為了確保活動得以順利進行，時常需要預先制定活動方案，活動方案具有內容條理清楚，步驟清晰的特點。優秀的活動方案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的音樂課外活動方案范例，希望對大家有所幫助。
音樂課外活動方案 1
一、指導思想：
伴隨著基礎教育課程改革的步伐，音樂課程改革正以前所未有的力度向前推進，新的音樂課程，新的教學理念像是一股清新的風，吹進了每個校園，吹動了每個音樂教師的心弦，給基礎音樂教育帶來了嶄新的變化，為全面推進素質教育奠定了基礎。小學音樂課程是實施素質教育的重要途徑。而學生課外音樂活動，是音樂課程資源的重要組成部分。
二、現狀分析：
本校地處城、鄉交界，學生生源基礎不一，音樂素質參差不齊，為了更有針對性地指導今后的音樂教學工作，實施音樂新課程，更好的參與音樂教學課程改革，培養學生健康的音樂審美情趣和審美意識，促進學生健康全面的發展。
三、實施原則：
在開展各類課外音樂活動時，注意以下幾個問題：
第一、課外音樂活動要從學校的實際情況出發，要得到學校領導的支持與配合，如師資、設備、場地等。課外活動的內容安排要適合學生的年齡、知識水平、接受能力等特點。
第二、課外音樂活動要做到技、情、趣統一。活動內容要豐富，活動形式要生動活潑，富有吸引力。要使學生在參與課外音樂活動中，在藝術實踐中體驗音樂美感，將知識、技能更好地轉化為表現音樂的.能力。要使學生通過課外音樂活動陶冶情操、啟迪智慧，激發學生對美的愛好與追求。
第三、課外音樂活動要堅持群眾性與自愿性原則。要讓學生認識到參加課外音樂活動的意義，盡量讓更多的學生參加課外音樂活動，但必須堅持自愿參加的原則。
第四、開展各項課外音樂活動，都要有明確的目的，并且要有計劃，有要求，以保證活動的順利開展。
四、實施過程：
第一階段：規范學生課外活動的時間、內容、形式及管理制度，制定各類表格，加強學校文藝傳統建設，增添活動用品、器材。
第二階段：全面實施，形成具有地方特色的活動模式，確定學校的文藝特色項目，并建立學生課外活動組織體系。
第三階段：將前階段的活動模式繼續完善，進一步加強活動的內涵建設。
五、活動形式：
活動形式分為集體活動、分組活動。
集體活動是指全校或部分年級的集中活動。其特點是規模大、人數多、地點集中，活動時間、內容便于統一安排，能夠做到統一領導，督促檢查，相互促進。
分組活動是指以班級、興趣小組等為單位活動。分組活動規模小、人數少，地點可以分散，方式靈活，便于主題化、特色化、系列化。
音樂課外活動方案 2
一、指導思想
為了全面貫徹國家教育方針，堅持“以人為本”的教育理念，樹立“健康第一”的指導思想，使學生能在大自然中、在陽光下、在操場上體驗活動的樂趣，調動師生積極向上的熱情，展現良好的精神面貌，推動學校特色建設（風云在握、彩練當空）的良性發展，為學校增添活力。同時也為了促進學生綜合素質的提高與發展，融育智、育德于健體習藝之中，充分發揮學生的主體作用，激發學生對體育和藝術的興趣，培養學生良好的鍛煉習慣，根據國家教育部、省教育廳關于實施中小學課外文體活動工程的通知精神，特啟動“塘市小學‘體藝2+1，快樂大課間’活動”。
二、內容和形式
1．根據我校場地小，學生多的特點，大課間活動內容為：有利于健康的游戲、集體舞、器械活動和趣味體育活動、器樂演奏、棋類比賽、歌詠等，將藝術、體育融為一體。
2．形式：以集體活動與分班活動相結合；第一課堂與社團活動相結合。
三、組織機構
組 長：陳靜
副組長：徐衛海 徐海霞
成 員：全體教師
其中文體指導組：
組 長：胡含宇 錢海燕 時人杰 成員：全體體育、藝術老師
四、活動過程
1．入場：由班主任在教室組織好學生，在音樂的伴奏下帶領學生有秩序地進入指定活動地點。
