國培計劃研修總結

2024-08-27 工作總結

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編收集整理的國培計劃研修總結，希望對大家有所幫助。

國培計劃研修總結1

　　時間如白駒過隙，一眨眼的功夫，兩個月的國培學習即將結束。短短六十天的光陰里，有喜有憂、又笑有淚、有“花”有“果”，有“香”有“色”，既開闊了視野，又增長了智慧，這就是——國培帶給我的樂趣。

　　本次國培我認為最大的一個特色就是為教師設立的討論平臺，同行之間可以毫無顧忌的相互交流學習、評點。每位教師都把平時的教學片斷、點滴經驗或是心得都放到這上面來，相互傳閱、學習，這其實是最好的.、最有效、最實際的學習。

　　在這次網絡培訓的過程中我聆聽的多位教育專家的生動、形象而有精彩的講座，他們從自己切身的經驗體會出發，暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解。在這些專家的引領下，我的思想受到極大的震撼：平常我考慮的是如何上好一堂課，對于學生的長期全面發展考慮得并不周全。專家的講座為我指明了努力的方向！

　　問渠那得清如許，為有源頭活水來。經過這次的培訓，我深刻領悟到，身為一名人民教師要進行不斷地學習，不斷地自我提升。只有這樣，我們才能對得起我們所教的每個學生，才能配得上“人類靈魂的工程師”這個光榮稱號。

　　最后，借此談感受的機會，我向這次培訓的輔導老師史老師鄭重的道聲“謝謝”。是您在百忙之中為我們這些渴望提高教學能力的老師們排憂解難。一句句精辟的點評，一條條耐心的回復，一串串溫馨的提示，都成為了我學習的動力。真誠的祝愿史老師永遠快樂安康！

國培計劃研修總結2

　　12月中旬，國培計劃——河南省中小學骨干教師小學數學培訓班將要在在南京師范大學開班，20xx年以來，省級的骨干教師學習、省名師選拔學習等四次省級培訓和學習，但是這次卻是唯一一次國培計劃，并且是走進高等院校的學習，能夠有機會參加高水平的研修和學習學習，特別是能夠到南京師大，這所高等學府聆聽專家的教誨，頗感榮幸。每次外出學習，我都能夠在短期內享受一次精神的盛宴，接受一次心靈的洗禮，每次都讓我欣喜不已，因為一次學習都是能開闊自己的視野，提升自己的境界。為了能夠在這次培訓中有更大的收獲，在教育理論、教學研究等各方面都得到提高，制定個人研修計劃如下：

　　一、聆聽——積極主動的學習

　　珍惜這次培訓機會，認真遵守培訓院校的各項要求，每天提前到學習地點，按時參加學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好筆記。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家報告，解讀專家思想，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。

　　二、參與——向專家請教

　　對報告中不明白問題和教學中的困惑，找機會向專家請教。并努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員學習，各位學員都是各個地區的.一線教師，他們都具有豐富的教學理論和教學經驗，拿出自己的問題請教各位學員，或與各位學員共同探討。

　　三、反思——尋找提升新途徑

　　每天晚上堅持整理筆記，結合自己在教學中的感受寫出學習心得，寫出研修日志，發表在教師培訓平臺上，并且堅持每天更新新浪和網校office搏客日志，作為"河南省最具成長力教師""河南省名師"，對照自己以往的專業成長道路，尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點，尋找與現代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內做到最大的提高，并將所思所悟及時整理，至少要有3篇高質量的文章，向報刊雜志投稿。

　　四、讀書——堅持自我內涵發展

　　在課余時間，認真讀書或在網上搜集各位專家推薦的學習內容精心研讀。并且在這接近20天的時間內，爭取讀完《名師備課經驗》這本書，寫出3篇高質量的讀書心得和體會。

　　五、課題——學以致用

　　爭取通過學習，在學習數學課程標準的基本理念，掌握數學有效課堂教學方法的基礎上。了解數學教師專業發展趨勢，理解研究教育教學規律和研究學生的基本方法和策略，提高把握教育教學規律和學生發展規律的能力。并且在研修結束，寫出研修學習的體會和收獲，在某一個具體的方面進行深刻、細致的總結，規劃出下學期教學改革設想，結合文昌小學實際情況，發揮教學副校長的示范引領作用，培養身邊骨干教師，并利用假期設計出3節左右高水平的優質課，并在下學期帶領學校骨干教師展開課題實驗。

