一、 分班安排：
20xx秋季學(xué)期擬將固基班按照年齡分為四個班：三年級、四年級、五年級、六年級（六年級及以上學(xué)生由于人數(shù)較少暫時安排到六年級。本人申請帶三年級和四年級，書法、音樂、晨讀晨練、游學(xué)等可合班一起上，語文、數(shù)學(xué)課嚴(yán)格按照班級分開上課。
二、班級管理：
1、目標(biāo)：
1）養(yǎng)成良好且固定的生活、學(xué)習(xí)、禮儀習(xí)慣，不因環(huán)境的變化而改變。
2）學(xué)會合理表達(dá)和處理自己的負(fù)面情緒，學(xué)會“非暴力溝通”和說話的藝術(shù)。
3）每周向家長反饋孩子在校行為與心理、學(xué)習(xí)與生活真實情況，并及時記錄家長在家庭教育中的困惑。
4）激發(fā)學(xué)生內(nèi)心成長動力，幫助學(xué)生不斷體驗成就感，引導(dǎo)學(xué)生每天都要更最好的自己，將“全力以赴，沒有任何借口”、“老實、聽話、真干”的班級文化融入到每位學(xué)生的'血液之中。
2、計劃：
1）學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)：
通過每日反省與觀善活動引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自律；
全力配合學(xué)校落實踐行《弟子規(guī)》活動；
通過福分獎券引導(dǎo)學(xué)生深刻體驗“好習(xí)慣才有好機會”；
2）學(xué)生心理與情緒引導(dǎo)：
每周安排一課時的“情緒處理和溝通”課程，教會孩子自我心理調(diào)整基本技巧；
每周定期和學(xué)生進(jìn)行深入溝通，并做好記錄，及時了解學(xué)生心理狀態(tài)，并幫助學(xué)生解決心理問題；
發(fā)揮“老師，我想對您說”信箱的作用，及時反饋學(xué)生的“小紙條”，鼓勵學(xué)生勇于表達(dá)。
3）家長溝通交流：
每周孩子情況反饋以文字形式發(fā)送給家長，并提醒家長及時閱讀和回復(fù)；
積極發(fā)揮家委會成員力量，定期收集每一位家長的疑惑或意見；
每月放月假，家長提前一天到校參與家長課堂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)主要內(nèi)容為解決近期家長反映比較集中的家庭教育問題。
4）班級文化建設(shè)：
硬件：根據(jù)班級文化布置教室和宿舍環(huán)境，營造積極向上和文化氣息濃厚的氛圍；
軟件：通過團(tuán)隊合作和自我挑戰(zhàn)主題游學(xué)活動，深化“全力以赴，沒有任何借口”的拼搏文化建設(shè)；
安排合適時機和本地其他小學(xué)或其他伏羲學(xué)校進(jìn)行體能、知識等方面的P，激發(fā)學(xué)生榮譽感。
三、教學(xué)管理：
1) 語文教學(xué)目標(biāo)和計劃：
內(nèi)容
三年級
四年級
經(jīng)典
熟背《論語》、《大學(xué)》、會讀《中庸》（部分能力突出者會背誦），會吟誦40首小學(xué)生必背古詩。
每周安排5課時，每日檢測一次。
熟背《論語》、《大學(xué)》、會讀《中庸》，
會會吟誦60首小學(xué)生必背古詩。
識字
《論語》中所有生字、人教版教材三年級上下冊所有生字。
不單獨安排課時，以自學(xué)為主，每周檢測一次。
《論語》、《大學(xué)》中所有生字、人教版教材四年級上下冊所有生字。
不單獨安排課時，以自學(xué)為主，每周檢測一次。
寫字
人教版教材三年級上下冊所有生字詞
不安排課時，以自學(xué)為主，每周檢測一次。
人教版教材四年級上下冊所有生字詞。
不安排課時，以自學(xué)為主，每周檢測一次。
閱讀
讀完三年級推薦書目（共6本），為寫作做好積累。
每周安排1課時指導(dǎo)，以自主閱讀為主。
讀完四年級推薦書目（共6本），為寫作做好積累。
每周安排1課時指導(dǎo)，以自主閱讀為主。
演講
能在老師指導(dǎo)下撰寫演講稿，能夠用清晰的邏輯表達(dá)自己的思想。
每周安排1課時指導(dǎo)和一次主題演講展示。
能獨立撰寫演講稿，思維清晰，條理分明，語言流暢，臺風(fēng)優(yōu)良。
每周安排1課時指導(dǎo)和一次主題演講展示。
寫作
通過寫每日反省與觀善達(dá)到：語句通順，無錯別字。部分能力突出者根據(jù)閱讀材料學(xué)會仿寫。
每周安排1課時指導(dǎo)，每日檢查與反饋。
通過寫每日反省與觀善達(dá)到：語句通順，無錯別字，能引經(jīng)據(jù)典。部分能力突出者根據(jù)閱讀材料和電影材料學(xué)會寫讀后感和觀后感。
每周安排1課時指導(dǎo)，每日檢查與反饋。