2．活動：
（1）各班根據下午文體活動的安排表，分項目進行活動。
（2）學校“水晶石藝術團體”開展活動。
3．音樂控制
從入場到結束的整個過程，均為音樂控制，各個環節由音樂變化，沒有語音提示，音樂背景均為學生所喜愛的音樂。
五、管理措施
（一）加強宣傳，提高認識
充分發揮宣傳陣地的作用，大力宣傳大課間活動對學生教育意義和健體的作用，使師生達到共識：大課間不僅能提高學生的身體素質，而且可以帶動學校的其他工作健康和諧的向前發展。
（二）完善制度，強化管理
為使大課間活動真正的.落實到實處，高質量的進行，我校除了在時間和課程計劃給予保障以外，還要在制度上為大課間活動給予保障。
六、各年級負責協調和督導的領導安排
一、二年級：
三、四年級：
五、六年級：
巡 視：
七、活動要求：
1．注意有序開展活動，安全第一。帶班活動的老師必須強調大課間活動紀律與安全，并及時、認真地作好活動情況的記載。
2．各年級活動內容可以輪換，可以打破年級界限。負責每次大課間活動的體育教師要提前到位，準備好器材和音樂。
3．各項目活動限在規定的活動區域進行。行政值日領導要認真做好當天記錄。
4．如有活動變化，將及時通知各班。雨天各班自己安排室內的活動。
音樂課外活動方案 3
一、活動目的
通過合唱比賽，激發學生對音樂的熱愛，培養團隊協作精神，提高學生的藝術修養和審美能力，豐富校園文化生活。
二、活動主題
音夢飛揚，唱響校園
三、活動時間
xx
四、活動地點
學校禮堂
五、參與對象
全校學生，以班級為單位參賽
六、活動流程
宣傳報名階段：通過校園廣播、宣傳欄、班級群等方式宣傳活動，鼓勵各班積極報名參賽。每個班級需確定參賽曲目 2 首，其中 1 首為必選曲目（由學校提供經典歌曲列表），1 首為自選曲目，歌曲風格不限。
初賽階段：各班依次上臺表演，評委根據演唱技巧、整體效果、舞臺表現等方面進行打分，選出得分較高的 8 - 10 個班級進入決賽。
決賽階段：進入決賽的班級按照抽簽順序依次表演，邀請專業音樂教師、校領導等組成評委團進行現場打分，評選出一等獎 1 名、二等獎 2 名、三等獎 3 名以及最佳創意獎、最佳臺風獎等多個單項獎，并進行現場頒獎。
七、評分標準
演唱技巧（40 分）：音準、節奏準確，音色優美，和聲和諧。
整體效果（30 分）：演唱整齊，配合默契，能夠準確表達歌曲情感。
舞臺表現（20 分）：服裝統一，臺風自然大方，有適當的'動作和表情。
創意（10 分）：在演唱形式、服裝道具等方面有獨特的創意。
八、活動準備
提前準備好音響設備、舞臺燈光、評委打分表等物資。
安排專人負責活動的主持、計分、攝影等工作。
組織參賽班級進行排練，安排音樂教師進行指導。
九、注意事項
參賽班級需按時到場，遵守比賽秩序。
注意舞臺安全，避免發生意外事故。
活動結束后，及時清理場地，保持環境整潔。
音樂課外活動方案 4
一、活動目的
為學生提供展示樂器演奏才華的平臺，促進學生之間的藝術交流，營造濃厚的校園音樂氛圍，提高學生的音樂演奏水平和藝術鑒賞能力。
二、活動主題
樂器奏響青春，旋律激蕩夢想
三、活動時間
xx
四、活動地點
學校操場（若遇天氣不佳，改為體育館）
五、參與對象
全校有樂器演奏特長的學生
六、活動流程
報名與篩選階段：學生自主報名，提交演奏曲目和樂器種類等信息。學校組織音樂教師對報名學生進行初步篩選，確定參加正式演奏會的`名單。
排練與準備階段：入選學生在音樂教師的指導下進行排練，同時學校準備好演奏所需的樂器（學生也可自帶常用樂器）、音響設備、舞臺布置等。
正式演奏會：演奏會以獨奏、合奏、重奏等多種形式進行，節目順序通過抽簽確定。邀請音樂專家、校領導、家長代表等作為嘉賓觀看演出，并在演出結束后進行點評和互動交流。
