一 確立班級自主管理模式
班級層面干部確立:
干部自我推薦→就職演講→書面工作設想→交流明確分工上任
中心組確立:
由班級干部推薦產生五名值日班長→一日工作流程落實,明確工作范圍：
7:00 到校
7:00—7:10 檢查值日工作
7:10—7:20 完成佩戴，交作業、遲到等檢查工作
7：20 管理早自修
12：30 管理午自修
課間管理值日生及預備鈴
16：20 一日點評，與值周班同學交流
完成工作手冊每項記錄及一日心得
激勵機制：
①班級干部一月民主改選
②產生“中心組值日班長排行榜”末位淘汰改選
二 開展班級文化建設：
模塊：
《我型我show》 學生才能展示的平臺
《真棒》 個人、集體榮譽展示
《I believe I am fly》 心水之作展臺
“生命教育”系列
①“成長的瞬間” 回顧成長歷程→以小報形式展示成果
②生命價值探索 確立關鍵詞→小組課題研究→成果展示
“民族教育”
以“長征”為主題，展開主題班會。
班主任工作計劃
著名教育家葉圣陶先生說過："教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣。"
作為一名新班主任，我深深懂得，高中階段是人的成長的關鍵階段，也是人的基本素質形成的開始階段，而良好的班風班貌是各種習慣養成的基礎，而一旦形成了一個積極向上的班級氣氛，則將使學生在將來的學習道路上受益匪淺。作為擔負起著這樣一個責任的班主任，應該如何把握好這一關鍵期？如何整體優化班風班貌？我認為，以良好學習習慣的養成為突破口，有助于促進班風班貌的整體發展。良好的學習心理品質以及行為習慣的養成對于學生本身，對于形成和完善學生個性，對于提高他們的身心素質，都具有重要的影響。
本學期我打算主要從以下幾個方面來組織班級工作：
一．積極加強班風建設，營造良好的學習環境。
一個嶄新的班級的成立，首先班風的建設是重中之重，所以應該盡力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。我計劃主要從以下幾個方面入手：（1）制定班級公約、一日常規等，讓學生具有較強的團隊意識和紀律意識。（2）布置教室環境。如設立“藝苑”、“衛生角”、“每日一言”、“感動高一（6）”等文化背景。（3）通過讓學生輪流當值日班長，讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的'機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
二．指導培養班團干部，培養他們的管理能力。
班團干部是班主任的左右手，而且高中階段許多學生的管理組織能力開始顯露，積極培養這樣的人才，不僅有利于班級建設，而且也可以極大地發展他們的潛在能力。所以要認真選拔干部，同時要精心培養干部。第一，幫助班團干部樹立威信；第二，鼓勵班團干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求班團干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過班團干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
三． 積極配合各門學科的教學工作，形成較濃的學習氛圍。
高中階段最大的任務還是讓每個學生都能各盡其能，各盡其材，使得他們的潛力充分挖掘出來，打下一個扎實的知識基礎，考上理想的院校。而高一階段則是提高他們學習積極性、打好學習基礎的關鍵時期。所以，作為班主任，我會積極配合各學科教學工作的進展，使整個班級形成一個積極向上的學習氣氛。
我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。我希望通過以上三個方面的工作，使我班的班風班貌得整體發展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。
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