自我縣深入學習實踐科學發展觀“四個征集”活動啟動儀式會議召開以后，我校領導高度重視，認真學習領會教育局會議精神，安排部署縣“四個征集”活動的啟動工作。現將我�！八膫�征集”活動開展情況匯報如下。
一、領導重視，成立機構。
教育局“四個征集”活動啟動會議召開后，學校領導高度重視，召開專門會議研究，明確要求按照教育局安排部署抓好工作落實，盡早把會議精神傳達到黨員干部及教職工，迅速在全校范圍內掀起人人參與“四個征集”活動的高潮。成立“四個征集”工作小組，張志琦校長任組長，親手抓工作，副校長為副組長督促協調活動開展，校辦公室具體負責“四個征集”活動，確保工作的有序開展。選定盧紅娟、王紅敏兩名教師為活動征集員，于周一、周三中午12點前向教育局組干科上報階段性征集成果。
二、制定日程，具體安排。
為充分調動廣大干部教職工學習實踐科學發展觀的積極性、主動性，深入宣傳貫徹科學開展觀，培養形成科學發展文化，落實科學發展觀成為全社會自覺行動和價值取向，我校制定了合理的活動日程表：11月1日—3日，征集科學發展群眾語言；11月4日—5日，征集科學發展先進事例；11月6日—7日，征集科學發展群眾意愿；1月10日，征集不符合科學發展的現象。
三、實抓實干、落實工作
1、按照上級要求，我校領導干部特別是黨員干部深入教師中來，向廣大教職工宣傳“四個征集”活動內容，通過座談、填寫調查表等形式，傾聽群眾呼聲，收集社情民意。
2、走訪先進典型，認真了解他們的所思所想，真誠聽取他們的意見建議，學習他們身上體現的精神品格；走訪專家學者，聽取他們對教育發展的意見建議，圍繞學校教育的科學發展，請他們點問題、提思路、找對策。
3、廣泛開展懇談。我校開展的黨員懇談會、中層領導懇談會以及全體教職工干部懇談會，并向老師進行征集，通過懇談，悼念民意和商討解決問題的對策。并邀請包校領導參加。
4、深入實地調研。根據教育局安排部署，我校領導班子主動深入教學一線，深入教職工中間、深入學生中間，實地了解干部師生的精神風貌，傾聽師生心聲。了解掌握了廣大師生在學習實踐科學發展觀活動中的好做法、好典型，收集科學發展群眾性語言和不適應、不符合科學發展的現象，并做好記錄，分類上報、歸檔。
“四個征集”活動是學校領導聽取民聲、凝聚民心、匯聚民智、解決民愿的過程，也是轉變工作作風、密切干群關系的過程。我校通過開展深入學習實踐科學發展觀“四個征集”活動，總結出了一些科學發展實例、收集了科學發展民意，提出一些科學發展的建議，取得了良好效果。
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