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音樂教學工作計劃

2021-07-12 工作計劃

  光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編幫大家整理的音樂教學工作計劃4篇,歡迎閱讀與收藏。

音樂教學工作計劃 篇1

  本學期教學目標、任務:

  一、發聲訓練局部:

  復習鞏固小學階段獲得的發聲技巧。

  運用獲得的音樂知識有感情的表示不同題材、體裁、風格的歌曲。

  唱好二聲部合唱,學習三聲部合唱。

  注意同學變聲期的嗓音維護。

  二、視唱、知識、練耳局部:

  1、 讀譜知識:

  復習和鞏固一個升號的調和一個降號的調。

  復習總結音的高低:唱名、音名、全音、半音、臨時變音記號、調號、譜表、高音譜號。

  復習總結音的長短:音符、休止符、和點音符、三連音。

  復習總結音的強弱:力度記號、速度記號、拍號、指揮圖式、二、三、四、六拍子的強弱規律、常見切分節奏、弱起節奏和不完全小節。

  復習總結常用記號、裝飾音等。

  2、 視唱局部:

  復習并唱準在C、G、F各調上的自然大小音階和五種五聲調式音階。

  獨立或半獨立視唱C、G、F各調上的單聲部歌曲。

  練習視唱二聲部歌曲。

  練習視唱有常用演唱(奏)記號、速度、力度記號的歌曲,掌握唱(奏)方法。

  3、 練耳局部:

  聽記二拍子或三拍子的單旋律(調號可根據同學實際情況而定)

  聽辨旋律音程,從聽覺上感覺旋律音程的上行、下行、平行和同音重復、級進、小跳、大跳音程在音樂表示上的意義。(不講概念)

  聽辨和聲音程,總結在聽覺上協和程度上的差別。

  三、欣賞局部:

  要求同學對各種音樂表示手段(包括和聲、調式、調性)在音樂作品中的表示作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表示情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節奏等特點作簡單的分析。

  教學分析:

  六年級是一個總結的時期,在這個階段,主要任務是復習總結這六年來所學的音樂知識。學習少量的樂理知識。在這個階段主要以復習為主,但要防止枯燥乏味,所以要在學習歌唱時調動同學積極性。而且要處置好與主課學習的關系。還有,注意對同學變聲期嗓音的維護。

  同學情況分析:

  這個階段要做好同學的復習工作,但不能要求同學掌握太多的東西,我只要求理解就可以。因為這個階段同學負擔很重。經過六年的學習,同學對音樂的認識,以和他掌握的程度,都已經成了一定的定局,不能強求,所以,在這個階段,只要求同學輕輕松松的度過即可。另外,要稍稍介紹一些中學音樂知識,為今后的學習做鋪墊。

  提高教學質量措施:

  1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使同學上好課做好充沛的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備同學。

  2、因材施教,對不同的同學要注意采用不同的教學手法,使同學能夠充沛發展。

  3、設計好每堂課的導入,提高同學的學習興趣。

  4、課堂形式設計多樣,充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰性以和扮演性。最大限度的調動同學的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養同學的團結協作能力和創新能力。

  5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。

  6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使同學開闊眼界。教師從中總結經驗。

  教研組長意見:

  領導審閱意見:

音樂教學工作計劃 篇2

  一、指4導思想:

  以音樂音樂審美為核心,提高學生的學習興趣,引導學生主動參與音樂實踐,尊重個體不同的音樂體驗和學習方式,發展學生的創造性思維,構成良好的人文素養。

  二、學生4狀況分析:

  六年級的學生此刻一般都十三、四歲了,心理都趨向成熟,他們的感知、理解潛力更加豐富,對抽象事物思考也會加強,但在想象力上或許有所減弱,換句話講,他們的表達方式與中低段有明顯區別,他們更期望在小范圍內討論。所以對于這些學生教師就應在語言方面有所改變,能夠一種成人式或直接式的對話提問,而且語言中要不時的加入幽默的成份。

  三、本冊教材分4析:

  本冊是六年級上冊,本冊教材的資料都明顯的很有深度,首先從欣賞上說,全冊共有七課,1、同一首歌“我的祖國”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6、“勞動的歌”7、“鄉情鄉音”