七、節目要求
演奏曲目內容健康、積極向上，風格不限。
獨奏曲目時長不超過 5 分鐘，合奏、重奏等節目時長不超過 8 分鐘。
八、活動準備
搭建舞臺，調試音響設備，確保演奏效果。
制作節目單，提前發放給嘉賓和觀眾。
安排專人負責現場秩序維護、節目催場等工作。
九、注意事項
提醒學生提前到場進行樂器調試和準備。
做好安全保障工作，防止樂器損壞或人員受傷。
活動結束后，對樂器進行妥善保管和整理。
音樂課外活動方案 5
一、活動目的
激發學生的音樂創作靈感，培養學生的創新能力和音樂素養，挖掘校園音樂創作人才，豐富校園音樂文化內涵。
二、活動主題
音樂創作之旅，譜寫青春樂章
三、活動時間
xx
四、活動地點
學校音樂教室（初賽）、學校報告廳（決賽）
五、參與對象
全校學生，個人或小組（不超過 4 人）形式參賽
六、活動流程
作品征集階段：學生提交原創音樂作品，包括歌曲（含歌詞和曲譜）、器樂曲等，作品形式可以是紙質樂譜、音頻文件或視頻文件（演奏或演唱自己的原創作品）。
初賽評審階段：由學校音樂教師組成評審小組，對提交的作品進行評審，從音樂創意、旋律美感、歌詞內容、演奏或演唱水平等方面進行打分，選出 10 - 12 個優秀作品進入決賽。
決賽展示與頒獎階段：進入決賽的選手或小組在報告廳進行作品展示，可通過現場演唱、樂器演奏或播放音頻視頻等方式呈現作品。邀請專業音樂創作人、音樂教師等組成評委團進行現場打分，評選出一等獎 1 名、二等獎 2 名、三等獎 3 名以及最佳創意獎、最佳歌詞獎等多個獎項，并進行頒獎。
七、作品要求
參賽作品必須為原創，未在其他比賽中獲獎或公開發表。
作品內容積極健康，主題鮮明，具有一定的.藝術價值。
八、活動準備
提前準備好評審所需的設備和材料，如打分表、計算器等。
安排好決賽的舞臺布置、音響調試等工作。
聯系專業評委，確定活動流程和評分標準。
九、注意事項
嚴格審核參賽作品的原創性，如有抄襲行為，取消參賽資格。
提醒參賽選手提前做好作品展示的準備工作，確保展示效果。
活動結束后，對優秀作品進行整理和保存，可在校園廣播中播放。
音樂課外活動方案 6
一、活動目的
讓學生了解世界各地豐富多彩的音樂文化，拓寬音樂視野，增強對不同文化的理解和尊重，培養學生的多元文化意識和藝術鑒賞能力。
二、活動主題
世界音樂文化之旅，聆聽全球聲音
三、活動時間
xx
四、活動地點
學校多功能教室
五、參與對象
全校學生，以班級為單位組織參與
六、活動流程
前期宣傳與知識普及階段：通過校園廣播、宣傳欄、主題班會等方式介紹世界音樂文化的相關知識，如不同地區的`音樂特點、代表樂器等，激發學生的興趣。
集中體驗活動
音樂欣賞環節：播放世界各地具有代表性的音樂作品，如非洲鼓樂、印度古典音樂、歐洲古典交響樂、拉丁美洲的探戈音樂等，由音樂教師進行講解和賞析，介紹音樂背后的文化背景和特色。
樂器體驗環節：準備一些常見的世界民族樂器，如非洲手鼓、印度西塔琴、西班牙吉他等，讓學生親身體驗演奏，感受不同樂器的音色和演奏方法。
舞蹈互動環節：播放與音樂相配的民族舞蹈視頻，邀請學生上臺模仿學習簡單的舞蹈動作，進一步感受音樂與舞蹈融合的魅力。
文化交流分享環節：學生分組討論自己對世界音樂文化的感受和認識，每組推選代表進行發言分享。
七、活動準備
收集整理世界各地的音樂作品、樂器資料和舞蹈視頻。
采購或借用相關的民族樂器，確保樂器數量滿足學生體驗需求。
布置多功能教室，營造具有世界文化氛圍的活動環境。
八、注意事項
活動過程中，提醒學生愛護樂器，遵守活動秩序。
控制好各環節的時間，確保活動順利進行。
活動結束后，對樂器進行清潔和整理，妥善保管。
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