教學目標：
1.知識與技能：引導學生通過調查、統計活動，了解一些生活中經常遇到的質量問題，使學生感受知識與現實生活的聯系，加深對千克和克的認識，提高學生的應用意識及估算能力。
2.過程與方法：在實踐活動中培養學生解決實際問題的能力。
3.情感、態度與價值觀：通過活動中小組同學們的相互配合，培養學生的群體意識及合作意識。
教學重點：
1.加深對千克和克的認識。
2.在實踐活動中培養學生解決實際問題的能力。
教學難點：
估計物體的質量。
課時安排：一課時
教學過程：
（一）導入
出示張秉貴的照片，提問：你們認識這個人嗎？
生：不認識。
師: 他就是全國勞動模范張秉貴，是一名優秀的售貨員。他最大的特點就是顧客要多重的糖，他一把抓起來放到秤上一稱，準得連一塊糖也不差，所以被人們尊敬的稱為一抓準。你們知道他為什么抓得那么準嗎？就是因為他勤學苦練，練就了能夠準確的估算物品質量的絕活。你們想不想向他學習？
生：想。
（二）實踐活動
師：今天咱們就一起來模仿一個購物的場景，評選出咱們班的小張秉貴。
1.活動要求：
（1）同學在小組活動時要互相幫助。
�。�2）當你在準備稱物品時遇到人多地情況下要注意遵守公共秩序，排隊等候。
�。�3）活動時說話要輕，不要影響到其他組。
（4）這次實踐活動的主要目的是估計物品的質量，先不考慮物品的價錢。
2.活動過程：
�。�1）同學們把要買的物品先在手中掂一掂，再估一估，最后拿到售貨員那里稱一稱，看看你的估算準不準，把估算和實際稱的數據請記錄員幫你記錄下來。
�。�2）老師想先做一次售貨員，你們做顧客，你們同意嗎?(同意)
請你拿出帶有紅色標記的物品，先在手中掂一掂，再估一估，說一說你的估算結果。（指名回答）咱們把物品放到秤上稱一稱，看誰估算的最準。（500克）請同學們再來輪流掂一掂，這就是重500克的`物品。
3.你還想買別的物品嗎？
（1）角色分配：
每組選定一個售貨員，一個記錄員，一個匯報員，其他同學做顧客。下面咱們以小組為單位開始自由活動。（教師巡視指導）
（2）小組活動（略）。
�。�3）全班交流。
同等質量的物品都有哪些？（小組匯報）
�。�4）評選小張秉貴。
每組評選出一名同學。
�。�5）提數學問題。
師：請同學們看一看你手中的物品，你能提出哪些數學問題？
�。�6）說一說這節課你有什么收獲？
（三）課后小結：
出示生活中的物品：
（一）出示一袋奶，你們估計它有多重？
出示一盒奶，估計它有多重？
出示一袋包子，估計它有多重？
（二）藥品：
在藥盒上找數學信息。師：克與我們的健康息息相關。
（三）營養配餐：
找數學信息。（師指說含量）
師：克的知識能讓我們的營養均衡�？磥砜伺c千克的知識在生活中真是無處不在呀！只要你有一雙善于發現的眼睛，你就會發現數學就在我們身邊。
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