工作計劃

2025-06-30 工作計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候開始寫工作計劃了。說到寫工作計劃相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態吧！下面是小編整理的工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　工作計劃 1

　　一、指導思想

　　1、以《學校體育工作條例》為學校體育工作的基本法規。

　　2、以素質教育全面深化教育改革。

　　3、以科學的管理促進學校體育的全面健康發展。

　　二、總體目標

　　4、逐步探索科學的管理體系，全面貫徹落實《條例》

　　5、繼續以教科研為先導，深化教學改革，全面推進素質教育。

　　6、爭創學校的體育特色，培養“合格+特長”的學生。

　　三、具體工作

　　1、不斷健全科學的管理體系

　　今年我校將繼續去年的體育領導小組，使體育工作管理形成網絡化。即校長→體育分管校長→分管教導→體育教研組長→各體育教師→各班班主任和學生。實行各級逐步下達計劃，再實施，最后總結的工作流程。在工作中不斷調整管理體系，力爭使今年的體育管理工作做到了常規化、制度化、科學化。

　　2、常抓“六認真”

　　今年將繼續開展體育教學工作“八認真”，使之形成常規，做到檢查與不檢查一個樣，體育教師要注意學生的安全，力爭本無意外事故。體育教師要嚴格對照《教學工作常規十條》和《師德規范》以及《體育教師崗位職責》上的要求開展教學工作，杜絕了體罰與變相體罰。

　　3、搞好教科研

　　為了進一步做好體育教學的改革工作，除了每月一次的體育工作例會和每兩周一次的教研活動外，每個體育教師繼續參加了蘇州市級主課題《培養體育舞蹈人才的實踐研究》的課題研究，每月開展一次教科研例會，教師必須寫好課題計劃與研究卡，平時在教學實踐中能圍繞課題進行經常性的探討。學校將在可能的前提下，組織體育教師到體育工作做得扎實的兄弟學校進行參觀、學習。

　　4、抓好課外活動

　　1、今年繼續抓好學生新的室外操，進一步規范眼保健操，并于10月份舉行全校廣播操比賽。

　　2、做好一年一次的五項身體素質測試，做好登記、分析和總結工作。五項身體素質測試項目：50米、50米×8、立位體前屈、斜身引體男、仰臥起坐女、立定跳遠。

　　3、做好一年一次的達標工作，做好登記、分析和總結工作。達標的項目：10米×

　　4、1分鐘跳繩、立定跳遠、擲實心球、1分鐘仰臥起坐。

　　4、學校召開一年一次的春季田徑運動會。

　　5、全面開展冬季三項活動，在市級冬季三項賽中力爭前三名。

　　6、根據學校的特點與教師的'特長，每個年級組織一個校級田徑隊和一個球隊：六年級田徑隊由龔雁江負責，兼帶男子排球隊；五年級田徑隊由朱靜燕負責，兼帶女子排球隊；四年級田徑隊由管向榮負責，兼帶男子籃球隊。另外由邵軍老師負責全校的男子足球隊。運動隊每周一、三、五必須訓練1.5小時，在9月份的市田徑運動會和1月份的冬季三項賽等比賽前夕進行一定時間的集訓，比賽成績要求比去年有提高。另外，在學生平時的活動中，教師應及時發現好苗子，組建了運動隊梯隊。在訓練中，教師不僅要抓訓練、又要抓學生的思想，一有問題應及時與學生談心、與家長聯系、向領導反映。

　　四、確保經費

　　進一步完善場地和器材去年我校建成了200米的塑膠操場，使得學生的活動場地成為全市第一流，又配備了專門人員看護操場，制定了操場的管理制度；今年學校將為器材室新添了一些器材，以確保體育課和運動隊訓練的正常開展，逐步使我校的體育場地、器材達到國家標準。

　　工作計劃 2

　　本學期繼續擔任高三文科美術班班主任。針對文科班的實際情況，在本班中學習主動鉆研的少，被動接受的多；全面發展的少，偏科的多。面對這種現實，為了迎接20xx年的高考，并提前作好準備，使尖子生更上一層樓，中下生有新的'突破，使他們在高考中考名牌，上檔次，特制訂如下工作計劃：

　　一、指導思想

　　在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強對學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責任教育、理想教育，提高學生自我教育能力、自主管理能力，培養學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，爭創高考理想成績。

　　二、德育工作

　　1、做好導師制工作，做學生的知音。雙方加強溝通，加強情感交流尤其重要，學生只有親其師，才能信其道。

　　2、做好學生思想教育工作。指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩定情緒，以良好的精神狀態去迎接到三學習。

　　3、不斷鼓勵，樹立學習信心。我班數學成績不好，因此必須以鼓勵和激勵不斷激發學生的學習興趣，樹立信心，調動學生主動學習的積極性。

　　4、加強學習方法指導。進入高三，多數學生有較強的學習動機，

　　但是想要提高成績，方法很重要。本學期，請學習優秀的學生總結經驗，談談自己的學習方法，并進行班內交流，培養良好學習習慣，形成良好的學習風氣。

　　5、加強紀律約束，嚴格遵守行為規范。紀律約束是學習的保障，即使是高三學生也應嚴格遵守學校行為規范。對遲到、曠課的學生，因其不能保證正常的上課秩序，予以嚴肅批評。

　　6、保證提供一個安靜舒適的學習環境。只有在安靜的環境中才能認真學習思考。本班由班長到值周班長到普通學生，及時反饋班級紀律情況，保證日常學習的正常進行。

　　7、保證提供一個清潔整齊的生活環境。高三的生活不應該在灰蒙蒙的教室中進行，清潔整齊的環境能讓每一人神清氣爽，身心愉快。由值周班長，帶領本組值日生，責任到人進行一周值日工作。

　　8、積極與家長聯系，了解學生校外學習、生活的情況。深入挖掘、調動學生的非智力因素，積極投入到學習中。

　　9、完成學校和年級布置的相關工作和活動。

　　三、教學工作：

　　1、經常與任課教師聯系，交流學生行為規范，學習情況（每周至少一次）。重視每月（月考后）由年級召集召開的教學質量分析、研究會，并積極與任課老師研究商討，提出提高教學質量的具體措施。

　　2、學習老高三的成功經驗，向朱斌老師學習，不斷改進工工作，優化教學，提高教學質量。

　　3、做好“培優補缺”工作，特別要重視做好“托底”工作。由學生

　　自愿報名，做好學生的思想工作。

　　4、做好高三畢業班的其他各項工作。

　　工作計劃 3

　　一、落實“減負”責任制。

　　實行減負工作責任制，明確校長為“減負”工作第一負責人，層層負責，把“減負”工作具體落實到有關部門、教師。

　　學校對“減負”工作進行問卷調查，并將問卷結果納入到教師量化管理考核之中，實行“一票否決”制，對嚴重違規的教師追究相關責任。通過與家長的聯系反饋，聽取家長、學生對“減負”工作的意見和建議，結合學校實際按規定進行整改。

