光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候開始制定計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編為大家整理的特色工作計劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
特色工作計劃 篇1
一、指導思想：
我們認為，早期閱讀并非傳統意義上的讀書、識字，也不僅僅是指讓學齡前兒童憑借變化的色彩、圖像和成人的形象描述來理解低幼讀物內容的過程，它應具有更廣、更深的內涵和外延，對于嬰幼兒來說，早期閱讀通過圖文并茂的視覺材料給嬰幼兒以積極的刺激，從而加快大腦的發育與成熟，促進孩子思維的發展，是嬰幼兒智力發展的基礎。另外，嬰幼兒正外于語言發展的關鍵期，如果抓住這一關鍵期進行積極培養、訓練，將對他們一生發展產生積極影響，而早期閱讀是嬰幼兒語言發展關鍵期的有效刺激物，有益于嬰幼兒語言的發展。
二、研討目標：
研討這個課題的目的是在確立以創新為核心的教育思想，突破陳舊的教育理念和模式，探討嬰幼兒口語教育與文學教育相融合，彼此促進的客觀規律。我們將為幼兒創設適合幼兒年齡特點和實際發展水平的優良環境，設置區角，以游戲的方法以及為孩子精選優秀幼兒讀物，運用科學的方法培養幼兒識字及早期閱讀興趣，在本學期習得50個左右的漢字。
三、措施：
不對幼兒施加任何外界壓力，使幼兒像學說話那樣，始終處于最佳精神狀態，完全根據自身的認知能力和特點去認識、接受相應信息。選擇與幼兒生活經驗相關的素材進行閱讀、學習，并對他們提供與視覺、聽覺有關的材料，如：圖書、圖片、磁帶等，讓幼兒在視、聽、讀、生活、游戲等各個活動環節中，以玩的形式，使幼兒在快樂的氣氛中獲得成功感，受到鼓勵南昌產生興趣。
四、具體安排：
第五周：常規訓練
第六周：天亮了、上幼兒園
第七周：好寶寶、老師早
第八周：教師本領大、好朋友
第九周：幼兒園里真快樂、小手絹
第十周：洗手、大老虎
十一周：漱口、睡午覺
十二周：扣紐扣、講衛生
十三周：玩具我愛你、吹泡泡
十四周：氣球、玩皮球
十五周：搭積木、夢里笑
十六周：蹺蹺板、我的家
十七周：分果果、捶捶背
十八周：請老人、飛機
十九周：好孩子、小雞
二十周：小鴨、小花狗
特色工作計劃 篇2
渝鋼社區首要的特色工作就是建立養老所和助老站。渝鋼社區由于老年人多、分布較散，60歲以上老年人近1400人，空巢老人近90人，父母子女不和或子女不孝的有20多人，一日三餐得不到保障。為此居民群眾多次找到社區要求解決這一問題，為了替居民群眾排憂解難，從根本上解決這一問題，兩委會成員多次深入群眾進行調查，廣泛征求居民群眾意見，圍繞一個目的，社區建設的出發點和落腳點就是為居民服務，因此社區決定成立一個養老所，讓老人上午到社區來喝茶聊天，午飯后再搞一些大家樂意的活動，晚飯后回家休息，這樣不僅可以解決老年人的吃飯問題，更重要的是可以讓這些老人相互交流、相互陪伴不再寂寞，養老所白天提供飲食起居，讓這些老年可以在此安享晚年。
設立助老站，可以幫助其他那些需要幫助的老年人，使社區真正成為老年人服務的窗口，及時為老年人排憂解難。此外，社區重點工作，還將繼續發揮社區在人力資源和社區建設的主力軍作用。
一、發揮黨員組織的先鋒模范作用，黨員的戰斗堡壘作用以及轄區共建單位的作用；
二、發揮社區工作者的主觀能動性和創造性；
三、發揮社區志愿者和熱心居民參與社區建設的積極性，抓好五項重點工作：
