人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，為此需要好好地寫一份工作計劃了。但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢？下面是小編整理的幼兒園教師工作計劃范文（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
幼兒園教師工作計劃1
一、情況分析：
學(xué)前班大多數(shù)孩子都已上過幼兒園，對簡單的歌曲能隨老師風(fēng)琴伴奏較完整的唱出來。并有一定的音樂節(jié)奏感。但孩子們有意識控制自己行為的能力較差，具有好動不好靜，注意力易轉(zhuǎn)移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意注意占優(yōu)勢的特點。
二、教學(xué)內(nèi)容分析：
學(xué)前班學(xué)期設(shè)計的音樂活動，是向幼兒進行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，使其身心健康活潑的成長，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，為造就一代新人打好基礎(chǔ)。學(xué)前班的音樂教學(xué)作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科，是對幼兒進行美育的重要手段。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：歌曲、律動、音樂游戲、音樂欣賞、歌表演等。
三、教學(xué)目標：
通過音樂教學(xué)使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展：
1、使幼兒體驗音樂學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)的興趣。
2、發(fā)展幼兒的情感、美感，發(fā)展幼兒的基本音樂能力。
3、發(fā)展幼兒的感知覺。
4、培養(yǎng)兒童注意力。
5、音樂活動中幼兒的參與、探索、表演、動手實踐，使他們有機會獨創(chuàng)。
6、音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。
7、培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。
四、教學(xué)重點
1、培養(yǎng)幼兒對音樂興趣和自我表現(xiàn)的能力。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和簡單的樂理知識。
3、在音樂活動中，幼兒的參與、探索、表演、動手實踐，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造美和表達美的能力。
五、教學(xué)措施：
1、依據(jù)幼兒年齡特點，我計劃在音樂教學(xué)中運用講故事、做游戲、即興表演等各種形式，讓孩子在個性發(fā)展中來充分調(diào)動幼兒對音樂學(xué)習(xí)的積極性。
2、充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進行教學(xué)。
3、積極參加到幼兒學(xué)習(xí)音樂的活動中去。
4、多個孩子一些空間，讓孩子自己去感受音樂給他帶來的快樂！
幼兒園教師工作計劃2
為進一步規(guī)范我區(qū)幼兒園教員治理，促進學(xué)前教育變革與發(fā)展，具體提高學(xué)前教育全體發(fā)展程度，依據(jù)《關(guān)于進一步推進名校集團化計謀的施行意見》（市委〔XX〕19號）精神，結(jié)合本區(qū)實踐，特制訂本方法。
一、使用范圍
區(qū)直屬公辦幼兒園事業(yè)編制外簽署勞動合同的教員，以及依照國家有關(guān)規(guī)則注銷注冊且符合浙江省品級評定規(guī)范的區(qū)轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園簽署勞動合同的教員（以下簡稱非事業(yè)編制教員），使用本方法。
二、編制和人員治理
�。ㄒ唬┮勒諜C構(gòu)編制分級治理的有關(guān)規(guī)則，區(qū)機構(gòu)編制治理部分應(yīng)依據(jù)市編委辦等5個部分結(jié)合下發(fā)的《關(guān)于進一步做好幼兒園教職工編制審定和人員裝備工作的通知》（杭編辦〔XX〕99號）規(guī)則，審定公辦幼兒園事業(yè)編制，并對編制審定工作執(zhí)行動態(tài)治理，在幼兒園班級規(guī)劃等狀況發(fā)作轉(zhuǎn)變時，實時對事業(yè)編制進行從新審定，準則上1年審定1次。公辦幼兒園應(yīng)依據(jù)機構(gòu)編制治理部分審定的事業(yè)編制數(shù)，裝備事業(yè)編制教員。