  四、教學目標

  學生的生活范圍和認知領域進一步擴展,體驗感受與探索創造的活動潛力增強。引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創造活動的分量,以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

  (1)、持續學生對音樂的興趣,使學生參與音樂活動。

  (2)、培養音樂感受與鑒賞潛力。

  (3)、培養表現音樂的潛力。

  (4)、培養藝術想象和創造力。

  (5)、培養樂觀的態度和友愛的精神。

  (6)、注重培養學生環保意識

  五、教學4資料:

  1、歌唱部分:

  本學期按照教學大綱的要求,注意培養學生正確的發聲、演唱方法,防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點,演唱時要注意音準、節奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

  (1)在氣息的控制下,逐步擴展高音。

  (2)運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

  (3)唱持續音時,聲音要飽滿。

  (4)學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調。

  2、基本知識部分:

  (1)、認識變音記號:升記號、還原記號,明白其作用。

  (2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律,學習其指揮圖式。

  (3)、學習三連音,切分音;認識速度標記;認識持續音記號。

  3、欣賞部分:

  上好欣賞課,透過欣賞,擴大學生的視野,以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時,認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,大多數學生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學生不明白音樂美在哪,就很難激發學生欣賞音樂的情緒,達不到預期的目的,因此,需要學生先熟旋律,再作欣賞。

  六、工作措4施:

  (1)總結經驗。認真備課,認真學習音樂教學大綱,全面了解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。

  (2)課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最限度的調動學生的用心性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,培養學生的團結協作潛力及創新潛力。

  (3)用心參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業務和教學潛力。

  (4)用心地使用現代化的電教設備,豐富教

  (5)密切聯系學生,因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。經常征求學生對老師的意見,不斷改善教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。

  (6)用心和其他學科溝通,用心研究學科整合,響應新課標要求。

音樂教學工作計劃 篇3

  一、學生現狀情況分析:

  本學期我擔任一到五年級十六個班的音樂課。從整體的情況分析,低年級學生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有著一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀律性較差,學生的音樂素質存在個別差異,對學生應用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣;中、高段年級學生則更注重音樂基礎知識的學習和民族情感的培養。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面都需要加強,促進學生對音樂的學習積極性,培養學生的興趣愛好,加強對上課的管理。 執教的十六個班級學生音樂由于年級課程跨越比較大,我會在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學生的素質,努力讓學生在上課過程中逐步實現全面發展,進一步鞏固、完善教學,為學生打下扎實的基礎。

  二、教材分析:

  本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。音樂教材內容有:歌曲八課,每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、等等內容,這些內容均有機的聯系在一起。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等,其要求如下:唱歌:學習用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學習正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞:欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:各種器樂的演奏姿勢與方法,培養初步的齊奏、合奏的能力。視譜:通過學習認識弱起小節、長調、短調等。

  三、教學總的指導思想及目標:

  1、通過歌唱,對學生進行集體主義教育,教育學生講文明、講禮貌,爭做文明少年。

  2、讓學生多唱歌、唱好歌,進一步掌握正確的歌唱方法,并培養學生的自我表現能力。

  3、保持學生對音樂的興趣,讓學生樂于參與音樂活動。

  4、培養表現音樂的能力。

  5、在感受音樂的過程中,培養樂觀的態度和友愛的精神

  四、具體方法和措施:

  孩子們的生活范圍和認知領域進一步擴展,體驗感受與探索創造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增強樂器演奏及音樂創造活動的.分量,以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。提升孩子們對音樂的興趣。

  1、深挖教材潛力,備好課,上好課,讓每節課都有一個閃光點。

  2、采取適當的方式讓孩子們既喜歡音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學習,更多的時間交還給孩子們,在他們樂于接受的課堂氣氛中學習!

  3、孩子們很喜歡流行歌曲,但現在大多數流行歌曲都是“愛情歌曲”,在教學過程中,我覺得可以有選擇的給孩子們多聽聽他們喜好的音樂形式,但是在這個過程中一定處理好矛盾的“兩面性”,在適當時間用通俗歌曲可激發他們學習音樂的興趣!適當把握好這“度”!