1、通過集體教育和個別教育相結合的方法，按照理想常存、思想常新、作用常在，先進性常褒的要求，切實加強委員的理論學習，教育和管理，充分發揮黨員的帶頭作用，主動聯系服務居民群眾、完善“黨員結對”、“助老站”、志愿者服務站等建設，做到“教育促進服務、在服務中接受教育、樹立新時期黨員的良好形象”。
2、深入開展創建學習型社區活動，發動廣大居民參與評選出一批愛心大使，進行表彰，以點帶面，提高社區居民的整體素質。
3、發揮市民學校的陣地作用和電子閱覽室的輻射力，開展育齡婦女普法教育，科學普及教育，環保節能教育等。尤其重視培養和樹立科學的思想觀、價值觀，提高居民素質，同時在年底評選出好公婆、好兒媳、好妻子、好丈夫、好孩子等等的好公民活動，促進社區的人文環境建設，倡導良好的文明新風。
4、開展公民道德教育活動，利用假期為青少年開展社區教育課堂，豐富居民的業余文化和娛樂。
5、繼續深化退休人員自管中心服務功能，關愛老年人，積極做好退休老人進社區工作，為他們開展針對性的服務，定期召開座談會，聽取他們的建議，發揮退休老人，尤其是黨員的作用為社區建設出力，開展為老年人維權等，協調解決轄區的難點、熱點、環境整治等百姓關心的問題，完善服務功能，拓展服務內涵，為轄區居民提供生活方便和諧的生活環境。渝鋼社區的工作將主要圍繞以上工作計劃去開展。相信在躍進村街道的有力指導下，在社區居民的積極參與下，經過社區工作者的共同努力，很好的將以上工作完成。
特色工作計劃 篇3
創建項目：寫字特色班
已取得成效分析
本班大部分學生經過兩年的練習，已經很熟練地書寫漢字，并開始體會寫字時如何運筆，做到規范、整潔。全班在寫字姿勢和握筆方法方面得到了進一步的鞏固、提高。
存在問題分析
1。有個別同學書寫不夠認真，不按筆順寫字，寫出的字很難看。
2。大部分同學的書寫質量是在老師的要求下得到提高，還缺乏主動認真書寫的習慣。
3。同學們的寫字姿勢得到了提高，但今年已開始用鋼筆寫字，所以，指導寫字又有了新的要求。
本學期創建目標
一筆漂亮的字，可以給人留下美好的印象。同時，寫字不僅可以鞏固識字，還可以陶冶情操，形成審美意識，提高文化素養。因此，本學期的創建目標：
1。繼續掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；加強注意間架結構按筆順規則用鋼筆寫字。
2。繼續感受漢字的形體美，培養學生的審美情趣。
3。養成書寫規范、端正、整潔、正確的寫字習慣，繼續加強書寫姿勢。
4。從而達到喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望。
主要創建策略（措施方法）
1．收集書法家的書法作品，供學生欣賞，調動寫字興趣。
2。以書法家的故事激趣，引領學生走進書法境界。
3．采用多媒體等現代化教學設施，讓學生多欣賞，多感觸，多一點兒的熏陶。
4．學生互評寫字水平，交流寫字經驗，激發寫字積極性。
5．開展各種書寫競賽活動，結合板報，展出學生優秀作品，鼓勵認真書寫，提高書寫水平。
6．定期舉行作業展覽，請“能手”介紹經驗，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。
總之，抓好，落實，“專課專用，保質保量”八字方針。最總使學生的寫字水平更上一個臺階
特色工作計劃 篇4
上學年，我們的班級計劃得到了較好的實施，使得班級管理工作取得了一些成績。本學期我與新教師搭班，我們三位保教人員將更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論，制定了以下具有本班特色的班級工作計劃。