　　二、嚴格管理，減輕學生負擔。

　　嚴格控制學生課外作業量。一二年級不留書面家庭作業，三至六年級控制在一小時以內。提倡布置活動性、實踐性家庭作業。本學期將舉辦活動性、實踐性作業成果展示。

　　嚴格控制質量檢測次數。每學期只進行一次期末考試。嚴格檢測質量管理。學生學業成績評定實行等級制。

　　嚴格教輔資料的征訂工作的管理，不征訂教育局規定之外的教輔材料。

　　嚴格執行課程計劃。開齊規定課程，開足規定課時。

　　嚴禁教師私自調課，如有特殊情況需向教導處請示說明。

　　嚴格控制學生作息時間。小學生在校學習活動時間不超過6小時。雙休日和其他法定節假日不上課。學生每天在校體育鍛煉不少于1小時。

　　三、強化要求，提高減負工作的執行力度。

　　1、深化課堂教學改革，改進教學方法，不斷提高課堂的教學效率，努力實現四個突破：

　　（1）研究學生的學習心理活動和認知規律，啟發、調動學生學習的'內動力，在課堂吸收率上有新的突破。

　　（2）要在培養學生觀察能力、思維能力、分析解決問題能力以及創造精神上有新的突破。

　　（3）廣泛采用現代化教學手段，實現微機、錄像、音響、常規實驗等多媒體在各學科教學的系列化、常態化上有新的突破。

　　（4）要精講精練，在指導學生改進學習方法，提高獨立鉆研能力上有新的突破。

　　加強學法指導，提高學生的學習效率。

　　一是強化學習習慣訓練。

　　二是努力培養學生的合作學習能力。

　　三是各科要指導學生優化學法，用科學的方法提高學習效率。

　　四是指導學生科學用腦和合理使用時間，努力提高學生學習效率。

　　學校將結合每人一堂課活動，對教師的課堂教學進行評價。

　　2、布置作業要經過精挑細選，做到“三加強”。三加強是：

　　一是加強作業設計把關。由各備課組統一把關。所設計習題做到五性，即典型性、層次性、針對性、綜合性、多樣性，體現少而精的原則，尤其要分層次布置。

　　二是加強練習冊、習題集管理。教師可自己訂一至兩種，但只作為設計作業時參考。

　　三是加強作業負擔監控。在作業布置上體現“分層限時”，批改及時，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號準確規范，作業量不超出規定。另外，班主任負責協調各科教師，控制機械練習量，提高練習的有效性、針對性。學校將通過檢查學生記作業本、作業本、調查學生的方式進行檢查。

　　3、讓每位教師愛護每一個學生，不歧視、諷刺、挖苦學生，杜絕把增加作業量作為懲罰學生的手段，不體罰和變相體罰。學校將以實地考察的形式進行監控管理。

　　四、家校聯動，優化減負效果。

　　建立家校聯動制度。每學期至少召開一次家長會，完善“百名教師訪千戶”的家訪活動，打造“家校進步共同體”，努力形成“減負”的共識和合力，不斷強化學校、家庭、社會共同育人的責任。建立家校雙向評價和信息反饋制度，增強“減負工作”的實效性。

　　工作計劃 4

　　1、轉化觀念各科任的熱心配合。

　　在工作過程中，觀念能積極轉化，注重優生的輔導，對差學困生有歧視的心理，“恨鐵不成鋼”，急功近利的心態轉變為能正確看待每一個學生，把每一個學生當成一個人來看待，以培養學生素質的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發展目標和措施，找出學生的優點、缺點、潛在的優點、缺點，新的生長點。用發展的.眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使各科任老師能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。

　　2、在班級里能建立學生的學習檔案。

　　依此進行分層，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標，在班級里努力營造一個良好的學習氛圍，改變以前老師補課，留課的陋習，把問題交給學生去獨立解決，老師起指導作用；其次，依據學生的能力，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。

　　3、在加強班級集體建設的過程中，不斷創造有利于學生自我能力形成的環境。

　　努力把班級集體建設的過程轉化為學生自我能力形成的過程。如試行“今曰我當家”干部輪流制度，讓每一個學生中的一些問題放給學生討論，充分發揮學生相互，自我的作用。

　　4、實行“低、小、多、快”的教法改革。

　　摸清學生相關準備知識，基礎，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產生聯結，形成網絡。根據學生實際、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。在實際教學中，學生活動時間在

　　三分之一至二分之一，教師一次持續性講課控制在10分鐘以內。快速反饋，及時發現學生存在的問題，及時矯正及至調節教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益，避免課后大面積補課。

　　5、開展心理咨詢課。

　　心理常識講座，講座的基本模式是：教師提出問題——學生討論——教師講解小結——課后測試，行為作業。

　　6、建立家校“互聯網”。

　　經常采用“走出去請近來”的辦法與家長取得聯系，進行家仿或將家長請到學校來參加座談會，了解學生背后的實際情況，溝通家校之間的聯系，對學生每取得的一分進步都及時告知家長，爭取家長們的配合。

　　我們相信只要學校的支持、老師的配合，我們“轉差”工作一定做好的。

　　工作計劃 5

　　一、班級工作的指導思想。

　　認真貫徹學校“以人為本，德育為先”的工作方針，篤行以“關愛”為核心的教育生態管理理念，遵循公平性、持續性、協調性，生態系統的自我調節、循環再生、生態平衡等生態學基本原則和原理，構建優良的教育生態環境。全面落實《鐵四院中學班級考核細則》等制度，強化、規范班級管理，加強學生日常規范養成教育;重點打造“小能人工程”;深化班級民主管理，開好主題班會，在取得“學校衛生品牌”、“中午管理品牌”的基礎上，創造班級工作的新局面：班級面貌進一步改觀，學生素質進一步提高，學習成績進一步提升，實現學生的自我管理。創造“教育生態管理品牌”。

　　二、班級工作的實施方案。

　　目標：構建優良的班級教育生態環境。

　　1、尊重學生，關愛學生，讓每一個學生沐浴關愛的陽光。

　　以行動落實學校“關愛”課題，尊重學生人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，幫助學生樹立健全、完善的人格。像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅;像一個盡職盡責的家長一樣，關愛呵護學生，關注他們的成長;像一個優秀的教練一樣，發現他們的特點，有針對性進行指導和科學訓練，爭取優異成績。總之，為學生創造一個優良的教育生態環境。