為促進民辦幼兒園教員步隊建立，區(qū)機構(gòu)編制治理部分依照幼兒園教員編制總數(shù)10%左右的比例，核增教育局直屬公辦幼兒園事業(yè)編制，專項用于民辦幼兒園教育教育工作，充分民辦幼兒園主干教員步隊，提拔民辦幼兒園教員的全體本質(zhì)。
�。ǘ┓嫌變航虇T任職根本前提且從事學(xué)前教育工作3年以上的在崗非事業(yè)編制教員，在幼兒園面向社會公開雇用事業(yè)編制教員時，一致前提下可優(yōu)先聘用。鑒于歷史緣由，公辦幼兒園依據(jù)杭編辦〔XX〕99號文件規(guī)則核編后，初次裝備事業(yè)編制教員時，可面向區(qū)直屬公辦幼兒園在崗非事業(yè)編制教員公開雇用。
經(jīng)公開雇用后，確因?qū)嵺`狀況，仍不克不及按編制數(shù)裝備到位的公辦幼兒園，可按響應(yīng)品級幼兒園教員裝備要求，持續(xù)聘用非事業(yè)編制教員。
（三）區(qū)直屬公辦幼兒園聘用的非事業(yè)編制教員必需持有教員資歷證書。民辦幼兒園中未獲得職業(yè)資歷的在崗非事業(yè)編制教員，應(yīng)在3年內(nèi)獲得職業(yè)資歷。對3年內(nèi)未獲得職業(yè)資歷的非事業(yè)編制教員，應(yīng)解除勞動合同。
三、非事業(yè)編制教員根本前提和聘用
�。ㄒ唬┓鞘聵I(yè)編制教員應(yīng)符合以下根本前提
1、恪守國家司法律例，酷愛學(xué)前教育事業(yè)，具有優(yōu)越操行；
2、具有學(xué)前教育所需職業(yè)資歷，普通應(yīng)具有大專及以上學(xué)歷；
3、春秋在18周歲以上，且在可參與社會保險春秋范圍內(nèi)，身體前提順應(yīng)崗?fù)ひ蟆?/p>
（二）非事業(yè)編制教員的聘用
區(qū)直屬公辦幼兒園必需按《轉(zhuǎn)發(fā)區(qū)編辦等部分關(guān)于區(qū)機關(guān)事業(yè)單元勞動合同制人員治理若干意見的通知》（政辦〔 〕144號）和市有關(guān)政策精神，標準非事業(yè)編制教員聘用工作。
民辦幼兒園新聘用的非事業(yè)編制教員必需符合非事業(yè)編制教員聘用的根本前提。
非事業(yè)編制教員的聘用和續(xù)聘工作必需堅持公開、公道、公平的準則，嚴厲按有關(guān)前提和順序進行聘用。教員聘用應(yīng)執(zhí)行逃避準則。
四、標準和進步非事業(yè)編制教員工資福利待遇
（一）幼兒園應(yīng)依據(jù)教員的學(xué)歷、專業(yè)技能職務(wù)、從事幼教工作年限、承當?shù)墓ぷ髀氊?zé)及審核業(yè)績等，確定教員工資福利待遇。
（二）幼兒園非事業(yè)編制教員聘用一個月以上的，都應(yīng)按規(guī)則參與社會保險。符合國家規(guī)則任教資歷和事業(yè)單元進人前提的，經(jīng)人事等部分審核贊同，可依據(jù)本地事業(yè)單元規(guī)范，依照有關(guān)規(guī)則參與社會保險，并歸入機關(guān)事業(yè)單元機構(gòu)編制實名制治理。
（三）非事業(yè)編制教員享用住房公積金政策，幼兒園和小我辨別依照自己工資總額的規(guī)則比例交納公積金，并歸入小我住房公積金帳戶。
（四）要逐年進步非事業(yè)編制教員的年收入，力爭到20xx年，到達本地幼兒園事業(yè)編制教員工資福利待遇程度。
五、非事業(yè)編制教員權(quán)益與保證
�。ㄒ唬┰鰪姺鞘聵I(yè)編制教員步隊建立，非事業(yè)編制教員在主干教員培育和持續(xù)教育培訓(xùn)等方面享有與事業(yè)編制教員一致權(quán)益。主干教員的培育歸入?yún)^(qū)“名師工作室—學(xué)科帶頭人”一體化治理。教員專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)每5年為一個周期。周期內(nèi)參與培訓(xùn)工夫累計不少于360學(xué)時，個中每學(xué)年師德培訓(xùn)不少于8學(xué)時。新錄用的、教齡在一年以內(nèi)的新任教員，在試用期（見習(xí)期）內(nèi)須參與不少于180學(xué)時的新教員上崗培訓(xùn)。新任校長到崗一年內(nèi)須參與300學(xué)時的任職資歷培訓(xùn)。
�。ǘ┓鞘聵I(yè)編制教員專業(yè)技能資歷評聘、表揚評癬教研活動等方面，享有與事業(yè)編制教員一致權(quán)益，還進行。
�。ㄈ┓鞘聵I(yè)編制教員的年度審核，與事業(yè)編制教員的審核同步、同要求進行。民辦幼兒園應(yīng)依照德、能、勤、績等要求，參照公辦幼兒園的教員審核方法施行審核，并按學(xué)年將審核后果報區(qū)教育局立案。
�。ㄋ模﹨^(qū)教育局以及幼兒園舉行單元應(yīng)按事業(yè)編制教員體檢規(guī)范組織非事業(yè)編制教員每年參與健康體檢。
�。ㄎ澹┰鰪姺鞘聵I(yè)編制教員人事檔案治理。幼兒園非事業(yè)編制教員人事檔案可托付勞動保證、人事部分的人才服務(wù)機構(gòu)治理。至20xx年，區(qū)直屬公辦幼兒園非事業(yè)編制教員的檔案由區(qū)人才中間一致治理。
�。﹨^(qū)教育局要會同人事（編制）部分做好非事業(yè)編制教員治理工作，具體調(diào)查非事業(yè)編制教員人員裝備狀況，堅持根本狀況計算準則，實時向人事（編制）部分立案。
六、非事業(yè)編制教員工資福利津貼