一、指導思想
根據學校指導思想，緊緊圍繞街道黨工委提出的“打造江陰教育高地，建設臨港新城教育中心”的目標，轉變教育觀念，落實教育行為，本著可持續發展的原則，放大園本特色，優化教育環境，強化內涵建設。同時注重對教育特色的加強，爭取做實一日教學，做深特色教育。
二、班況分析
在經過小班一年的集體生活，班級幼兒已初步了解一定的常規要求，養成了較好的行為習慣，衛生習慣和學習習慣�，F對本班幼兒進行分析，具體如下：
1、優勢表現
小班下學期的幼兒其思維方式主要還是建立在直覺行動思維的基礎上，但是在認識活動中，幼兒開始出現具體形象思維的萌芽，并且行為的有意性也開始發展。通過一系列的主題活動、區角活動及游戲活動，幼兒的有意注意、有意記憶等水平有所增強。特別是在區角活動及創造性游戲中，幼兒的責任感、行為的目的性、堅持性均得到了一定的鍛煉和提高。
在語言方面，班級幼兒學會了安靜的傾聽，能用普通話較完整的表達自己的想法，語言的連貫性及理解能力有了一定的提高。
在社會性發展方面，大多數幼兒喜歡幼兒園，愿意親近老師，能主動參加集體活動，樂意和同伴一起游戲，并且嘗試與同伴一起分享玩具，并體驗其中的快樂。
在科學方面，幼兒對周圍事物的探索欲望不斷增強，并且在老師的引導下樂意用多種感官感知周圍的事物，嘗試進行簡單的比較、分類。在日�；顒又�，幼兒喜歡操作，并能在操作的過程中發現一些簡單的知識，會和同伴一起分享自己的所見所聞。
在藝術方面，幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具大膽的進行美術活動。班級大部分幼兒喜歡音樂活動，能大膽的進行歌唱和表演。
2、努力方向：
我們將針對不同年齡、不同特點的幼兒開展個性化教育。加強瘦弱幼兒的體育鍛煉，特別要讓幼兒多練習觸物跳、奔跑等體育活動，多給幼兒機會進行體育競賽；鼓勵瘦弱的幼兒早點上幼兒園參加豐富多彩的晨間活動；針對班級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況，本學期要加強幼兒的閱讀訓練，有計劃、有步驟地實施早期閱讀，豐富幼兒詞匯，著重培養幼兒的傾聽能力和大膽表述能力。通過講故事比賽、小小主持人等一系列活動，進一步激發幼兒的講述欲望，從而使幼兒在語言表達的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高；在美術活動中，要特別注意幾個膽小孩子的個別教育，注意家園的密切聯系，以確保教師與家長教育方法的一致性，逐步讓孩子想畫、敢畫、喜歡畫。爭取通過新學期的努力，使幼兒各方面的能力上一個新臺階。
三、學期目標
本學期將在培養幼兒喜歡上幼兒園的基礎上認真規范幼兒的一日常規，努力做好保教工作，注重禮儀、養成教育，切實落實進一步培養孩子的自我服務能力及助人為樂、尊敬師長、和同伴友好相處等情感，使他們在自己原有的基礎上都得到更好的發展。
四、保育工作
1、嚴格遵守園內規章制度與時間安排，結合全園性活動開展好班內各項活動，時時不忘安全教育，增強幼兒的安全意識。
2、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。
3、幫助幼兒養成正確洗手的習慣，并自覺在餐前便后洗手。在成人提示下按時進餐、午睡、活動。
4、幫助幼兒形成愛護公共衛生的意識，做事有條理。活動后能收拾、整理物品。