　　2、用《士兵突擊》中鋼七連的“不拋棄、不放棄”打造班魂，激勵每一個學生樹立崇高理想，并為之不懈努力。

　　3、言傳身教，以誠取誠。

　　孔子說過“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行。”言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。作為班主任，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。

　　4、拿起表揚的武器。激勵學生不斷完善自我，不斷進步。

　　5、繼續家訪，保持與家長的密切聯系，建立和學生家長的良好關系。

　　6、進一步加強班級文化建設，營造美好、科學、文明的優良的教育生態環境。

　　以培養學生養成“善良、友愛、文明、守紀、自主、理想”的習慣為手段、實現學生自我管理為目標，以班級關愛行動為主導，以班訓“博愛誠信、篤學進取”為輿論向導，以班會、班刊《七彩》、黑板報、墻報等為宣傳陣地和舞臺，鞏固和加強學生的思想品德教育和行為習慣的養成教育，營造良好的.班風和和諧的氛圍，使每個學生都能感受到老師和同學們的愛，使每個學生都能看到自己身上的閃光點，都能找到成功和自信，從而構建良好的生態育人環境，培養學生熱愛我們的學校，熱愛我們的班級，熱愛人生的積極人生態度!教育學生“學會吃苦，學會生存，學會做人，學會學習”。

　　7、安全重于泰山，時刻不容松懈。

　　加強對學生的飲食安全、交通安全、上下樓梯安全、體育鍛煉安全、其他活動安全等安全教育，加強突發事故處理方法的教育和發現安全隱患及時報告的教育，盡到班主任責任。不體罰、心罰和變相體罰學生，注意在言語上尊重、理解學生，注意對教學成績的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化、科學化。

　　三、班級工作的管理保障。

　　目標：全面提升班級工作管理水平，實現學生的自我管理。

　　(一)健全、完善《班級細則》，并帶領全班同學學習班級和學校的各項規章制度，使學生守規成為習慣。

　　(二)鞏固、完善民主管理制度：

　　1、改組班委會為班務會。改稱班長為領事，下設24個部，改稱委員為部長。目的是實行全員參與管理，用學生的特長管理班級，這是實現民主管理的基石和保證。充分發揮學生的積極性、主動性，把管理權逐步交給學生，激發群體的自律意識和責任意識。

　　2、班務會骨干成員實行述職制度，民主評定班務會核心成員。對那些表現突出的班干予以獎勵，對那些不能適應班級發展形勢，對不工作或工作不負責的班干部，幫教，直至很好地履行職責。

　　3、根據實際及時召集有關部長，探討班級學習、管理、常規等出現的問題，研究對策，加深對學生的思想政治教育、行為習慣的養成教育，加強對學習方法的引導和指導，督促他們養成良好的學習習慣。并注意激發學生的內心情感，增強他們的集體意識和集體榮譽感，調動他們學習的積極性和主動性。促進班級不斷進步。

　　3、對工作積極、工作能力強、成效顯著的領事、部長，予以獎勵，鼓勵學生干部創新管理。

　　(三)常規工作長抓不懈。

　　1、進一步完善衛生值日和衛生包干制度。進一步完善紀律值日和衛生值日制度，實行全班學生輪流負責紀律值日，加強學生的自我教育，讓每一位學生都得到鍛煉。以獎勵促衛生，優化衛生責任包干制度，由衛生部長全權負責此項工作的開展。

　　2、表揚優秀，激勵爭優。力爭流動紅旗安家落戶。

　　3、倡導健康文明的班風。定期檢查個人衛生，杜絕說臟話、亂吐口香糖等不文明行為。

　　4、做好兩操。堅持廣播操排隊下樓規定，并不斷提高質量。

　　5、經常性舉行主題班會。完成學校規定主題班會：(2月份：加強行為規范，做文明中學生;3月份：“3·29”全國安全教育日活動;6月份：“6·29禁毒宣傳日”。)根據班級實際，每周舉行一次主題班會，做到內容豐富多彩，形式活潑新穎，過程有條不紊，效果事半功倍。

　　6、利用《七彩》班刊這一文化陣地，開辟班級生態管理的有關報道專欄，如：“大朋友(班主任)心語”、“班級一周要聞”、“青春寄語”等，并根據學生學習、思想實際狀況及時開辟欄目，例如“我是這樣學習的”，“我克服了懶惰”，“把你的煩惱告訴我”等等。

　　7、、重點打造“小能人工程”，營造健康多元的班級文化。將“小能人工程”落到實處，并以此為契機，提升學生素質，提升班級檔次，提升班級形象，促使班級各項工作登上新臺階。

　　8、結合學校“小能人工程”，組織各項小能人的評比，交由各部實行量化考評，每周一評。將班級量化考評結果與每周評優、每月評優和學期評優掛鉤，對那些表現突出的同學，在精神上和物質上予以一定的獎勵，對表現較差的同學予幫扶，共同進步。

　　9、加強與家長的聯系，對所有學生進行家訪，把工作做到學生和家長的內心深處。家訪的原則是：以表揚為主，以幫助學生全面進步為重，激發家長的教育熱情，激勵學生不斷進步。

　　10、及時了解教師授課情況，注意聽取同學對班級管理、對老師教育教學的意見，及時分析研究況，并將調研結果及時反饋給學科教師，以便更好的改進教育教學工作。

　　11、深化學校“拒絕網吧”專項活動，挽救班級個別沉迷網吧的同學遠離網吧，并能根據其特長，在網吧以外做出成就，以促使其徹底戒除網癮，回到正常的人生軌道。

　　12、鞏固班級中午留校吃飯學生的管理工作，從12：40到1：40作為一節自習課來上。記考勤，記表現。只允許做休息、學習兩項事情，嚴守紀律。樹立良好的班風和班級形象。

　　14、搞好春游，確保安全。

　　15、積極參與“陽光體育”鍛煉，確保安全、有效，鼓勵學生積極參與，享受參與、欣賞及獲獎的快樂!

