為了進一步控制學生輟學，鞏固普九工作成果，扎扎實實地開展好控輟保學工作，現根據上級有關部門要求，結合我校實際情況，特制定此方案。
一、指導思想和工作目標
要以“三個代表”的重要思想來指導，認真執行上級有關部門活動安排，明確職責，強化領導，堅定控輟保學工作是學校工作重中之重的地位不動搖，堅持依法控輟、以防為主、防治結合、綜合治理的控輟方針，突出“宣、勸、助、職、規”五字控輟策略，落實“以質控輟、以德控輟、以資控輟”的具體措施，繼續弘揚艱苦創業、自力更生、奮發圖強、鍥而不舍的精神抓好控輟保學工作，使我校在校生鞏固率要達到上級要求。
二、成立控輟保學領導小組：
組 長：
副組長：
組 員：各班班主任
三、具體操作步驟：
1、積極宣傳《九年義務教育法》，營造社會氛圍。
每學年開學初（3、9月）為控輟宣傳月，以年級組為單位召開家長座談會，對家長進行《教育法》和《義務教育法》的宣傳，明確家長是孩子的第一責任人，使孩子接受規定年限的教育是家長義不容辭的責任和義務，阻止孩子接受教育是違法的行為。
2、控輟保學實施責任追究制。
在全校廣泛開展“無輟學班”“控輟先進個人”的評比活動。對在控輟保學工作中失誤或造成重大影響的教師個人，實施“控流”考核一票否決，并依照有關法律的規定追究相關人的責任。
3、徹底改變教學觀念，改革教學方法。
加強教育教學改革，運用新的教育理念，調動全體學生自覺、主動地參與學習，激發學生的學習興趣，為學生營造心靈的樂園，使每個學生都能找到自尊、自信的支點，建立起平等的師生關系。開展豐富多彩的各種活動，增強學校和班級的內吸力。向社會承諾“不因學校內部原因使學生輟學”。絕對禁止體罰學生和變相體罰學生，嚴禁按照學生考試成績對學生進行排名來評價學生的優劣。
4、關注“特困學生”
對于家庭經濟比較困難的學生，實施“金費減免制度”，
�。ㄒ唬�、對于極端困難的學生由家長寫出書面申請，經學校和學生所在村委會證實，學校向上級請示申請“助學基金”
�。ǘ�、對沒有得到“助學基金”的特困學生由學生法定監護人向學校寫出書面申請，經學校核實后，給予適當的減免。
（三）、除此外在師生中廣泛開展“一幫一”“手拉手”“結對子”的幫扶活動，用真誠的愛心消除貧困生、學困生的心理壓力，資助他們完成學業。
5、規范教育行為、嚴格學籍管理。
建立輟學情況報告制度，班主任教師每一周向教導處報告學生的輟學狀況，防止學生輟學。落實教育局關于“義務教育階段學生轉學、休學的規定”，貫徹教育行政部門有關學籍管理的各項規章制度，保證學籍管理的嚴肅性。
6、深入細致的做好輟返工作。
建立輟學學生檔案，對輟學學生采取家訪、談心等方式進行情感控輟，對輟學一年以內的.學生根據學校的實際情況可以插原班就讀。廣泛開展各種興趣小組活動，使學生能勸得回、留得住。
7、深入細致的做好職業技術教育的分流工作。
加強和縣職教中心的聯系和合作，根據本地區的實際情況讓學生掌握一定的農村實用技術和工業技術，為初中學生拓寬立業、創業之路。
8、加大對“控輟保學”的評估，保證教育方向。
學校對“控輟保學”實施等級評估，對在控輟保學工作中有重大失誤的教師實施一票否決，在年度考核中不得評為優秀。
9、開展控輟保學先進評比活動。
對在控輟保學工作中做出貢獻的教師給予大力的表彰和獎勵（勸回一名失學學生。學校獎勵30元），并及時推廣經驗納入年度考核。
10、建立長效機制，鞏固控輟成果
積極主動向當地政府匯報學校控輟保學工作，完善教育執法建設，加強教育執法。廣大教師也要真正樹立以法執教的意識，端正教育方向，明確教育思想，保證每個適齡兒童受滿九年義務教育。
11、建立“鏈帶式”獎懲制度。即：每個班級控輟保學工作的優劣，均與承包領導、班主任的“考評、聘評、評先、樹優”掛鉤，做到：有成績同獎，有問題同罰。
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