一、指導思想
本學期，我區小學語文教學工作將進一步貫徹落實《基礎教育課程改革發展綱要》及《語文課程標準》，緊緊圍繞上級教研部門和區教育局、教研室的工作目標，堅持以課程改革為中心，以教師隊伍建設為根本，以加強課題研究為抓手，以多種研訓為手段，為以一流的服務意識為動力，服務于學校，服務于教師，服務于教學。努力營造良好的語文教學環境，力爭全面提高我區小學語文教學質量，使我區全體小學生的語文素養得以整體提升。
二、工作目標及措施：
1．以“教材培訓”為引領，繼續幫助一線教師過好教材關。
“蘇教版語文教材培訓”已成為我區小學語文學科的一項亮點工作，同時也成為一線語文教師開學初的一道“美味”大餐，連續六年的`語文教材培訓，深受一線教師的好評與期待。本學期在開學初，我們小學語文學科組繼續發揮“本土專家團隊”的引領作用，面對全區語文教師進行分年級，分時間，分內容，定地點的教材培訓。本次教材培訓參訓教師可以各取所需，自主參與。讓一線教師期待的教材培訓，真正能夠幫助一線教師準確把握《課標》，細膩、深入地領會教材，創造性地使用教材，科學合理的重組教材，為構建高效課堂做好前提準備。
2、以“常規管理”為基礎，進一步規范一線教師的教學行為。
（1）按教研室計劃，定時下校深入教學一線，通過參與學科組集體備課、上課、評課、座談、沙龍等形式對一線語文教師進行教學指導。
（2）通過聽課、評課、座談、查閱教案、作業、問卷調查等形式了解語文課堂教學、常規管理等方面的現狀，及時發現梳理問題，幫助教師解決教學疑難，提出改進意見，督促語文教學常規管理的完善，指導學校常規管理工作，促進語文課堂教學逐步趨于扎實有效。
3、以“校本教研、聯片教研、網絡教研”為渠道，不斷提升一線教師的業務素質。
本學期語文學科組繼續以“校本教研、聯片教研、網絡教研”為渠道，多管齊下提升一線教師的業務素質。
（1）優化“區、片、校”三級教研機制，在夯實校本教研的基礎上，強化聯片教研，網絡教研。各校要做到方案具體，過程扎實，活動有效，資料齊全。各聯片區要精心設計聯片教研、網絡教研的活動形式、內容、目標，追求有效教研。
（2）繼續實行蹲點領導負責制，做到“四定”：定學校、定時間、定內容、定目標，有效指導基層學校的課堂教學，提升教師教學水平和學科教學質量，強化學科教師隊伍建設。
4、以“三步導學課堂教學模式”為抓手，著力構建高效課堂。
“三步導學”課堂教學模式是我區課堂教學的主推模式，經過近幾年的課堂教學實踐，絕大多數語文教師對模式的精神內涵，理念精髓，操作程序都有了比較成熟的領悟和運用。但是距離理想的狀態還有一定的差距。本學期繼續加強一線教師對模式的實踐與提升。
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