　　16、扎實開展“感恩角”、“祝福語”、“心語小屋”等活動。3月中旬以主題班會方式啟動，辦專欄，設感恩角，報道有關事跡。

　　三、班級工作的激勵措施。

　　目標：全面提升班級學生的綜合素質。

　　1、加強學生學習習慣的養成和學習方法的指導。堅決同抄襲作業，考試作弊等不良現象做長期斗爭，在班級深入開展“我談學習”活動，讓同學們互相交流學習經驗、學習方法，教師予以不斷的指導，爭取讓學生在輕松、愉快的學習環境中找到適合自己學習的方式方法。

　　2、開展目標性學習活動。讓每位同學為自己合理定位，為自己樹立一個榜樣，確立一個趕超對象，充分調動學生的學習積極性，為學生提供自我展現的舞臺，并督促他們完成自我超越。

　　3、評選各科學習標兵，發現和培養各科的尖子生，作為班級各科的龍頭，帶動全班的學習，形成良好的學風。督促他們向更高目標發展。

　　4、注意促進中間層學生的正常發展。不斷激發他們的學習熱情，以極大提高他們的成績。

　　5、開展“一助一”學習互助小組工作。實行團員、優秀學生與學習困難的學生結對子，全面督促輔導他們的學習，幫助他們克服困難，建立自信，及早走出低谷，提高成績。

　　6、全面提高學生綜合素質。鼓勵學生多參加運動，多加強體育鍛煉，為中考打基礎。多組織些形式新穎、內容創新的班級活動，以豐富學生的業余愛好。

　　7、利用中午大部分學生在校的大好時機，鼓勵學習優秀的學生更上一層樓，激勵困難的學生加強復習、鞏固。

　　四、班級工作的督導措施。

　　目標：注重落實。本計劃一經定稿，即時公布，以利于學生好家長督促執行。

　　1、學生家長督導。

　　2、學校管理機構督導。

　　3、期末總結。

　　工作計劃 6

　　一、指導思想

　　為了更好的提高教學質量，實現教書育人的目標，體現教育的藝術魅力，我首先要做的就是充分發揮學生的個性特長，其次能夠根據學生自身特點讓不同層次的學生有不同的發展。使人人都得到有效的教育，從而更好的實現提高成績的最終目標。

　　二、具體措施

　　首先，我們讓學生體驗成功，建立自信。對于所謂的“學困生”們也同樣渴求取得成功，更需要得到別人的`尊重與肯定，也更加強烈地想體驗到成功的喜悅，感受到來自別人傾慕的目光。但是，他們又缺乏吃苦的精神，將學習當做一份苦差使。為了要充分調動學生的積極性，要讓學生參與到整個活動中，在課堂上不但關注學困生，而且要時常給予他們鼓勵和肯定，哪怕是完成一個小小的問題，也充分讓他們感受到老師的關愛與期望。

　　其次我要把學生作為個體行為的主體，充分發揮學生的主體性，激發其積極主動參與學習，真正的將主動權交給學生，教師要給學生創設和諧、寬松、民主的學習環境，有目的、有計劃地組織學生進行各種教育活動，讓他們能夠自主地、能動地、創造性地進行認識和實踐活動，是他們能夠進行有效的學習和生活。

　　最后要確立良好的師生關系，并要嚴字當頭，高標準、嚴要求，教育他們樹立崇高的理想；要充分發揮他們的優勢，使他們發揮榜樣帶頭作用，推動所有學生共同提高。

　　“要在后進生身上尋找積極因素，就得有點繡花姑娘的功夫，老婆婆的心腸。”這句話不是沒有道理的。我要立足于爭，著眼于救，著手于拉，才能把他們的閃光點發現出來。

　　在教育教學中的一點一滴中我將爭取最大程度做好教書育人的本職工作，讓每一個孩子都能在無憂無慮的童年品嘗到成功的滋味。只有確立了良好的師生及生生關系，使課堂教學充滿民主教學空氣，學生才會敢于并樂于參與教學過程。因為“學起于思，思源于疑。”問題是人們思想的產物，也是思想的源動力，在問題面前能夠孜孜以求是形成積極學習態度的前提。

　　培優重點對象：

　　數學：

　　語文：

　　補差重點對象：語文：

　　特長重點對象：朗讀：

　　作文：

　　寫字：

　　應用題：

　　總之，我將竭力在本學期使班中12名學生都在原有的知識技能基礎上再上一層樓，爭取使每一名學生都有“一技之長”。使他們認識到自己的存在價值，建立自信心。擁有最好的學習狀態，保持樂觀向上的精神面貌。

　　工作計劃 7

　　一、教育教學的指導思想：

　　以‘德’育人，以‘文’化人，習慣‘成’人，活動‘做’人，構建和諧學校，實施規范化、精細化、民主化和人本化管理，創造“詩意化”教育。

　　二、教育教學的奮斗目標：

　　創立“五園”特色學校(平安學校、健康學校、禮貌學校、生態學校、文化學校)，實現三個增值目標(學生增值——學業成績提高，良好習慣養成，職責意識增強;教師增值——教學理念更新，教學藝術嫻熟，綜合素質提高;學校增值——有形資產增加，教學質量提高，社會信譽度提升)。

　　三、教育教學的重點工作：

　　(八、九月份)

　　1.安排教師分工，制訂課程表、教育教學活動表、作息時間表和校歷表。

　　2.組織開學典禮，大力表彰“三好”學生、優秀學生干部、教學質量優秀教師和“禮貌”班級及“和諧”教研組。

　　3.加強入學教育，制定班級公約，以《小學生養成教育讀本》為基本資料，培養學生良好的'行為習慣。

　　4.強化學籍管理，做好學生報道注冊工作，填寫學生卡片及電子檔案，建立班級家校聯系簿。

　　5.落實值周制度，健全班務日志、教務日志和校務日志日常運行管理記錄記載。

　　6.制訂工作計劃，完成各學科教師教學計劃、各處室和班主任、教研組工作計劃。

　　7.簽定目標職責書，細化、量化學校工作考核，將教育教學任務及目標分解落實到每個部門和教師。

　　8.強化教學質量管理，落實畢業年級提高教學質量的各項保證措施，確保教學質量穩中有升。

　　9.舉行教師職業道德演講，座談討論《中小學教師職業道德規范》(征求意見稿)，慶祝第xx個教師節。

　　10.更新教師教學理念，組織語文、數學課程標準研修講座，撰寫課標學習體會與教材重難點分析。

　　11.開展教師教學基本功演練活動，組織“三字一話(畫)”等教學比武活動。

　　12.按照“問題即課題”的原則，重視教學課題的研討;開展“農民工子女”教育課題研究，力爭早日結題。

　　13.組建專業訓練隊，以各年級為單位成立韻律操、健美操、詩文操、武術操、廣播體操等訓練隊，籌備訓練召開秋季運動會。

　　(十、十一月份)