�。ㄒ唬﹨^(qū)直屬公辦幼兒園非事業(yè)編制教員工資發(fā)放由區(qū)教育局一致治理。
（二）對民辦幼兒園非事業(yè)編制教員進步工資待遇、交納“五險”及公積金的資金不足執(zhí)行津貼政策。
�。ㄈ┰敿毥�(jīng)費津貼方法按《區(qū)學(xué)前教育專項經(jīng)費運用與治理方法》執(zhí)行，并堅持專項審計準則。
本方法由區(qū)人事局（區(qū)編委辦）、區(qū)教育局、區(qū)財務(wù)局、區(qū)勞動保證局擔任分析，自發(fā)布之日起執(zhí)行。
幼兒園教師工作計劃3
一、班級情況分析：
1、幼兒情況：本班24名幼兒，男生11名，女生13名。大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語言方面：幼兒能主動，積極地與同伴交流，較清楚的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完整，流暢，用詞比較準確。喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內(nèi)容感興趣，會用普通話與人交流；在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運用多種感官方式進行探索活動；能理解10以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系；喜歡種植，飼養(yǎng)等活動。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術(shù)表現(xiàn)活動；能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。
2、家長情況：大部分家長都很重視幼兒的學(xué)前教育，能積極配合及支持班級工作，樂于與老師溝通交流，相互交流育兒經(jīng)驗，并為幼兒提供一定數(shù)量的圖書，玩具，磁帶，CD，收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了游戲材料；有的家長經(jīng)常給幼兒講故事，利用假日帶孩子外出游玩，家長信任幼兒園，這些都為為我們班級工作的開展創(chuàng)造了有利條件。
但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：
1、部分幼兒個性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。
2、操作常規(guī)：有個別幼兒（如：鄭宇豪。劉惠、范宇飛等）在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。
3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。
4、部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達自己的想法及需求。
5、陳鴻，王津朝，徐文晗等幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促。
6、一小部分幼兒吃飯速度慢，出現(xiàn)挑食，偏食的飲食不良習(xí)慣。（繆林浩，林亞喃，吳斌杰等）針對以上情況，我們班三位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃，結(jié)合本班幼兒實際情況，擬訂本學(xué)期班級工作計劃。
二、本學(xué)期工作重點。
�。ㄒ唬┌嗉壒芾�
1、每周召開一次班務(wù)會，反饋前周工作情況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商量，有計劃，三位教師達成一致，共同教育幼兒促進幼兒健康成長。
2、積極組織班級教師配合園部，年段完成上級布置的各項任務(wù)，不無故拖延，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動。相互交流經(jīng)驗，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。
3、組織班上教師及時整理班上材料，檔案，保管好班級財產(chǎn)。
4、根據(jù)班上老師家長的反饋，每月作好班級階段小結(jié)。
（二）家長工作
1、通過家長會，家訪，電訪，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現(xiàn)情況。了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調(diào)一致。
2、每周更換“家園互動窗”的內(nèi)容，開展“親子活動”“家長開放日”創(chuàng)設(shè)幼兒重點知識欄等活動，讓家長對幼兒園工作有一定的認識，從而促進家園溝通，提高教養(yǎng)水平。
3、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。請家長共同參與活動，以增進親子互動及情感。
