級常規管理，制定一套完整細致的獎罰制度，以此來培養學生各方面的良好習慣；另一方面充分讓學生做班級的主人，將這套獎罰制度完全讓學生去操作，發覺班中的幾個班干部無論是獨立辦事還是合作辦事能力是越來越強，在我的配合下，班級被他們管理得井井有條。下面我就具體說手現在我們三（1）班正在操作執行的一套獎罰制度，本人覺得這套制度比較適合這個年段的孩子，而且自我感覺效果還不錯，希望有值得大家借鑒的地方。

　　開學初，我給我們班的孩子每人發了一本硬抄本，給它取了個比較俗的名字叫“得星本”，顧名思義，就是平時學生各方面表現好的，都有機會得星，得過來的星星都集在這本“得星本”上，等學生們集滿20顆星星就可以到我那領取一份小獎品。每一批的獎品都不同，可以增加學生的新鮮感，從而促使學生更加努力地去得星，然后整個班級管理會呈現一種良性循環當中。下面我著重介紹一下學生可以從哪幾個方面得到星星。本人自己認為這個得星的范圍可以覆蓋到班級常規管理的方方面面。

　　1、值日：每個值日生一天都能夠認認真真地做好值日，不遲到不早退，并且經常進行巡邏，最終班級的衛生在上午下午都打滿分的，那天的所有值日生都發2顆星。

　　2、班級管理表：一周五天，每天有值日小老師從早自修、上午眼保健操、午休、下午眼保健操這四個方面對全班學生進行打分，認真的同學加分，不認真的同學在點名提醒他的同時就扣分，加多少分和扣多少分不限制，一周結束后由負責學生進行統計，每加3分就可以得一顆星（例如一個學生那個星期加了15分，那他就可以得到5顆星），同理每扣3分就得在得星本上扣掉一顆星。

　　3、四項循環競賽：我的要求是一個星期我們班其中一項拿到一個第一，全班每生都得2顆星，如果四項都第一，全班每生都發8顆星。所以每周二晨會上，我們班的孩子在聽這塊內容的時候會顯得特別認真，如果聽到有第一的話，又會顯得特別開心，集體的榮譽感與凝聚感就會在這無形之中增強。

　　4、班干部：整個班級的管理離不開班干部的作用。班級中每天安排2名干部進行早讀、眼保健操、午休的管理，如果班干部認真盡責，班級沒有出現扣分情況，那每個班干部都得2顆星，以此來鼓勵班干部更能認真盡責地去管理班級。

　　5、其他方面：積極參加班級大掃除，代表班級參加學校的各類比賽、活動，都可以相應地得到星星。

　　當然獎勵的背后肯定也有相應的處罰：比如早讀、眼保健操、午休不認真讓班級扣分了，我就會相應地扣掉他的1—2顆星；值日扣分了，可能只發1顆或者不發星；上課不認真，可以叫任課老師進行扣星等等。

　　班主任工作是細碎而繁雜的，憑的是一顆無悔的愛心，盡管我的工作沒有轟轟烈烈的大成績，但我相信，我將班主任工作實實在在落實到平時的每一個教育細節中。

三年級班主任工作總結范文2

　　班主任工作很神圣。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德為總旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，配合學校工作，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的工作做如下總結。

　　一、教育工作。

　　我們三年級2班共有69人，其中男生40人，女生29人。男孩多且差。但班級凝聚力強，班級集體榮譽感強。

　　在班級管理方面，我首先結合班級評比制定相應的制度，提高學生自主參與管理的積極性，明確學生責任意識。

　　其次，健全一人一崗，并做好崗前培訓。班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。

　　第三，我取得了家長對我的支持和信賴。認真準備家長座談會，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發生的事，還是學校發生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。

　　二、培養良好的班集體。

　　（一）注重教室文化的建設。

　　開學初，我組織學生把教室布置好，讓教室的墻壁具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的`特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明行為評分表，張貼小學生行為規范歌謠，使學生行有可依，激發學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。本班的班級文化建設，在學校的評比中，榮獲二等獎。

　　（二）注意班干部的培養。

　　班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

　　（三）注意養成教育和傳統道德教育的結合。

　　由于暑假期回來，個別學生紀律松動，一些不良行為隨之而來，如遲到、打架等，面對這些違紀情況，我的具體做法是：加大學習、執行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的力度。我借助主題班會、知識競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并且配合德育處召開班隊會。取得良好的效果。

　　三、“三位一體”的互促法。

　　教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我利用家校互動平臺與家長溝通，或電話聯系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

　　四、取得成績。

　　紀律、衛生、路隊、晨讀午練、班隊會等各項活動中均有良好的表現，多次獲得優勝班。

　　總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，特別是象我們這樣的中年教師。

三年級班主任工作總結推薦度：
小學三年級班主任工作總結推薦度：
三年級班主任工作總結推薦度：
三年級班主任工作總結推薦度：
小學三年級上冊班主任工作總結推薦度：
相關推薦

【三年級班主任工作總結】相關文章：