小學英語教師工作計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，一起對今后的學習做個計劃吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編精心整理的小學英語教師工作計劃模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、學生知識能力習慣態度分析

　　五年級的學生已學過兩年多的英語，學生以有一定的基礎，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養成。但由于教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應注重轉化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。

　　二、英語教材分析

　　五年級英語第六冊教材共有4個單元，每個單元有8篇課文，其中前6篇課文都是本單元的重點課文，包括重點單詞、句型，進一步加強鞏固復習本單元的重點句型，提高學生的英語口語表達能力，提高學生的英語運用能力。

　　三、教學目的任務

　　1、養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

　　2、初步養成良好的書寫習慣。

　　3、能按三會與四會的要求掌握所學詞語。

　　4、能四會要求掌握所學句型。

　　5、能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。

　　6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。

　　7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

　　8、能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。

　　四、教學重點難點

　　1、重點：

　　①四會句型、單詞。

　　②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

　　③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。

　　2、難點：養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

　　五、主要措施

　　1、根據學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。

　　2、以課改為契機，積極推進小學英語課程改革，加強學習課改理論，付諸于教學實踐，不斷改進教學方法，優化英語課堂結構，整和英語課程資源，探索先進的教學方法，提高英語教學質量。

　　3、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。

　　4、活用教材，根據學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現組排降低難度。

　　六、教學進度表安排

　　Unit1（第1周—第4周）

　　Unit2（第5周—第8周）

　　Unit3（第9周—第12周）

　　Unit4（第13周—第16周）

　　期末總復習（第17周—第21周）

　　期末英語檢測（第22周）

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