5、切實為幼兒提供潔凈舒適的學習生活環境，按照園內衛生保健要求，作好掃、拖、擦、洗、消毒等衛生工作，整理和保管好幼兒的玩具、圖書、衣物等學習生活用品。
6、認真作好各類記載及登記工作，配合保健室和婦幼保健站做好幼兒體檢的工作和疾病預防工作。
五、教育教學工作
在教育教學工作中，要做到認真備課、精心選擇恰當的教學內容、設計合理的活動教學方案，充分準備好活動所需的材料，扎實認真地對待每節活動，把對幼兒的思想教育、情感教育、安全衛生教育、知識積累和技能培養貫穿于各科教學中，滲透在一日活動中，全面推進素質教育。堅持教書育人相結合、寓教與玩、寓教于樂、把活動的趣味性、知識性、實踐性與幼兒的主動操作結合起來，力爭使教學活動豐富多彩，充分發揮教學活動的優勢。
五、家長工作：
家庭是幼兒園的重要合作伙伴，應本著尊重平等合作的原則，爭取家長的理解支持和主動參與，并積極支持，幫助家長提高教育能力。我們三位保教人員將牢牢樹立為家長服務，為孩子服務的`意識，利用各種途徑積極做好不同家長的思想工作，讓家長放心，安心的把孩子交給我們。這學期我們主要從這幾方面開展家長工作：
1、每天利用家長接送孩子的時間，相互交換，傳遞信息，取得家長的密切配合。
2、幼兒兩天不來園，電話及時了解不來園情況原因，對生病幼兒及時進行家訪和電話聯系，在幼兒園進行個別照顧。
3、有針對性地召開家長會，讓家長了解新的“主題活動”，說明我們的觀點、做法及建議。誠懇邀家長參與、配合。更深入地了解幼兒園、教師、孩子發展情況。
4、針對孩子不同性格﹑特點﹑特長，有目的有計劃進行多種形式家訪。
5、 及時更換家長園地的內容，讓家長了解更多育兒信息；及時做好臨時的通知工作。
6、加強家園聯系窗的力度和網絡作用，上傳班級活動的資料，讓每個家長都關心，參與家園工作中。
7、請家長幫助收集廢舊物品﹑半成品材料，豐富班級活動區。
六、工作重點
九月份：
1、開學工作安排，幼兒一日常規訓練。
2、各班搞好室內外環境創設。
3、各班召開家長會。
4、對幼兒進行安全教育,提高自我保護能力。
5、制定學期教學計劃和班務計劃以及課題研究計劃。
6、慶祝教師節。
7、師資培訓。
十月份：
1、親子游戲活動。
2、結合“國慶”節，對孩子進行愛國教育。
3、加強幼兒安全教育工作。
4、各班創設活動區角。
5、各班學習律動。
6、觀摩教學活動。
7、安全疏散演練活動。
8、師資培訓。
十一月份：
1、學習新律動。
2、組織教師外出參觀學習。
3、各班開展“家園互動”活動。
4、開展“自己的事情自己做”活動（穿衣、穿鞋、疊被子比賽）。
特色工作計劃 篇5
又一年“全國中小學電腦制作活動”比賽開始了，從接到任務開始，我就對于此次活動我做了周密的策劃。從活動構思到作品出爐，從選擇學生到制作作品、再到優秀作品出爐，都滲透著各位學生的汗水。尤其是籌備優秀作品，時間緊任務重，我們把所有作品進行查看，從中選出好的作品，最終在短時間內將該作品制作完成，使優秀作品得以順利出現。經過幾個星期的努力，收獲知識的不僅是學生，作為老師的我也從中積累了寶貴的經驗。在整個活動過程中，由于時間緊迫，學生和老師的壓力都很大，但是再大的壓力我們都挺過來了。這雖然是學生電腦制作活動，但電腦技術、美術功底、作文能力在這項活動中都是缺一不可的，而學生在主題的選擇、創新意識等方面也有著較高的要求。所以這項活動不能不說是體現學生，乃至老師、學校的綜合實力的一個窗口。
20xx-03-12
晉江市新塘道南小學
特色工作計劃 篇6
一、已取得成效分析。
