低碳生活，對于我們普通人來說是一種態度，而不是能力，我們應該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節電、節水、節油、節氣。以下是小編整理的關于校園低碳環保的公開信范文。歡迎大家參考!
關于校園低碳環保的公開信范文一
各位老師，同學們：
所謂"低碳生活(low-carbon life)"，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態惡化，主要是從節電節氣和回收三個環節來改變生活細節。低碳生活，對于我們普通人來說是一種態度，而不是能力，我們應該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節電、節水、節油、節氣。然而，在我們學校教室中仍有長明燈現象，飲水機24小時燒水，學生宿舍洗漱時間過長且一直開著水龍頭，洗手、洗衣服水龍頭開得過大;餐廳飯菜亂倒，有一種行為俗稱"眼大肚子小"，買飯菜過多吃不了或不合自己胃口隨手倒掉。創建節能低碳型"綠色校園"勢在必行。
一、創建組織機構，打造"低碳"校園團隊。
1、 在提高認識、統一思想的基礎上，加強創建"綠色低碳學校"工作的領導，成立校長牽頭，德育處、教導處、大隊部等科室的同志組成的領導小組，同時各班級(中隊)為創建"綠色低碳學校"實施小組，由各教研組長兼任小組長，各學科教師為組成人員，具體負責環境、衛生教育及環境教育課堂滲透等工作。
2、形成創建工作長效機制。把創建"綠色學校"納入學校工作的總體規劃，制定了創建"綠色學校"的計劃，加強了對師生進行創綠工作的宣傳與培訓，使創建工作有條不紊的進行。并加大了監督考核力度，使環境教育各項措施得到有效落實。學校環境教育領導小組要求各部門落實責任，在工作中做到了"六個到位"，即計劃要求到位、活動場地到位、受教育學生到位、輔導教師到位、檢查評比到位、總結獎勵到位。
二、加強校園硬件改造，為"低碳"提供條件保障。
1、改造校園水電，盡量使用節能燈具、電器，防止管道破損滲漏，盡量實施水資源的循環利用。因地制宜使用太陽能、沼氣、天然氣等清潔能源，停止或不斷減少煤炭使用。2、加強教育教學設施設備的維修與整合利用，盡量減少報廢更換。加強書籍的'循環利用，做好廢舊紙張和飲料瓶回收工作。3、加強校園綠地規劃建設，最大限度提高學校植被覆蓋率。保證綠色學校建設工作的投入。學校對環境教育、校園環境建設、校園綠化等投入大量資金，建設富有個性特色的綠色生態校園。4、校園環境突出"低碳"文化氛圍，使校園環境達到傳統文化與現代文明相融合;創造綠色氛圍，我們在校園環境建設中，突出了綠色氛圍的創設，如設立垃圾分類回收箱，經常展出環保宣傳圖片與作品，邀請校外輔導員每學期舉行環保知識講座，對所有綠化植物掛牌由學生認養等，所有工作學校保證資金的有力投入，以實現環境教育和創建"綠色學校"工作的順利進行。
三、滲透"低碳"知識，營造"低碳"氛圍。
利用圖書、報刊、網絡收集低碳知識，匯集編寫低碳知識校本教材或講義，開展教師低碳知識學習培訓，開展面向全體學生的低碳知識教育活動，保證低碳知識進課堂、進頭腦，結合學科教學有機滲透低碳知識內容。規劃設置低碳學校平面宣傳陣地，公共區域有專欄，班級有黑板報、手抄報。利用校園廣播電視系統傳播低碳知識，做到廣播有聲音，電視有影像。建立低碳學校學生監督崗，形成學生自我教育、自我管理、自覺踐行的風氣。
四、開展"低碳"活動，走出校園擴大示范效應。