音樂教學工作計劃 篇4

  一、指導思想

  音樂教學需要師生共同來塑造、表現、創造音樂美,創設充滿音樂美感的課堂環境。在新課標教育思想的指導下,根據學生身心發展規律和審美心理特征,以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式,激發和培養學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合,加強音樂課與社會生活的聯系。音樂教學要面向全體學生,注重個性發展,重視學生的音樂實踐和音樂創造能力的培養。

  二、學校教學環境分析音樂是一門情感的藝術,在音樂的教學過程中要以審美為核心,以興趣愛好為動力,讓學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。我校的音樂教育目標是:努力發展創造性教學,豐富學生想象力和發展思維潛能,促進學生創新能力的發展。可我們是農村學校沒有專用的音樂教室,沒有音樂教學設備,要想把音樂課堂上得豐富多彩是難上加難了,只能靠一張嘴進行了“互動式”教學實踐,提高了音樂教學的質量,取得了良好效果。

  三、班級情況分析

  本學期我繼續擔任一年級的音樂課。大部分學生無論在生理還是在心理上,都不同程度地帶有幼兒的特征。其思維以具體形象思維為主,抽象思維尚處于初步發展的階段。從行為上看,他們往往表現出好奇、好動、好模仿的特點。從情感上看,他們易興奮、易激動、不夠穩定,對

  具體的人和集體能夠產生感情:對音樂藝術,能夠表現出愉快的心情并產生美感。從意志力上看,他們顯露出一定的堅持性和自制力,但在總體上說,其意志品質還是比較薄弱的。但是一年級學生在上學期已學過一些兒歌,大部分學生對音樂的學習積極性非常高,上課紀律也不錯,舉手發言的學生很多。從整體水平來看,這些學生經過一個學期的學習,行為習慣方面進步較大,學習目的性也有所增強,個別學生的音樂學習習慣有所改進。每個班都有一些表現非常棒的學生,他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學生不能自律,因此在教學中還是要加強常規教學,這樣才能保證教學的順利進行。因此這學期對他們的音樂感受力、表現力要進一步加強訓練。

  四、教材分析

  本冊音樂教材共有六個單元,課題分別是:《紅燈停綠燈行》《春天來了》《音樂中的動物》《我們多快樂》《五十六朵花》《月兒彎彎》。六個單元中學唱歌曲有十二首,欣賞曲目有十一首,基本音樂知識,能打節拍,能夠視唱do,re,mi,fa,sol。由于教學內容較簡單,所以我將根據學生的實際水平選擇其中具有代表性的歌曲教學。

  五、本期教學目標

  在音樂教學中,德育因素無處不在,它需要教師善于發現,善于挖掘,它就會像“和風催物、春雨潤田”那樣在潛移默化中深深地植根于學生的心靈。

  1、激發和培養學生對音樂的興趣。

  2、開發音樂的感知力,體驗音樂的美感。

  3、能自然地、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現和即興創造。

  4、培養樂觀的態度和友愛精神。

  六、教學重點、難點

  1.能夠完整地背唱需要背唱的歌曲,積極地參與各種演唱活動。

  2.能夠隨著音樂自由發揮想象力,用簡單的形體動作配合音樂節奏表演。

  3.感受生活中的音樂,能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

  4.樂于與他人共同參與音樂活動。

  七、教學措施

  1、認真備課,,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

  2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學方法,使學生能夠充分發展。

  3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

  4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。

  5、多讀書!不斷的叢書中吸取知識,提高自身的涵養。

  6、積極和同學科老師進行溝通,積極研究學科特點。多聽同學科老師的課程,向經驗豐富的老師學習。吸取其他學科教師的課堂經驗,加以運用。

  7、不斷創新,完善教學方法,充分利用學校現有條件,使同學們在輕松愉悅的氛圍中享受音樂,學習音樂。

  俗話說:“良好的開端等于成功的一半。”新學期開學了,我將以全新的面貌迎接可愛的孩子們,帶領學生走進快樂的音樂課堂。

  八、提優補差的途徑

  (1)、通過課堂教學。

  (2)、通過藝術節活動。

  方法:示范:教師示范、學生模仿。

  鼓勵、表揚法:通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。

  因材施教法:針對不同學生采取不同的方法,揚長避短,使使學生學有所得,學有所長。

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【必備】音樂教學工作計劃四篇

音樂教學工作計劃

2021-07-12 工作計劃

  光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編幫大家整理的音樂教學工作計劃4篇,歡迎閱讀與收藏。

音樂教學工作計劃 篇1

  本學期教學目標、任務:

  一、發聲訓練局部:

  復習鞏固小學階段獲得的發聲技巧。

  運用獲得的音樂知識有感情的表示不同題材、體裁、風格的歌曲。

  唱好二聲部合唱,學習三聲部合唱。

  注意同學變聲期的嗓音維護。

  二、視唱、知識、練耳局部:

  1、 讀譜知識:

  復習和鞏固一個升號的調和一個降號的調。

  復習總結音的高低:唱名、音名、全音、半音、臨時變音記號、調號、譜表、高音譜號。

  復習總結音的長短:音符、休止符、和點音符、三連音。

  復習總結音的強弱:力度記號、速度記號、拍號、指揮圖式、二、三、四、六拍子的強弱規律、常見切分節奏、弱起節奏和不完全小節。

  復習總結常用記號、裝飾音等。

  2、 視唱局部:

  復習并唱準在C、G、F各調上的自然大小音階和五種五聲調式音階。

  獨立或半獨立視唱C、G、F各調上的單聲部歌曲。

  練習視唱二聲部歌曲。

  練習視唱有常用演唱(奏)記號、速度、力度記號的歌曲,掌握唱(奏)方法。

  3、 練耳局部:

  聽記二拍子或三拍子的單旋律(調號可根據同學實際情況而定)

  聽辨旋律音程,從聽覺上感覺旋律音程的上行、下行、平行和同音重復、級進、小跳、大跳音程在音樂表示上的意義。(不講概念)

  聽辨和聲音程,總結在聽覺上協和程度上的差別。

  三、欣賞局部:

  要求同學對各種音樂表示手段(包括和聲、調式、調性)在音樂作品中的表示作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表示情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節奏等特點作簡單的分析。

  教學分析:

  六年級是一個總結的時期,在這個階段,主要任務是復習總結這六年來所學的音樂知識。學習少量的樂理知識。在這個階段主要以復習為主,但要防止枯燥乏味,所以要在學習歌唱時調動同學積極性。而且要處置好與主課學習的關系。還有,注意對同學變聲期嗓音的維護。

  同學情況分析:

  這個階段要做好同學的復習工作,但不能要求同學掌握太多的東西,我只要求理解就可以。因為這個階段同學負擔很重。經過六年的學習,同學對音樂的認識,以和他掌握的程度,都已經成了一定的定局,不能強求,所以,在這個階段,只要求同學輕輕松松的度過即可。另外,要稍稍介紹一些中學音樂知識,為今后的學習做鋪墊。

  提高教學質量措施:

  1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使同學上好課做好充沛的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備同學。

  2、因材施教,對不同的同學要注意采用不同的教學手法,使同學能夠充沛發展。

  3、設計好每堂課的導入,提高同學的學習興趣。

  4、課堂形式設計多樣,充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰性以和扮演性。最大限度的調動同學的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養同學的團結協作能力和創新能力。

  5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。

  6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使同學開闊眼界。教師從中總結經驗。

  教研組長意見:

  領導審閱意見:

音樂教學工作計劃 篇2

  一、指4導思想:

  以音樂音樂審美為核心,提高學生的學習興趣,引導學生主動參與音樂實踐,尊重個體不同的音樂體驗和學習方式,發展學生的創造性思維,構成良好的人文素養。

  二、學生4狀況分析:

  六年級的學生此刻一般都十三、四歲了,心理都趨向成熟,他們的感知、理解潛力更加豐富,對抽象事物思考也會加強,但在想象力上或許有所減弱,換句話講,他們的表達方式與中低段有明顯區別,他們更期望在小范圍內討論。所以對于這些學生教師就應在語言方面有所改變,能夠一種成人式或直接式的對話提問,而且語言中要不時的加入幽默的成份。

  三、本冊教材分4析:

  本冊是六年級上冊,本冊教材的資料都明顯的很有深度,首先從欣賞上說,全冊共有七課,1、同一首歌“我的祖國”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6、“勞動的歌”7、“鄉情鄉音”