　　1.實施“閱讀工程”，組織第x屆教師“讀書報告會”，匯編《讀書感悟》文集。

　　2.組織學生開展讀書系列活動，開展閱讀、背誦、故事、演講、習作“五大王”比賽。

　　3.加強學生養成教育，組織學生開展日常行為規范知識競賽活動和測試答卷活動。

　　4.開展教學“對口幫扶”活動，兩校相互選派教師到對方學校學習任教，體驗生活。

　　5.組織教學研討活動，邀請教研專家、教師點評課堂教學，促進教師專業成長。

　　6.組織學科知識競賽，開展英語單詞、數學口算與速算、成語接龍、續寫故事等比賽。

　　7.組織期中考試，進行教學質量分析，召開學生家長會，匯報學生在校表現和學習。

　　8.組織學生美術繪畫展覽、各科作業展覽，培養學生良好的書寫習慣。

　　9.確保生活、圖形、趣味數學和環境保護、中華民族等校本課程開發任務的完成。

　　工作計劃 8

　　一、學生現狀分析：

　　各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。每個班的學生繪畫水平參差不齊，優秀的可以作為較差的老師。年級差別產生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的`興趣。

　　二、指導思想：

　　一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念。積極探索研究新的美術教學模式，提高學生學習美術的興趣與水平。理順美術教學和對優秀生的培養，真正發揮學校美術的作用。進并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使美術教學工作有一個新的突破。

　　三、教學目標：

　　學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　四、教材分析：

　　造型表現：初步認識形、色與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。

　　設計應用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。

　　欣賞評述：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

　　綜合探索：采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。

　　五、教學措施：

　　1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養和雙基訓練的關系，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。

　　2、本學期時，要求學生在繪畫創作時直接作畫，以提高繪畫進度，培養學生大膽作畫的信心和決心。

　　3、區別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。

　　4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。

　　5、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環節，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

　　工作計劃 9

　　奮斗目標

　　1、以課改實驗工作為中心，銳意改革，努力探索，勇于實踐，不斷開創我校教育改革新局面。

　　2、以學校常規教學工作為重點，努力促進我校各個年級基礎教育的均衡發展。

　　3、以教書育人，服務育人，環境育人為重點，加強師德教育，提高教師愛崗敬業、為人師表等師德素質，營造良好的育人環境，運用新型的育人方法培育學生。

　　4、以骨干教師為主導，開展集體備課活動，提高備課質量，培養一批思想過硬、業務精良的學科帶頭人。

　　5、加強學校安全防范工作，做到安全工作時鐘常鳴，讓學生在安全、健康、和諧的環境下茁壯成長。

　　工作措施

　　一、加強政治學習。

　　我們要繼續學習新的教育方針，堅持“三個面向”的指導思想，通過學習，不斷提高教師自身的政治思想素質，結合當前的教育形勢，認真貫徹黨的教育方針，抓好普及義務教育工作，為了全面推進素質教育，把各項工作落到實處，各位老師要加強自身的政治學習，始終和上級保持一致，按學校安排，積極參加政治學習，寫好學習心得體會，并主動進行思想交流，以達到共識和共同進步的目的。

　　二、強教師隊伍建設工作。

　　教師的高素質是保證搞好教育、教學工作的前提，也是教師能勝任本職工作基本條件，因此，我們必須做到以下幾點：

　　1、教師要有強烈的責任感。我們有了強烈的責任感與事業心，才能不斷地豐富自己的知識，才能為人師表。

　　2、教師要豐富自己的見識。為了適應新的教育形勢的需要，還沒有大專以上學歷的'中青年教師要積極參加有關本科、大專函授學習，走自學成才之路，不斷提高自身的文化素質，并且做到學習工作兩不誤。

　　3、教師要不斷提高自身的教育教學能力。為了不斷提高教師的表達、組織和管理能力，學校依據學區的要求，將繼續組織教師學習新《課標》，了解新課程，增強課改實驗意識。

　　4、切實加強師德教育、法制教育。學習“四法一綱”，使教師樹立正確的人生觀和價值觀。開展教書育人，管理育、服務育人的“三育”活動，常抓社會公德、職業道德、處世美德的“三德”德育。

　　5、在師生中進行愛國主義、集體主義、社會主義的“三主義”教育和法制觀念教育以及安全教育。樹立“三個觀”（即無產階級世界觀、人生觀、價值觀）榜樣，發揚“三個精神”即敬業精神、開拓進取精神、拼搏奉獻精神。

　　工作計劃 10

　　一、校本研究工作，學校發展的內在動力

　　完善教研工作方案，確立長遠教研目標：

　　全面貫徹省、市、區教研工作精神，以有效教學為導向，明確五個校本研究的基本方向：

　　1.思想是小問題、真實現象研究是思想；

　　2.教師是主體；

　　3.課堂是主陣地；

　　4.行動研究是校本研究的主要方式；

　　5.促進每個學生的發展和教師的專業成長是根本目標。

　　做好校本教研工作中的一、二、三、四工程：

　　(一)完善校本教研工作考核管理制度

　　校本研究與教師日常教學工作緊密結合，要求大家參與校本研究，教學研究辦公室制定研究計劃，努力實現三包：確定學校統一研究時間；大家制定研究計劃，負責校長承包教學研究工作的實施，監督教學研究工作的良性循環。

　　常規教研活動:每周四上午第三、四節語文教研課、數學、英語、綜合教研時間周四下午五、六節課、音體美周四上午第一、二節課、計劃、主題、中心發言人。

　　分管校長：

　　語文：李數學：王綜合：齊

　　音體：王美術：韓

　　在工作中，要充分調動教師參與教研的積極性，嚴格執行《教師教研績效考核方案》

　　(二)處理教研兩對關系

　　校本研究與教師專業成長的關系

　　要實現專業成長，教師必須改變他們習慣的思維方式和行為方式。鼓勵他們將日常思維或經驗思維轉化為反思思維方式。

　　1.校本研究為教師提供鏡子，及時發現教育教學中的問題。

　　2.校本研究為教師提供靶子，及時制定自我發展規劃。

　　3.校本研究為教師提供一雙洞察力，學會觀察和思考。

　　4.校本研究為教師提供了梯子，及時打造專業成長社區。

　　校本研究與教學常規管理的關系

　　日常工作是學校教育教學工作的主線，實現正常、標準化、科學、精細的教學管理。我們將教學日常工作與教學研究工作有效結合，準備、講座、批量、輔助、檢查五項日常工作已成為校本研究的內容和主題，領導教師的日常教育教學工作，使日常工作從繁瑣到系列。從根本上改變教師的工作意識和工作狀態。

