構(gòu)建書(shū)香校園的小學(xué)活動(dòng)方案

2020-12-20 方案

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)；以引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書(shū)、開(kāi)拓視野、豐富知識(shí)儲(chǔ)備、不斷提升整體綜合素質(zhì)為重點(diǎn)；努力打造書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校書(shū)香校園特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

　　2、在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書(shū)聲朗朗，書(shū)香滿校園”的良好氛圍，使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。

　　3、積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”的思想，努力踐行"我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)"的信念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

　　4、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，以小手拉大手的形式，引導(dǎo)老師、家長(zhǎng)一同參與讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。

　　三、組織機(jī)構(gòu)

　　組長(zhǎng)：吳全福副組長(zhǎng)：孫德群組員：學(xué)校行政班主任和全校語(yǔ)文教師

　　四、活動(dòng)主題：書(shū)香伴我成長(zhǎng)

　　為了幫助學(xué)生明確閱讀內(nèi)容，便于教師指導(dǎo)，本學(xué)期，我們確定了每月閱讀主題。閱讀書(shū)目可參考“木瀆三小學(xué)生課外閱讀必讀、推薦書(shū)目”，要求學(xué)生自己借閱或購(gòu)買(mǎi)，并組織學(xué)生交換閱讀。

　　1、xxxx年3月——走近雷鋒，讀書(shū)做人

　　2、xxxx年4月——追尋名人足跡，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想

　　3、xxxx年5月——走進(jìn)成語(yǔ)樂(lè)園，啟迪智慧

　　4、xxxx年6月——誦讀經(jīng)典詩(shī)文，打好人生底色

　　五、活動(dòng)要求及措施

　　（一）校園環(huán)境：

　　1、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，突出我校濃郁的校園文化氛圍，在校園、班級(jí)醒目的位置張貼創(chuàng)建“書(shū)香校園”的宣傳畫(huà)、警示語(yǔ)等，走進(jìn)校園，就會(huì)讓人感到走進(jìn)知識(shí)的海洋。

　　2、班級(jí)環(huán)境建設(shè)有自己的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)園地、板報(bào)等符合班級(jí)的特點(diǎn)，創(chuàng)意新穎，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　3、完善班級(jí)圖書(shū)角。各班對(duì)書(shū)柜進(jìn)行裝飾及自由命名，利用學(xué)生的資源圍繞“每月閱讀主題”充實(shí)書(shū)柜（很多漫畫(huà)書(shū)不利于學(xué)生的成長(zhǎng)，嚴(yán)禁各類(lèi)漫畫(huà)書(shū)進(jìn)入校園）。書(shū)柜上若有圖書(shū)借閱、管理的規(guī)定則更佳。

　�。ǘ┳x書(shū)活動(dòng)的`具體要求：

　　1、加強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，每天晨讀課要讓朗朗的讀書(shū)聲充滿校園。

　　2、各班選好威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的讀書(shū)組織委員，組織班級(jí)晨讀、晨背和午間閱讀。

　　3、各班讀書(shū)組織委員作好借書(shū)、分書(shū)等準(zhǔn)備工作，閱讀要求學(xué)生靜心、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺(jué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。各班要定期更換圖書(shū)。

　　4、讀書(shū)時(shí)間為：晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書(shū)不少于半小時(shí)。

　　（1）要求學(xué)生做到：低年級(jí)——學(xué)生讀后把頁(yè)碼或標(biāo)題記錄下來(lái)，由家長(zhǎng)簽字證明；中年級(jí)——摘抄精美詞句和短篇讀書(shū)筆記；高年級(jí)——做好讀書(shū)筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫(xiě)些自己的讀書(shū)體會(huì)。）

　�。�2）要求教師做到：①和作業(yè)布置結(jié)合起來(lái)，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；②有布置有檢查，每周至少批閱學(xué)生讀書(shū)筆記一次。

　　5、語(yǔ)文教師上好課外閱讀課。

　　（1）走進(jìn)圖書(shū)室，根據(jù)圖書(shū)室安排，各班每周定期到圖書(shū)室閱讀一次。

　�。�2）圍繞每月閱讀主題，備好課，上好指導(dǎo)課：①激發(fā)興趣 ②讀物介紹 ③工具書(shū)使用方法指導(dǎo) ④閱讀方法指導(dǎo)等。

　�。�3）反饋交流課，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲：①開(kāi)展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學(xué)生的朗讀技巧和水平。②開(kāi)展演講、講故事比賽、讀書(shū)報(bào)告、古詩(shī)擂臺(tái)賽、讀書(shū)筆記展評(píng)等趣味性較強(qiáng)的讀書(shū)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。③開(kāi)展不同形式的寫(xiě)作比賽，用自己的筆寫(xiě)自己的生活：記敘文、讀（觀）后感、想象作文、童話等競(jìng)賽，檢驗(yàn)讀書(shū)、積累的成果，學(xué)生自己動(dòng)手編輯小報(bào)，豐富課余生活。

　　6、組織參加學(xué)校語(yǔ)文組、少先隊(duì)大隊(duì)部開(kāi)展的"讀書(shū)"系列活動(dòng)�；顒�(dòng)有三月份的中高年級(jí)讀書(shū)筆記評(píng)比，四月份的低年級(jí)朗讀比賽，中高年級(jí)征文、手抄報(bào)、演講、知識(shí)競(jìng)賽。（見(jiàn)具體方案）

　　7、組織參加上級(jí)部門(mén)組織的讀書(shū)、寫(xiě)作等比賽，讓學(xué)生在實(shí)際中得到鍛煉。

　　8、發(fā)揮紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、廣播臺(tái)和校園網(wǎng)的作用，播送、刊登學(xué)生的作品，為學(xué)生的發(fā)展提供自我展示的平臺(tái)。如發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播的作用：開(kāi)辦“好書(shū)介紹”、“讀書(shū)心得”、每周一詩(shī)（詞）等欄目。

　　9、學(xué)校圖書(shū)室每周定期做好各班借書(shū)登記工作。

　�。ㄈ┛偨Y(jié)評(píng)比

　　1、根據(jù)學(xué)生在“書(shū)香校園”活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)選“讀書(shū)之星”若干。

　　2、根據(jù)班級(jí)在“書(shū)香校園”活動(dòng)中的表現(xiàn)，根據(jù)總分評(píng)選“書(shū)香中隊(duì)”若干。

　　六、創(chuàng)建活動(dòng)時(shí)間安排

　　創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。

　　第一階段：xxxx年3月為發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備階段。

　　主要任務(wù)是：制定公布方案、計(jì)劃，初步改變校園環(huán)境，少先隊(duì)、各班級(jí)利用各種機(jī)會(huì)、各個(gè)平臺(tái)向全校師生、學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。

　　第二階段：xxxx年4月-xxxx年5月為創(chuàng)建"書(shū)香校園"重點(diǎn)實(shí)施階段。

　　主要任務(wù)是：完善校園文化建設(shè)，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，不斷提高全校學(xué)生的文化底蘊(yùn)，突出校園文化特色，“讓書(shū)香滿校園”。

　　第三階段：xxxx年6月為總結(jié)延伸階段。

　　附、宣傳口號(hào)：