  四、教學目標

  學生的生活范圍和認知領域進一步擴展,體驗感受與探索創造的活動潛力增強。引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創造活動的分量,以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

  (1)、持續學生對音樂的興趣,使學生參與音樂活動。

  (2)、培養音樂感受與鑒賞潛力。

  (3)、培養表現音樂的潛力。

  (4)、培養藝術想象和創造力。

  (5)、培養樂觀的態度和友愛的精神。

  (6)、注重培養學生環保意識

  五、教學4資料:

  1、歌唱部分:

  本學期按照教學大綱的要求,注意培養學生正確的發聲、演唱方法,防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點,演唱時要注意音準、節奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

  (1)在氣息的控制下,逐步擴展高音。

  (2)運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

  (3)唱持續音時,聲音要飽滿。

  (4)學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調。

  2、基本知識部分:

  (1)、認識變音記號:升記號、還原記號,明白其作用。

  (2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律,學習其指揮圖式。

  (3)、學習三連音,切分音;認識速度標記;認識持續音記號。

  3、欣賞部分:

  上好欣賞課,透過欣賞,擴大學生的視野,以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時,認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,大多數學生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學生不明白音樂美在哪,就很難激發學生欣賞音樂的情緒,達不到預期的目的,因此,需要學生先熟旋律,再作欣賞。

  六、工作措4施:

  (1)總結經驗。認真備課,認真學習音樂教學大綱,全面了解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。

  (2)課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最限度的調動學生的用心性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,培養學生的團結協作潛力及創新潛力。

  (3)用心參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業務和教學潛力。

  (4)用心地使用現代化的電教設備,豐富教

  (5)密切聯系學生,因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。經常征求學生對老師的意見,不斷改善教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。

  (6)用心和其他學科溝通,用心研究學科整合,響應新課標要求。

音樂教學工作計劃 篇3

  一、學生現狀情況分析:

  本學期我擔任一到五年級十六個班的音樂課。從整體的情況分析,低年級學生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有著一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀律性較差,學生的音樂素質存在個別差異,對學生應用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣;中、高段年級學生則更注重音樂基礎知識的學習和民族情感的培養。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面都需要加強,促進學生對音樂的學習積極性,培養學生的興趣愛好,加強對上課的管理。 執教的十六個班級學生音樂由于年級課程跨越比較大,我會在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學生的素質,努力讓學生在上課過程中逐步實現全面發展,進一步鞏固、完善教學,為學生打下扎實的基礎。

  二、教材分析:

  本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。音樂教材內容有:歌曲八課,每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、等等內容,這些內容均有機的聯系在一起。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等,其要求如下:唱歌:學習用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學習正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞:欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:各種器樂的演奏姿勢與方法,培養初步的齊奏、合奏的能力。視譜:通過學習認識弱起小節、長調、短調等。

  三、教學總的指導思想及目標:

  1、通過歌唱,對學生進行集體主義教育,教育學生講文明、講禮貌,爭做文明少年。

  2、讓學生多唱歌、唱好歌,進一步掌握正確的歌唱方法,并培養學生的自我表現能力。

  3、保持學生對音樂的興趣,讓學生樂于參與音樂活動。

  4、培養表現音樂的能力。

  5、在感受音樂的過程中,培養樂觀的態度和友愛的精神

  四、具體方法和措施:

  孩子們的生活范圍和認知領域進一步擴展,體驗感受與探索創造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增強樂器演奏及音樂創造活動的.分量,以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。提升孩子們對音樂的興趣。

  1、深挖教材潛力,備好課,上好課,讓每節課都有一個閃光點。

  2、采取適當的方式讓孩子們既喜歡音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學習,更多的時間交還給孩子們,在他們樂于接受的課堂氣氛中學習!

  3、孩子們很喜歡流行歌曲,但現在大多數流行歌曲都是“愛情歌曲”,在教學過程中,我覺得可以有選擇的給孩子們多聽聽他們喜好的音樂形式,但是在這個過程中一定處理好矛盾的“兩面性”,在適當時間用通俗歌曲可激發他們學習音樂的興趣!適當把握好這“度”!

