一、指導(dǎo)思想
為了進一步推進素質(zhì)教育,深化新課程改革,激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生英語的聽、說、讀、寫能力,我校開展2015年“英語節(jié)”系列活動。并借活動的契機,營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,分享英語教學(xué)成果,展示學(xué)生的英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學(xué)習(xí)的潛力,增強自信心,增強開口講英語的能力,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、活動目標(biāo)
充分挖掘每個學(xué)生的潛質(zhì),力爭使每個孩子人人參與、人人快樂、人人有收獲。讓校園英語節(jié)成為每個孩子的節(jié)日,讓每個孩子從輕松愉快的活動中感受英語、應(yīng)用英語、體驗學(xué)習(xí)英語的快樂?讓每個孩子在活動中找到自信,讓英語走近每個孩子,使他們想說、敢說、能說、樂說。
三、活動口號
To do the most,to show the best.盡力做,秀最佳。
四、活動原則
1、以“活動”激發(fā)興趣英語教學(xué)提倡寓教與樂、寓學(xué)于樂的`教學(xué)過程。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動力,英語節(jié)系列活動就是激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生樂于其中、學(xué)于其中。
2、以“活動”形成自主:通過活動培養(yǎng)形成“自主”的學(xué)習(xí)方式,是學(xué)生學(xué)習(xí)主體得以實現(xiàn)的基本形式,在充滿樂趣的學(xué)習(xí)活動氛圍中,學(xué)生積極參與主動實踐,嘗到了成功。在成功中建立學(xué)習(xí)的自信心和增強進一步學(xué)習(xí)的欲望,使學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)意識。
3、以“活動”促發(fā)展通過活動來培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,使學(xué)生語言能力得到發(fā)展,綜合素質(zhì)得以提高。
五、活動時間
2018年5月第一、二周
六、活動內(nèi)容
1、“慶六一賀卡設(shè)計”評比活動。
對象:三年級學(xué)生
要求:學(xué)生自愿報名參加,每班選取三張設(shè)計好的賀卡上交英語組,內(nèi)容為表達美好心愿及衷心祝福,采用手寫設(shè)計。
2、英語基本功——書寫比賽活動。
對象:四年級學(xué)生
要求:各班自行組織初賽,每班再推選3位書寫能力較強的學(xué)生參加四年級段的書寫比賽。內(nèi)容由英語老師定。班級內(nèi)優(yōu)秀作品帖至班級墻壁,獲獎作品學(xué)校櫥窗內(nèi)展示。
3、英語手抄報比賽活動。
對象:五年級學(xué)生
要求:各班自行組織選拔,推選4位同學(xué)參加現(xiàn)場決賽。主題以Happy Children’sday
4、英語看圖寫話(命題作文)
對象:六年級學(xué)生
要求:各班自行組織選拔,推選4位同學(xué)參加決賽。看圖寫話的內(nèi)容和紙張由老師提供。
5、英語口語秀
對象:三—六年級學(xué)生
人數(shù):三、四年級每班3人,五、六年級每班4人。
形式:三-——四年級:簡短的自我介紹和歌唱(可以選取書本的、也可以選取課外的歌曲)
五--六年級:自我介紹和美文朗誦
6、根據(jù)英語節(jié)的活動評比出:
(1)設(shè)計獎
(2)書寫?yīng)?/p>
(3)寫作獎
(4)口語獎
七、活動具體時間
1、“兒童節(jié)賀卡設(shè)計”評比活動暫定5月5日中午
2、英語基本功——書寫比賽活動暫定5月6日中午
3、英語手抄報比賽活動暫定5月7日下午
4、英語看圖寫話比賽活動暫定5月8日中午
5、英語口語比賽暫定5月14日下午
八、活動要求
在“英語節(jié)”期間學(xué)生值勤、師生之間問候、學(xué)生之間問候提倡用雙語交流,充分拓展“英語校園”的空間。
1、三至六年級學(xué)生全體,快樂合作,生動活潑,以校為本,和諧發(fā)展。
2、每項活動均應(yīng)精心設(shè)計,有專人負責(zé),確保活動質(zhì)量,增強活動吸引力。
3、營造氛圍,豐富多彩,創(chuàng)設(shè)我校濃厚的英語特色校園氛圍,確保活動有條不紊。
4、工作人員:英語組成員。
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