　　(三)突出教研工作的三個特點:近、實、活

　　1.校本研究應接近教師和學生最近的發展區

　　在選擇研究內容時，要找到小問題和真實現象；讓教研工作少一些盲目性和針對性；少一些形式化，多一些扎實性；少一些花架，多一些實用性。

　　2.校本研究要注重實效

　　校本研究不是給人看的，也不是給人聽的。必須扎實深入地進行。課堂教學是教研工作的主陣地。離開課堂教學的教研工作將是空中樓閣。只有課堂教學是教研工作中最肥沃的土壤。

　　3.校本研究形式活潑

　　在工作中，我們努力使校本研究形式多樣化，不拘一格。研究形式包括:以年級為單位；以學科為單位；以教研組為單位；在發展周期上，有月、周、學期、學年等。

　　同時，以教研室為首，組織豐富的研究活動。如教師研究檔案展、教師論文、教師熱點問題沙龍等。只有不斷創新的研究形式，才能使教學和研究工作始終充滿活力和活力。

　　(三)提高教師校本研究能力的四個發展階段——學習、實踐、反思、再創造

　　1.學習已經成為教師教的習慣

　　隨著新一輪課程改革的實施，教師需要廣泛的文化知識、優雅的氣質培養、豐富的生活實踐和精湛的教學藝術。倡導教師樹立終身學習的思想意識，成為學習、科研、智慧教師，使學習成為教師職業生活的習慣，創造學習的學術校園。

　　個人學習，自主學習:這是教學和研究工作的一個重要環節。我們開展了四個一項目：每人每天學習1小時；每個人每月學習和反思；每學期學術總結一次；每個人每年讀一本好書。做好個人學習筆記。

　　在專家的指導下，外出學習：實現一人學習，多人受益的學習效果。

　　堅持三個一：每學期至少邀請外部專家到學校做一次輔導講座；每學期至少由學校專家和學科領導做一次講座；每學期至少為每位教師創造一習、調查和聽講座的機會。

　　完成學習任務后，外出學習、調查、聽課的教師應及時撰寫學習報告材料，利用討論時間與同伴溝通，以專題講座、經驗交流等形式進行宣傳交流。

　　注重教研過程中過程方法的積累和總結，定期召開經驗交流會議，形成教研工作的程序化。以此為載體，促進教師專業水平的快速提高。

　　2.實踐已成為教師校本教研的沃土

　　效果測試動機不僅是促進教師自我測試的平臺，也是教師自我診斷的平臺。本學年，我們繼續以課堂教學為載體，開展一系列課堂教學討論活動：

　　同課異構，聚焦正常課堂，

　　繼續關注最簡單的正常課堂，呼吁所有教師以正常課堂為研究主體，開展同一教學研究小組的同一課堂異構研究活動，要求每個人都參與講座，每個人都參與課堂評價，每個人都進行反思。要求將三步指導的教學模式應用于日常課堂教學中，努力推動學校正常課堂的扎實有效。

　　師徒結隊，促進共同成長

　　本著讓青年教師在原有水平的基礎上發展到更高、更新的目標，學校各級學科領導和教學專家應在自身發展的基礎上實現進一步提高的目標。我們將繼續在學校骨干教師和不到3年的新青年教師中發展師徒結對的青藍工程活動舉行了莊嚴的拜師儀式，簽訂了師徒協議。

　　教研組成對，搭建交流載體

　　根據我校現階段的年齡結構特點，為更好地促進老、中、青三代教師的交流與合作，為每位教師提供交流與合作的平臺；同時，為了更好地實施新的課程標準，我們努力提高每堂課的40%質量和效率；避免過去課堂教學在競爭中的片面性。課堂教學研究為主要形式的課堂教學研究。每周每個教研組都有人上研究課；每周都有現成的課例作為研究內容。

　　青年教師比賽促進教師成長

　　以高質量課堂競賽的形式進行課堂教學研究，為研究提供現實的載體，為青年教師的成長搭建良好的平臺。青年教師在競爭中看到自己的成長足跡，促進一批優秀的青年教師脫穎而出，快速成長。

　　專題討論展示了實踐的整體優勢

　　每學期尋找學生學習領域最現實的具體環節進行專題討論和突破。這種研究方法便于專題研究和突破，使每位教師在參與教學和聽課的過程中垂直掌握主題內容和模式實踐，促進各種特殊內容教學模式的建立。人員參與全面，原則上確保每組每周有教師參加研究課程，每位教師確保參加講座活動，確保本周的課程及時評價和反思。參與者的三保真正落實了活動。

　　跟進同課，讓一節課的研究從點到面

　　所謂的同一課程跟進教學討論是由同一年級的教師進行研究和改進，同一組教師繼續上同一課。在不斷的研究和調整中優化教學方法和手段。實現對教科書的充分掌握。本活動旨在全面開展課堂教學改革，創新和實踐三步指導課堂教學模式，創造有效的課堂，提高課堂教學效率。

　　3.反思，成為教師重新認識自己的搖籃

　　反思是教師以自己的.專業活動為思維對象，審視和分析自己在專業中的行為和結果的過程，是教師專業發展和自我成長的核心因素。

　　教師的自我診斷，在反思中成長：

　　這是教師參與教學研究工作的基礎，鼓勵教師通過自我診斷發現自己的缺點和優勢，發現自己與他人的差異和聯系，在自我診斷的基礎上積極思考問題、教學記錄、教學日記、教學反思和教學散文是教師自我診斷和問題思考的有效途徑。

　　同伴交流啟迪，在反思中進步：

　　這是教學和研究工作的關鍵。充分為教師提供交流機會，教學研究小組、學科小組、青年教師組織是良好的交流平臺，堅持三一：每學期至少開展一次大型教學交流活動；每月至少開展一次學科交流活動；每周至少開展一次集體準備、演講、演講和評價活動。

　　領導參與交流，在反思中分享：

　　學期初，學校制定了集中商務學習計劃，建立了學校領導和骨干教師講座平臺。通過集中學習，建立了領導與教師之間的交流和共享平臺，確保教學的前沿動態和情況能夠最早在教師之間傳播和達成共識。

　　4.再創造已成為教師教研工作的結晶

　　實現再創造，做最好的自己，是我們教研工作的宗旨。在傳統教研工作模式的基礎上，我校實現了教研工作的再創造。

　　創造性地實踐三步導學教學模式

　　在實施三步教學教學模式的過程中，引導教師圍繞學習、實踐、反思三個步驟組織教學學習理解三步教學模式；以課堂教學為載體實踐三步教學模式；每個人都反思自己的經驗和收獲。經過這三個步驟的循環，我們利用教學研究活動時間，學科研究，以三步教學模式為核心，討論適合本學科的具體操作模式，讓三步教學模式和課堂教學，模式不是一成不變的，我們鼓勵教師從使用模式到創造性使用模式的自然過渡。