通過這幾天對學生的了解發現展班內的背誦氛圍比較濃郁，班級中大部分學生對背誦的積極性較高。，能達到要求的背誦量，背誦時有一部分學生還能做到態度自然大方，深情并茂。學生平均積累了60首古詩，12個優美片段，10個名言警句，國學經典……有些學生還能將這些積累恰當的運用到自己的習作中。
二、存在問題分析。
1、背誦中有丟字，加字，錯背的現象。
2、部分學生背誦時態度不夠自然，聲音太小，缺乏感情。
3、個別差生的背誦的積極性和主動性不強。
三、本學期創建目標。
1、通過對大量國學經典作品、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學生的記憶力，激活并發展學生的思維力。并帶動學生良好學習習慣的養成和自學能力的培養。培養學生扎實的語言表達能力和鑒賞能力，提高學生的人文素養。
2、背誦數量：背誦數量古詩差生20首，中等生、優生25——40首。國學經典片段5——10個。
3、背誦內容：《樓臺詩韻》、《超級閱讀》《國學課堂》
四、主要創建策略（措施方法）。
1、提出背誦要求：態度自然大方，聲音響亮，吐字清楚；語音、語調、重讀、停頓等處理恰到好處。必須做到有感情背誦，背出詩的韻律與節奏。
2、告訴學生背誦 “三要”：心要�！獙Ｐ闹轮�、不可分心；眼要準——仔細看準、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢。
3、課間活動時，按自愿組合的團隊做游戲，并練習背誦。
4、進行背誦比賽：利用班隊課進行背誦成果展示，評選出班內的背誦能手給予獎勵激發學生的背誦積極性。
5、注意背誦內容的平時及時復習鞏固，加強對差生的背誦能力的指導，主要采取“一幫一”的幫扶背誦法。
6、在指導背誦時注重對學生背誦時態度的自然大方，吐字清晰，背誦的準確率、背誦的感情指導，背誦的效率要高。
7、每天回家復習10分鐘，和家長一起讀、背，營造濃厚的家庭誦讀氛圍
8、加大檢查督促的力度，要不定期的檢查學生的背誦。采取老師檢查，小組長檢查，同桌檢查，家長檢查等形式，隨時檢查督促學生背誦。
9、對在背誦活動中表現突出、成績優秀的學生給予表揚、頒發獎狀獎勵，鼓勵學生不斷提高吟誦古詩詞的數量和質量。
五、班級開展特色活動安排。
�。ㄒ唬┑谒闹埽�
1、講解有關背誦的一些科學的方法。
2、激發背誦興趣。
�。�1）教師出示一首詩要求學生在5分鐘之內背誦，看看誰先背會。
�。�2）學生談談自己背誦的方法。
（3）老師講解幾種比較科學的背誦方法，這次要求學生選擇運用老師講解的背誦方法仍然在5分鐘內背誦，看看這次的背誦效果。
�。�4）教師總結
（二）第八周：背誦競賽。
（1）古詩句接龍競賽。
�。�2）按春夏秋冬的季節來背誦古詩。
（3）背誦積累的片斷。
（4）背誦國學經典。
（5）背誦名言警句。
（6）評選班內的“背誦之星”7、為獲獎者頒發獎狀。
�。ㄈ┑谑埽罕痴b手抄小報展示。
1、將每個學生的背誦手抄小報分別展示在自己的桌子上，學生輪回展覽，評出優秀者。
2、在后黑板展示評選出的優秀小報。
3、教師總結。
�。ㄋ模┑谑埽罕痴b成果展示。
1、以小組展示分別以古詩，三字經，片段，言語，名言警句，歇后語來展示。
2、配樂背誦：古詩，片段。
3、表演背誦。
4、全班背誦：國學經典。
特色工作計劃 篇7
為了使班級健康有效地持續發展，給全班同學營造一個舒適安靜的學習環境，工作打算如下；
1 實行崗位責任制。窗臺衛生的保持，工具角衛生的保持，后門衛生的保持，后角落衛生的保持，粉筆的保管，取拿，講桌的衛生保持，鑰匙門鎖的保管.
