閱讀活動方案設計

2020-12-26 方案

　　活動目標：

　　⒈傾聽故事，了解故事內容，通過已有經驗理解分享的含義。

　　⒉通過情節發展，圖片色彩的變化，探究季節更替與彩虹花生長的關系。

　　⒊在小書閱讀中，體驗與同伴分享閱讀的樂趣

　　活動重點：欣賞文學作品，理解其內容；通過已有經驗，交流與人分享的感受。

　　活動難點：初步了解季節與彩虹花生長的關系

　　活動過程：

　　一、集體聽故事，逐步理解故事的內容

　　"今天趙老師有個好聽的故事，你們想不想和我一起分享一下？"

　　⒈教師第一遍講述（保留結尾）

　　⑴螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥和刺猬看著彩虹色的光芒，為什么心里溫暖起來？

　　⑵彩虹色的花曾經給過小動物們那些幫助？（引導幼兒依次說出螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥和刺猬都用彩虹色的花瓣做了什么）

　　⑶受到幫助后小動物的們的心里是什么感覺？

　　⑷你覺得彩虹色花為什么要幫助小動物們呢？

　　教師最后用故事中的語句總結："我想跟每個人分享我的快樂

　　2.遷移作品經驗：

　　⑴你認為什么叫做分享？

　　⑵你有過與人分享的經歷嗎？（交流已有經驗）

　　二、集體閱讀故事，通過情發展，圖片色彩的更替，進一步探究你們想不想看看這本圖書啊？"（想）"我們一起來閱讀《彩虹色的花》

　　⒈教師出示圖書，再次講述故事

　　⒉教師引導幼兒通過情節發展，圖片色彩的'變化，探究季節的更替

　　⒊彩虹色的花為什么會折斷了？這時候已經是什么季節了？（冬季,花兒虛弱）

　　⒋"……大家都想起了彩虹色的花曾經給過自己的幫助。"師：故事并沒有結束你認為它的結尾會是怎樣的呢？

　　⒌揭曉結局：這時候已是什么季節啦？"（哦，春天又來了）"彩虹色的花為什么又出現了"

　　⒍你喜歡這個結局嗎？為什么

　　三、分小組閱讀圖書，體驗與同伴分享閱讀的樂趣

　　⒈你想不想近距離的看看這本圖書（想）可我這只有6本怎么辦？

　　⒉經討論將12名幼兒分成兩人一組，分享閱讀（在幼兒閱讀期間，教師鼓勵兩名幼兒間平等愉快的閱讀，并相互交流自己的發現）

　　⒊先看完的幼兒圍老師坐下，交流與同伴一起看書的感受。

　　四、分享"彩虹花"的甜蜜

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