在日本，由于經濟的高速增長，“城市化”的傾向逐漸加劇，人們的生活也越來越遠離了自然。面對這種狀況，日本幼教界的有識之士開始擔憂。他們認為人是自然之子，遠離自然的趨勢十分不利于幼兒身心的健康成長。因此，他們專門設計了“孩子與自然”系列活動，旨在讓幼兒通過與自然接觸，更好地感受自然、認識自然、融入自然、熱愛自然。
一、花草的采集活動（小班）
活動目的
1.讓幼兒接觸春天的自然，在草地上無拘無束地游戲。
2.親近花草，學習用草編結，用草喂兔子，積累有關花草的經驗。
3.保持對花草的興趣。
活動的展開
1.幼兒步行去草地。出發前教師講清活動規則，提出一些問題，讓幼兒自己去探索，比如：“什么花開放了？”“兔子喜歡吃什么草？”
2.幼兒到草地后散開自由游戲，有的將一朵花插在胸前，有的用草、花莖編帽子、頭飾和項鏈、戒指。教師逐個引導幼兒認識花草的特征。
3.老師告訴幼兒兔子愛吃什么草，孩子們看到老師手中的草以后，也紛紛去拔。回到幼兒園以后，將草送到兔子的家。
指導重點
1.根據幼兒狀態（集體活動、幼兒之間的關系、幼兒興趣等）選擇活動場所。
2.注意傾聽幼兒帶有發現、驚訝語氣的語言，培養幼兒開闊的視野和積極參與的態度。
3.注重幼兒經驗的積累，鼓勵幼兒在自然中積極活動。
二、粘土游戲（中、大班）
活動目的
1.讓幼兒接觸土，通過玩土對大地有粗淺的感受。
2.在玩土過程中，初步了解土的種類、性質等。
3.在與土的接觸中，學習有關的數、量、形及對比關系，培養幼兒對科學的興趣。
活動的展開
1.一天，幼兒園內突然出現的一座小土山，吸引了孩子們的目光，但他們只是在土山的周圍走來走去。老師開始思考如何讓幼兒對土山感興趣。
2.附近小學校的學生看見了這座山都想上去玩一玩，獲得允許后，他們爬上去滑下來，玩得很開心。幼兒園的孩子們見了，眼里閃出了興奮的光芒。
3.幼兒也開始玩起來，他們反復地上去下來，速度越來越快。有的赤了腳，有的伸開雙臂像開飛機一樣。
4.在土山上，孩子們玩各種游戲：
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