2班級量化評估方案；
有班委會組成班級量化檢查小組，依據班級量化細則，對各小組的紀律、衛生、學習情況進行賦分，各小組組長依據量化細則對小組成員賦分，并在小組內集體討論選出優秀組員一名和最差組員一名，整理后每周公布上墻。學期末作為評優的重要依據。
3班級量化細則
一、衛生：
1 、地面無紙屑、食品袋等垃圾，出現一處扣1分
2 、窗臺內外臺上無紙屑、垃圾發現一處扣1分
3、黑板上課不擦扣2分，不干凈扣1分
4、工具擺放不合要求，不整齊扣2分
5、垃圾箱傾倒不及時扣2分
6、課桌下及責任區內有垃圾每一處扣1分
7、自行車無人排放扣2分，排放不整齊扣1分
8、奇裝異服、奇異發型、奇異首飾每一人扣2分
二、紀律
1、上課接頭交耳者扣1分，大聲喧嘩者扣2分
2、上課傳東西，吃零食做小動作者扣2分
3、上課不服從班干部管理者扣3分4、上課不服從老師、頂撞老師者扣5分
5、下課后在教室內瘋玩瘋鬧者扣2分
6、損壞公私財物除照價賠償外扣5分
7、上課遲到者扣1分，曠課者扣5分
8、打架斗毆者扣5分，群毆者扣10分
三、學習
1、作業少一人扣1分，少一次扣1分
2、背誦或者默寫不參加扣2分
3 、兩操鍛煉缺席一人扣1分
四、加分項
1、上課積極回答問題加2分
2、主動參與班級勞動，表現突出加2分
3、拾金不昧每次加1-3分
4、學期末考試成績前進五個名次以上加3分，十個名次以上加5分
5、優秀小組每位成員加1分，組長加2分，優秀組員個人加2分
特色工作計劃 篇8
分析
通過這幾天對學生的了解發現展班內的背誦氛圍比較濃郁，班級中大部分學生對背誦的積極性較高。，能達到要求的背誦量，背誦時有一部分學生還能做到態度自然大方，深情并茂。學生平均積累了60首古詩，12個優美片段，10個名言警句，國學經典……有些學生還能將這些積累恰當的運用到自己的習作中。
存在問題分析
1、背誦中有丟字，加字，錯背的現象。
2、部分學生背誦時態度不夠自然，聲音太小，缺乏感情。
3、個別差生的背誦的積極性和主動性不強。
本學期創建
目標
1、通過對大量國學經典作品、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學生的記憶力，激活并發展學生的思維力。并帶動學生良好學習習慣的養成和自學能力的培養。培養學生扎實的語言表達能力和鑒賞能力，提高學生的人文素養。
2、背誦數量：背誦數量古詩差生20首，中等生、優生25——40首。國學經典片段5——10個。
3、背誦內容：《樓臺詩韻》、《超級閱讀》《國學課堂》
主要創建策略（措施方法）
1、提出背誦要求：態度自然大方，聲音響亮，吐字清楚；語音、語調、重讀、停頓等處理恰到好處。必須做到有感情背誦，背出詩的韻律與節奏。
2、告訴學生背誦 “三要”：心要�！獙Ｐ闹轮�、不可分心；眼要準——仔細看準、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢。
3、課間活動時，按自愿組合的團隊做游戲，并練習背誦。
4、進行背誦比賽：利用班隊課進行背誦成果展示，評選出班內的背誦能手給予獎勵激發學生的背誦積極性。
5、注意背誦內容的平時及時復習鞏固，加強對差生的背誦能力的指導，主要采取“一幫一”的幫扶背誦法。
6、在指導背誦時注重對學生背誦時態度的自然大方，吐字清晰，背誦的準確率、背誦的感情指導，背誦的效率要高。
7、每天回家復習10分鐘，和家長一起讀、背，營造濃厚的家庭誦讀氛圍
8、加大檢查督促的力度，要不定期的檢查學生的背誦。采取老師檢查，小組長檢查，同桌檢查，家長檢查等形式，隨時檢查督促學生背誦。
9、對在背誦活動中表現突出、成績優秀的學生給予表揚、頒發獎狀獎勵，鼓勵學生不斷提高吟誦古詩詞的數量和質量。
1、教師出示一首詩要求學生在5分鐘之內背誦，看看誰先背會。
2、學生談談自己背誦的方法。
3、老師講解幾種比較科學的背誦方法，這次要求學生選擇運用老師講解的背誦方法仍然在5分鐘內背誦，看看這次的背誦效果。
4、教師總結
第八周
背誦競賽
1、古詩句接龍競賽。
2、按春夏秋冬的季節來背誦古詩，
3、背誦積累的片斷。
4、背誦國學經典。
5、背誦名言警句。
6、評選班內的“背誦之星”
7、為獲獎者頒發獎狀。
第十二周
背誦手抄小報展示
將每個學生的背誦手抄小報分別展示在自己的桌子上，學生輪回展覽，評出優秀者。
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