　　二、聯片教研，學校發展的新機遇

　　開展聯片校本研究活動，是促進學校與學校之間的交流與合作，為學校校本研究工作開創新模式。為創新實踐網絡互動、優勢驅動、整體推廣的聯合研究新模式，我們xx學區”：xx小學、順城街小學、郭家堡小學、振興小學、修文中心學校領導多次交流，提出了以細心、匠心、真誠為活動宗旨的校本研究新思路。

　　精心準備，將活動納入年度工作計劃，有計劃、有步驟地開展活動，將表面溝通轉化為深度互動。組織各兄弟學校的高級教學專家和各級教學專家積極參與活動，選擇一些有研究價值的研究課程作為活動平臺；設計巧妙，每次課堂教學以觀察、示范、研究的形式呈現；骨干教師現場展示教育活動，開展講座、課堂評價活動，評價分析教師的教育活動。教師要精心挑選材料，閱讀材料，與同事討論教學細節。以現實課堂教學為活動載體；按照促進友誼、促進發展、共同進步、共同提高的工作理念，真誠溝通三用三練，即運用先進的教學理念和勤奮精神；運用成熟的教學經驗和簡單的教學方法；運用課堂教學技能和課外實踐技能。將教師與教師、學校與學校的交流推向一個新的高度。

　　隨著活動的深入，逐步建立學校群體互動發展聯盟，充分發揮兄弟學校教育資源的骨干、示范、輻射和驅動作用，引領高質量教育資源的共享，為提高兄弟學校綜合實力提供發展動力、發展空間和發展平臺。促進兄弟學校的互動和和和諧發展。

　　我們進行了這樣的交流和互動:教育教學先進理念的交流；教育教學優質資源共享；學校聯盟教師互訪；校本研究模式拉網聯動。

　　我們努力實現學校管理與探索。學區學校定期派中層領導互相學習交流，交流對方學校的管理；學區教師同時發展。學區學校派骨干教師到對方學校學習討論，通過專題講座、觀察課、參加課堂評價、集體備課等形式相互學習；學區學校文化繁榮。由于學校歷史積淀的不同，學區學校形成了不同的學校文化。學區學校應在精神文化、物質文化、制度文化、行為文化、評價文化等方面相互學習，促進學校特色的發展。

　　三、網絡教研，學校發展新沃土

　　在線教學和研究是一種新的研究模式，可以充分發揮教師參與教學和研究的熱情，打破時間和空間的限制，是一種更有效的教學和研究工作方式。明確網絡教研目標:提高我校教研信息化水平，探索數字化教研新路，拓寬校本研究途徑，創新校本研究形式。逐步建立開放動態的在線教研平臺，為教師參與教研提供更便捷的途徑，加強教師之間的溝通，促進教師教研水平的提高。

　　1.規范個人博客：每學期必須上傳教學論文、教學設計、教括教學論文、教學設計以上教學資源，積極參與學科在線討論活動。結合主題活動，發表相關評論。敘述、高質量的課程例子等，每周至少更新一篇。

　　2.實踐三人行網站建設：在班級管理中進行班級網絡建設，鼓勵家長參與學校管理評價，建立更三維的溝通平臺。

　　3.鼓勵教師進行在線沖浪和頭腦風暴，登錄、查閱和學習相關教學資源信息網絡，廣泛收集和交流各方面的優質教學資源。

　　不斷積累、豐富、細化、持續升華，最終形成我們獨特的教學科研文化，不僅是歷史的積累和沉淀，也是辦學理念的升華。這些發展是三個團隊的聯合力量：學校領導的主導作用；教師的關鍵作用；學生的基本作用。三腳架的聯合力量，讓我們更加堅定：通過教學和研究工作提高我們學校的品牌！

　　工作計劃 11

　　一、指導思想

　　本學期，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際狀況，堅持面向全體，打好基礎，的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的潛力，全面提高學生的綜合素質。

　　2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

　　3、開展豐富的語文活動，促進學生學習用心與語文潛力的提高。

　　4、繼續加強青年教師的培訓，不斷提高業務水平，力爭打造一支高素質的小學語文教師隊伍。

　　5、迎接縣小學教學評估。

　　二、主要工作

　　1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。

　　（1）學習《課程標準》和《小學課堂教學策略》。明確形勢發展要求，學習新課標，在思想上樹立新課標意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

　　（2）教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。

　　（3）信息技術的學習。要繼續加強全體語文教師在信息技術上的應用潛力，不斷優化現代化教學手段。

　　2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。

　　教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。

　　（1）以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。

　　（2）我們應該認真做好備課工作，根據不同年級的教材特點和學生的理解能力，制定出合適的教學計劃，并實施提高教學質量的措施，始終將培養學生的學習潛力放在首位。（3）同時加強組內聽課評課活動。在聽課時要認真記錄，不能虛假填寫。加強評課活動，積極發揚教學民主，增強教研氛圍。

　　3、深化課改實踐，整合課程資源，構建高效課堂，向高效的課堂教學要語文質量。

　　（1）我們應該致力于打造高效課堂，確保教學有效：要積極探索如何達成教學目標的有效性，如何開發教學資源，如何運用教學策略，如何調配教學要素，以及如何進行有效的教學評價；同時，我們應該追求開放民主、靈活多變、扎實高效、智慧卓越的語文課堂教學境界，為學生提供有生命力的教學體驗。

　　（2）為了提高教學質量，我們需要更加深入地研究“文本”的'概念，并進一步開發課程資源。同時，我們仍需秉持“一篇課文兩課時完成”的原則，并重點探討培養學生預習習慣、簡化教學環節、突出教學重點的高效策略和方法，以確保教學目標的有效達成。

　　（3）為了優化學生的語文學習，我們需要注重識字、寫作、閱讀、背誦、口語表達和實踐應用。在課堂教學中，需安排書面練習，特別是要讓高年級的學生重視讀與寫的有機結合，并注重準確表達的能力培養。此外，作業設計也是語文課程資源的重要部分，需要對其進行研究、有效開發和利用，使其成為打通課內外學習的橋梁，避免重復低效的機械作業，讓學生的語文學習更加愉快、開放和高效。

　　（4）我們計劃開展一項專題研究，以優化作文教學。該研究旨在對作文教學的管理、指導和評改等全過程進行深入探討，從而為整體優化作文教學提供理論依據和實踐支持。通過這項研究，我們希望提高作文教學的有效性，幫助學生更好地掌握寫作技能，提高他們的寫作水平。

