活動目標：
1．感受歌曲幽默滑稽的風格，在教師動作以及滑稽語氣詞的提示下，學唱弱拍起歌曲。
2．嘗試替換歌曲中部分歌詞進行演唱。
3．體驗歌曲中的幽默詼諧感。
活動準備：
1．幼兒在以往的活動中唱過弱拍起唱的歌曲。
2．幼兒用書：《胡說歌》。
3．投影儀。
活動過程：
（一）觀察幼兒用書投影圖《胡說歌》，感知并理解畫面滑稽、風趣的內容和風格。教師：小丑最喜歡說幽默的話、做滑稽的事，逗大家開心。你看，他今天和平常有什么不一樣嗎？
（二）幼兒跟著教師一起學說歌詞。
1．幼兒在教師慢速說歌詞的過程中，發現語氣詞“哎呀”及動作的'提示作用。
2．幼兒根據教師動作提示由慢到快的說歌詞。
（三）初步學唱歌曲。
幼兒聽教師以較慢的速度翻唱歌曲《胡說歌》。
2. 幼兒在游戲情境中學唱歌曲。
3. 幼兒繼續學唱歌曲。
（四）替換部分歌詞，進一步學唱歌曲。
1. 幼兒嘗試用“嘻嘻”“哎呀”演唱歌曲。
2． 教師將襪子套在鼻子上，引導幼兒先說歌詞再練唱。
3. 讓個別幼兒扮小丑操作襪子，進一步引導幼兒先說歌詞再練唱。
（五）進一步替換、創編新歌詞，風趣地進行表演唱。
1. 教師表現幾種生活中非正常的穿戴方式，如把鞋帶系在頭上、把圍巾扎在腰上等，啟發幼兒仿編歌詞唱歌。
2. 教師請有創意的幼兒帶領大家練習并享受新創作的作品。
（六）教師引導幼兒發現并用幽默的方式重新欣賞、認識原來不合理的著裝。
教師：襪子一定要穿腳上嗎？手套一定要套手上嗎？說不定套在其它地暖放不僅滑稽還漂亮呢。小朋友自己來做設計師，重新打扮一下自己，舉行一個特別時裝展示吧。
活動延伸：
區角活動：在美工區，提供干凈的頭巾、絲襪、鞋子以及其它材料，設計制作時裝。
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