（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)
為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立起平等，融洽的同伴關(guān)系，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展。我們還將根據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規(guī)則，鼓勵幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的能力得以發(fā)展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。
�。ㄋ模└黝I(lǐng)域具體訓(xùn)練
一、健康領(lǐng)域
1、訓(xùn)練幼兒走、跑動作技能。
2、鍛煉幼兒聽覺能力，培養(yǎng)合作能力。
3、教育幼兒多動手做自己能做的事情，并注意保護小手。
二、社會性領(lǐng)域
1、樂意參加集體活動，學(xué)習(xí)遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則。
2、會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”等禮貌用語。
三、語言領(lǐng)域
1、大聲連貫地講述圖片內(nèi)容、感受游戲的快樂。
2、知道9。10是教師節(jié)，萌發(fā)喜歡教師的情感、并學(xué)說簡短的祝賀語。
3、初步感受散文語言的美。
4、按口令玩游戲、發(fā)準字音。
5、引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌，幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調(diào)，學(xué)習(xí)富有感情的朗誦。
6、能大膽、自然地朗誦兒歌。
四、科學(xué)領(lǐng)域
1、關(guān)注和愛護周圍環(huán)境的樹，感知樹的功能及其對環(huán)境的保護作用，體會愛護樹的意義。
2、認識教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，積極參加節(jié)日活動。
3、初步了解家用電器的特點和用途。
4、感知5以內(nèi)的數(shù)量，認識數(shù)字1—5，知道它們所表示的意義，學(xué)習(xí)用正確的方法點數(shù)。
5、認識長方形、三角形、圓形、正方形，初步學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序。
五、藝術(shù)領(lǐng)域：
1、積極參加音樂、美術(shù)活動。
2、初步能以正確的姿勢、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。
3、激發(fā)幼兒參與音樂活動的意愿，并在活動中感受歌曲愉快的情緒。
4、能在觀察蝴蝶的基礎(chǔ)上，用點線及簡單圖形、左右對稱裝飾蝴蝶。
5、能觀察日常生活用品的花邊，找出它們的找出他們對稱排列的規(guī)律。初步感受對稱美。
6、通過創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧和環(huán)境，設(shè)置美工區(qū)、語言區(qū)、操作區(qū)、建構(gòu)區(qū)等幼兒喜歡的區(qū)角，吸引幼兒參與活動，喜歡上幼兒園。
7、開展“迎中秋、慶國慶”系列活動，讓幼兒充分感受中國民俗文化。
8、通過創(chuàng)設(shè)語言區(qū)、投放圖片、圖書、語言棋等材料及散文《愛笑的小花》、詩歌《月亮》、看圖講述《一張荷葉》等活動，提高幼兒的語言表達能力，鼓勵幼兒大膽的表述自己的見解。
9、通過活動《分類、排序》，游戲《數(shù)字找朋友》等，引導(dǎo)幼兒認識數(shù)字1—5及其所表示的意義和學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序。
10、通過各種形式的美工活動，發(fā)展幼兒的動手操作能力。
11、鼓勵幼兒按意愿選擇各種區(qū)角活動，在材料的互動中大膽表現(xiàn)、表述。
12、組織幼兒學(xué)習(xí)新操。
幼兒園教師工作計劃4
情況分析：本班現(xiàn)有幼兒15名，其中男4名，女11名，通過家訪了解到多數(shù)幼兒由爺爺奶奶帶大，所獲得的知識經(jīng)驗差異較大，而且個個都是飯來張口，衣來伸手，生活自理能力較差，以自我為中心，表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。
經(jīng)過入園幾周的學(xué)習(xí)生活，大部分幼兒能高高興興上幼兒園，逐步適應(yīng)了幼兒園集體生活，會自己入上廁所，中午能安靜地入睡，愿意跟著老師表演節(jié)目，表現(xiàn)出活潑的一面，但也有一些幼兒還不能適應(yīng)。根據(jù)我們托幼班的實際情況，本學(xué)期我們將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高他們的'自理能力，培養(yǎng)幼兒大膽的交往能力和學(xué)說普通話的能力，使其健康地成長。
