時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又邁入新的階段，讓我們一起來學習寫計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編精心整理的幫扶工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
一、指導思想
為了全面貫徹落實貫徹“兩全”方針，實施素質教育，營造全社會關心、支持教育發展的良好氛圍，讓每一位學生健康和諧地發展，提高教育質量，真正做到因材施教。本學期，我們將一如既往地進一步做好學生的轉化工作。
二、工作目標
1、力爭后30%學生轉化面達到80%。
2、培養后30%學生樹立遠大的理想。
3、養成良好的學習習慣和行為習慣，有一些適合個人的學習方法。
4、培養后30%學生良好的心理素質。
三、工作措施與方法
1、動之以情，消除戒備心理。
消除戒備心理的唯一途徑，是教師對后30%學生要愛得真，愛得深，將嚴格要求滲透在愛之中。教育實踐告訴我們，愛是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。
2、尊重信任，喚起自尊心。
自尊心是人的自我意識的重要標志之一，是進步的動力之一，表現為對個人的自我尊重，也要別人尊重自己的權利和人格。教師應當尊重、信任后30%學生，逐步消除他們的疑慮。自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。所以教師應特別注意以下幾點：
（１）對后30%學生要求要適度。要求過高，他們會認為高不可攀，望而卻步；要求過低，不利于培養后30%學生的學習毅力和克服困難的能力。
（２）讓后30%學生獲得成功。只有當他們真正體驗到經過努力而獲成功的歡悅時，才能樹立起進步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務，在完成之后給以適當的鼓勵。
（３）讓后30%學生充分發展自己的才能，充分展示自己的`長處。在挑選班干部時應加以考慮，讓他們也能擔任一定職務，在集體中發揮作用。
3、曉之以理，增強后30%學生分辨是非的能力。
教師應曉之以理，提高后30%學生的道德覺悟和上進心，培養后30%學生是非觀念，必須堅持正面誘導，以理服人，切忌簡單粗暴，以勢壓人。對他們說理要透徹，一定要結合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎罰。
4、創設情境，鍛煉后30%學生的意志。
針對學生不良行為，光靠說理還是不夠的，所以教師應憑借一定的手段有意識地創設特定的與之相宜的情境。如為培養學生的意志力，教師應該適當創設一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力，培養他們戰勝困難，戰勝自我的頑強毅力。
5、持之以恒，反復教育，鞏固后30%學生良好的行為習慣。
后30%學生的轉化不可能一蹴而就，一般要經歷醒悟、轉變、反復、穩定四個階段。因此，在轉化過程中，后30%學生故態復萌，出現多次反復，是一種正常現象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規律，“反復抓，抓反復”，因勢利導，使后30%學生保持不斷前進的勢頭。
6、建立獎勵機制，大張旗鼓地表揚進步學生，理直氣壯地表彰幫扶后30%學生的同學。
四、主要工作安排
1、針對后30%學生行為習慣差，進行行為習慣講座。
2、針對后30%學生法制觀念淡薄，進行法制系列教育。
3、針對后30%學生心理障礙嚴重，進行心理咨詢活動。
4、針對后30%學生學習目標不明確，進行學習目的教育。
5、針對一部分后30%學生家庭教育薄弱，進行專題家訪活動，與家長建立聯系，經常交流學生的學習和生活情況。
6、建立后30%學生的成長檔案袋。
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