2）數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)和計劃：
三年級
四年級
用一個月時間集中攻克三年級上下冊數(shù)學(xué)知識，統(tǒng)考試卷考核平均分達(dá)75分以上。以此樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成就感，建立高度自信心。
計劃在11月份開展，每天安排三個課時，一課時學(xué)，一課時練，一課時講。
用一個月時間集中攻克四年級上下冊數(shù)學(xué)知識，統(tǒng)考試卷考核平均分達(dá)75分以上。
以此樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成就感，建立高度自信心。
計劃在10月份開展，每天安排三個課時，一課時學(xué)，一課時練，一課時講。
3）書法教學(xué)目標(biāo)和計劃：
按照追遠(yuǎn)伏羲學(xué)校書法教學(xué)方案分階段實施。
4）音樂教學(xué)目標(biāo)和計劃：
按照追遠(yuǎn)伏羲學(xué)校書法音樂教學(xué)方案分階段實施。
45）體能（武術(shù)）教學(xué)目標(biāo)和計劃：
武術(shù)課程按照追遠(yuǎn)伏羲學(xué)校武術(shù)教學(xué)方案分階段實施。
體能教學(xué)目標(biāo)：磨練意志、挑戰(zhàn)自我，激發(fā)成就感。
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身情況自己定目標(biāo)，每月考核一次，老師需做到帶動和激勵。
6）游學(xué)目標(biāo)和計劃：
本學(xué)期游學(xué)緊扣三大主題：團(tuán)隊合作與領(lǐng)導(dǎo)能力培養(yǎng)、愛心與社會公德心培養(yǎng)、生存能力。
本學(xué)期擬安排十次游學(xué)：
環(huán)保行動——學(xué)校垃圾分類實踐（2次）、垃圾分類社會推廣（2次）
愛心行動——為貧困兒童募款活動（1次）、敬老院照顧老人活動（2次）
生存挑戰(zhàn)——20公里徒步挑戰(zhàn)（1次）、40公里徒步挑戰(zhàn)（1次）、野外生存活動（1次）
7)本學(xué)期上學(xué)及放假時間安排:
固基班20xx秋季學(xué)期上學(xué)和放假安排
第一期:
上學(xué)：9月1日—9月14日
放假：9月15日（周四）—9月17日（周六）
第二期:
上學(xué)：9月18日—9月30日
放假：10月1日（周六）—10月7日（周五）
第三期:
上學(xué):10月8日—10月31日
放假:11月1日（周二）—11月4日（周五）
第四期:
上學(xué):11月5日—11月30日
放假:12月1日（周四）—12月4日（周日）
第五期:
上學(xué):12月5日—12月31日
放假:20xx年1月1日—1月4日
第六期:
上學(xué):20xx年1月5日—1月22日
寒假:1月23日（周日）—2月6日（周一農(nóng)歷初十）
注:1月28日春節(jié)
家長在放假前一天下午15:30前到校參加家長會。
四、教師管理
1） 教師安排
班主任：劉超
語文教學(xué)：劉超（經(jīng)典、演講）、田琳（閱讀、寫作）、徐曉君（識字、寫字檢測）
數(shù)學(xué)教學(xué)：劉超、王琴芳
書法教學(xué)：曾浩
音樂教學(xué)：徐曉君
體能教學(xué)：劉超
游學(xué)：徐曉君
生活老師：男生：陳興紅 女生：杜冬梅或（徐曉君）
2） 教學(xué)老師和生活考核：
每月考核一次，首先由班主任根據(jù)以下三點工作進(jìn)行考核，
a.每節(jié)課認(rèn)真填寫課堂記錄表；
b.每周有詳細(xì)個人教學(xué)總結(jié)與反思；
c.每月教學(xué)目標(biāo)完成情況。
其次，再結(jié)合家長、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)滿意分進(jìn)行綜合評價：
班主任考核分占50%
家長滿意分占20%
學(xué)生滿意分占20%
領(lǐng)導(dǎo)滿意分占10%。
依據(jù)名次給予相應(yīng)獎勵。
3） 班主任考核：
每月考核一次，根據(jù)班級管理滿意度打分：
家長滿意分占30%
學(xué)生滿意分占30%
教學(xué)老師滿意分占30%
領(lǐng)導(dǎo)滿意分占10%。
每月根據(jù)評分情況發(fā)放班主任獎勵。
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