一、具體目標：
認真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，深入領(lǐng)會綱要精神，結(jié)合本班實際情況，認真開展主題探索活動科學(xué)合理開放地組織一日活動，讓幼兒幸福地生活學(xué)習(xí)。
二、具體任務(wù)和措施：
1、熱愛孩子，尊重孩子，通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，開展有趣的游戲活動，使每個幼兒都能高高興興上幼兒園。
2、教育幼兒天天帶手帕，樂意參加晨檢，逐步提高幼兒的生活自立能力，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
3、結(jié)合本班幼兒的實際水平，認真指定周日活動計劃，積極開展主題探索活動，根據(jù)幼兒的活動過程及時分析評價，努力提高活動質(zhì)量。
4、精心布置活動區(qū)域，通過對自然角和種植園地的照料和管理，讓幼兒在自由寬松的活動中獲得發(fā)展。
5、利用中秋節(jié)、國慶節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等節(jié)日，積極組織豐富多彩的活動，認真自制每月一次的遠足活動，半月一次的綠色活動，每周一次的跨班活動，讓幼兒幸福地成長。
6、密切與家長的聯(lián)系，樹立全心全意為家長服務(wù)的意識，及時反饋幼兒在園情況，認真對待家長的每一次要求，解答家長的每一個問題。通過親子活動，家長開放日，讓幼兒家長進一步了解幼教。
7、給自己自我定位，抓住機會，不斷鍛煉，努力使自己成為一名全面發(fā)展、有自己特色的教師。
三、逐月工作安排：
九月份
1、做好報名收費工作。
2、積極撰寫主題方案，參加評比。
3、中秋節(jié)分享活動。
4、遠足活動：幼兒園探險。
十月份
1、國慶節(jié)慶�；顒印�
2、新授新操，迎接活動
評比。
3、主題探索活動。
4、遠足活動；參觀超市。
十一月份
1、參加自然角、種植園地評比。
2、園幼兒早操觀摩。
3、向家長開發(fā)半日活動。
4、主題探索活動。
十二月份
1、積極撰寫游戲評比論文。
2、幼兒生活技能比賽。
3、迎新年家園同樂活動。
4、主題探索活動。
一月份
1、幫助幼兒復(fù)習(xí)。
2、撰寫幼兒評語。
3、主題探索活動。
4、做好假期安全工作。
幼兒園教師工作計劃5
新學(xué)期又開學(xué)了，為了更好的進行本期個人工作，特制定計劃如下：
一、 指導(dǎo)思想
更新觀念，以綱要和規(guī)程為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)， 樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。
二、 保教工作方面：
1、 繼續(xù)深入學(xué)習(xí)綱要，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對幼兒進行全面培養(yǎng) 。
2、 在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境 ，結(jié)合主題加強環(huán)境與教育的互動與結(jié)合。
3、 創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達能力。
4、 按時完成本園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作安排，努力嘗試英語教學(xué)，讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
5、 抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。
三、保澆面：
1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質(zhì)。
2、合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。
3、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。
四、家園共育方面：
1、充分利用早接和放學(xué)的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展。
2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯(lián)系，及時向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。
3、 家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長！