　　4、推進課外閱讀，加強“書香校園”、“書香班級”的建設，大力推進外閱讀實施進程，向“振興閱讀”要語文質量。

　　（1）要全面落實“振興閱讀”指導計劃，建立課外閱讀指導制度，有效提高課外閱讀指導課的教學質量，進一步推進課外閱讀。

　　（2）要加強學校圖書資源的利用；要堅持以提高學生閱讀優秀讀物的興趣為核心，培養閱讀興趣，注意讀書的趣味性；科學安排讀書，注意讀書的廣泛性；進行讀書指導，注意讀書的有效性；加強閱讀制度建設。

　　工作計劃 12

　　為了讓學生渡過一個愉快、充實而有意義的寒假，促進學生健康成長，結合學校情況和學生特點，特制定寒假工作計劃：

　　一、組織領導：

　　為了加強對寒假工作的領導，學校成立寒假工作領導小組：

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：xxx

　　二、放假時間：

　　1.學生放假時間

　　寒假時間為4周，20xx年寒假自2月6日（臘月二十三）—3月7日（正月二十二）。3月7日（正月二十二）上午8：30返校清掃教室衛生，檢查寒假作業。3月8日周一，正式開學。周一升旗。

　　2.教職工放假時間

　　教職工3月5號（農歷正月二十）上午8：00到校，做好開學前的各項準備工作。

　　中層管理人員3月4號（農歷正月十九）上午8：00到校，做好各項準備工作。

　　三、假期工作：

　　（一）安全工作

　　1、各班在放假前重點對學生進行防火、防觸電、防疾病、防走失等一系列安全教育，燃放煙花爆竹時特別注意安全，不準到河面滑冰，不準到危險地方玩耍，走親訪友注意乘車安全，真正做到防患于未然，堅決杜絕一切不安全事故的發生。各班主任要在假前根據本班具體情況，制定切實可行的安全措施，在假期里要求每個隊員如果出現了不安全事故一定要及時報給班主任，班主任則及時報給學校。值班教師做好假期教師值班工作（另見安排表）。對于個別學生要重點教育，和家長取得聯系，確保每一個學生的安全，同時，學生自己制定安全公約（用信紙手寫），2月3日上交德育處。加強對學生的遵紀守法和自護教育。要繼續深入開展以自護、平安為主題的教育活動，使學生豐富自護知識，掌握自護技能，同時，自覺學法、懂法、遵紀守法、自覺遵守交通法規和公共場所秩序。做到“六不”，不亂放煙花爆竹，不玩賭博游戲，不進網吧、歌舞廳，不參加迷信活動，不看黃x書刊，不做危險游戲，做一個遵紀守法的小公民。

　　2、要加強寒假期間甲型H1N1流感防控工作。各班級要認真貫徹落實市教育局《關于認真做好元旦春節期間學校安全工作的通知》（濰教明電［20xx］141號）和教育部《關于做好學校寒假期間甲型H1N1流感防控工作的通知》（教體藝廳［20xx］12號）精神，堅持“安全第一、預防為主”的方針，確保各項安全工作責任到人、措施到位。寒假前要教育學生盡量減少不必要的聚會和旅游活動，減少或避免前往人群擁擠場所，居住場所要經常開窗通風，避免接觸流感樣癥狀肺炎病人，合理安排作息時間，加強體育鍛煉，注意膳食營養。如學生出現發熱等甲型流感癥狀，要及時送往醫院就醫或與當地疾病預防控制中心聯系，以便及時處理。

　　（二）立足社區，開展多樣活動

　　活動主題一：開展“我為社區服務”主題實踐活動。（三至六年級）

　　小學三至六年級的'學生必須參加參與社區衛生、環保、幫老、助殘、文化、娛樂、科普等豐富多彩的社區服務活動，增加學生的社會閱歷，豐富學生的精神世界。學生每學年參與社區服務項目均達到2項以上。學校發放社區服務卡，每名學生、每學年度都要有明確的目標和工作推進機制。各班根據學校要求分組制定活動內容、活動形式、開學后將活動情況書面總結（可以有圖像資料），上報學校并進舉行優秀班級的評選。

　　活動主題二：

　　1、開展我們眼中的世界一系列活動。之一，人的變化（穿著等）；之二，道路的變化；之三，社區的變化；之四，家長的變化；之五，風景的變化；之六，小河流水的變化；之七，花鳥魚蟲等各種動物、植物的變化；學生可以用手中的畫筆或者照相機將春節的見聞描繪、拍攝出來。開學后，請以班級為單位交到大隊部，學校將對優秀的作品予以表彰獎勵。（注：繪畫紙用A4紙照片6寸）照片要電子版，要附帶簡短說明。作品數量，每班繪畫紙和照片各不少于30份。內容各班根據情況選定。

　　活動主題三：

　　在三至六年級開展以“暢想20xx”、“城市家鄉美”“讀書拾遺”“低碳減排我能做什么”為主題的系列征文活動（仿宋四號字，A4紙打印，注明班級、姓名。開學后每班上交各類作品10份以年級為單位裝訂成冊）。

　　活動主題四：

　　1、家長根據孩子的愿望與孩子制訂“20xx我的教子規劃” （仿宋四號字，A4紙打印每人必寫，沒有A4紙的用信紙寫）開學后裝訂成冊，以備以后家長會參考。

　　2、家長寫一篇“我說我的生活教育故事”案例。內容以家長在教育子女方面對孩子養成習慣、健康成長、吃、穿、用等方面成功教育的心得。（仿宋四號字，A4紙打印每人必寫，沒有A4紙的用信紙寫）。開學收齊，各班裝訂成冊。每班選十篇優秀案例，上交德育處，要求上交電子版。

　　活動主題五：

　　開展“放飛夢想”綠色手機文化創作傳播活動。

　　內容：凡屬于創作的有關家庭教育手機短信均可參加評選。內容可以是家庭教育格言、教子心得；可以是親子間的情感溝通、真情對話、心意表達。作品要體現家庭教育主題，表達要簡潔通俗，瑯瑯上口，內容要文明健康，富有創意。通過征集活動加強親子溝通，促進家庭和諧。

　　征集時間：20xx年1月——3月

　　面向對象：所有家長及學生

　　參與方式：移動手機用戶編寫短信發送到xxx即可參賽。短信內容限70字以內（含標點符號）。

　　活動評選與獎勵：家庭教育公益短信參賽作品評選與獎勵均納入省“放飛夢想”綠色手機文化創作傳播活動的評選及獎勵工作中。