設計意圖：
風作為一種自然現象，平時不太被幼兒所關注，幼兒對風的感受就是吹的眼睛睜不開，有風的時候很冷等等，這些使得幼兒不喜歡風，為了讓幼兒能夠了解風，激發幼兒的好奇心，設計了以“玩風”為切入點，使幼兒在尋找、嘗試的過程中初步了解風的形成，并從體驗中獲得成功感，這作為難點，重點是通過幼兒對圖片的觀察，切身體會理解風與人類的關系，培養幼兒科學的思維方式、使幼兒對風產生探究興趣。
活動目標：
1、通過玩風活動，激發幼兒善于觀察、探究自然的興趣。
2、知道風對人類有益與有害的方面。
活動準備：
1、風車、扇子、風箏、小盤子、圖書、紙張、泡泡水、紙飛機、紙飛鏢、羽毛
2、有關風的圖片（有益的風和有害的風）
活動過程：
1、猜謎語，引出“風”的主題。
師：誰也看不到我的`影子，誰也捉不住我的身子，沙沙沙，有時我只搖搖樹枝，嘩嘩嘩，有時我要推倒房子，請你猜猜我的名字。（風）
2、引導幼兒室內尋找各種物品扇風，體驗風的形成。
師：為什么扇動扇子、紙張就有風了？
還有什么辦法能使風兒出現？
游戲：《我們會造風》
通過幼兒自由玩風車、吹泡泡、玩紙飛機、紙飛鏢等各種活動體驗風的風向、風力。進一步提高幼兒游戲興趣。
3、談話《風與人類的關系》
風對人們有什么好處？
啟發引導幼兒說出風能將濕衣服吹干，風給人們帶去涼爽，感覺很舒服。有風時風箏能飛上天。風能傳播種子，花粉等等。
風兒也給人們帶來哪些害處？
臺風吹翻海里的船，大風吹的人眼睛睜不開，還會造成咳嗽、感冒，龍卷風能吹倒房屋、卷走動物。形成沙塵暴。
活動延伸：
1、探討怎樣讓風為我們多做好事？讓幼兒了解植樹造林可以減少風沙的常識，強化幼兒愛護樹林，不亂扔垃圾的行為。
2、欣賞散文
散文：《風兒聽話了》
風呀風，我們可不喜歡你胡鬧，
我們的天氣預報，總是把你到來的時間提前報告，
我們植樹造林，不讓你到處橫沖直撞。
我們希望你脾氣溫和，飛過草地，帶著蒲公英的種子去四方安家，
推動魚船在海上捕魚捉蝦。
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