1、踐行《校園低碳公約》(見后)。2、在學校統籌安排和班主任具體指導下，有計劃地利用班會、團隊活動時間，開展低碳生活主題活動。主題活動要有安排計劃，活動方案，活動情況記載。3、主題教育日活動。利用植樹節、愛鳥周、節能宣傳周、土地日、地球日、世界水日、世界環境日、世界糧食日等主題教育日，配合國際組織和國家確定的宣傳主題與活動安排，有針對性地開展實踐活動和宣傳教育。4、科技實踐活動。利用一年一屆的中小學師生科技節、青少年科技創新大賽平臺，開展低碳生活實踐和創新活動。5、通過學生，家長會、家長學校和告家長公開信等形式，倡導和踐行《家庭低碳計劃二十件事》(見后)，學校和學生低碳生活行為影響、帶動家庭和社區，產生較大較好的社會反響。
《校園低碳公約》1.看到光線充足，能主動把教室里燈關掉，放學最后走的同學關飲水機，打電話用公用電話。2.看見自來水龍頭沒關緊，你能上前動手把它能擰緊。3.就餐時吃多少買多少，不攀比，不浪費，不吃零食，盡量減少餐巾紙的使用;生活垃圾要分類，便于回收利用。4.沒使用完的作業本可以用作草稿，紙張雙面盡量用，筆芯用完再換。5.多走路、多騎自行車、多乘公交車。6.少買不必要的衣服。一件普通的衣服從原料到成衣再到最終被遺棄，都在排放二氧化碳。少買一件不必要的衣服就可以減少二氧化碳排放。另外，棉質衣服比化纖衣服排碳量少，多穿棉質衣服多穿校服也是低碳生活的一部分。
《家庭低碳計劃二十件事》1、使用節能燈，隨手關燈、拔插頭;2、少用空調多開窗;3、使用節水型潔具，循環用水;4、溫水洗衣自然晾曬;5、隨身自備飲水杯，不用一次性紙杯;6、少喝瓶裝飲料，多喝白開水;7、外出用餐自備筷、勺等便攜餐具;8、購物使用布袋子，盡量不用塑料袋;9、電梯少乘幾層，樓梯多爬幾層;10、每周少開兩天車，出行多坐公交車;11、每周上班走路或騎自行車一到兩次;12、多在戶外運動鍛煉，少去健身房;13、提倡減少葷食，合理健康飲食;14、家里多養花種草，綠化居室環境;15、關掉不用的電腦程序，每張紙都雙面打印;16、建議使用低泡洗衣粉，省水省電省時間;17、提倡使用竹制家具，環保、健康、無輻射;18、多選棉質、亞麻和絲綢服裝，環保、時尚，耐穿;19、盡量買本地、當季食品，新鮮、健康、低耗;20、建立家庭低碳檔案，核算每月家庭減少的碳排放量。
"勿以善小而不為，勿以惡小而為之"。實現低碳生活是一項系統工程，需要政府、企事業單位、社區、學校、家庭和個人的共同努力。作為21世紀的主人，我們每個人更要有保護環境的時代責任感。讓我們"著眼身邊，立足校園"行動起來，從一點一滴做起，節約能源，降低碳排放，為積極構建資源節約型、環境美好型的魅力校園、綠色校園作出自己的貢獻。
關于校園低碳環保的公開信范文二
教育系統全體教職工：
今年是我市率先基本實現現代化的決勝之年，營造健康優質的生態環境，為人民群眾提供良好的工作生活環境，是現代化建設的重要任務，也是人民群眾的迫切希望。為此，我們倡議：
“決勝現代化，低碳我先行”。讓我們教育系統全體教職工從我做起，帶頭樹立科學的環保理念，帶頭參與低碳出行活動，帶頭養成環保的生活方式，以環保的交通方式踐行“135”出行方案，即：每一位有車者都盡量減少開車的次數和里程，1公里以內以步行為主，3公里以內騎自行車為主，5公里以內乘坐公共交通工具。同時，我們倡議要減少公務用車的使用頻率，提高公務用車的使用效率，最大程度地降低PM2.5的排放，最大限度地減少空氣污染，為營造現代化的生活環境作出我們應有的貢獻。
**是我家，環保靠大家。讓我們義不容辭地承擔起各自的使命，爭當綠色生活的宣傳者，爭做低碳交通的先行者，以實際行動為決勝現代化作出新貢獻。
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