教育扶貧是國家扶貧開發戰略的重要組成部分，是促進貧困地區和貧困家庭徹底擺脫貧困的治本之策。接下來是CN人才網小編精心為大家整理的學校結對幫扶工作計劃范本，供大家閱讀參考。
篇一：
縣為貫徹黨的十八大關于“均衡發展九年義務教育”的精神，深入落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-2020年)》和我省《實施意見》，把《國務院關于深入推進義務教育均衡發展的意見》(國發〔20xx〕48號)有關要求落到實處，合理配置教育資源，改善農村薄弱學校辦學條件，切實縮小縣域內義務教育城鄉、區域、校際差別，促進教育公平，確保到2020年我縣義務教育實現基本均衡發展目標，縣教育體育局決定從20xx年秋季開學起，在全縣義務教育學校全面實施“結對幫扶”活動，現制定以下工作方案：
一、指導思想
以黨的十八大精神為指導，全面落實科學發展觀，堅持教育創新，堅持教育均衡優質發展，推進城區優質教育向農村及山區輻射，縮小城鄉之間、校際之間的差距，逐步實現教育公平。
二、工作目標
充分發揮城區義務教育學校的資源優勢和輻射、示范、帶動作用，提高農村薄弱學校實施素質教育的能力和水平，促進學校管理水平和教育教學質量整體提升，促進義務教育城鄉、區域和校際間優勢互補、資源共享和共同提高，推動義務教育均衡發展。
三、實施范圍
義務教育學校“結對幫扶”活動由支援學校和受援學校雙方簽署長期合作協議的形式實施“一對一”、“一對多”的結對幫扶活動。支援學校應為城區或在當地縣域內具有辦學優勢的義務教育學校;受援學校應為鄉鎮、農村義務教育薄弱學校或山區學校。“結對幫扶”活動由縣教育體育局統籌規劃，組織實施。原則上，各城區和平川優質義務教育學校均須與一所或多所農村薄弱學校或山區學校“結對”，形成幫扶關系，開展“結對幫扶”活動(具體安排見附件)。
四、實施內容
義務教育學校“結對幫扶”的主要內容是：擴大義務教育優質教育資源的覆蓋面，發揮支援學校的示范引領和輻射帶動作用，對受援學校從教育理念、學校管理、師資力量、教學資源、辦學條件等方面進行指導與幫扶，推動優質教育資源共享，整體提升農村薄弱學校辦學水平。
(一)學校管理幫扶。幫助樹立正確的辦學思想和先進的辦學理念，健全和完善各項管理制度，規范學校日常工作管理，提高管理水平;找準發展定位，理清辦學思路，幫助制定中長期發展目標和規劃;開展校風、教風、學風建設，從班級管理、心理健康教育、安全教育等方面進行指導;可互派管理人員到對方學校掛職交流學習，使受援校管理水平得到提高。
(二)教育教學幫扶。指導受援校按規定開齊課程、開足課時，規范教學常規管理，建立健全教學檔案;定期開展各類教育教學研討活動，如制定教學計劃、集體備課、隨班聽課、上示范課、評課、教學報告會、專題講座和課題研究等;開展課題研究，引導受援校教師更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高教育教學質量;利用現代教育技術提高課堂教學效率和水平，幫助和指導受援校開好信息技術課，用好教育資源，開展教研活動交流，實現教學資源共享，提高課堂教學質量;幫助受援校加強實驗室、功能室、圖書室建設，對實驗教學和實驗操作進行指導;可選派教師支教，傳播先進教學經驗和新教學理念，同時接受農村及山區學校教師前來學習與培訓。
(三)教師專業發展幫扶。幫助受援校制定教師隊伍建設發展規劃和培訓計劃，整合學科教學能力培訓;幫助受援校開展師德師風建設，提高教師隊伍職業道德素養;幫助受援校教師提高專業水平，組織優秀教師、骨干教師到受援校開展形式多樣的指導及支教交流活動，提高農村及山區學校教師專業素養。