　　研修計劃的制定，只是對短期學習的一種規劃，而最關鍵在于落實，所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況，對沒有落實好的內容，能夠當天彌補的工作不拖到明天，努力做到日結月清，真正讓這次研修成為專業成長中的一次里程碑。

國培計劃研修總結3

　　按照《教育部、財政部關于實施“中小學教師國家級培訓計劃”的通知》（教師20xx4號）的要求，根據貴州省教委《“國培計劃-20xx貴州省普通高中課改實驗教師遠程培訓項目”實施方案》（黔教辦師20xx219號）及銅仁地區教育委員會下發《關于做好國培計劃20xx年貴州省普通高中課改實驗教師遠程培訓項目的通知》（銅教發20xx154號）精神，依照縣教委安排，在校國培計劃領導工作小組的指導和支持下，沿河民族中學20xx年7月27日至8月6日的“國培計劃20xx年普通高中課改實驗省教師遠程培訓”工作順利進行，實現了預期目標，收到了良好的效果。回顧國培，學校主要做了以下四個方面的工作：

　　一、成立組織精心準備

　　沿河民族中學是貴州省一所地級示范重點高中學校。7月份自全省“國培計劃”遠程培訓啟動儀式后，學校立即行動起來，隆重召開國培項目啟動暨動員大會，讓學校的全體參培教師明確培訓要求和培訓的重要性。同時，學校在全體教師會上做了發動、部署和安排，成立了以校長侯德全任組長，分管副校長崔德華、陳祿英任副組長的“國培計劃”領導工作小組，領導組下設辦公室，辦公室設在教科辦，由教科處胡萬林負責日常工作。明確職責、協作分工，學校細致安排具體的“事務清單”，責任到人。由教科處胡萬林負責培訓的具體實施工作方案、考核。馮建民、張永軍具體負責網訓的技術保障工作。

　　本次培訓學校共涉及13個學科，參訓教師73人。學校采用化整為零地的方法，將參訓教師以學科組為單位，盡可能的由組長負責聯系、督促，確保每一位教師在培訓時間內，能按時注冊、正常收看視頻講座、認真完成學習、認真做好筆記、認真完成專題討論和認真提交作業和認真總結等任務。

　　二、注重過程講究實效

　　國培學習，形式新穎，內容符合教師實施新課程的。需求，教師學習積極性比較高。但同時，學校教師網上在線學習，面臨的難題也多，如人員多、分散不集中，出現的問題不能面對面的'交流。鑒于此，學校不僅即時傳達上級教育主管部門的意見，還認真做好培訓期間的管理工作和后勤技術保障工作，督促學員教師間的交流，及時幫助解決學員教師碰到的技術問題。教科處胡主任專門組建了用于交流的QQ群，為教師之間和進修學校之間搭建交流的平臺。管理員及時將“國培計劃”的注冊時間、課程安排、如何正常收看培訓課程視頻、如何在線和專家進行交流研討、怎樣接受專家輔導答疑等方法發布在群里供教師參考。這樣，教師之間不管是白天，還是晚上都可以隨時交流自己的學習體會或困惑。

　　三、保障到位，效果良好

　　學校為參訓學員提供必要的學習場所、設備、時間、開水等保障和網絡技術支持。分管校長崔德華親自參與培訓全過程。教科主任胡萬林即時解答學校政策和培訓要求，認真考勤，組織學員線下討論。同時，沿河縣教委主管教師肖文喜給予了學校大力支持和幫助，確保了我們學校“國培計劃”培訓工作的順利開展，取得預期的培訓實效。

　　四、下步工作打算

　　學校認真執行“國培”領導組的工作安排，不折不扣地完成培訓任務。同時，認真總結培訓的成功經驗，加強做好資料的收集、整理和交流工作，以進一步提高研討的學術水平。

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