音樂教學工作計劃 篇4

  一、指導思想

  音樂教學需要師生共同來塑造、表現、創造音樂美,創設充滿音樂美感的課堂環境。在新課標教育思想的指導下,根據學生身心發展規律和審美心理特征,以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式,激發和培養學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合,加強音樂課與社會生活的聯系。音樂教學要面向全體學生,注重個性發展,重視學生的音樂實踐和音樂創造能力的培養。

  二、學校教學環境分析音樂是一門情感的藝術,在音樂的教學過程中要以審美為核心,以興趣愛好為動力,讓學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。我校的音樂教育目標是:努力發展創造性教學,豐富學生想象力和發展思維潛能,促進學生創新能力的發展。可我們是農村學校沒有專用的音樂教室,沒有音樂教學設備,要想把音樂課堂上得豐富多彩是難上加難了,只能靠一張嘴進行了“互動式”教學實踐,提高了音樂教學的質量,取得了良好效果。

  三、班級情況分析

  本學期我繼續擔任一年級的音樂課。大部分學生無論在生理還是在心理上,都不同程度地帶有幼兒的特征。其思維以具體形象思維為主,抽象思維尚處于初步發展的階段。從行為上看,他們往往表現出好奇、好動、好模仿的特點。從情感上看,他們易興奮、易激動、不夠穩定,對

  具體的人和集體能夠產生感情:對音樂藝術,能夠表現出愉快的心情并產生美感。從意志力上看,他們顯露出一定的堅持性和自制力,但在總體上說,其意志品質還是比較薄弱的。但是一年級學生在上學期已學過一些兒歌,大部分學生對音樂的學習積極性非常高,上課紀律也不錯,舉手發言的學生很多。從整體水平來看,這些學生經過一個學期的學習,行為習慣方面進步較大,學習目的性也有所增強,個別學生的音樂學習習慣有所改進。每個班都有一些表現非常棒的學生,他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學生不能自律,因此在教學中還是要加強常規教學,這樣才能保證教學的順利進行。因此這學期對他們的音樂感受力、表現力要進一步加強訓練。

  四、教材分析

  本冊音樂教材共有六個單元,課題分別是:《紅燈停綠燈行》《春天來了》《音樂中的動物》《我們多快樂》《五十六朵花》《月兒彎彎》。六個單元中學唱歌曲有十二首,欣賞曲目有十一首,基本音樂知識,能打節拍,能夠視唱do,re,mi,fa,sol。由于教學內容較簡單,所以我將根據學生的實際水平選擇其中具有代表性的歌曲教學。

  五、本期教學目標

  在音樂教學中,德育因素無處不在,它需要教師善于發現,善于挖掘,它就會像“和風催物、春雨潤田”那樣在潛移默化中深深地植根于學生的心靈。

  1、激發和培養學生對音樂的興趣。

  2、開發音樂的感知力,體驗音樂的美感。

  3、能自然地、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現和即興創造。

  4、培養樂觀的態度和友愛精神。

  六、教學重點、難點

  1.能夠完整地背唱需要背唱的歌曲,積極地參與各種演唱活動。

  2.能夠隨著音樂自由發揮想象力,用簡單的形體動作配合音樂節奏表演。

  3.感受生活中的音樂,能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

  4.樂于與他人共同參與音樂活動。

  七、教學措施

  1、認真備課,,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

  2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學方法,使學生能夠充分發展。

  3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

  4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。

  5、多讀書!不斷的叢書中吸取知識,提高自身的涵養。

  6、積極和同學科老師進行溝通,積極研究學科特點。多聽同學科老師的課程,向經驗豐富的老師學習。吸取其他學科教師的課堂經驗,加以運用。

  7、不斷創新,完善教學方法,充分利用學校現有條件,使同學們在輕松愉悅的氛圍中享受音樂,學習音樂。

  俗話說:“良好的開端等于成功的一半。”新學期開學了,我將以全新的面貌迎接可愛的孩子們,帶領學生走進快樂的音樂課堂。

  八、提優補差的途徑

  (1)、通過課堂教學。

  (2)、通過藝術節活動。

  方法:示范:教師示范、學生模仿。

  鼓勵、表揚法:通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。

  因材施教法:針對不同學生采取不同的方法,揚長避短,使使學生學有所得,學有所長。

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