(四)校園文化建設幫扶。幫助受援校加強校風、學風建設，營造積極向上的校園文化氛圍。指導受援校開展團隊活動和課外活動，促進雙方學校相互交流、相互學習和共同進步。
(五)辦學條件幫扶。力所能及地向受援校捐贈本校更新換代的信息技術設備、實驗設備、教學儀器和圖書資料等，使硬件建設有所改善;開展“手拉手、獻愛心”活動，在資金和物質方面幫助家庭經濟困難學生;積極爭取外援資金，改善辦學條件。
五、工作措施及要求
(一)高度重視，明確責任。各學校要高度重視開展義務教育“結對幫扶”活動，提高思想認識，增強使命感和責任感，把“結對幫扶”作為均衡發展九年義務教育的一項重要舉措，列入議事日程，納入年度工作計劃，做好活動安排。結對學校雙方要加強聯系，深入了解，針對受援學校存在的薄弱環節，共同制定操作性強的活動方案和學年“結對幫扶”計劃，確定“結對幫扶”的目標、內容、方法及具體措施，建立校際間“結對幫扶”工作制度，簽訂“結對幫扶”協議，精心組織，落實責任。
(二)規范管理，講求實效。縣教育體育局根據省市有關文件精神及我縣義務教育區域發展狀況確定了本縣義務教育支援學校和受援學校，對此項活動進行統一管理和協調指導，并負責協商解決幫扶過程中出現的問題和困難。各支援學校和受援學校要從全局出發，按照要求開展實質性合作，認真落實“結對幫扶”活動的總體規劃和活動實施方案，增強結對幫扶活動的針對性和實效性，確保活動高質量有序開展。在活動中，要高度重視安全工作，切實關心參與“結對幫扶”活動的校長、教師及相關人員的人身安全和生活待遇，統籌安排雙方學校互派人員的交通和食宿安全，關心他們的生活和健康。
(三)注重總結，激勵推進。縣教育體育局將組建專門力量對義務教育學校“結對幫扶”活動進行不定期督導檢查，對實施不力的學校將予以通報批評，并將其工作開展情況與學校工作進行捆綁式考核，作為校長年度考核的一項重要內容。各義務教育學校要將活動的進展情況、成功做法和典型經驗、表現突出的個人和事跡及時上報縣教育體育局推廣交流，推動此項工作穩步、快速發展。對全縣開展義務教育“結對幫扶”活動成績突出的單位、學校、個人將進行評選表彰。
篇二：
根據湖南省教育廳《關于印發<湖南省教育廳教育精準扶貧試點方案>的通知》(湘教通[2015]42號)精神，長沙市與懷化市開展校校結對幫扶工作，兩地學校開展結對幫扶工作是實現全省基礎教育全面協調發展的具體體現，是發揮省會城市優質學校輻射作用、推動基礎教育均衡發展的一項重要舉措。為了做好對口幫扶工作，現特制定本實施方案。
一、結對幫扶目標任務
選取長沙城區學前教育、義務教育、高中階段優質學校與懷化市對應學段學校開展校校結對幫扶工作，通過兩地學校結對幫扶，充分發揮長沙城區優質學校的示范、引領、輻射、帶動作用，切實加強對受援學校教育教學和管理工作的指導、幫扶、監測，促使受援學校的教育質量和辦學水平不斷提高，促進懷化市各級各類學校均衡發展。
二、結對幫扶工作原則
1.堅持導向性原則。切實發揮長沙城區優質學校的示范、引領、輻射、帶動作用，形成資源共享、優勢互補、相互促進、共同發展的格局。
2.遵循“三不變”原則。“三不變”即受援學校現行體制不變，學校法人代表不變，經費機制不變。
3.堅持重點突出，全面推進的原則。首批組織48所各級各類學校結對幫扶懷化市，今后逐步擴大范圍。同時將切實提高受援學校教育教學質量和辦學水平作為結對幫扶工作的重點，全面幫扶，促進公平教育。
三、結對幫扶工作主要內容
1.納入學校發展規劃。支援學校要將結對幫扶工作納入學校的發展規劃，設立幫扶總體目標和階段性目標，督促受援學校達成發展指標。指導受援學校形成較為穩定的辦學理念與辦學特色，將本校良好的管理與教學經驗輸入受援學校，切實提高受援學校的教學質量與管理水平。受援學校更要抓住機遇，將結對幫扶工作作為本校長期發展規劃中的.重要內容，充分發揮結對幫扶工作在本校發展中的作用。原則上第一輪幫扶期限為三年(自2016年秋季開始)。
2.簽訂幫扶協議。支援與受援學校雙方在充分協商的基礎上簽訂結對幫扶協議。協議要目標明確、重點突出、可操作性強，明確對口支援的時間、內容、項目、具體實施辦法，以及在一定時期內達到的階段性目標等。雙方都要認真履行自己的承諾，積極執行協議的內容。
3.建立年度例會制度。學校雙方每年至少舉行兩次例會，研究解決受援學校教育教學及教育管理等方面的困難和問題，不斷總結推進結對幫扶工作，及時根據客觀情況的變化調整結對幫扶工作內容、方式及重點。
4.充分發揮網絡作用。支援學校要充分發揮現代信息技術在學校管理、教師培養、課堂教學、教研科研等方面的作用，提升受援學校的信息化應用水平，利用互聯網使受援學校共享支援學校優質教育資源。
5.建立教師互動幫扶制度。支援學校可選派政治思想好、業務能力強、教育教學經驗豐富的教師和管理人員到受援學校任教。受援學校可采取選派教師到支援學校開展短期進修訪學、頂崗教學、師徒結對等多種有效形式和途徑，實施“一對一”的傳幫帶，切實提升受援學校教師隊伍水平。相關學校原支教其它市州的教師可從2016年秋季開始調整支援懷化市學校。
四、結對幫扶工作具體安排
首批試點由懷化市推薦幼兒園10所、特殊教育學校1所、農村中心學校(小學、初中或9年一貫制學校)21所、普通高中12所、中職學校5所，共計49所學校與長沙市中心城區相關學校開展結對幫扶工作。通過干部調配、教師交流，打破學校之間的封閉狀態，實現現有教育資源的優化配置和學校之間文化的滲透和融合。結對幫扶關系通過受援校、支援校簽訂結對幫扶協議的方式確定。
四、結對幫扶工作要求
長沙市各支援學校要增強責任感和使命感，充分調動各方面的積極性，克服各種困難，扎扎實實地開展工作，高質量地完成結對幫扶工作任務。
1.明確工作重點，不斷提高兩地結對幫扶工作的質量。
兩地學校結對幫扶工作要切實把重點放在提高質量上。根據受援學校的實際情況，不斷加強對受援學校的指導，使受援學校在人才培養、教研科研和學校管理等方面不斷上新臺階，努力提高教育質量和整體辦學水平。
2.強化責任意識，積極推動兩地結對幫扶工作的開展。
兩地教育行政主管部門要高度重視結對幫扶工作，切實加強結對幫扶的指導。支援和受援學校是開展結對幫扶工作的主體，雙方均要認真組織實施結對幫扶的各項具體工作，使其成為學校工作的有機組成部分。要重視結對幫扶的管理工作，雙方都應確定負責結對幫扶工作的校領導和組織機構，不斷探索結對幫扶工作的有效途徑和方法。結對幫扶期內支援方派出1名骨干人員出任受援方校長助理，做到人員落實、任務落實。
3.完善保障機制，確保兩地結對幫扶工作順利實施。
(1)制定優惠政策。對在結對幫扶工作中表現突出，使受援學校在教育教學質量、辦學水平上明顯提升的干部教師，在干部任用上重點考慮，在職稱評定、評優評先方面予以優先安排。對于在結對幫扶工作中，教師支教符合《長沙市城鎮教師支援農村教育工作暫行辦法》規定的，可認定為農村學校任教經歷并享受相關待遇。
(2)建立投入機制。按照往年長沙城區優質學校對口幫扶四縣(市)農村學校的要求，每年給予支援學校一定的經費補助。
(3)納入績效考核。將結對幫扶工作納入績效考核，考核結果作為學校評先評優依據。結對幫扶工作未到位的學校，不得參與先進單位的申報和評選。
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